Содержание
Как составить цитатный план по рассказу «Му-му», какие есть цитаты?
«Муму» — это трогательное и выразительное произведение И. С. Тургенева о Герасиме, крепостном, который живет у барыни, единственной радостью после отъезда Татьяны является счастье воспитывать питомицу.
Барыня властолюбива, у нее сложный характер, неудовольствие часто выражает, заставляя страдать подневольных людей.
Составим план к произведению из цитат. Цитаты должны отражать все части произведения по сюжету, показывать смысл.
Какая судьба главного персонажа, что за случай произошел с Му-му?
1) Герасим у барыни
2) Новая жизнь
3) Татьяну увозят в деревню
4) Главный герой находит щенка
5) Воспитание собаки
6) Характер и привычки Муму
7) Случай с барыней
8) Хозяйка не в духе от поведения любимицы Герасима
9) Наказание Гавриле
10) Гаврила продает Му-му
11) Потеря собаки
12) Грусть Герасима
13) Собака нашла дорогу назад
14) Герасим прячет ото всех Муму, но собака выдает, что вернулась
15) Барыня не рада Муму
16) Обещание Гаврилы, что Муму «не будет»
17) Гаврила говорит Герасиму об неудовольствии барыни
18) Прощание
19) Путь к озеру
20) Герасим отплывает в лодке
21) Герасим выполняет наказание барыни
22) Герасим уходит в деревню
23) Одиночество Герасима
Изложение повествовательного текста по цитатному плану.
Просмотр содержимого документа
«Изложение повествовательного текста по цитатному плану.»
Изложение повествовательного текста по цитатному плану
Русский язык
4 класс
В школьной практике часто составляют планы или цитатные планы.
Мы ранее составляли обычные планы к изложению.
Что такое цитатный план?
Цитата – это точная дословная выдержка из какого-либо текста.
Цитаты могут быть в виде слов, словосочетаний, предложений, фрагментов текста.
Цитатный план отличается от обычного плана тем, что в него входят фразы, употребленные писателем в произведении.
Упр. 162, с.79 знакомство с текстом, беседа по содержанию:
- Прочитайте текст.
- Определите тип текста.
(Повествование – вопрос к тексту «Что произошло?»)
- Назовите его тему (О ком говорится в тексте?)
(Об уточке и учителе Николае Петровиче)
- Какова основная мысль текста? (Что хотел сказать нам автор?)
(Дикие животные должны жить в природе.)
- Подберите к тексту своё название по теме или по главной мысли).
( Например: Друзья или Помощь уточке)
СОСТАВЛЕНИЕ ЦИТАТНОГО ПЛАНА
- Сколько частей в тексте?
- Как найти границы частей?
- Прочитайте первую часть. Что в этой части главное?
(У учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила раненая уточка. Он её лечил.)
- Выберите предложение, которое может стать пунктом плана.
(Учитель и Утя привыкли друг к другу.)
ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
- Объясните значение словосочетания приволок с речки,
привыкли друг к другу.
СОСТАВЛЕНИЕ ЦИТАТНОГО ПЛАНА
- Прочитайте вторую часть.
- Что в этой части главное?
(Пришла весна. Уточка стала проситься на волю.)
- Что такое полынья?
- Выберите предложение, которое может стать пунктом плана.
(Уточка заволновалась.)
ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
- Объясните значение словосочетания
уточка заволновалась,
проситься на волю.
СОСТАВЛЕНИЕ ЦИТАТНОГО ПЛАНА
- Прочитайте третью часть.
- Что в этой части главное?
(Николай Дмитриевич попрощался с уточкой и отпустил её на волю.)
- Выберите предложение, которое может стать пунктом плана.
(Пришла разлука.)
ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
- Объясните значение словосочетаний
вынес на волю,
пришла разлука,
махнул руками снизу вверх, сильно кинул.
СОСТАВЛЕНИЕ ЦИТАТНОГО ПЛАНА
- Прочитайте четвёртую часть.
- Что в ней главное?
(Уточка радуется весне и воле.)
- Выберите предложение, которое может стать пунктом плана.
(Живи теперь на воле.)
ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА
- Объясните значение словосочетания
твоя весна пришла .
ЦИТАТНЫЙ ПЛАН ( запиши его в тетрадь )
- 1. Учитель и Утя привыкли друг к другу.
- 2. Уточка заволновалась.
- 3. Пришла разлука.
- 4. Живи теперь на воле.
ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
- Найдите в тексте упражнения (стр. 79 упр. 162) знакомые орфограммы.
- Объясните постановку знаков препинания в тексте (особенно в сложных предложениях или с однородными членами).
ОСНОВНЫЕ ОРФОГРАММЫ
- С ре чк и П окши, уто чк а У тя, Н иколай Д митриевич.
- Крыл ышк о, вынырн ет , при выкли, по звал…
- Осе нью , полы нья , кры лья .
- За жи ло, ча ще, чу вст вовал, ши рокой, жи ви.
- Сверх у , сниз у .
- Л е чил, на р е ке, взл е тать, по г оло ве, в е сна…
Опорные слова
- 1) жила, приволок, ранена, лечил, зажило, назвали, привыкли (7 предложений)
- 2)пришла, появились, заволновалась, чаще стала…(4 предложения)
- 3)однажды…; чувствовал, что..; вынес; махнул и кинул (4 предложения)
- 4) скоро; то нырнет, то вынырнет; теперь (3 предложения).
ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ
- Перескажи текст устно без учебника.
- Работа над изложением.
- Напиши изложение в тетради по цитатному плану и по опорным словам .
- Самопроверка — исправь ошибки в тексте, проверь количество частей текста по плану.
- Пусть проверят родители — исправь ошибки, которые ты сам не увидел.
План к рассказу «Красное яблоко»
Автор J.G. На чтение 2 мин Обновлено
Составить план по рассказу «Красное яблоко» Ч.Айтматова можно сложный, простой, краткий, цитатный можно использовав такие примеры.
Цитатный план к рассказу «Красное яблоко»
«Много лет семейной жизни позади»
«Анарка,Анарка!Не знала она,как взбудоражила душу отца!»
«Днём он возил Анару за город»
«Сад уже опустевший,…будто прислушивается:не придут ли ещё люди за плодами?»
«Исабеков боялся начинать этот страшный для ребенка разговор дома»
«Она с разбегу обняла его за шею и протянула ему большое красное яблоко»
«Папа,а ты хоть раз нашел такое яблоко?-вдруг неожиданно спросила Анара»
«Он тоже однажды нашел такое же красивое яблоко»
«Большое…багрово-красное яблоко… висело,заслоненное листвой…Он даст это яблоко ей!»
«Он часто встречал ее в городской библиотеке»
«Чудесный мир,созданный им вокруг красного яблока,внезапно рухнул,разлетелся вдребезги»
«Только бы она никогда не открывалась от своего красного яблока»
Сложный план рассказа «Красное яблоко»
1.Знакомство с семьей.
2.Решение о временном расставании
3. Исабеков пишет жене письмо, но откладывает завершение, так как стесняется собственной чуткости и душевности.
4. День встречи с дочерью.
5. Отец и Анара гуляют по осеннему саду
6. Девочка находит красное яблоко.
7. Воспоминание Исабекова о яблоке для любимой.
8. Мужчина осознает он хочет дарить жене красные яблоки ежедневно.
9.Отец с дочерью отправляются к Сабире
10.Телеграмма о приезде с красным яблоком.
Главная мысль. В критических ситуациях, нужно хорошо подумать и нужно всячески беречь семейные отношения потому, что это самое ценное, что у тебя есть.
Рассказ учит не принимать опрометчивых решений и бережно относиться к тому, что у тебя есть.
Главные герои рассказа «Красное яблоко»:
- Исабеков — мужчина, над подарком (красным яблоком) которого в юности посмеялась девушка, в которую он был влюблён. В данное время, после размолвки с супругой, Исабеков переосмысливает свою жизнь и возвращает семью.
- Сабира — жена Исабекова, с которой он прожил долгую жизнь и вырастил дочь Анару.
- Анара — дочь Исабекова и Сабиры, которая нашла в саду красное яблоко и, тем самым помогла осознать, кто действительно дорог и нужен.
Цитатный план по литературе — что значит, как составить план, примеры
Вы знаете, что такое цитатный план по литературе? Всем известно, что без плана очень сложно что-либо сделать, а в частности – составить пересказ или написать сочинение. Планов существует множество.
В этой статье речь пойдёт об одной из разновидностей этого «семейства» — цитатном плане.
Что такое цитатный план и чем он отличается от обычного
План составляют для того, чтобы вкратце отразить последовательность действий в произведении. В обычном плане составителю приходится самостоятельно придумывать названия пунктов.
У цитатного же имеется несколько особенностей:
-
Во-первых, нет необходимости самому формулировать и подбирать слова. -
Во-вторых, цитаты можно использовать в сочинении. Это поднимет оценку на более высокий уровень и поможет развитию образной речи.
Как составить цитатный план по литературе
Если в классе задают подготовить пересказ какого-нибудь рассказа или сказки, то делать надо вот что:
-
Для составления цитатного плана, так же как и для обычного, необходимо сначала прочитать само произведение. -
Далее – мысленно разбить текст на смысловые части, каждая из которых повествует об одном из действий, происходящих в книге. -
Теперь в каждой части найти предложение, в котором отражена её основная мысль. -
Записать их дословно и по порядку, не забывая пронумеровать.
Если нет опыта в составлении цитатного плана произведения, то для облегчения работы можно составить таблицу, где в первом столбце прописать все пункты традиционным способом, а во втором – соответствующую каждому пункту цитату.
Грамотный человек всегда помнит о недопустимости ошибок в сочинении и значит не забудет:
-
что по правилам русского языка нужно заключать каждую цитату в кавычки; -
если цитата начинается не с начала предложения, то перед первым словом ставится многоточие, а начинаться оно будет со строчной буквы; -
в том случае, когда в качестве цитаты берётся целое предложение, то в начале пишется заглавная буква и в конце ставится точка перед кавычками; -
пропущенные слова заменяются многоточием.
Пример готового цитатного плана
В качестве образца можно использовать план, составленный по произведению П. П. Бажова «Хозяйка медной горы»:
-
«Глядит молодой, а перед ним на горке руды… женщина какая-то сидит». -
«Была не была, сделаю, как она велела». -
«…приковали Степана на … цепь…». -
«Ну, … пойдём смотреть моё приданое». -
«…я человек рабочий, простой». -
«Не иначе… Степан душу нечистой силе продал». -
«Сперва вольную пиши, потом стараться буду…». -
«Что ему, коли … сама Хозяйка ему пособляла». -
«… Степан на волю вышел, а в Гумешках после того все богатство ровно пропало». -
«А он … на руднике у высокого камня мертвый лежит…».
Пришвин кладовое солнце план рассказа о насте. Составить цитатный план по рассказу Пришвина «Кладовая солнца
М. М. Пришвин вошел в литературу не только как талантливый писатель, но и как этнограф, географ, космограф. Однако его произведения не были востребованы в советском обществе. Идеальными для литературы того времени были произведения, полные высокого гражданского и революционного пафоса, насыщенные социалистическими лозунгами тех лет. Творчество Пришвина считали попыткой уйти от реальной жизни, от решения насущных проблем о строительстве светлого будущего. Открытие Пришвина как талантливого художника слова состоялось только в последние десятилетия. На сегодняшний день он является одним из самых неразгаданных писателей.
Огромное влияние на все его творчество оказала природа его родного края. Родился будущий писатель в имении Хрущево. Именно здесь он приучился слушать и слышать звуки природы, ее порой тихую, а иногда громогласную речь. Пришвин был очень одарен слухом “к свисту птиц, дыханию трав и мурму зверей”. Он изо всех сил старался передать голос природы, перевести ее на язык человека. Мы поражаемся этой его способности, читая рассказ “Кладовая солнца”.
этого произведения довольно проста. Это повествование о жизни и приключении двух маленьких ребятишек, оставшихся сиротами в тяжелые послевоенные годы. Но Пришвин окутывает своих героев такой поэтичной оболочкой, что все происходящее становится похожим на сказку. Именно такой жанр выбирает для своего произведения Пришвин – сказка-быль. Понятие “сказка” станет центральным в творчестве Пришвина в 20-50-е гг. Для писателя это понятие было той формой художественного повествования, в которой он мог свободно воплотить свои идеалы, изобразить незыблемые законы природы. В “Кладовой солнца” он создает образ идеальной деревни, где все живут мирно, дружно, ладно. А небольшая семья – братец Митраша и сестренка Настя – это всеобщие любимцы, это два маленьких солнышка.
“Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки… Только носик один был чистенький и глядел вверх. Митраша был моложе сестры на два года. Это был мальчик упрямый и сильный. “Мужичок в мешочке”, – улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. “Мужичок в мешочке”, как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх”. Автор любовно описывает своих героев и наделяет их милыми именами. И это тоже отчасти напоминает сказку.
И вот наши маленькие герои собрались в далекое путешествие к палестинке, о которой они знают по рассказам отца. Это напоминает присказку: “пойди туда, не знаю куда”. Дети попадают в огромную сказочную страну, где каждый кустик, каждая птица обладает способностью говорить и мыслить. Автор помещает нас в чудесный мир природы, при этом он изо всех сил старается показать родство человека с этим природным миром: “бедные птички и зверушки, как мучились все они, стараясь выговорить какое-то общее всем, единое прекрасное слово! И даже дети, такие простые, как Настя и Митраша, понимали их усилие. Им всем хотелось сказать одно только какое-то слово прекрасное. Видно, как птица поет на сучке, и каждое перышко дрожит у нее от усилия. Но все-таки слова, как мы, они сказать не могут, и им приходится выпевать, выкрикивать, выстукивать.
– Тэк-тэк! – чуть слышно постукивает огромная птица глухарь в темном лесу.
– Шварк-шварк! – дикий селезень в воздухе пролетел над речкой.
– Кряк-кряк! – дикая утка кряква на озере.
– Гу-гу-гу… – красивая птичка снегирь на березе”.
Автор предстает здесь как человек с тонким слухом, способный услышать и понять чудесный язык птиц, растений и животных. Пришвин использует самые разнообразные средства художественной выразительности. Но самый главный прием, с помощью которого оживают на страницах произведения герои мира природы, – это олицетворение. Способностью размышлять обладают в сказке-были не только животные, но и птицы, и даже деревья. Это и переговаривающиеся ворон и ворона, и журавли, возвещающие о приходе солнца и о его закате, и стон сросшихся сосны и ели.
Природа не бездействует, она активно приходит на помощь человеку. Предупреждают Митрашу о беде и старушки-ели, тщетно пытаются они заслонить ему дорогу к губительной елани. И черный ворон пугает его своим криком. Что и говорить об умной, сообразительной и преданной человеку собаке Травке!
Таким образом, главная тема в были – тема единения человека с природой. В своих произведениях Пришвин “сгущает добро”, он воплощает свои идеалы и тем самым призывает к добру читателей.
План
1. Дружная жизнь Насти и Митраши в деревне.
2. Дети собираются за клюквой.
3. Ребята повздорили и пошли разными тропами.
4. Настя находит палестинку, всю усыпанную клюквой, а Митраша по своей оплошности попадает в болото.
5. Собака лесника Антипыча Травка выручает Митрашу из беды.
6. Маленький охотник убивает старого разбойника-волка Серого Помещика, и дети возвращаются домой.
Глоссарий:
- план кладовая солнца
- пришвин кладовая солнца анализ произведения
- кладовая солнца анализ произведения
- кладовая солнца план
- анализ произведения кладовая солнца
Другие работы по этой теме:
- “Кладовая солнца” – сказка-быль. Вполне реальные дети отправляются во вполне реальное путешествие – за клюквой. Но им приходится сталкиваться с одушевленными силами природы – как…
- Когда я впервые прочитал сказку-быль “Кладовая солнца” Михаила Михайловича Пришвина, я очень долго не мог понять, чем же это произведение является – вымыслом или правдой….
- Митраша Митраша – главный герой сказки-были М. Пришвина “Кладовая солнца”, сирота, брат Насти. Это мальчик лет десяти с хвостиком, небольшого роста, но очень плотный, за…
План пересказа
1. Сироты Настя и Митраша сами ведут хозяйство.
2. Дети отправляются за клюквой на Блудово болото.
3. Ребята спорят о том, какую дорогу выбрать, и отправляются каждый по своей.
4. Рассказ о волках, живших в этом лесу и погибших от рук человека. Выжил только волк Серый помещик.
5. Митраша вязнет в Слепой елани (самом топком и страшном месте Блудова болота).
6. Настя, выйдя на заветную «палестинку», набирает много клюквы. Вспомнив о брате, она кричит на весь лес.
7. Собака Травка спасает Митрашу, который, держась за нее, выбирается из топкого места.
8. Митраша убивает Серого помещика, охотясь с Травкой на зайца. Встречается с сестрой.
9. Дети ночуют в лесу и наутро возвращаются в свою деревню.
Пересказ
М.М. Пришвин говорил, что обращается своими книгами не к детям, а к тому внутреннему ребенку, который сохраняется в душе каждого взрослого человека. Пришвин с любовью описывает детей — героев своего произведения. Он дает им поэтичные прозвища: Настя — «золотая курочка на высоких ножках», Митраша — «мужичок в мешочке».
Дети рано лишились родителей. Их мать умерла от болезни, а отец погиб на Отечественной войне. Им, так рано повзрослевшим (Митраше 10 лет, а Настя на 2 года старше), удается самим вести хозяйство: ухаживать за скотиной, работать в огороде. Они и серьезны не по годам, и наивны, как все дети.
Конечно, у них возникают споры. Иногда, когда Митраша, вдруг вспомнив, как отец наставлял его мать, тоже вздумает учить сестру, она лишь снисходительно улыбается, а брат готов обидеться из-за того, что его не воспринимают всерьез. Даже очень дружным людям следует быть уступчивыми, внимательными друг к другу. Упрямство, нежелание согласиться чуть не привело к непоправимой беде. Желая найти заветную «палестинку» со сладкой клюквой, дети ссорятся, так и не выбрав одну дорогу. Они покидают друг друга, как бы забыв о том, что в лесу бродит безжалостный волк Серый помещик, что в болоте есть гибельное место — Слепая елань. Гордость, желание настоять на своем берут верх.
Каждый попадает в беду. Митраша, не желая идти в обход болота, проваливается в Слепую елань. Он, такой серьезный и решительный, становится вдруг совсем беззащитным. Настя надолго забывает о брате, найдя «палестинку», все собирает и собирает ягоду, не видя ничего перед собой, кроме этого изобилия клюквы. Потом она и сама удивляется своей жадности.
Мы не видим, но чувствуем присутствие еще одного героя произведения — лесника Антипыча. К тому времени, о котором речь в рассказе, его уже два года нет на свете. Однако остались его слова об умении жить среди людей, его мудрое отношение к жизни. Именно собака Антипыча, почти одичавшая Травка, спасает мальчика от неминуемой гибели. Она, тоже осиротевшая со смертью своего хозяина, обретает новое счастье быть нужной, любимой. Благодаря ей, убит Митрашей и Серый помещик — злой матерый волк, нещадно вырезавший скотину у жителей деревни.
«Кладовая солнца» — название поэтичное. Рассказчик называет такой кладовой Блудово болото, которое имеет огромные запасы торфа. Каждая травинка, каждый кустик были выращены солнцем, и, умирая, превращаясь в удобрение, они передавали свои жизненные силы новым растениям. Торф достается человеку как огромной ценности наследство. В названии произведения есть и другой, более глубокий смысл. Вся любовь, мудрость народа не уходят безвозвратно с каждым человеком, а остаются в мире, помогая поддерживать тепло в душах, питая дружбу, взаимопонимание и умение прощать.
Открытый урок литературы «Где дружба и совет – там и свет».
Тема: Урок-игра по сказке М.М.Пришвина «Кладовая солнца» 6 класс
Тип урока:
литературная игра
Цель урока
: подвести итоги изучения произведения
Задачи урока:
—
раскрыть замысел писателя – показать единство человека и природы
Обратить внимание на портретные характеристики героев
Показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев
Раскрыть особенности жанра произведения
Показать гуманистическое звучание рассказа
Показать метафорический смысл названия произведения
Оборудование урока:
Презентация к уроку
Выучить наизусть отрывки из рассказа
Подготовить призы для блиц-турнира
Подготовить инсценировки
Выступление ученика об истории создания рассказа (с презентацией)
Иллюстрации для отрывков наизусть (в презентацию)
Черный ящик: компас, хлеб, ружье, деревянная посуда (в презентацию)
Ход урока:
Слайд 1. Учитель:
Сегодня мы проводим итоговый урок по сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». У русского поэта Евгения Баратынского есть такие строчки:
С природой одною он жизнью дышал:
Ручья разумел трепетанье,
И говор древесных листов понимал,
И чувствовал трав прозябанье.
Как вы понимаете слово «прозябанье»? (это жизнь), т.е. чувствовал жизнь трав.
Вот эти строчки как будто бы написаны о М.М.Пришвине — писателе-философе, лирике природы, художнике-мыслителе. Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это имя? (ответы ребят)
Вы правы, чувство Родины, нерасторжимая связь с природой, с землей характеризует его творчество. Он открыл простую красоту родной земли. Русская природа стала для Пришвина источником поэзии, а великая любовь писателя к природе, по словам К.Г.Паустовского, родилась из любви к человеку.
Слайд 2.
Сам писатель признавался: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю». В своих произведениях автор не только описывает природу, рассказывает о героях, но и размышляет о смысле жизни, о ее законах, о месте человека в этом мире, о его взаимоотношениях с природой, т.е. его произведения пронизаны тонким философским подтекстом.
Далеко не простым был творческий путь художника. Сам Пришвин оценил его так: «Весь путь мой был из одиночества в люди». «Кладовая солнца» — в определенной степени итог этого пути. Она стала, поэтому, едва ли не самой солнечной книгой писателя: так много в ней света, красок, любви к жизни, трепетного чувства счастья.
Слайд 3. Тема нашего урока: «Где дружба и совет – там и свет».
Как вы понимаете эту пословицу? (ответы ребят)
Значит, сегодня на уроке мы будем говорить о героях, о том, что дружба, верность, отзывчивость помогает выносить все испытания, все преграды. Т.е. мы должны доказать или опровергнуть правильность наших суждений, говоря о «Кладовой солнца»
Слайд 4 – 7. Давайте еще раз вспомним историю создания этого произведения.
(Выступление ученика)
Во время Великой Отечественной войны М.М. Пришвин, несмотря на свои 70 лет, отказался от эвакуации в глубокий тыл и жил недалеко от Москвы, близ старинного русского города Переславля-Залесского, сначала в небольшой деревушке Заозерье, затем в Усолье.
В это трудное военное время со всей силой раскрылась перед ним духовная красота русского человека. Глубоко взволновала его судьба детей, особенно судьба ленинградских детей, эвакуированных в эти места. Вместе со всеми писатель стремился облегчить их сиротливую участь. И в нем крепла мысль осуществить свою давнишнюю мечту – написать современную сказку-быль. «Содержание всякой сказки, — писал Пришвин, — это борьба человека-героя с каким-нибудь представителем зла… и сказка в этом смысле есть отражение общечеловеческой веры в победу доброго начала над злым». Сказка-быль «Кладовая солнца» и была выражением горячей веры писателя в победу добра и света. Создана она вскоре после войны, в мае-июне 1945 года. В ней еще чувствуется дыхание сурового боевого времени, но она согрета радостным ощущением победы и весны.
Слайд 8. Учитель:
Для проведения игры мы разделились на 2 команды: команда Насти (это у нас «золотые курочки на высоких ножках») и команда Митраши (это у нас «мужички в мешочке)
Конкурс «Представь героя»
.
Задание:
Описать внешность, характер, человеческие качества героя. Чем герой понравился?
Примерный ответ:
«Настя была, как золотая курочка на высоких ножках… Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх». Настя стройная, высокая девочка. Золотая курочка нежнее, ласковее, мягче брата. Настенька быстрая, подвижная, домашняя работа горит у нее в руках. Она внимательна, умна, умеет успокоить «хозяина», ласково маленькой ручкой оглаживая его по широкому затылку. Она, как бывало ее мать, встает еще засветло, управляется со скотиной, готовит еду. Она бережно хранит образ матери и старается во всем ей подражать (цитата из текста: «Точно так же, как и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи»)
Примерный ответ:
Митраша был мальчик упрямый и сильный, «мужичок в мешочке», как называли его между собой учителя в школе. «Мужичок в мешочке» тоже был в золотых веснушках, а носик его чистенький тоже, глядел вверх. Митраша суровее сестры. У него отцовский задор и привычка «хорохориться» и повторять забавно-угрюмое «Вот еще!». От отца он перенял и мужицкую трудовую хватку, и бондарное ремесло, кормившее семью, и общественную активность – заботу не только о семье, но и обо всем крестьянском мире (цитата из текста: «Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. У него есть фуганок, ладило длиной больше чем в два его роста. И эти ладилом он подгоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами. Но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство и общественное дело. Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы и, наверное, что-то смекает»).
Примерный ответ:
Автор описывает детей с большой любовью и нежностью. Он называет их умненькими детишками, очень милыми, нашими любимцами. При описании внешности он использует слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: детишки, носик, чистенький, сравнения: «золотая курочка на высоких ножках», «мужичок в мешочке». Повторение эпитета «золотой» напоминает о солнце – символе тепла и жизни.
Конкурс «Черный ящик»
Задание.
Угадайте, какой предмет лежит в «черном ящике».
Чудесная, по мнению Митраши, вещь, необходимая в любом походе или прогулке по лесу, так как всегда поможет найти дорогу к дому. Досталась ему от отца. (Компас)
В ящике находится изделие юного умельца Митраши (Какой-нибудь предмет деревянной посуды: бочонок, ложка, чашка и т. д.)
Предмет, с помощью которого Митраша сумел удержаться на поверхности болота, упираясь на него (Ружье)
«Муравка, Муравка, я дам тебе…!»- крикнула ей Настя. Что предлагала Настя Травке? (Хлеб)
Слайд 9. Конкурс инсценировок. Каждая команда получила задание, подготовить инсценировку фрагмента из произведения.
Инсценировка для команды Насти: «Ссора брата и сестры»
Митраша:
Нам надо по этой тропе на север идти.
Настя:
Это не тропа!
Митраша:
Вот еще! Люди шли, — значит, тропа. Нам надо идти на север. Идем, и не разговаривай больше.
Настя:
Смотри, какая плотная моя тропа, тут все люди ходят. Неужели мы умнее всех?
Митраша:
Пусть ходят все люди! Мы должны идти по стрелке, как отец нас учил, на север, к палестинке.
Настя:
Отец нам сказки рассказывал, он шутил с нами, и, наверное, на севере вовсе нет никакой палестинки. Очень будет даже глупо нам по стрелке идти: как раз не на палестинку, а в самую Слепую елань угодим.
Митраша:
Ну, ладно. Я с тобой больше спорить не буду: ты иди по своей тропе, куда все бабы ходят за клюквой, я же пойду сам по себе, по своей тропке, на север.
Слайд 10. Учитель:
Чем закончился этот спор? Кто прав по-вашему?
Инсценировка для команды Митраши: «Правда Антипыча»
Геологи:
Сколько тебе лет, Антипыч? Восемьдесят?
Антипыч:
Мало
Геологи:
Сто?
Антипыч:
Много
Геологи:
Антипыч, ну брось ты свои шутки, скажи нам по правде сколько тебе лет?
Антипыч:
По правде я вам скажу, если вы вперед скажете мне, что есть правда, какая она, где живет и как ее найти?
Геологи:
Ты, Антипыч, старше нас, и ты, наверно, лучше нас знаешь, где правда.
Антипыч:
Знаю
Геологи:
Ну, скажи
Антипыч:
Нет, пока жив я, сказать не могу, вы сами ищите. Ну, а как умирать буду, приезжайте, я вам тогда на ушко перешепну всю правду.
Геологи:
Хорошо, приедем, а вдруг не угадаем, когда надо, и ты без нас помрешь?
Антипыч:
Деточки, вы не маленькие, пора бы самим знать, а вы все спрашиваете. Ну, ладно уж, когда помирать стану и вас тут не будет, я Травке своей перешепну.
Учитель:
О какой правде идет речь? Докажите цитатой из текста («Не пора ли сказать теперь уж, как мы сами думаем о загадочных словах нашего старого лесника Антипыча, когда он обещал нам перешепнуть свою правду собаке, если мы сами его не застанем в живых? Мы думаем, что Антипыч не совсем в шутку об этом сказал. Очень может быть, тот Антипыч, как Травка его понимает, или, по-нашему, весь человек в древнем прошлом его, перешепнул своему другу собаке какую-то свою большую человеческую правду, и мы думаем: эта правда есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь»)
Учитель:
В начале урока я говорила о том, чтопрозу Пришвина с полным правом можно назвать разнотравьем русского языка. «Кладовая солнца» — это не только рассказ о приключениях детей, но и рассказ о природе. И к сегодняшнему уроку вы готовили наизусть отрывки из произведения с иллюстрациями (рисунки ребят или иллюстрации на презентации)
Конкурс «Пришвинский пейзаж»
Слайд 11. 1 текст:
«Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Будово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня…С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья так стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа, что лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему»
Слайд 12. 2 текст:
«Было совсем тихо в природе, и дети, озябшие, до того были тихи, что тетерев Косач не обратил на них никакого внимания. Он сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике, для него довольно широком, ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими елочками, он вдруг подпрыгнул на своем высоком мостике, показав свое белое, чистейшее белье подхвостья подкрыль, и крикнул: «Чуф-ши!» по – тетеревиному «чуф» скорее всего значило «солнце», а «ши», вероятно, было у них наше «здравствуй» »
Слайд 13. 3 текст:
«Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над тинистой бездной. На этой подвижной земле, на тонком слое сплетенных между собой корнями и стеблями растений, стоят редкие, маленькие, корявые и заплесневелые елочки… Елочки-старушки не как деревья в бору все одинаковые: высокие, стройные, дерево к дереву, колонна к колонне, свеча к свече. Чем старше старушка на болоте, тем кажется чуднее. То вот одна голый сук подняла, как руку, чтобы обнять тебя на ходу, а у другой палка в руке, и она ждет тебя, чтобы хлопнуть, третья присела зачем-то, четвертая стоя вяжет чулок, — и так все: что ни елочка, то непременно на что-то похожа… очень волновались старушки-елки, пропуская между собой мальчика с длинным ружьем, в картузе с двумя козырьками. Бывает, одна вдруг поднимется, как будто хочет смельчака палкой ударить по голове, и закроет собой впереди всех других старушек. А потом опустится, и другая колдунья тянет к тропе костлявую руку. И ждешь – вот-вот, как в сказке, полянка покажется, и на ней избушка колдуньи с мертвыми головами на шестах…»
Слайд 14. 4 текст:
«Кто никогда не видел, как растет клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать, что он по клюкве идет. Вот взять ягоду чернику, — та растет, и ее видишь: стебелечек тоненький тянется вверх, по стебельку, как крылышки, в разные стороны зеленые маленькие листики, и у листиков сидят мелким горошком чернички. Черные ягодки с черным пушком. Так же брусника, кровяно-красная ягода. Листики темно-зеленые, плотные, не желтеют даже под снегом, и так много бывает ягоды, что место кажется кровью полито. Еще растет в болоте голубика кустиком, ягода голубая, более крупная, не пройдешь, не заметив. В глухих местах, где живет огромная птица глухарь, встречается костяника, красно-рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зеленой оправе. Только у нас одна-единственная ягода, особенно ранней весной, прячется в болотной кочке и почти невидима сверху. Только уж когда очень много ее соберется на одном месте, заметишь сверху и подумаешь: «Вот кто-то клюкву рассыпал». Наклонишься взять одну, попробовать, и тянешь вместе с одной ягодинкой зеленую ниточку со многими клюквинками. Захочешь – и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод»
Слайд 15. Учитель:
Природа – это не только пейзаж, но и звери, и птицы. Какие звери упоминаются в произведении и встретились Насте и Митраше в лесу? (Змея, заяц, лось, волк, лисичка, собака).
А какие птицы упоминаются в произведении и встретились детям? (Тетерев, выпь, глухарь, сороки, дрозд-белобровик, вороны, журавль, куропатка, кулик, чибис)
Задание:
«Переведите язык животного мира на человеческий язык».
Как по-тетеревиному «солнце»? («Чуф»)
Поздоровайтесь по-тетеревиному. («Ши!»)
«Кра», — крикнула ворона в гнезде. Что это значит? («Берегись!»)
«Дрон-тон», — крикнул сторожевой ворон. Что это значит? («Скоро будет пожива!»)
«Дрон – тон!», — ответила самка. Что это значит? («Слышу и жду!»)
Носатые длиннохвостые сороки начали трещать: «Дри-ти-ти! Дра-та-та!»Что это значит? («Попался!»)
Что подумал заяц, услышав непонятный шум и убегая в лес? («Подальше от греха!»)
Что прокричали 3 раза журавли, когда солнце погрузило как будто под землю золотые ножки своего трона? («Спите, но помните: мы вас скоро разбудим, разбудим, разбудим!»)
Слайд 16 – 18. Конкурс капитанов
Задание:
Капитанам команд «Насте» и «Митраше» рассказать от первого лица об их пути. Как герои попали в беду?
Блиц-турнир
Задание:
Команды по очереди должны ответить на вопросы викторины. За каждый правильный ответ получают баллы
Какое крестьянское хозяйство досталось ребятам? (Изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, петух Петя и поросенок Хрен)
Почему детей все любили, уважали? (Они всем помогали, справлялись со своим хозяйством и были очень дружны)
Какая самая сладкая клюква? (Перезимовавшая под снегом)
Что взял с собой Митраша, собираясь в лес за ягодами? (Топор, манки, компас, ружье)
Что такое палестинка? (Палестинка – урожайное место, слово произошло от Палестины –«земли благодатной, богоданной»)
Какие 2 дерева стояли и стонали на все Блудово болото? (Ель и сосна)
Какие птицы выясняли отношения рядом со спорящими братом и сестрой? (Тетерев и ворон)
Что случилось после ссоры и птичьей драки? (Нашли тучи и подул сильный ветер, словно природа была недовольна)
Кто и почему жил в картофельной яме возле сторожки? (Собака Травка после смерти хозяина Антипыча)
Какую пословицу Антипыча забыл Митраша, когда пошел своей дорогой? (Не зная броду, не лезьте в воду)
Кто такой Серый Помещик? (Волк)
Что за старушки обитали в болоте? (Елочки, хилые, слабые, скрюченные)
По какой примете на болоте можно отыскать человеческую тропу? (Трава белоус)
Что такое Слепая елань? (Елань- омут в болоте, погибельное место, «Слепая», потому что ее не видно, она маскируется под сухое, безопасное место)
Почему Митраша не кричал, оказавшись в болоте? (Каждое движение, каждый вздох, а тем более крик еще сильнее затягивал его в трясину)
Как Митраша выбрался из болота? (Его спасла собака Травка, которую он подманил к себе ласково, а потом ухватился за лапы, и она его вытащила)
Почему Настя назвала собаку Муравкой, а Митраша – Затравкой? (В народных песнях молодая травка называется муравка (трава-мурава). Кличку собаки Настя не могла точно вспомнить, но то что ласковое народно-поэтическое «муравка» ей окозалось ближе, означало, что Настя вновь стала «золотой курочкой», а Митраша, сын охотника и сам начинающий охотник, зовет собаку Затравка)
Как окончил свою жизнь Серый Помещик? (Его случайно убил Митраша, который целился в зайца)
Почему Травка пошла с детьми? (Она решила, что это ее новый хозяин. Травка привыкла жить для человека и служить ему)
Как Настя искупила свою вину? (Она все собранные ягоды отдала детям, эвакуированным из Ленинграда)
Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека». Почему по-вашему, Пришвин отказался от этого названия? (Если бы он назвал рассказ «Друг человека», то главным героем была бы собака, которая спасла человека. Но главная идея рассказа в том, что природа – это огромная кладовая, и человек должен научиться пользоваться природными богатствами разумно, без жадности, не теряя при этом своих лучших человеческих качеств. Название «Кладовая солнца» вполне соответствует этой идее)
Что понимает писатель под выражением «кладовая солнца»? (Кладовая солнца – это и Блудово болото с его торфяными запасами, и вся природа с великими сокровищами жизни)
Учитель:
Пришвин сам определил жанр своего произведения – сказка-быль. Что это такое?
Задание:
Команда Насти называет сказочные мотивы, команда Митраши – черты реалистического повествования.
Примерный ответ команды Насти:
сказка – это повествование, основанное на вымысле. В произведении есть сказочный зачин (брат и сестра пошли за ягодами и заблудились).В рассказе Пришвина как и в сказке герои стоят перед выбором пути-испытания у камня: хороший или плохой путь выбрать. Для сказки характерны присутствие врага героя: в рассказе это волк, елочки-старушки, черный ворон. В рассказе как в сказке есть предмет-помощник – это компас. В сказке добро побеждает зло, и в рассказе все заканчивается благополучно. В рассказе, как и в сказке, природа предостерегает о приближении опасности (елочки пугают героя, вороны и сороки трещат, предчувствуя наживу, природа хмурится, наблюдая за ссорой сестры и брата. Название болота – Блудово – от слова «заблуждаться», «скитаться в поисках истины». Так и наши герои искали и нашли истину, преодолев все испытания этого враждебного человеку места. Как и в сказке, рассказ Пришвина имеет поучительный смысл «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»: надо жить дружно, заботиться друг о друге. Самая большая правда «есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь». Эту правду герои поняли в конце своего пути-испытания.
Примерный ответ команды Митраши:
Быль – это история о том, что действительно было. В начале рассказа писатель рисует голодную, трудовую, сиротливую послевоенную жизнь русских людей. Называет реально существующий город Переяславль-Залесский и торфяное месторождение, где работают геологи. В простой и ясной форме Пришвин рассказывает о серьезных естественнонаучных открытиях: «Солнце отдает свое тепло растениям, умершие и упавшие в болото, они скапливают эту энергию и образуют горючее вещество – торф. Герои рассказа Настя и Митраша выходят победителями из этой истории не потому, что им помогали волшебные существа и предметы, а потому, что они прислушивались к советам старших, любили и знали природу, повадки животных. Урок, который вынесли ребята из похода за клюквой, есть главный закон жизни на земле, залог счастья.
Слайд 19. Учитель:
Для чего же Пришвин соединил два столь противоположных жанра воедино? Ответ прост: автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю, произошедшую с конкретными детьми, но и в более широком, обобщенном, символическом смысле. В конце сказки-были Пришвин восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Это, конечно, не только о торфе. Это, прежде всего, о людях, их душевном богатстве. Человеческая жизнь – это кладовая душевного тепла, любви. Писатель показывает, что важнейший смысл «правды жизни» заключается в единстве человека и природы, в родственном, мудром отношении к ней человека. Рассказ «Кладовая солнца» заставляет нас задуматься над многими вопросами: в чем смысл жизни человека, как нужно относиться к природе и животным, где граница между добром и злом. Я думаю, прочитав это произведение, вы стали чуточку добрее, поняли, как нужно относиться к природе и животным, не нужно быть легкомысленными и равнодушными.
Подведение итогов
Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, её участие в судьбе героев. Сказка и быль в «Кладовой солнца»
I. Беседа по вопросам
— Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего произведения? Какой смысл вкладывает он в слова “золотая курочка”, “мужичок-в-мешочке”?
Настя и Митраша жили в деревне возле Переславля-Залесского. Действие сказки-были происходит в 1943 году, во время Великой Отечественной войны. Дети недавно осиротели: мать умерла от болезни, отец погиб на фронте.
Найдём в тексте портреты героев — “золотой курочки” и “мужичка-в-мешочке”. Прочитаем их вслух.
Как вы думаете, почему мальчику дали такое прозвище?
“Мужичком” его называли за упрямый характер. Митраша всегда ходил в старых отцовских куртках, подпоясывая их ремнём. Куртки были ему велики, и со стороны казалось, что на мальчике надет подпоясанный мешок. Поэтому мальчика прозвали “мужичок-в-мешочке”.
Выделите сравнения и эпитеты, которые помогают понять отношение автора к Насте и Митраше.
Отношение автора к детям помогает понять сравнения и эпитеты, с помощью которых автор описывает детей. Настя — “золотая курочка на высоких ножках”, веснушки, “как золотые монетки”, носик “чистенький”. Митраша — “мужичок в мешочке”, “в золотых веснушках”, носик “чистенький тоже, как у сестры”.
Выпишите из словесных портретов детей существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какое чувство автора к детям они передают?
Какие, по-вашему, черты этих детей особенно дороги автору?
Трудолюбие, желание дружно работать и участвовать в жизни села, присоединяясь к общественной работе.
Как жили Настя и Митраша после смерти родителей? Что, на ваш взгляд, было особенно удивительным в их жизни?
После смерти родителей Настя и Митраша жили дружно, вместе хозяйствовали и заботились друг о друге и о живых существах: о корове, телушке, козе, курах, овцах и поросёнке. Настя, как и покойная мать, готовила еду, вела хозяйство. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду и делал для людей бочонки и кадушки. Он бывал на собраниях и старался принимать участие в общественной работе.
О чём вспоминал Митраша, глядя на компас?
Итак, дети отправились за клюквой. Жанр этого произведения Пришвин определяет так: сказка-быль. Как можно назвать ту часть, о которой мы сейчас говорили? Что это — сказка или быль?
Былью является конкретная история осиротевших во время войны детей, которым трудно жилось, но они дружно трудились и помогали друг другу и людям, чем могли.
В какой момент дети подходят к границе сказки? Где сказка входит в их жизнь?
Как писатель даёт нам почувствовать, что мы приблизились к границам иного мира?
Учитель читает выразительно два абзаца, начиная со слов: “Лет двести тому назад… ”
Мы уже говорили, что в этой сказке-были, как в народной сказке, есть зачин. Какие ещё признаки сказки есть в этом произведении?
Дети ответят, что сказочными можно назвать природные образы: ворон, деревья, ёлочки-старушки, серый волк, Лежачий камень. Сказочными выглядят эпизоды, в которых действуют эти герои. Эти образы и эпизоды превращают обычную историю о том, как дети заблудились в лесу, в сказочную историю о заколдованных деревьях, о лесных тайнах и говорящих лесных жителях.
Требования к оформлению сочинения. Правила цитирования
Здравствуйте!
Несколько своих статей я объединила одной темой:
«4 шага к написанию сочинения». Так мне хотелось донести до своих читателей мысль, что подготовительная работа при написании сочинения гораздо важнее, чем само написание текста.
Перед тем как приступить к созданию своего текста (сочинения) надо сделать 4 шага:
1 шаг. Продумать цель, тему и основную мысль сочинения
2 шаг. Выбрать жанр сочинения
3 шаг. Обдумать структуру (план) текста.
4 шаг. Найти, отобрать, отсортировать полезный материал для написания сочинения.
Последовательно преодолевая каждый этап, ты готовишься к созданию своего текста.
Затем, когда сочинение (или любой другой текст) уже написано в черновик, остаётся лишь переписать его набело в чистовик, но при этом не забудьте проверить сочинение. При проверке учитывайте
требования к оформлению сочинений
А они таковы:
- Если тема сочинения не является цитатой, то она записывается без кавычек! Если название сочинения — это цитата, то её нужно написать в кавычках. Слово «тема» не пишется!
- Если используете эпиграф, пишите его без кавычек в правой стороне листа. На следующей строке, под словами эпиграфа, обязательно укажите источник: фамилию автора строк, использованных в эпиграфе, можно и название произведения указать. В этом случае после фамилии автора поставьте запятую и в кавычках на этой же строке запишите название произведения. Фамилия и инициалы автора, название произведения в скобки не заключаются, точка после них не ставится.
- Посередине следующей строки после эпиграфа (если он есть) или после темы (если не добавляете эпиграф) пишите слово «План». Как правильно оформить план, читайте здесь.
- Следуя плану в сочинении, обязательно выделяйте абзацы.
- Сразу после плана, не пропуская строки, начинайте с большой буквы и с красной строки писать сочинение.
- Если в сочинении используете даты, их пишите цифрами: год и число — арабскими, век – римскими. Если вы сделаете запись века арабскими цифрами, это не будет считаться ошибкой и не скажется на оценке, но лучше этого не делать. Все другие числительные пишите только прописью.
- Используете цитаты? Оформляйте их правильно.
как оформляются цитаты
Цитаты оформляются точно так же, как предложения с прямой или косвенной речью.
Самая распространенная форма цитаты — прямая. Это значит, что приводимое высказывание из литературного источника оформляется внутри.
Вначале пишутся «слова автора» — это та часть предложения, в которой вы говорите, кто и где, по какому поводу написал то, что вы сейчас намереваетесь процитировать. Эта часть предложения при цитировании относится к вашему собственному тексту.
Затем ставится двоеточие, открываются кавычки и с большой буквы приводится целиком авторское высказывание. После того как закроются кавычки, ставится точка.
Великий русский критик В. Г. Белинский писал: «Для истинного художника — где жизнь, там и поэзия».
Если в высказывании, которое вы цитируете, есть авторский вопрос или восклицание, т.е. вопросительный или восклицательный знак, поставленный автором высказывания, то нужно оставить эти знаки внутри кавычек. Все знаки препинания внутри цитаты должны в точности воспроизводить авторскую пунктуацию.
М. А. Булгаков в романе «Мастер и Маргарита» говорил: «Никогда и ничего не просите! Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут!»
Можно написать слова автора, т. е. ваши слова, после цитаты или в середине цитируемого текста. Тогда знаки препинания ставьте так:
«Язык неистощим в сочетаниях слов», — отмечал А.С. Пушкин.
«Язык, — утверждал А. П. Чехов, — должен быть прост и изящен».
Вы можете начать цитату не с начала предложения автора, а только лишь с нужной вам его части. В этом случае можно начать цитату с маленькой буквы, но предварительно поставить многоточие:
Польский поэт Адам Мицкевич писал: «…в славянской литературе и в славянских языках больше всего поражает то, как широко они распространены, — их географическая протяжённость, если можно так выразиться. С точки зрения наиболее существенной и, по общему мнению, единственно существенной — с точки зрения численности населения и протяжённости территории, — значение славянских языков может быть безмерным…»
Можно цитату встроить в собственные рассуждения:
С.И. Вавилов считал, что надо «…всеми мерами избавлять человечество от чтения плохих, ненужных книг».
Если помещаете цитату в середину своей фразы, то ставьте знаки таким образом:
Несколько редакторов читали следующий текст: «Особенно волнуют молодого читателя книги, в которых он ищет ответы на жизненно важные вопросы», и никто из них не заметил грубой логической погрешности.
В примере вы видите, что после цитаты ставится запятая, как в обычном сложном предложении. В самой цитате предполагается точка, но она не ставится. Если цитата заканчивалась бы многоточием, восклицательным или вопросительным знаком, то после нужно поставить тире.
Без кавычек и посередине страницы записываются поэтические цитаты, в которых непременно сохраняется стихотворная строка.
Когда читаешь, будь внимателен к языку, сочетаниям слов. Это обогащает речь. Очень выразительно сказал об этом известный русский поэт Валерий Брюсов:
Быть может, всё в жизни лишь средство
Для ярко-певучих стихов,
И ты с беспечального детства
Ищи сочетания слов.
На сегодня всё. У вас остались вопросы? Прошу не стесняться и задавать их в комментариях или в выдвигающейся панельке справа (просто нажмите на зелёную кнопку).
Если статья принесла пользу вам, пусть и друзья узнают о ней (поделитесь в соцсетях)
В заключение замечательные видео цитаты о жизни и успехе:
Пришвин кладовое солнце план рассказа о насте. Составить цитатный план по рассказу Пришвина «Кладовая солнца
М. М. Пришвин вошел в литературу не только как талантливый писатель, но и как этнограф, географ, космограф. Однако его произведения не были востребованы в советском обществе. Идеальными для литературы того времени были произведения, полные высокого гражданского и революционного пафоса, насыщенные социалистическими лозунгами тех лет. Творчество Пришвина считали попыткой уйти от реальной жизни, от решения насущных проблем о строительстве светлого будущего. Открытие Пришвина как талантливого художника слова состоялось только в последние десятилетия. На сегодняшний день он является одним из самых неразгаданных писателей.
Огромное влияние на все его творчество оказала природа его родного края. Родился будущий писатель в имении Хрущево. Именно здесь он приучился слушать и слышать звуки природы, ее порой тихую, а иногда громогласную речь. Пришвин был очень одарен слухом “к свисту птиц, дыханию трав и мурму зверей”. Он изо всех сил старался передать голос природы, перевести ее на язык человека. Мы поражаемся этой его способности, читая рассказ “Кладовая солнца”.
этого произведения довольно проста. Это повествование о жизни и приключении двух маленьких ребятишек, оставшихся сиротами в тяжелые послевоенные годы. Но Пришвин окутывает своих героев такой поэтичной оболочкой, что все происходящее становится похожим на сказку. Именно такой жанр выбирает для своего произведения Пришвин – сказка-быль. Понятие “сказка” станет центральным в творчестве Пришвина в 20-50-е гг. Для писателя это понятие было той формой художественного повествования, в которой он мог свободно воплотить свои идеалы, изобразить незыблемые законы природы. В “Кладовой солнца” он создает образ идеальной деревни, где все живут мирно, дружно, ладно. А небольшая семья – братец Митраша и сестренка Настя – это всеобщие любимцы, это два маленьких солнышка.
“Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки… Только носик один был чистенький и глядел вверх. Митраша был моложе сестры на два года. Это был мальчик упрямый и сильный. “Мужичок в мешочке”, – улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. “Мужичок в мешочке”, как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх”. Автор любовно описывает своих героев и наделяет их милыми именами. И это тоже отчасти напоминает сказку.
И вот наши маленькие герои собрались в далекое путешествие к палестинке, о которой они знают по рассказам отца. Это напоминает присказку: “пойди туда, не знаю куда”. Дети попадают в огромную сказочную страну, где каждый кустик, каждая птица обладает способностью говорить и мыслить. Автор помещает нас в чудесный мир природы, при этом он изо всех сил старается показать родство человека с этим природным миром: “бедные птички и зверушки, как мучились все они, стараясь выговорить какое-то общее всем, единое прекрасное слово! И даже дети, такие простые, как Настя и Митраша, понимали их усилие. Им всем хотелось сказать одно только какое-то слово прекрасное. Видно, как птица поет на сучке, и каждое перышко дрожит у нее от усилия. Но все-таки слова, как мы, они сказать не могут, и им приходится выпевать, выкрикивать, выстукивать.
– Тэк-тэк! – чуть слышно постукивает огромная птица глухарь в темном лесу.
– Шварк-шварк! – дикий селезень в воздухе пролетел над речкой.
– Кряк-кряк! – дикая утка кряква на озере.
– Гу-гу-гу… – красивая птичка снегирь на березе”.
Автор предстает здесь как человек с тонким слухом, способный услышать и понять чудесный язык птиц, растений и животных. Пришвин использует самые разнообразные средства художественной выразительности. Но самый главный прием, с помощью которого оживают на страницах произведения герои мира природы, – это олицетворение. Способностью размышлять обладают в сказке-были не только животные, но и птицы, и даже деревья. Это и переговаривающиеся ворон и ворона, и журавли, возвещающие о приходе солнца и о его закате, и стон сросшихся сосны и ели.
Природа не бездействует, она активно приходит на помощь человеку. Предупреждают Митрашу о беде и старушки-ели, тщетно пытаются они заслонить ему дорогу к губительной елани. И черный ворон пугает его своим криком. Что и говорить об умной, сообразительной и преданной человеку собаке Травке!
Таким образом, главная тема в были – тема единения человека с природой. В своих произведениях Пришвин “сгущает добро”, он воплощает свои идеалы и тем самым призывает к добру читателей.
План
1. Дружная жизнь Насти и Митраши в деревне.
2. Дети собираются за клюквой.
3. Ребята повздорили и пошли разными тропами.
4. Настя находит палестинку, всю усыпанную клюквой, а Митраша по своей оплошности попадает в болото.
5. Собака лесника Антипыча Травка выручает Митрашу из беды.
6. Маленький охотник убивает старого разбойника-волка Серого Помещика, и дети возвращаются домой.
Глоссарий:
- план кладовая солнца
- пришвин кладовая солнца анализ произведения
- кладовая солнца анализ произведения
- кладовая солнца план
- анализ произведения кладовая солнца
Другие работы по этой теме:
- “Кладовая солнца” – сказка-быль. Вполне реальные дети отправляются во вполне реальное путешествие – за клюквой. Но им приходится сталкиваться с одушевленными силами природы – как…
- Когда я впервые прочитал сказку-быль “Кладовая солнца” Михаила Михайловича Пришвина, я очень долго не мог понять, чем же это произведение является – вымыслом или правдой….
- Митраша Митраша – главный герой сказки-были М. Пришвина “Кладовая солнца”, сирота, брат Насти. Это мальчик лет десяти с хвостиком, небольшого роста, но очень плотный, за…
План пересказа
1. Сироты Настя и Митраша сами ведут хозяйство.
2. Дети отправляются за клюквой на Блудово болото.
3. Ребята спорят о том, какую дорогу выбрать, и отправляются каждый по своей.
4. Рассказ о волках, живших в этом лесу и погибших от рук человека. Выжил только волк Серый помещик.
5. Митраша вязнет в Слепой елани (самом топком и страшном месте Блудова болота).
6. Настя, выйдя на заветную «палестинку», набирает много клюквы. Вспомнив о брате, она кричит на весь лес.
7. Собака Травка спасает Митрашу, который, держась за нее, выбирается из топкого места.
8. Митраша убивает Серого помещика, охотясь с Травкой на зайца. Встречается с сестрой.
9. Дети ночуют в лесу и наутро возвращаются в свою деревню.
Пересказ
М.М. Пришвин говорил, что обращается своими книгами не к детям, а к тому внутреннему ребенку, который сохраняется в душе каждого взрослого человека. Пришвин с любовью описывает детей — героев своего произведения. Он дает им поэтичные прозвища: Настя — «золотая курочка на высоких ножках», Митраша — «мужичок в мешочке».
Дети рано лишились родителей. Их мать умерла от болезни, а отец погиб на Отечественной войне. Им, так рано повзрослевшим (Митраше 10 лет, а Настя на 2 года старше), удается самим вести хозяйство: ухаживать за скотиной, работать в огороде. Они и серьезны не по годам, и наивны, как все дети.
Конечно, у них возникают споры. Иногда, когда Митраша, вдруг вспомнив, как отец наставлял его мать, тоже вздумает учить сестру, она лишь снисходительно улыбается, а брат готов обидеться из-за того, что его не воспринимают всерьез. Даже очень дружным людям следует быть уступчивыми, внимательными друг к другу. Упрямство, нежелание согласиться чуть не привело к непоправимой беде. Желая найти заветную «палестинку» со сладкой клюквой, дети ссорятся, так и не выбрав одну дорогу. Они покидают друг друга, как бы забыв о том, что в лесу бродит безжалостный волк Серый помещик, что в болоте есть гибельное место — Слепая елань. Гордость, желание настоять на своем берут верх.
Каждый попадает в беду. Митраша, не желая идти в обход болота, проваливается в Слепую елань. Он, такой серьезный и решительный, становится вдруг совсем беззащитным. Настя надолго забывает о брате, найдя «палестинку», все собирает и собирает ягоду, не видя ничего перед собой, кроме этого изобилия клюквы. Потом она и сама удивляется своей жадности.
Мы не видим, но чувствуем присутствие еще одного героя произведения — лесника Антипыча. К тому времени, о котором речь в рассказе, его уже два года нет на свете. Однако остались его слова об умении жить среди людей, его мудрое отношение к жизни. Именно собака Антипыча, почти одичавшая Травка, спасает мальчика от неминуемой гибели. Она, тоже осиротевшая со смертью своего хозяина, обретает новое счастье быть нужной, любимой. Благодаря ей, убит Митрашей и Серый помещик — злой матерый волк, нещадно вырезавший скотину у жителей деревни.
«Кладовая солнца» — название поэтичное. Рассказчик называет такой кладовой Блудово болото, которое имеет огромные запасы торфа. Каждая травинка, каждый кустик были выращены солнцем, и, умирая, превращаясь в удобрение, они передавали свои жизненные силы новым растениям. Торф достается человеку как огромной ценности наследство. В названии произведения есть и другой, более глубокий смысл. Вся любовь, мудрость народа не уходят безвозвратно с каждым человеком, а остаются в мире, помогая поддерживать тепло в душах, питая дружбу, взаимопонимание и умение прощать.
Открытый урок литературы «Где дружба и совет – там и свет».
Тема: Урок-игра по сказке М.М.Пришвина «Кладовая солнца» 6 класс
Тип урока:
литературная игра
Цель урока
: подвести итоги изучения произведения
Задачи урока:
—
раскрыть замысел писателя – показать единство человека и природы
Обратить внимание на портретные характеристики героев
Показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев
Раскрыть особенности жанра произведения
Показать гуманистическое звучание рассказа
Показать метафорический смысл названия произведения
Оборудование урока:
Презентация к уроку
Выучить наизусть отрывки из рассказа
Подготовить призы для блиц-турнира
Подготовить инсценировки
Выступление ученика об истории создания рассказа (с презентацией)
Иллюстрации для отрывков наизусть (в презентацию)
Черный ящик: компас, хлеб, ружье, деревянная посуда (в презентацию)
Ход урока:
Слайд 1. Учитель:
Сегодня мы проводим итоговый урок по сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». У русского поэта Евгения Баратынского есть такие строчки:
С природой одною он жизнью дышал:
Ручья разумел трепетанье,
И говор древесных листов понимал,
И чувствовал трав прозябанье.
Как вы понимаете слово «прозябанье»? (это жизнь), т.е. чувствовал жизнь трав.
Вот эти строчки как будто бы написаны о М.М.Пришвине — писателе-философе, лирике природы, художнике-мыслителе. Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это имя? (ответы ребят)
Вы правы, чувство Родины, нерасторжимая связь с природой, с землей характеризует его творчество. Он открыл простую красоту родной земли. Русская природа стала для Пришвина источником поэзии, а великая любовь писателя к природе, по словам К.Г.Паустовского, родилась из любви к человеку.
Слайд 2.
Сам писатель признавался: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю». В своих произведениях автор не только описывает природу, рассказывает о героях, но и размышляет о смысле жизни, о ее законах, о месте человека в этом мире, о его взаимоотношениях с природой, т.е. его произведения пронизаны тонким философским подтекстом.
Далеко не простым был творческий путь художника. Сам Пришвин оценил его так: «Весь путь мой был из одиночества в люди». «Кладовая солнца» — в определенной степени итог этого пути. Она стала, поэтому, едва ли не самой солнечной книгой писателя: так много в ней света, красок, любви к жизни, трепетного чувства счастья.
Слайд 3. Тема нашего урока: «Где дружба и совет – там и свет».
Как вы понимаете эту пословицу? (ответы ребят)
Значит, сегодня на уроке мы будем говорить о героях, о том, что дружба, верность, отзывчивость помогает выносить все испытания, все преграды. Т.е. мы должны доказать или опровергнуть правильность наших суждений, говоря о «Кладовой солнца»
Слайд 4 – 7. Давайте еще раз вспомним историю создания этого произведения.
(Выступление ученика)
Во время Великой Отечественной войны М.М. Пришвин, несмотря на свои 70 лет, отказался от эвакуации в глубокий тыл и жил недалеко от Москвы, близ старинного русского города Переславля-Залесского, сначала в небольшой деревушке Заозерье, затем в Усолье.
В это трудное военное время со всей силой раскрылась перед ним духовная красота русского человека. Глубоко взволновала его судьба детей, особенно судьба ленинградских детей, эвакуированных в эти места. Вместе со всеми писатель стремился облегчить их сиротливую участь. И в нем крепла мысль осуществить свою давнишнюю мечту – написать современную сказку-быль. «Содержание всякой сказки, — писал Пришвин, — это борьба человека-героя с каким-нибудь представителем зла… и сказка в этом смысле есть отражение общечеловеческой веры в победу доброго начала над злым». Сказка-быль «Кладовая солнца» и была выражением горячей веры писателя в победу добра и света. Создана она вскоре после войны, в мае-июне 1945 года. В ней еще чувствуется дыхание сурового боевого времени, но она согрета радостным ощущением победы и весны.
Слайд 8. Учитель:
Для проведения игры мы разделились на 2 команды: команда Насти (это у нас «золотые курочки на высоких ножках») и команда Митраши (это у нас «мужички в мешочке)
Конкурс «Представь героя»
.
Задание:
Описать внешность, характер, человеческие качества героя. Чем герой понравился?
Примерный ответ:
«Настя была, как золотая курочка на высоких ножках… Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх». Настя стройная, высокая девочка. Золотая курочка нежнее, ласковее, мягче брата. Настенька быстрая, подвижная, домашняя работа горит у нее в руках. Она внимательна, умна, умеет успокоить «хозяина», ласково маленькой ручкой оглаживая его по широкому затылку. Она, как бывало ее мать, встает еще засветло, управляется со скотиной, готовит еду. Она бережно хранит образ матери и старается во всем ей подражать (цитата из текста: «Точно так же, как и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи»)
Примерный ответ:
Митраша был мальчик упрямый и сильный, «мужичок в мешочке», как называли его между собой учителя в школе. «Мужичок в мешочке» тоже был в золотых веснушках, а носик его чистенький тоже, глядел вверх. Митраша суровее сестры. У него отцовский задор и привычка «хорохориться» и повторять забавно-угрюмое «Вот еще!». От отца он перенял и мужицкую трудовую хватку, и бондарное ремесло, кормившее семью, и общественную активность – заботу не только о семье, но и обо всем крестьянском мире (цитата из текста: «Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. У него есть фуганок, ладило длиной больше чем в два его роста. И эти ладилом он подгоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами. Но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство и общественное дело. Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы и, наверное, что-то смекает»).
Примерный ответ:
Автор описывает детей с большой любовью и нежностью. Он называет их умненькими детишками, очень милыми, нашими любимцами. При описании внешности он использует слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: детишки, носик, чистенький, сравнения: «золотая курочка на высоких ножках», «мужичок в мешочке». Повторение эпитета «золотой» напоминает о солнце – символе тепла и жизни.
Конкурс «Черный ящик»
Задание.
Угадайте, какой предмет лежит в «черном ящике».
Чудесная, по мнению Митраши, вещь, необходимая в любом походе или прогулке по лесу, так как всегда поможет найти дорогу к дому. Досталась ему от отца. (Компас)
В ящике находится изделие юного умельца Митраши (Какой-нибудь предмет деревянной посуды: бочонок, ложка, чашка и т. д.)
Предмет, с помощью которого Митраша сумел удержаться на поверхности болота, упираясь на него (Ружье)
«Муравка, Муравка, я дам тебе…!»- крикнула ей Настя. Что предлагала Настя Травке? (Хлеб)
Слайд 9. Конкурс инсценировок. Каждая команда получила задание, подготовить инсценировку фрагмента из произведения.
Инсценировка для команды Насти: «Ссора брата и сестры»
Митраша:
Нам надо по этой тропе на север идти.
Настя:
Это не тропа!
Митраша:
Вот еще! Люди шли, — значит, тропа. Нам надо идти на север. Идем, и не разговаривай больше.
Настя:
Смотри, какая плотная моя тропа, тут все люди ходят. Неужели мы умнее всех?
Митраша:
Пусть ходят все люди! Мы должны идти по стрелке, как отец нас учил, на север, к палестинке.
Настя:
Отец нам сказки рассказывал, он шутил с нами, и, наверное, на севере вовсе нет никакой палестинки. Очень будет даже глупо нам по стрелке идти: как раз не на палестинку, а в самую Слепую елань угодим.
Митраша:
Ну, ладно. Я с тобой больше спорить не буду: ты иди по своей тропе, куда все бабы ходят за клюквой, я же пойду сам по себе, по своей тропке, на север.
Слайд 10. Учитель:
Чем закончился этот спор? Кто прав по-вашему?
Инсценировка для команды Митраши: «Правда Антипыча»
Геологи:
Сколько тебе лет, Антипыч? Восемьдесят?
Антипыч:
Мало
Геологи:
Сто?
Антипыч:
Много
Геологи:
Антипыч, ну брось ты свои шутки, скажи нам по правде сколько тебе лет?
Антипыч:
По правде я вам скажу, если вы вперед скажете мне, что есть правда, какая она, где живет и как ее найти?
Геологи:
Ты, Антипыч, старше нас, и ты, наверно, лучше нас знаешь, где правда.
Антипыч:
Знаю
Геологи:
Ну, скажи
Антипыч:
Нет, пока жив я, сказать не могу, вы сами ищите. Ну, а как умирать буду, приезжайте, я вам тогда на ушко перешепну всю правду.
Геологи:
Хорошо, приедем, а вдруг не угадаем, когда надо, и ты без нас помрешь?
Антипыч:
Деточки, вы не маленькие, пора бы самим знать, а вы все спрашиваете. Ну, ладно уж, когда помирать стану и вас тут не будет, я Травке своей перешепну.
Учитель:
О какой правде идет речь? Докажите цитатой из текста («Не пора ли сказать теперь уж, как мы сами думаем о загадочных словах нашего старого лесника Антипыча, когда он обещал нам перешепнуть свою правду собаке, если мы сами его не застанем в живых? Мы думаем, что Антипыч не совсем в шутку об этом сказал. Очень может быть, тот Антипыч, как Травка его понимает, или, по-нашему, весь человек в древнем прошлом его, перешепнул своему другу собаке какую-то свою большую человеческую правду, и мы думаем: эта правда есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь»)
Учитель:
В начале урока я говорила о том, чтопрозу Пришвина с полным правом можно назвать разнотравьем русского языка. «Кладовая солнца» — это не только рассказ о приключениях детей, но и рассказ о природе. И к сегодняшнему уроку вы готовили наизусть отрывки из произведения с иллюстрациями (рисунки ребят или иллюстрации на презентации)
Конкурс «Пришвинский пейзаж»
Слайд 11. 1 текст:
«Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Будово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня…С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья так стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа, что лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему»
Слайд 12. 2 текст:
«Было совсем тихо в природе, и дети, озябшие, до того были тихи, что тетерев Косач не обратил на них никакого внимания. Он сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике, для него довольно широком, ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост. Завидев солнце над болотными, жалкими елочками, он вдруг подпрыгнул на своем высоком мостике, показав свое белое, чистейшее белье подхвостья подкрыль, и крикнул: «Чуф-ши!» по – тетеревиному «чуф» скорее всего значило «солнце», а «ши», вероятно, было у них наше «здравствуй» »
Слайд 13. 3 текст:
«Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над тинистой бездной. На этой подвижной земле, на тонком слое сплетенных между собой корнями и стеблями растений, стоят редкие, маленькие, корявые и заплесневелые елочки… Елочки-старушки не как деревья в бору все одинаковые: высокие, стройные, дерево к дереву, колонна к колонне, свеча к свече. Чем старше старушка на болоте, тем кажется чуднее. То вот одна голый сук подняла, как руку, чтобы обнять тебя на ходу, а у другой палка в руке, и она ждет тебя, чтобы хлопнуть, третья присела зачем-то, четвертая стоя вяжет чулок, — и так все: что ни елочка, то непременно на что-то похожа… очень волновались старушки-елки, пропуская между собой мальчика с длинным ружьем, в картузе с двумя козырьками. Бывает, одна вдруг поднимется, как будто хочет смельчака палкой ударить по голове, и закроет собой впереди всех других старушек. А потом опустится, и другая колдунья тянет к тропе костлявую руку. И ждешь – вот-вот, как в сказке, полянка покажется, и на ней избушка колдуньи с мертвыми головами на шестах…»
Слайд 14. 4 текст:
«Кто никогда не видел, как растет клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать, что он по клюкве идет. Вот взять ягоду чернику, — та растет, и ее видишь: стебелечек тоненький тянется вверх, по стебельку, как крылышки, в разные стороны зеленые маленькие листики, и у листиков сидят мелким горошком чернички. Черные ягодки с черным пушком. Так же брусника, кровяно-красная ягода. Листики темно-зеленые, плотные, не желтеют даже под снегом, и так много бывает ягоды, что место кажется кровью полито. Еще растет в болоте голубика кустиком, ягода голубая, более крупная, не пройдешь, не заметив. В глухих местах, где живет огромная птица глухарь, встречается костяника, красно-рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зеленой оправе. Только у нас одна-единственная ягода, особенно ранней весной, прячется в болотной кочке и почти невидима сверху. Только уж когда очень много ее соберется на одном месте, заметишь сверху и подумаешь: «Вот кто-то клюкву рассыпал». Наклонишься взять одну, попробовать, и тянешь вместе с одной ягодинкой зеленую ниточку со многими клюквинками. Захочешь – и можешь вытянуть себе из кочки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод»
Слайд 15. Учитель:
Природа – это не только пейзаж, но и звери, и птицы. Какие звери упоминаются в произведении и встретились Насте и Митраше в лесу? (Змея, заяц, лось, волк, лисичка, собака).
А какие птицы упоминаются в произведении и встретились детям? (Тетерев, выпь, глухарь, сороки, дрозд-белобровик, вороны, журавль, куропатка, кулик, чибис)
Задание:
«Переведите язык животного мира на человеческий язык».
Как по-тетеревиному «солнце»? («Чуф»)
Поздоровайтесь по-тетеревиному. («Ши!»)
«Кра», — крикнула ворона в гнезде. Что это значит? («Берегись!»)
«Дрон-тон», — крикнул сторожевой ворон. Что это значит? («Скоро будет пожива!»)
«Дрон – тон!», — ответила самка. Что это значит? («Слышу и жду!»)
Носатые длиннохвостые сороки начали трещать: «Дри-ти-ти! Дра-та-та!»Что это значит? («Попался!»)
Что подумал заяц, услышав непонятный шум и убегая в лес? («Подальше от греха!»)
Что прокричали 3 раза журавли, когда солнце погрузило как будто под землю золотые ножки своего трона? («Спите, но помните: мы вас скоро разбудим, разбудим, разбудим!»)
Слайд 16 – 18. Конкурс капитанов
Задание:
Капитанам команд «Насте» и «Митраше» рассказать от первого лица об их пути. Как герои попали в беду?
Блиц-турнир
Задание:
Команды по очереди должны ответить на вопросы викторины. За каждый правильный ответ получают баллы
Какое крестьянское хозяйство досталось ребятам? (Изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, петух Петя и поросенок Хрен)
Почему детей все любили, уважали? (Они всем помогали, справлялись со своим хозяйством и были очень дружны)
Какая самая сладкая клюква? (Перезимовавшая под снегом)
Что взял с собой Митраша, собираясь в лес за ягодами? (Топор, манки, компас, ружье)
Что такое палестинка? (Палестинка – урожайное место, слово произошло от Палестины –«земли благодатной, богоданной»)
Какие 2 дерева стояли и стонали на все Блудово болото? (Ель и сосна)
Какие птицы выясняли отношения рядом со спорящими братом и сестрой? (Тетерев и ворон)
Что случилось после ссоры и птичьей драки? (Нашли тучи и подул сильный ветер, словно природа была недовольна)
Кто и почему жил в картофельной яме возле сторожки? (Собака Травка после смерти хозяина Антипыча)
Какую пословицу Антипыча забыл Митраша, когда пошел своей дорогой? (Не зная броду, не лезьте в воду)
Кто такой Серый Помещик? (Волк)
Что за старушки обитали в болоте? (Елочки, хилые, слабые, скрюченные)
По какой примете на болоте можно отыскать человеческую тропу? (Трава белоус)
Что такое Слепая елань? (Елань- омут в болоте, погибельное место, «Слепая», потому что ее не видно, она маскируется под сухое, безопасное место)
Почему Митраша не кричал, оказавшись в болоте? (Каждое движение, каждый вздох, а тем более крик еще сильнее затягивал его в трясину)
Как Митраша выбрался из болота? (Его спасла собака Травка, которую он подманил к себе ласково, а потом ухватился за лапы, и она его вытащила)
Почему Настя назвала собаку Муравкой, а Митраша – Затравкой? (В народных песнях молодая травка называется муравка (трава-мурава). Кличку собаки Настя не могла точно вспомнить, но то что ласковое народно-поэтическое «муравка» ей окозалось ближе, означало, что Настя вновь стала «золотой курочкой», а Митраша, сын охотника и сам начинающий охотник, зовет собаку Затравка)
Как окончил свою жизнь Серый Помещик? (Его случайно убил Митраша, который целился в зайца)
Почему Травка пошла с детьми? (Она решила, что это ее новый хозяин. Травка привыкла жить для человека и служить ему)
Как Настя искупила свою вину? (Она все собранные ягоды отдала детям, эвакуированным из Ленинграда)
Первоначально «Кладовая солнца» называлась «Друг человека». Почему по-вашему, Пришвин отказался от этого названия? (Если бы он назвал рассказ «Друг человека», то главным героем была бы собака, которая спасла человека. Но главная идея рассказа в том, что природа – это огромная кладовая, и человек должен научиться пользоваться природными богатствами разумно, без жадности, не теряя при этом своих лучших человеческих качеств. Название «Кладовая солнца» вполне соответствует этой идее)
Что понимает писатель под выражением «кладовая солнца»? (Кладовая солнца – это и Блудово болото с его торфяными запасами, и вся природа с великими сокровищами жизни)
Учитель:
Пришвин сам определил жанр своего произведения – сказка-быль. Что это такое?
Задание:
Команда Насти называет сказочные мотивы, команда Митраши – черты реалистического повествования.
Примерный ответ команды Насти:
сказка – это повествование, основанное на вымысле. В произведении есть сказочный зачин (брат и сестра пошли за ягодами и заблудились).В рассказе Пришвина как и в сказке герои стоят перед выбором пути-испытания у камня: хороший или плохой путь выбрать. Для сказки характерны присутствие врага героя: в рассказе это волк, елочки-старушки, черный ворон. В рассказе как в сказке есть предмет-помощник – это компас. В сказке добро побеждает зло, и в рассказе все заканчивается благополучно. В рассказе, как и в сказке, природа предостерегает о приближении опасности (елочки пугают героя, вороны и сороки трещат, предчувствуя наживу, природа хмурится, наблюдая за ссорой сестры и брата. Название болота – Блудово – от слова «заблуждаться», «скитаться в поисках истины». Так и наши герои искали и нашли истину, преодолев все испытания этого враждебного человеку места. Как и в сказке, рассказ Пришвина имеет поучительный смысл «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»: надо жить дружно, заботиться друг о друге. Самая большая правда «есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь». Эту правду герои поняли в конце своего пути-испытания.
Примерный ответ команды Митраши:
Быль – это история о том, что действительно было. В начале рассказа писатель рисует голодную, трудовую, сиротливую послевоенную жизнь русских людей. Называет реально существующий город Переяславль-Залесский и торфяное месторождение, где работают геологи. В простой и ясной форме Пришвин рассказывает о серьезных естественнонаучных открытиях: «Солнце отдает свое тепло растениям, умершие и упавшие в болото, они скапливают эту энергию и образуют горючее вещество – торф. Герои рассказа Настя и Митраша выходят победителями из этой истории не потому, что им помогали волшебные существа и предметы, а потому, что они прислушивались к советам старших, любили и знали природу, повадки животных. Урок, который вынесли ребята из похода за клюквой, есть главный закон жизни на земле, залог счастья.
Слайд 19. Учитель:
Для чего же Пришвин соединил два столь противоположных жанра воедино? Ответ прост: автор хотел, чтобы читатели воспринимали это повествование не просто как историю, произошедшую с конкретными детьми, но и в более широком, обобщенном, символическом смысле. В конце сказки-были Пришвин восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Это, конечно, не только о торфе. Это, прежде всего, о людях, их душевном богатстве. Человеческая жизнь – это кладовая душевного тепла, любви. Писатель показывает, что важнейший смысл «правды жизни» заключается в единстве человека и природы, в родственном, мудром отношении к ней человека. Рассказ «Кладовая солнца» заставляет нас задуматься над многими вопросами: в чем смысл жизни человека, как нужно относиться к природе и животным, где граница между добром и злом. Я думаю, прочитав это произведение, вы стали чуточку добрее, поняли, как нужно относиться к природе и животным, не нужно быть легкомысленными и равнодушными.
Подведение итогов
Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, её участие в судьбе героев. Сказка и быль в «Кладовой солнца»
I. Беседа по вопросам
— Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего произведения? Какой смысл вкладывает он в слова “золотая курочка”, “мужичок-в-мешочке”?
Настя и Митраша жили в деревне возле Переславля-Залесского. Действие сказки-были происходит в 1943 году, во время Великой Отечественной войны. Дети недавно осиротели: мать умерла от болезни, отец погиб на фронте.
Найдём в тексте портреты героев — “золотой курочки” и “мужичка-в-мешочке”. Прочитаем их вслух.
Как вы думаете, почему мальчику дали такое прозвище?
“Мужичком” его называли за упрямый характер. Митраша всегда ходил в старых отцовских куртках, подпоясывая их ремнём. Куртки были ему велики, и со стороны казалось, что на мальчике надет подпоясанный мешок. Поэтому мальчика прозвали “мужичок-в-мешочке”.
Выделите сравнения и эпитеты, которые помогают понять отношение автора к Насте и Митраше.
Отношение автора к детям помогает понять сравнения и эпитеты, с помощью которых автор описывает детей. Настя — “золотая курочка на высоких ножках”, веснушки, “как золотые монетки”, носик “чистенький”. Митраша — “мужичок в мешочке”, “в золотых веснушках”, носик “чистенький тоже, как у сестры”.
Выпишите из словесных портретов детей существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какое чувство автора к детям они передают?
Какие, по-вашему, черты этих детей особенно дороги автору?
Трудолюбие, желание дружно работать и участвовать в жизни села, присоединяясь к общественной работе.
Как жили Настя и Митраша после смерти родителей? Что, на ваш взгляд, было особенно удивительным в их жизни?
После смерти родителей Настя и Митраша жили дружно, вместе хозяйствовали и заботились друг о друге и о живых существах: о корове, телушке, козе, курах, овцах и поросёнке. Настя, как и покойная мать, готовила еду, вела хозяйство. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду и делал для людей бочонки и кадушки. Он бывал на собраниях и старался принимать участие в общественной работе.
О чём вспоминал Митраша, глядя на компас?
Итак, дети отправились за клюквой. Жанр этого произведения Пришвин определяет так: сказка-быль. Как можно назвать ту часть, о которой мы сейчас говорили? Что это — сказка или быль?
Былью является конкретная история осиротевших во время войны детей, которым трудно жилось, но они дружно трудились и помогали друг другу и людям, чем могли.
В какой момент дети подходят к границе сказки? Где сказка входит в их жизнь?
Как писатель даёт нам почувствовать, что мы приблизились к границам иного мира?
Учитель читает выразительно два абзаца, начиная со слов: “Лет двести тому назад… ”
Мы уже говорили, что в этой сказке-были, как в народной сказке, есть зачин. Какие ещё признаки сказки есть в этом произведении?
Дети ответят, что сказочными можно назвать природные образы: ворон, деревья, ёлочки-старушки, серый волк, Лежачий камень. Сказочными выглядят эпизоды, в которых действуют эти герои. Эти образы и эпизоды превращают обычную историю о том, как дети заблудились в лесу, в сказочную историю о заколдованных деревьях, о лесных тайнах и говорящих лесных жителях.
Требования к оформлению сочинения. Правила цитирования
Здравствуйте!
Несколько своих статей я объединила одной темой:
«4 шага к написанию сочинения». Так мне хотелось донести до своих читателей мысль, что подготовительная работа при написании сочинения гораздо важнее, чем само написание текста.
Перед тем как приступить к созданию своего текста (сочинения) надо сделать 4 шага:
1 шаг. Продумать цель, тему и основную мысль сочинения
2 шаг. Выбрать жанр сочинения
3 шаг. Обдумать структуру (план) текста.
4 шаг. Найти, отобрать, отсортировать полезный материал для написания сочинения.
Последовательно преодолевая каждый этап, ты готовишься к созданию своего текста.
Затем, когда сочинение (или любой другой текст) уже написано в черновик, остаётся лишь переписать его набело в чистовик, но при этом не забудьте проверить сочинение. При проверке учитывайте
требования к оформлению сочинений
А они таковы:
- Если тема сочинения не является цитатой, то она записывается без кавычек! Если название сочинения — это цитата, то её нужно написать в кавычках. Слово «тема» не пишется!
- Если используете эпиграф, пишите его без кавычек в правой стороне листа. На следующей строке, под словами эпиграфа, обязательно укажите источник: фамилию автора строк, использованных в эпиграфе, можно и название произведения указать. В этом случае после фамилии автора поставьте запятую и в кавычках на этой же строке запишите название произведения. Фамилия и инициалы автора, название произведения в скобки не заключаются, точка после них не ставится.
- Посередине следующей строки после эпиграфа (если он есть) или после темы (если не добавляете эпиграф) пишите слово «План». Как правильно оформить план, читайте здесь.
- Следуя плану в сочинении, обязательно выделяйте абзацы.
- Сразу после плана, не пропуская строки, начинайте с большой буквы и с красной строки писать сочинение.
- Если в сочинении используете даты, их пишите цифрами: год и число — арабскими, век – римскими. Если вы сделаете запись века арабскими цифрами, это не будет считаться ошибкой и не скажется на оценке, но лучше этого не делать. Все другие числительные пишите только прописью.
- Используете цитаты? Оформляйте их правильно.
как оформляются цитаты
Цитаты оформляются точно так же, как предложения с прямой или косвенной речью.
Самая распространенная форма цитаты — прямая. Это значит, что приводимое высказывание из литературного источника оформляется внутри.
Вначале пишутся «слова автора» — это та часть предложения, в которой вы говорите, кто и где, по какому поводу написал то, что вы сейчас намереваетесь процитировать. Эта часть предложения при цитировании относится к вашему собственному тексту.
Затем ставится двоеточие, открываются кавычки и с большой буквы приводится целиком авторское высказывание. После того как закроются кавычки, ставится точка.
Великий русский критик В. Г. Белинский писал: «Для истинного художника — где жизнь, там и поэзия».
Если в высказывании, которое вы цитируете, есть авторский вопрос или восклицание, т.е. вопросительный или восклицательный знак, поставленный автором высказывания, то нужно оставить эти знаки внутри кавычек. Все знаки препинания внутри цитаты должны в точности воспроизводить авторскую пунктуацию.
М. А. Булгаков в романе «Мастер и Маргарита» говорил: «Никогда и ничего не просите! Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут!»
Можно написать слова автора, т. е. ваши слова, после цитаты или в середине цитируемого текста. Тогда знаки препинания ставьте так:
«Язык неистощим в сочетаниях слов», — отмечал А.С. Пушкин.
«Язык, — утверждал А. П. Чехов, — должен быть прост и изящен».
Вы можете начать цитату не с начала предложения автора, а только лишь с нужной вам его части. В этом случае можно начать цитату с маленькой буквы, но предварительно поставить многоточие:
Польский поэт Адам Мицкевич писал: «…в славянской литературе и в славянских языках больше всего поражает то, как широко они распространены, — их географическая протяжённость, если можно так выразиться. С точки зрения наиболее существенной и, по общему мнению, единственно существенной — с точки зрения численности населения и протяжённости территории, — значение славянских языков может быть безмерным…»
Можно цитату встроить в собственные рассуждения:
С.И. Вавилов считал, что надо «…всеми мерами избавлять человечество от чтения плохих, ненужных книг».
Если помещаете цитату в середину своей фразы, то ставьте знаки таким образом:
Несколько редакторов читали следующий текст: «Особенно волнуют молодого читателя книги, в которых он ищет ответы на жизненно важные вопросы», и никто из них не заметил грубой логической погрешности.
В примере вы видите, что после цитаты ставится запятая, как в обычном сложном предложении. В самой цитате предполагается точка, но она не ставится. Если цитата заканчивалась бы многоточием, восклицательным или вопросительным знаком, то после нужно поставить тире.
Без кавычек и посередине страницы записываются поэтические цитаты, в которых непременно сохраняется стихотворная строка.
Когда читаешь, будь внимателен к языку, сочетаниям слов. Это обогащает речь. Очень выразительно сказал об этом известный русский поэт Валерий Брюсов:
Быть может, всё в жизни лишь средство
Для ярко-певучих стихов,
И ты с беспечального детства
Ищи сочетания слов.
На сегодня всё. У вас остались вопросы? Прошу не стесняться и задавать их в комментариях или в выдвигающейся панельке справа (просто нажмите на зелёную кнопку).
Если статья принесла пользу вам, пусть и друзья узнают о ней (поделитесь в соцсетях)
В заключение замечательные видео цитаты о жизни и успехе:
До встречи! Удачи вам!
«Пушкинская речь» Достоевского в интерпретации Людмилы Сараскиной
«Пушкинская речь» – одно из главных событий в жизни Достоевского – наглядно показала масштаб личности писателя, его мыслительное, духовное превосходство над всеми «говорящими головами» – участниками событий, в первую очередь – над И.С. Тургеневым. Этим, думаем, должно быть обусловлено особое внимание пишущих о Достоевском и к самой речи, и к идейно-событийному контексту, её обрамляющему. Рассмотрим, как сей жизненно-творческий сюжет биографии писателя представлен в книге Людмилы Сараскиной «Достоевский», выясним, насколько идеи «Пушкинской речи» адекватно оцениваются автором этой работы и мыслителями, чьи имена в данном контексте возникают.
В книге Сараскиной о пушкинских днях и речи Достоевского говорится на восьми страницах, что составляет 1/100 часть увесистого «кирпича» в 825 страниц. Показательно, что увлечению писателя Аполлинарией Сусловой или его игорной страсти уделяется в три раза больше места: так проявляются приоритеты жизнеописателя. По ходу заметим, на фактологически-интерпретационном уровне в названные, оскомину набившие сюжеты ничего нового не вносится.
Главное же – анализ «Пушкинской речи» в книге Сараскиной отсутствует, она представлена всего лишь двумя высказываниями Достоевского. Другие же источники в данном разделе книги цитируются с большей охотой. Вообще неавторская составляющая на этих восьми страницах и в книге в целом значительно превышает авторскую.
Трудно также понять логику использования источников. Почему, например, отрывки из писем Достоевского жене занимают гораздо большее место, чем фрагменты «Пушкинской речи»? В итоге она в богатейшей и разнообразнейшей цитатной гирлянде просто теряется. То есть в таком тексте, где не хватает места для разговора о главном – смыслах «Пушкинской речи», побочные сюжеты кажутся излишними, например живописнейшие и очень известные подробности о яствах в ресторане «Эрмитаж».
Периодически вызывают вопросы или несогласие авторские суждения, оценки, подводки к цитатам. Так, в книге читаем: «Ходили слухи (их, как всегда, переносил Григорович), что «враждебная партия» тоже готовится к бою. Тургенев будто бы пытается устранить «всякий нехороший элемент” и следит, чтобы никакие «дисгармонии а́ lа Катков» не пришли мешать торжеству. И действительно: билет на праздник, уже посланный Каткову, был отозван в самой сухой и грубой форме» [10, с. 745].
Для прояснения ситуации и ещё нескольких вопросов приведём отрывок из письма Тургенева В.П. Гаевскому от 24 апреля 1880 года: «Спичи <…> будут произноситься только теми лицами, имена которых будут находиться в списке, составленном Комитетом, чем устраняется всякий нехороший элемент <…> Мы можем быть уверены, что никакие дисгармонии а́ la Катков не придут мешать нам…» [5, с. 347].
Это письмо не случайно игнорируется Людмилой Сараскиной, Игорем Волгиным (в книге которого «Последний год Достоевского» сюжет о пушкинских торжествах занимает 125 страниц) и всеми в разной степени либерально-ориентированными авторами. Из данного источника видно, какая «партия» писала сценарий пушкинского праздника и чей план по устранению Каткова, озвученный больше чем за месяц до открытия памятника, сработал.
С тех пор мало что изменилось. В последние три десятилетия, как и в год пушкинских торжеств, сценарии любых литературных, культурных праздников, книжных ярмарок и т.п. пишутся либералами от власти и оппозиции, между которыми нет никакой разницы. Они – главные действующие лица и модераторы этих событий, по-тургеневски строго контролирующие их ход. Вот и в 2021-м, объявленном годом Достоевского, vip-участником и книжного салона в Петербурге, и фестиваля «Красная Площадь» в Москве был Дмитрий Быков. В своём бесовском опусе «Двести лет жести» он, наговорив, как всегда, много глупостей, назвал Достоевского «отцом русского фашизма» [1, с. 13]. Омерзительный бред Смердякова нашего времени предсказуемо не заметили и либерал-русофобская общественность, и достоевсковеды. Молчит и Людмила Сараскина, к чьей книге возвращаемся.
На страницах, посвящённых «Пушкинской речи», большое внимание уделяется её восприятию современниками – слушателями и читателями. В который раз (сотый или тысячный?), вслед за Достоевским, рассказывается история стариков (враждовавших двадцать лет и помирившихся под воздействием речи писателя), говорится о реакции Тургенева… Продуктивнее было бы рассмотреть основные идеи речи в разных идейно-временных контекстах.
Людмила Сараскина как человек умный, конечно, это понимает, но воспроизводит мировоззренческий контекст предельно узко, однобоко, делая упор на реакции «своих»: преимущественно Константина Леонтьева и Владимира Соловьёва. Для Достоевского, однако, человечески, идейно, духовно, творчески Леонтьев никогда не был своим. В его статье «О всемирной любви» бездоказательно, предельно предвзято, а местами просто примитивно критикуются «Пушкинская речь», мировоззрение и произведения Достоевского. Своё отношение к данной работе, очень популярной в последние десятилетия у авторов разных направлений, мы выразили давно в статье «К вопросу о непонимании (Константин Леонтьев – Фёдор Достоевский)» [8].
Всё, что сообщает Людмила Сараскина о Владимире Соловьёве, –идеологически обусловленный краткий пересказ и точечное цитирование книги А.Ф. Лосева «Владимир Соловьёв и его время». Сараскина сознательно игнорирует факты, источники, разрушающие устоявшиеся либерально-интеллигентские стереотипы восприятия Владимира Соловьёва, этого Ульянова-Ленина от религии и философии. Источники, не прошедшие цензуру автора «Достоевского», дают дополнительное представление о Л. Сараскиной, Вл. Соловьеве и той духовно-мыслительной традиции, которую они каждый по-своему представляют.
Итак, в книге Лосева утверждается, что «в 1882–1883 годах у Вл. Соловьёва произошёл крайний перелом в пользу римского католичества» [7, с. 411]. Говоря о последствиях данного события, Лосев, на наш взгляд, транслирует и бесспорные, и уязвимые мысли. Начнём с первых.
Основная продуктивная идея философа, выраженная современным языком, такая: уже во второй (1882) и в третьей (1883) речах о Достоевском Соловьёв ведёт гибридную войну с писателем. В одних случаях он приватизирует часть мировоззрения Достоевского, приписывая ему свои взгляды, как, например, во второй статье, где, напустив словесно-либерального тумана, Соловьёв говорит о примирении Востока и Запада через «союз вечной истины Божьей и свободы человеческой» [7, с. 413]. В других случаях, когда речь идёт особенно о национальных и религиозных вопросах, философ полемизирует с Достоевским.
Собственно, эта полемика и взгляды Соловьёва в целом не получают адекватной, православно-русской оценки Алексея Лосева. В редких случаях он сухо констатирует очевидное: в третьей речи Соловьёв «начинает восхвалять Рим в полном противоречии со взглядами Достоевского» [7, с. 411]. Но чаще всего Лосев солидарен с Соловьёвым. Например, его «перелом в пользу римского католичества» оценивается Алексеем Фёдоровичем как положительное явление: «тем самым наметился отход от национализма (?! – Ю.П.) и изолированного православия (?! – Ю.П.) Достоевского» [10, с. 411]. А цитата из Соловьёва (созвучная бездоказательно ярлычным высказываниям ненавистников Достоевского разных эпох): «он (Достоевский. – Ю.П.) же при всякой конкретной постановке национального вопроса становится выразителем элементарного шовинизма» – сопровождается более чем странным комментарием Лосева: «Таким образом, отношение Соловьёва к Достоевскому по национальным вопросам претерпело существенную эволюцию. Его никак нельзя характеризовать однозначно» [7, с. 413].
Алексей Лосев, а вслед за ним Людмила Сараскина и многие другие авторы, уходят от очевидных, неизбежных оценок Владимира Соловьёва как экумениста, русскоязычного мыслителя, не понявшего мировоззрение и творчество Ф.М. Достоевского и всю отечественную классику. И в такой позиции Л. Сараскиной нет ничего неожиданного. В трактовке же иных событий автор «Достоевского» не перестаёт удивлять.
Говоря о восприятии «Пушкинской речи» «своими», Сараскина зачем-то делает ударение на бранных выражениях Константина Леонтьева, адресованных Владимиру Соловьёву. Однако они, впервые опубликованные в 1915 году, не могут подтверждать авторскую версию: «после Достоевского русские полемисты, занятые поиском русской идеи, в ещё большей степени, чем при Достоевском, забудут о чувстве элементарной вежливости» [10, с. 756].
Идея Сараскиной: Достоевский как своеобразный рубеж между невежливостью разной концентрации – вызывает сомнения. В статьях и письмах литераторы стали бранно выражаться задолго до смерти Фёдора Михайловича. Да и сам он любил смачным словом припечатать недостойного человека, вредное явление. По мнению писателя, резко негативные и эмоционально заряженные суждения – средство в борьбе с либеральным злом. Вот какой совет даёт он «мягкому» Н. Страхову в письме от 24 марта (5 апреля) 1870 года: «Для них (западников всех мастей. – Ю.П.) надо писать с плетью в руках. Во многих случаях Вы для них слишком умны. Если б Вы на них поазартнее и погрубее (выделено Достоевским. – Ю.П.) нападали – было б лучше. Нигилисты и западники требуют окончательной плети» [4, с. 113].
Многочисленные высказывания Достоевского «с плетью в руках», свидетельствующие об однозначно негативном отношении писателя к либералам разных поколений и имеющие прямое отношение к «Пушкинской речи», в книге Сараскиной отсутствуют. Приведём высказывания Достоевского только о Тургеневе и Белинском. На полемике с последним построена почти вся «Пушкинская речь».
«Смрадная букашка Белинский <…> именно был немощен и бессилен талантишком, а потому и проклял Россию и принёс ей сознательно столько вреда…» [4, с. 208]; «Нет, он (Белинский. – Ю.П.) никогда не задумывался над тем, что он сам гадок. Он был доволен собой в высшей степени, и это была уже личная, смрадная, позорная тупость» [4, с. 215]; «если б Белинский, Грановский и вся эта шушера…» [4, с. 215]; «современный дешёвый либерализм, к которому так многие прибегают из выгоды (начиная с свиньи Тургенева и кончая вором Пальмом)» [4, с. 315].
Разговор о природе рождения подобных высказываний позволяет увидеть фундаментальную несовместимость Достоевского с западниками и является ответом тем, кто в резких оценках писателя видел и видит проявление человеконенавистничества и т.п. Легко установить закономерность, что «с плетью в руках» Достоевский говорит в тех случаях, когда чувствует себя «слишком оскорблённым» отношением западников к России, Богу, русскому народу, человеку. Неоднократные подтверждения тому мы находим в «Дневнике писателя» и в письмах Достоевского.
В декабре 1870 года отвечая либеральному «Голосу» А. Краевского, где сообщалось, что в Крымскую войну «успехи оружия союзников и поражения наши» вызывали радость, Достоевский вспоминает свою прямо противоположную реакцию на эти события: «Нет, мой либерализм не доходил до этого; я был тогда ещё в каторге и не радовался успеху союзников, а вместе с прочими товарищами моими, несчастненькими и солдатиками, ощутил себя русским, желал успеха оружию русскому и – хоть и оставался ещё тогда всё ещё с сильной закваской шелудивого русского либерализма, проповеданного г<…>ками вроде букашки навозной Белинского и проч.» [4, с. 145].
Русское чувство или то, что С. Есенин называл «чувством Родины», – одно из главных отличий Достоевского от либералов разных поколений, лишённых этого чувства. Один из самых глубоких и пространных монологов Фёдора Михайловича на интересующую нас тему – его письмо к Аполлону Майкову от 16 (28) августа 1867 года. В нём есть два ключевых сюжета, заслуживающих внимания.
Достоевский рассказывает близкому другу о своей беседе с молодым прогрессистом-западником, постоянно живущим в Германии. Его жена и дети онемечились, а сам он бывает в России три недели в году, чтобы получить доход (очень современная история, не правда ли?). Разговор этого человека с писателем процитируем полностью, ибо он более чем убедительно показывает, что между либералами и Достоевским (как и всеми духовно русскими людьми) – непреодолимая пропасть, они представители двух разных народов, мировоззрение и система ценностей которых за истекшие 154 года сущностно не изменились.
Итак, на вопрос Фёдора Михайловича: для чего его собеседник «экспатриировался», последовал ответ:
«Здесь цивилизация, а у нас варварство. Кроме того, здесь нет народностей; я ехал в вагоне вчера и разобрать не мог француза от англичанина и от немца.
– Так, стало быть, это прогресс, по-вашему?
– Как же, разумеется.
– Да знаете ли вы, что это совершенно неверно. Француз прежде всего француз, а англичанин – англичанин, и быть самими собою их высшая цель. Мало того: это-то и их сила.
– Совершенно неправда. Цивилизация должна сравнять всё, и мы тогда только будем счастливы, когда забудем, что мы русские, и всякий будет походить на всех. Не Каткова же слушать!
– А вы не любите Каткова?
– Он подлец.
– Почему?
– Потому что поляков не любит.
– А читаете вы его журнал?
– Нет, никогда не читаю» [3, с. 206–207].
Духовными отцами подобных, по выражению Достоевского, «либералишек и прогрессистов» были Иван Тургенев, Александр Герцен, Николай Утин, Николай Чернышевский. Фамилия Утина в этом ряду кому-то покажется случайной, инородной, большинству же читателей она не говорит ни о чём. В советском 30-томном собрании сочинений Достоевского комментаторами данного письма сообщается следующая «содержательная» информация о Н.И. Утине: «В 1863 г., будучи предупреждён о предстоящем аресте (какая очередная современная история. – Ю.П.), он эмигрировал за границу и жил сначала в Лондоне, затем в Женеве» [3, с. 450]. Сараскина приводит вышецитируемые строки из письма Достоевского Майкову в другом контексте, а фигура Н. Утина не привлекает её внимания. Думается, об Утине стоит сказать хотя бы кратко, ибо его биография позволяет приблизиться к пониманию (отличному от преобладающего либерального) не только 1860–1880-х годов, но и всего постсоветского времени.
В годы эмиграции Николай Утин, сын богатейшего финансиста Исаака Утина (спонсировавшего через свою дочь Любовь, жену Михаила Стасюлевича, либеральные «Вестник Европы», «Порядок»), был сподвижником Михаила Бакунина и Карла Маркса, основал «русскую секцию I Интернационала». Однако такая деятельность не помешала Утину в 1870–1880-е годы сделать состояние в России, так как его покровителями были всемогущие Самуил Поляков (финансировавший либеральные «Голос» Андрея Краевского и «Московский телеграф» Игнатия Родзевича) и Гораций Гинцбург. Последнего, «главу еврейской партии» (В. Мещерский) в России, связывали дружеские и деловые отношения с В. Соловьёвым, В. Спасовичем, А. Пыпиным, М. Салтыковым-Щедриным, И. Тургеневым. Очевидные параллели с современностью проведите сами.
Нам же, подводя итог этому важнейшему микросюжету, остаётся согласиться с Иваном Дроновым: «Так, в причудливой судьбе Николая Исааковича Утина и его родственников наглядно отразилось столь характерное для пореформенной России сплетение в один змеиный клубок революционных организаций, и еврейского капитала, и либеральных средств массовой информации» [6, с. 314].
Закономерно, что в письме к Ап. Майкову Достоевский характеризует тип либеральных отцов-идеологов на примере И.С. Тургенева. Символично, что именно с ним, лидером партии западников, у Фёдора Михайловича состоится словесное сражение через 13 лет во время пушкинских торжеств.
Черты «русских иностранцев», отмеченные Достоевским у Алеко и Онегина, нашли более многогранное и концентрированное выражение в личности Тургенева. Его «аристократически-фарисейский», «генеральский», социальный эгоцентризм не приемлем для Фёдора Михайловича. Ещё больше его «раздражает» тургеневское отношение к русскому народу, России, Богу, достигшие в повести «Дым» логического предела, точки кипения. Главная мысль этого произведения-уродца в изложении Фёдора Михайловича выглядит так: «Если б провалилась Россия, то не было бы ни убытка, ни волнения в человечестве» [3, с. 210]. По версии Достоевского, Тургенев объяснил ему, что «это его основное убеждение о России» [3, с. 210].
Л. Сараскина, как и многие другие, считает, что «описывая эту встречу в письме Майкову, Достоевский сильно сгустил краски» [10, с. 479]. Однако аргументы, подтверждающие сказанное, не приводятся. Ожидаем и другой довод в защиту Тургенева: нельзя отождествлять слова героя с позицией автора. Да, конечно, нельзя, когда между ними существует зазор, но в данном случае ситуация иная. Правота Достоевского подтверждается, в частности, письмами Тургенева Герцену от 5 (17) мая, 10 (22) мая, 23 мая (4 июня) 1867 года. Более того, Иван Сергеевич, называющий себя пятилетием раньше «европеусом» [13, с. 73], в год встречи с Достоевским своего Потугина именует «ограниченным западником» [13, с. 260] и жалеет о том, что «он ещё не довольно говорит» [14, с. 252]. То есть позиция самого писателя в некоторых вопросах была более западнически-радикальная, чем у Потугина. Но об этих взглядах Тургенева речь пойдёт в статье о книге И. Волгина «Последний год Достоевского».
Сейчас же приведём одно высказывание Ивана Сергеевича о России, которое даже Потугин себе не позволяет, а у духовно-русских писателей оно в принципе невозможно: «Россия – не Венера Милосская в чёрном теле и в узах; это – такая же девица, как и старшие её сестры – только что вот задница у ней пошире – и она уже <…> (зря издатели Тургенева убрали это слово, хотя и без него национальное вырожденчество писателя очевидно. – Ю.П.) – и так же будет таскаться, как и те. Ну – рылом-то (?! – Ю.П.) она в них не вышла, говоря языком Островского» [13, с. 65].
Достоевский же, о подобных мерозопакостных выпадах Тургенева не подозревавший, в изложении взглядов героя повести и её автора не «сгустил краски», а наоборот «разбавил». Он, точно передав основную мысль одного из центральных монологов Потугина, по понятным причинам обрезал многочисленные, не менее ядовитые, бредовые боковые побеги его.
Есть смысл процитировать большую часть «шедевра» Потугина-Тургенева и потому, что это – зерно, из которого выросли многочисленные «открытия» русофобов XX–XXI веков: «…если бы такой вышел приказ, что вместе с исчезновением какого-либо народа с лица земли немедленно должно было бы исчезнуть из Хрустального дворца всё то, что тот народ выдумал, – наша матушка, Русь православная, провалиться бы могла в тартарары, и ни одного гвоздика, ни одной булавочки не потревожила бы, родная: всё бы преспокойно осталось на своём месте, потому что даже самовар, и лапти, и дуга, и кнут – эти наши знаменитые продукты – не нами выдуманы. Подобного опыта даже с Сандвичевскими островами произвести невозможно; тамошние жители какие-то лодки да копья изобрели: посетители заметили бы их отсутствие. <…> Старые наши выдумки к нам приползли с Востока, новые мы с грехом пополам с Запада перетащили, а мы всё продолжаем толковать о русском самостоятельном искусстве! Иные молодцы даже русскую науку открыли: у нас, мол, дважды два тоже четыре, да выходит оно как-то бойчее» [12, с. 232–233].
Первопричина такого отношения к России Тургенева и всех западников – их атеизм или неправославность как частный случай. Достоевский же, как известно, именно через православность человека определял его русскость. И признание Тургенева о своём «окончательном атеизме» [3, с. 210], сделанное в разговоре с Фёдором Михайловичем в 1867 году, хотя и было констатацией давнего и очевидного факта, не могло не вызвать соответствующей реакции Достоевского. В письме к Аполлону Майкову он очень точно характеризует мировоззренческую и ценностную сущность любого атеистического переворота.
На место Христа – высочайшего, недостижимого, вечно прекрасного идеала человека – ставится эгоцентрический индивид со всеми своими тварными грехами, возводимыми в норму. Некоторые черты, присущие Тургеневу и всем «русским иностранцам», Достоевский называет: «бесстыдная раздражительность», «легкомысленная гордость», «пакостное самолюбие», ненависть к самобытной России и преклонение перед цивилизацией Запада [3, с. 210–211].
Подчеркнём: в этих и других оценках Достоевский, вопреки распространённому мнению, предельно точен и объективен. Более того, через тип «русского иностранца» он диагностирует болезнь, прогрессирующую гигантскими темпами в XX–XXI веках. Религиозная «перекодировка» обязательно сопровождается изменением национальной идентичности человека. Так, и Тургенев в разговоре с Достоевским, обиженный критическими отзывами его о немцах, заявил: «…я сам считаю себя за немца, а не за русского и горжусь этим!» [3, с. 211]. На эту наиважнейшую причинно-следственную взаимосвязь веры и духовно-национального самоопределения человека не обращают внимание Людмила Сараскина и многие другие авторы, анализирующие данный источник.
Вслед за Достоевским мы не можем не сказать об универсальном «рецепте» исцеления России, предлагаемом западниками всех времён. Тургенев, по версии Фёдора Михайловича, сказал ему: «…есть одна общая всем дорога и неминуемая – это цивилизация и что все попытки русизма и самостоятельности – свинство и глупость» [3, с. 211]. (Через 100 лет глава КГБ СССР Юрий Андропов скажет, что главными врагами системы являются именно русисты – русские патриоты…). Вновь не возникает сомнений в том, что Достоевский не исказил слова Тургенева. Аналогичные мысли Ивана Сергеевича встречаются в десятках писем разных лет. Ограничимся одним характерным высказыванием писателя: «…изо всех европейских народов именно русский менее всех других нуждается в свободе. Русский человек, самому себе предоставленный, неминуемо вырастает в старообрядца – вот куда его гнёт – его прёт – а вы сами лично достаточно обожглись на этом вопросе, чтобы не знать, какая там глушь, и темень, и тирания. <…> Что же делать? Я отвечаю, <…> возьмите науку, цивилизацию – и лечите этой гомеопатией мало-помалу» [15, с. 14].
Достоевский, с едкой ироний предлагавший Тургеневу выписать из Парижа телескоп, чтобы лучше видеть Россию, думаем, прекрасно понимал: Ивану Сергеевичу уже ничего не поможет. Ибо он, как верно заметил тот же Достоевский, «потерял всякое чутьё России» [3, с. 211]. Самым наглядным подтверждением тому стал «Дым» – своеобразный творческий стриптиз, который доставил удовольствие, видимо, одному Тургеневу. В длинных и очень длинных монологах Потугина, рупора авторских идей, проявилось типичное, западническое сочетание очевидной фантазийности мировидения с не менее очевидным невежеством и убожеством суждений о России.
Подтвердим сказанное кульминацией повести – напутствием Потугина, данного во время прощания с Литвиновым: «Всякий раз, когда вам придётся приниматься за дело, спросите себя: служите ли вы цивилизации – в точном и строгом смысле слова, – проводите ли одну из её идей, имеет ли ваш труд тот педагогический, европейский характер, который единственно полезен и плодотворен в наше время, у нас? Если так – идите смело вперёд: вы на хорошем пути, и дело ваше – благое! Слава богу! Вы не одни теперь. Вы не будете «сеятелем пустынным»: завелись уже и у нас труженики… пионеры…» [12, с. 313].
Не будем перечислять «благие дела» – преступления XX–XXI веков, совершённые европейскими цивилизаторами в России и с Россией. Обратим внимание на другое: их идейными предшественниками были западники XIX века, Тургенев в частности. Он в письме Александру Герцену от 27 октября (8 ноября) 1862 года, подобно Потугину, наставляет своего корреспондента: «…мы, русские, принадлежим и по языку и по породе к европейской семье <…>, и, следовательно, по самым неизменным законам ф и з и о л о г и и (разрядка наша. – Ю.П.) должны идти по той же дороге» [13, с. 67].
Комментарий этого потрясающего своей примитивностью подхода Герцен заканчивает так: «Общее происхождение нисколько не обусловливает одинаковость биографии» [9, с. 236]. Такую простую истину не могут и не хотят понять западники разных эпох, загоняя Россию в европейский дом. Цена же вопроса, о которой они любят рассуждать, в данном случае их не интересует в принципе. Зато данный вопрос неоднократно возникает у Достоевского, в «Объяснительном слове…» к «Пушкинской речи» в частности: «Да куда же девать тогда русский-то организм? Понимают ли эти господа, что такое организм? А ещё толкуют о естественных науках! «Этого народ не позволит», – сказал по одному поводу, года два назад, один собеседник одному ярому западнику. «Так уничтожить народ!» – ответил западник спокойно и величаво» [2, с. 132–133]. Собственно, этим – уничтожением народа – успешно занимаются современные реформаторы России 30 лет…
Палаческая, по своей сути, непреклонность западников по отношению к народу и России не знает сомнения, жалости. Вот и интеллигентный Тургенев в письме Герцену предлагает признать свою виновность перед «лицом всего европейского человечества» тем, кто не хочет «служить революции, европейским идеалам», тем, у кого, по словам писателя, в голове «ещё не перебродила социально-славянофильская брага» [13, с. 68]. Единомышленники Тургенева в XX–XXI веках в борьбе с наследниками славянофилов или «русской партии», по определению Достоевского, пошли дальше Ивана Сергеевича…
О расстрелянных якобы русских фашистах, убитых при разных обстоятельствах писателях от Сергея Есенина до Василия Шукшина, о ВСХСОНовцах, о многом и многих других нами говорилось неоднократно. Напомним лишь один сюжет, связанный с Достоевским, который почти точно рифмуется с приведённым высказыванием Тургенева.
Ещё в 1980 году Юрий Селезнёв в книге «В мире Достоевского» привёл слова Виктора Шкловского, сказанные им на Первом съезде писателей СССР в 1934 году: «…если бы сюда пришёл Фёдор Михайлович, то мы могли бы его судить как наследники человечества, как люди, которые судят изменника, как люди, которые сегодня отвечают за будущее мира» [11, с. 248]. Людмила Сараскина в предисловии к своей книге «Достоевский» уже на восьмой странице цитирует это высказывание кумира либеральной интеллигенции XX–XXI веков, о чём она, естественно, не сообщает. Думаем, не случайно Сараскина «погружает» слова Шкловского только в ленинско-горьковский, пролетарско-советский контекст, тем самым дезориентируя читателя в понимании истоков ненавистнического отношения к Достоевскому и русской классике вообще, сбросить которую с «парохода современности» либералы последовательно пытаются всё постсоветское время.
Скажем, на наш взгляд, об очевидном, о чём не говорится в книге Сараскиной. Западнически-либеральная традиция восприятия Бога, России, самодержавия, русского народа, Достоевского в частности (о чём сознательно много говорилось в нашей статье), ничем, по сути, не отличается от западнически-советской традиции. Как тут не вспомнить гениальную, универсальную формулу Игоря Шафаревича «Две дороги к одному обрыву».
В то же время есть смысл уточнить: либеральная традиция ненавистнического отношения к Достоевскому более давняя и, как показали последние десятилетия, более живучая, чем советская. Чаще всего авторы 1920–1930-х годов вещали о Достоевском в унисон с западниками XIX века, и, наоборот, современные либералы повторяют вслед за марксистско-ленинскими ортодоксами.
Тот же Юрий Селезнёв вспоминает критика А. Лежнёва, который в 1934 году «установил ответственность Достоевского за то, что происходило в Германии, следующим образом: «Достоевский – славянофил, его друг идейный союзник – Аполлон Григорьев – тоже славянофил» <…>, а «фашизм – предел, куда вросло бы славянофильство, если б оно сохранилось до наших дней»» [11, с. 248]. Возвращаясь к упоминаемому опусу 2021 года либерального кумира, мы можем сказать: А. Лежнёв и Д. Быков – близнецы-братья.
Без этих, в принципе, азов русского мировидения, о которых также говорилось в нашей статье, ибо они отсутствуют в книге Сараскиной, думаем, полноценное восприятие отечественной литературы невозможно. Видимо, прежде всего поэтому несомненная эрудиция автора, использованный богатейший источниковедческий материал не получили адекватного аналитического, литературоведческого воплощения в книге. Например, нам непонятно, как разговор о «Пушкинской речи» можно заканчивать утверждением: «Русская идея, заключённая (кто её, бедную, заключил? – Ю.П.) в Пушкинской речи Достоевского, была идеей всепримирения» [10, с. 751].
Несмотря на то что Достоевский неоднократно говорил о своём желании примирить западников и славянофилов и свою «Пушкинскую речь» воспринимал как шаг в этом направлении, основная идея его выступления другая. «Стать настоящим русским» – «стать братом всех людей» [2, с. 147] можно только по «Христову евангелиевскому закону» [2, с. 148], на что делает ударение писатель. А это, как следует из сказанного нами, невозможно из-за такого отношения западников к Богу, России, русскому народу.
Будем ждать отклики Людмилы Сараскиной на достоевско-ненавистнические либеральные тексты, которые уже появились и, наверняка, ещё появятся.
Использованные источники:
1. Быков, Д. Двести лет жести / Д. Быков // Собеседник. – № 6. – 2021. – С. 11–14.
2. Достоевский, Ф.М. Дневник писателя за 1877 сентябрь – декабрь, 1880 август / Ф.М. Достоевский // Достоевский, Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Т. 26. – Л. : Наука, 1984. – 520 с.
3. Достоевский, Ф.М. Письма 1860–1868 / Ф.М. Достоевский // Достоевский, Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Т. 28, кн. 2. – Л. : Наука, 1985. – 616 с.
4. Достоевский, Ф.М. Письма 1869–1874 / Ф.М. Достоевский // Достоевский, Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Т. 29, кн. 1. – Л. : Наука, 1986. – 576 с.
5. Достоевский, Ф.М. Письма 1878–1881 / Ф.М. Достоевский // Ф.М. Достоевский. Полное собрание сочинений в 30 т. Т. 30, кн. 1. – Л. : Наука, 1988. – 456 с.
6. Дронов, И.Е. Император Александр III и его эпоха / И.Е. Дронов. – М. : Академический проспект, 2017. – 654 с.
7. Лосев, А.Ф. Владимир Соловьёв и его время / А.Ф. Лосев. – М. : Молодая гвардия, 2000. – 613 с.
8. Павлов, Ю.М. К вопросу о непонимании (Константин Леонтьев – Фёдор Достоевский) / Ю.М. Павлов // ВикиЧтение. – 2006. – URL: https://pub.wikireading.ru/176875 (дата обращения: 14.10.2021).
9. Переписка И.С. Тургенева : в 2 т. Т. 1 / сост. В.Н. Баскакова и др. – М. : Худ. литература, 1986. – 676 с.
10. Сараскина, Л.И. Достоевский / Л.И. Сараскина. – М. : Молодая гвардия, 2011. – 825 с.
11. Селезнёв, Ю.И. В мире Достоевского / Ю.И. Селезнев. – М. : Современник, 1980. – 376 с.
12. Тургенев, И.С. Полное собрание сочинений и писем в 28 томах. Сочинения в 15 томах. Т. 9. Повести и рассказы 1860–1867 / И.С. Тургенев. – М.-Л. : Наука, 1965. – 560 с.
13. Тургенев, И.С. Полное собрание сочинений и писем в 28 томах. Письма в 13 томах. Т. 5. Письма 1862–1865 / И.С. Тургенев. – М.-Л. : Наука, 1963. – 776 с.
14. Тургенев, И.С. Полное собрание сочинений и писем в 28 томах. Письма в 13 томах. Т. 6. Письма 1865–1867 / И.С. Тургенев. – М.-Л. : Наука, 1963. – 640 с.
15. Тургенев, И.С. Полное собрание сочинений и писем в 28 томах. Письма в 13 томах. Т. 7. Письма 1867–1869 / И.С. Тургенев. – М.-Л. : Наука, 1964. – 620 с.
Источник
25 лучших цитат по планированию
Кажется, люди писали о планировании столько же, сколько люди писали. В этом нет ничего удивительного. Ни одно предприятие, будь то сборка космического челнока или обед на столе, не обходится без плана.
Каждый руководитель проекта, руководитель группы или успешный человек в этом отношении знает важность планирования. Просто попробуйте запустить проект без него. Но иногда очень легко получить излишний интерес к проекту, из-за чего вы пренебрегаете крайне важным периодом планирования.
Вот почему мы собрали 25 лучших предложений по планированию, чтобы вдохновить вас не торопиться и разработать тщательный план, который приведет вас к вашей цели, будь то приложение для iPhone, художественный шедевр или ужин в День святого Валентина.
Нужен инструмент, который поможет вам в планировании? Попробуйте ProjectManager, отмеченное наградами программное обеспечение для управления проектами и работой. Выбирайте из множества различных представлений, таких как списки задач, доски канбан, диаграммы Ганта и таблицы, для планирования своего проекта. Пригласите свою команду и сотрудничайте онлайн.Планирование еще никогда не было таким простым. Попробуйте бесплатно.
Планируйте и работайте так, как хотите, в нескольких представлениях ProjectManager. Узнать больше
Расценки на планирование
1. «Нельзя оставлять живого дракона вне своих расчетов, если вы живете рядом с ним». — J.R.R. Толкин
Эта цитата из классического фэнтези Толкина «» «Хоббит » делает то, что должны делать все хорошие цитаты, говорит с читателем на многих уровнях. Это, конечно, диалог, который продвигает сюжет вперед.Но Толкин говорит не только о выдуманных землях. Он имеет в виду необходимость выявления риска в любом тщательном плане.
2. «Не подготовившись, вы готовитесь к поражению». — Бенджамин Франклин
Вы всегда можете рассчитывать на наших отцов-основателей в получении хорошей копии, и никто не дает лучше, чем Бенджамин Франклин. Он собрал их в своем Альманахе старого фермера , и некоторые из них, вероятно, вошли в некоторые из наших основных руководящих документов. Чтобы освободить страну из-под могущественной руки великой державы, потребуется определенное планирование, что, как знал Франклин, было первым шагом к успеху.
Связано: 5 способов измерения успеха проекта
3. «Без фантазий и мечтаний мы теряем волнение возможностей. В конце концов, сновидения — это форма планирования ». — Глория Стейнем
Иногда мы забываем, что план — это документ, который структурирует идею. Но без этого видения, чтобы привести план в действие, действительно нет смысла его доводить до конца. Икона феминистки Глория Стайнем понимает, что прежде чем есть план, есть мечта.Это всегда первый шаг в любом плане.
4. «Дайте мне шесть часов, чтобы срубить дерево, а первые четыре я потрачу на то, чтобы точить топор». — Авраам Линкольн
Ни одному президенту не пришлось столкнуться с такой серьезной проблемой, как Авраам Линкольн. Если бы он не тратил время на планирование и размещение деликатных предметов, вполне вероятно, что сегодня мы жили бы в совсем другой стране. Никогда не пренебрегайте временем и усилиями, необходимыми для должной осмотрительности перед действием.
Связано: Стратегии и инструменты управления временем
5.«Если вы не знаете, куда идете, вы окажетесь в другом месте». — Йоги Берра
Из уст бейсболистов часто приходит великая мудрость. Термин «йоги-изимы» был создан для описания неуловимых толкований Берры и непреднамеренного остроумия. Но они предназначены не только для смеха. Каким бы простым ни было приведенное выше утверждение, нет ничего более правдивого.
6. «Время ремонтировать крышу, когда светит солнце». — Джон Ф. Кеннеди
Президент Джон Кеннеди наполнил Соединенные Штаты надеждой, и тогда мы все знаем, что произошло.Но когда мы все еще были полны оптимизма в отношении будущего, Кеннеди ясно дал понять, что какое бы будущее ни было перед нами, это связано с тем, что мы делаем за ним.
Связано: 25 самых вдохновляющих цитат о лидерстве
7. «Чем больше времени вы тратите на размышления о том, что вам следовало бы сделать… вы теряете драгоценное время, планируя, что вы можете и что будете делать». — Лил Уэйн
Хип-хоп всеяден, поэтому появление такого рэпера, как Лил Уэйн, было лишь вопросом времени, чтобы озвучить озабоченность руководителей проектов.Хотя важно учиться на своих ошибках, вы можете увязнуть в «игре с виноватыми». Выясните, где вы упали; затем вернитесь и попробуйте еще раз.
8. «Желание требует столько же энергии, сколько и планирование». — Элеонора Рузвельт
Первая леди Элеонора Рузвельт раскрывает здесь кое-что важное в этой цитате о планировании. Она понимает человеческую способность желать звезду, сильно желать чего-то и надеяться, что это будет дано вам по воле случая или судьбы.Но вещи редко оказываются у вас на коленях, а если и случаются, они могут оказаться не тем, что вам нужно. Планируйте и получите.
9. «Имейте предвзятость к действию — давайте посмотрим, что сейчас произойдет. Вы можете разбить этот большой план на маленькие шаги и сразу же сделать первый шаг ». — Индира Ганди
Индийский политический деятель и государственная женщина могла бы стать отличным руководителем проекта. Она видит, что большие проекты состоят из небольших практических шагов. Планы разбиты на этапы, называемые вехами, которые состоят из задач, и таким образом все выполняется.
Связано: 10 лучших предложений по управлению проектами
10. «Без обязательств остаются только обещания и надежды; но никаких планов ». — Питер Ф. Друкер,
Автор и преподаватель Питер Друкер говорит, что не существует плана без поддержки всех вовлеченных сторон. Это означает от заинтересованных сторон к членам команды. Руководитель проекта должен мотивировать и заинтересовать всех, иначе план окажется бесполезным.
11. «Составить план без правильных инструментов — все равно что делать спагетти без горшка.»- Я
Да, это я только что придумал. Но дайте ему время. Я уверен, что Линкольн, Сократ и Марта Стюарт станут первоклассными, супер цитируемыми цитатами. Почему? Потому что это правда!
В этом есть смысл: планирование на самом деле просто абстрактное действие, пока вы не осуществите этот план. Если у вас нет кастрюли или инструментов для управления проектами, то ваши спагетти или проект не будут выполнены.
Планы сложные, как рецепты. Есть много ингредиентов, которые нужно отслеживать и расставлять в правильном порядке.ProjectManager.com — это программное обеспечение для управления проектами, которое помогает организовать проекты. Его онлайн-диаграмма Ганта превращает список задач в расписание на временной шкале проекта, в котором есть вехи и связанные зависимости задач, поэтому все работает вместе, как запланировано.
Посмотрите это видео, чтобы узнать больше об инструментах планирования проекта ProjectManager и о том, как они могут помочь сделать ваш следующий план проекта успешным.
Хорошо. Мы просто любим управление проектами, и нам пришлось вложить два цента.Вернемся к реальному списку.
12. «Человек, не планирующий далеко вперед, найдет неприятности у дверей». — Конфуций
Немногие из них оказали большее влияние на большее количество людей, чем китайский философ Конфуций. Нетрудно понять, почему, с такими мудрыми высказываниями, как это. Планирование необходимо для выживания всего, от проекта до человека. Мы все должны спланировать или постичь большой риск.
13. «Всегда планируйте заранее. Когда Ной строил ковчег, дождя не было ». — Ричард Кушинг,
Ричард Кушинг, американский прелат Римско-католической церкви, показывает, что независимо от ваших убеждений в религиозных текстах есть мудрость.Вы можете найти это в этом предложении по планированию, которое является прекрасным примером того, что нужно быть готовым.
14. «Кто-то сидит сегодня в тени, потому что давным-давно посадил дерево». — Уоррен Баффет
Кто понимает необходимость подготовки к будущему лучше, чем инвестор, и кто является лучшим инвестором, чем Уоррен Баффет? Планируйте сейчас и пожинайте плоды позже. Это верно для финансовых рынков или строительства небоскребов. Это требует времени, но тяжелая работа окупается.
15. «Наши цели могут быть достигнуты только с помощью плана, в который мы должны горячо верить и в соответствии с которым должны активно действовать. Другого пути к успеху нет ». — Пабло Пикассо,
Даже такие творческие личности, как легендарный мастер современного искусства Пабло Пикассо, знали, что вдохновение — лишь малая часть любого усилия. Творческий процесс — это планирование, неудача и планирование заново. Но эти планы основаны на вере в то, что они сработают. Без этой веры нет плана, который устранит препятствия, мешающие продвижению любого проекта.
Связано: Что нужно, чтобы стать отличным творческим менеджером проекта
16. «Ставить цель — не главное. Он решает, как вы будете добиваться этого, и придерживаться этого плана ». — Том Лэндри
Тренер Зала славы профессионального футбола Том Лэндри кое-что знает о том, как привести команду к успеху. Конечно, набирать очки — это то, как вы это делаете, но это не так просто сказать, как сделать. Хороший тренер использует план, чтобы использовать таланты этой команды, и придерживается его — если только его не нужно менять.Лэндри этого не сказал, но я сказал.
17. «Удача — это то, что случается, когда возможность встречается с планированием». — Томас Эдисон
Да, иногда судьбы тебе улыбаются, и как будто все становится на свои места. Но рассчитывать на удачу нельзя. Изобретатель Томас Эдисон увидел, что, хотя возможность важна, если вы не готовы к ней, имея план, которым можно воспользоваться, эта возможность упустит вас.
18. «То, что вы составили хороший план, не означает, что это произойдет.”Тейлор Свифт
Певица, автор песен и разносторонний культурный феномен Тейлор Свифт знает, что хороший план — хорошее начало. Но если вы хотите завершить начатое, вам, возможно, придется отказаться от этого плана и составить новый. Вещи меняются, в том числе и ваш план.
19. «Если у вас нет определенных, точных, четко поставленных целей, вы не сможете реализовать весь свой потенциал». — Зиг Зиглар
Мотивационный спикер Зиг Зиглар говорит, что чем точнее вы фокусируетесь, тем ближе вы подходите к цели.Планирование должно быть тщательным, продумывать все ресурсы, которые вам понадобятся, бюджет и время, необходимое для завершения проекта. Чем больше вы планируете, тем лучше ваши результаты.
20. «Прежде всего, подготовка — ключ к успеху». — Александр Грэм Белл
Создание телефона потребовало планирования. Александр Грэхем Белл, возможно, и положил глаз на приз, но он понимал необходимость подготовиться к процессу, который приведет его к этому.
21.«Чтобы достичь великих дел, необходимы две вещи; план, а времени не хватает ». — Леонард Бернштейн
Это смешно, потому что это правда. Композитор и дирижер Леонард Бернстайн знает, что планы — это все; мы можем проработать их настолько тщательно, насколько это возможно, но время всегда будет шутить над нашими планами. Всякое случается; время не волнует.
22. «Причина, по которой всем нравится планирование, в том, что никто ничего не должен делать». — Джерри Браун
Джерри Браун возглавил один из крупнейших штатов Союза и одну из крупнейших экономик мира в качестве губернатора Калифорнии.Он, вероятно, видел, как часто крутятся колеса, которые никогда не касаются земли, чтобы привести к действию. Каждый должен осознавать опасность планирования: планы имеют решающее значение, но без действий они ничего не значат.
23. «Я не Мартин Лютер Кинг. Мне не нужна мечта. У меня есть план.» — Спайк Ли
Директор Спайк Ли подчеркивает это. Конечно, его работа движется страстной мечтой создавать истории, которые он чувствует себя обязанным рассказывать. Но без плана это все, что они были бы мечтами.
24. «Когда моя компания начала по-настоящему расти, мне вообще не было никакой помощи по дому. У меня было содержание моей повседневной жизни, у меня были годовалый и трехлетний ребенок, и у меня был свой дом. Поэтому мне пришлось расставить приоритеты ». — Джули Эйгнер Кларк,
Предприниматель, основавший «Малыша Эйнштейна», попадает в ключевой элемент любого сильного плана. Это расстановка приоритетов. План должен быть исчерпывающим, перечислять все, не важно сколько минут. Но затем наступает сложная часть определения приоритетности этих задач, чтобы знать, что нужно сделать, что нужно сделать, а что можно оставить невыполненным.
Связано: Что такое OKR и почему ведущие компании используют его для постановки целей?
25. «Я не верю в неудачу. Если вам понравился процесс, это не неудача ». — Опра Уинфри,
Планирование — это структурирование процесса. Неудача — часть каждого плана. Вот почему существует риск и управление рисками, чтобы подготовиться к ударам на пути к успеху. Как отмечает Опра Уинфри, эти неудачи — не неудачи; они часть процесса.
26.«Выживают не самые сильные из видов, не самые умные, но наиболее отзывчивые к изменениям». — Чарльз Дарвин
Теория эволюции использовалась для объяснения многих вещей, но оставим последнее слово за ученым, который придумал идею из своих наблюдений. Чарльз Дарвин, возможно, не говорит о планировании как таковом, но он понимает, что без гибкости все планы рухнут.
Эти цитаты вдохновили вас на планирование? Большой! Теперь вам нужно иметь несколько практических инструментов, которые позволят вам выполнять работу более эффективно.ProjectManager.com — это облачное программное обеспечение для управления проектами, которое предоставляет вам онлайн-диаграммы Ганта, чтобы планировать эти планы и сотрудничать с вашей командой, когда они нуждаются в корректировке. Кроме того, наша панель управления в режиме реального времени помогает вам отслеживать и сообщать о ходе выполнения проекта без лишних задержек. Запланируйте успех, воспользовавшись этой бесплатной 30-дневной пробной версией сегодня.
46 Эффективные предложения по планированию, которые помогут вам достичь ваших целей
Автор: Стив Пог
7 мая 2021 г.
Планирование проекта может быть сложной задачей.
Есть риски, которые необходимо уменьшить, заинтересованные стороны включить, а также другие взлеты и падения, с которыми нужно бороться.
Итак, мы составили список известных цитат по планированию проектов для вашего вдохновения!
Мы надеемся, что эти цитаты о планировании проекта помогут сфокусировать вашу команду и подтолкнут вас к завершению своих планов. Конечная цель зависит от того, составите ли вы твердый план, чтобы обозначить пункт назначения.
В этом посте вы найдете убедительные цитаты бизнес-лидеров, предпринимателей и влиятельных лидеров о планировании, которые покажут вам ценность продвижения ваших проектов.
Если вы ищете программное обеспечение для управления проектами, которое поможет управлять этими проектами, обратите внимание на Workzone; программное обеспечение, мощное, но простое в использовании для всех пользователей.
46 Предложения по планированию проекта
«Цель без плана — просто желание». — Антуан де Сент-Экзюпери, писатель и летчик-первооткрыватель
«Не подготовившись, вы готовитесь к провалу». — Бенджамин Франклин, отец-основатель США
«Если вы не знаете, куда идете, вы окажетесь в другом месте.» — Йоги Берра, бывший ловец« Нью-Йорк Янкиз »
« Если обязательства не приняты, остаются только обещания и надежды; но никаких планов ». — Питер Ф. Друкер, автор и педагог
«Я человек, который постоянно разрушает возможности будущего из-за множества альтернативных точек зрения, которые я могу сосредоточить на настоящем». — Дорис Лессинг, автор «Золотой записной книжки»
«Планы не имеют большого значения, но планирование необходимо.» — Уинстон Черчилль, бывший премьер-министр Великобритании
«Планирование переносит будущее в настоящее, чтобы вы могли что-то с этим сделать прямо сейчас». — Алан Лакейн, автор
«Планы — это ничего; планирование — это все. » — Дуайт Д. Эйзенхауэр, бывший президент США
«Чем больше времени вы тратите на размышления о том, что вам следовало сделать… вы теряете драгоценное время, планируя, что вы можете и что будете делать». — Лил Уэйн, рэпер
«Не беспокойтесь о планировании каждого шага в своей жизни.» — Рик Ваггонер, бывший председатель и главный исполнительный директор General Motors
«Человек, который не планирует далеко вперед, найдет неприятности у своих дверей». — Конфуций, китайский философ
«Всегда планируйте наперед. Когда Ной строил ковчег, дождя не было ». — Ричард Кушинг, американский прелат Римско-католической церкви
«Мало у кого есть следующий, они живут впроголодь, не имея плана, и всегда находятся в конце своей очереди». — Ральф Уолдо Эмерсон, поэт и публицист
«Каждая минута, которую вы тратите на планирование, экономит 10 минут на исполнении; это дает вам 1000-процентный возврат энергии! » — Брайан Трейси, автор и мотивационный спикер
«Желание требует столько же энергии, сколько и планирование.» — Элеонора Рузвельт, бывшая первая леди США
«Время ремонтировать крышу, когда светит солнце». — Джон Ф. Кеннеди, бывший президент США
«Кто-то сидит сегодня в тени, потому что давным-давно посадил дерево». — Уоррен Баффет, инвестор
«Я готов к худшему, но надеюсь на лучшее». — Бенджамин Дизраэли, британский политик и писатель
«Наши цели могут быть достигнуты только с помощью плана, в который мы должны горячо верить и в соответствии с которым должны активно действовать.Другого пути к успеху нет ». — Пабло Пикассо, художник
«Ставить цель — не главное. Он решает, как вы будете добиваться этого, и придерживаться этого плана ». — Том Лэндри, футбольный тренер Зала славы
«Удача — это то, что случается, когда возможность встречается с планированием». — Томас Эдисон, изобретатель
«Вы всегда можете изменить большой план, но никогда не сможете расширить маленький. Я не верю в маленькие планы.Я верю в планы, достаточно большие, чтобы справиться с ситуацией, которую мы не можем предвидеть сейчас ». — Гарри С. Трумэн, бывший президент США
«Если вы составили хороший план, это не значит, что это произойдет». — Тейлор Свифт, певица и автор песен
«Хороший план, исполненный с применением силы сейчас, лучше, чем идеальный план, исполненный на следующей неделе». — Джордж С. Паттон, бывший офицер армии США
«Если у вас нет определенных, точных, четко поставленных целей, вы не сможете реализовать весь свой потенциал.» — Зиг Зиглар, автор и мотивационный спикер
«Прежде всего, подготовка — ключ к успеху». — Александр Грэм Белл, изобретатель
«Чтобы достичь великих дел, нужны две вещи; план, а времени не хватает ». — Леонард Бернштейн, композитор и дирижер
«Дайте мне шесть часов, чтобы срубить дерево, и я потрачу первые четыре часа на то, чтобы точить топор». — Авраам Линкольн, бывший президент США
«Планируйте свою работу на сегодня и каждый день, а затем работайте над своим планом.» — Маргарет Тэтчер, бывший премьер-министр Соединенного Королевства
«Создайте конкретный план для выполнения своего желания и сразу же приступайте, независимо от того, готовы вы или нет, претворять этот план в жизнь». — Наполеон Хилл, автор
«Причина, по которой всем нравится планирование, заключается в том, что никто ничего не должен делать». — Джерри Браун, губернатор Калифорнии
«Никогда не оглядывайся назад, если не собираешься идти этим путем». — Генри Дэвид Торо, публицист и поэт
«… у всего есть прошлое.Все — человек, предмет, слово, все. Если вы не знаете прошлого, вы не можете понять настоящее и правильно спланировать будущее ». — Хаим Поток, автор
«Ясное видение, подкрепленное определенными планами, дает вам огромное чувство уверенности и личной силы». — Брайан Трейси, автор и мотивационный спикер
«Правильное планирование и подготовка предотвращают плохую работу». — Стивен Киг, автор
«Планируйте свой следующий шаг, потому что каждый шаг способствует достижению вашей цели.» — Сукант Ратнакар, автор и мотивационный спикер
«Всегда имейте план и верьте в него. Ничего не происходит случайно ». — Чак Нокс, бывший главный тренер НФЛ
«Причина, по которой большинство людей никогда не достигают своих целей, заключается в том, что они не определяют их или когда-либо серьезно не считают их правдоподобными или достижимыми. Победители могут сказать вам, куда они направляются, что они планируют делать по пути и кто разделит с ними приключение ». — Денис Уэйтли, писатель и мотивационный спикер
«Без целей и планов по их достижению вы подобны кораблю, отплывшему без цели.» — Фитцхью Додсон, автор
«Я не Мартин Лютер Кинг. Мне не нужна мечта. У меня есть план.» — Спайк Ли, актер и режиссер
«Никогда не начинай день, пока он не закончен на бумаге». — Джим Рон, предприниматель, автор и мотивационный спикер
«Основываясь на моем личном опыте, постановка целей вместе с подробным планом действий фактически изменила мою жизнь, превратившись в разочарование и целеустремленность.» — Екатерина Пульсифер, автор
«Зрелищному достижению всегда предшествует не впечатляющая подготовка». — Роберт Х. Шуллер, писатель и телеевангелист
«Проблема многих планов в том, что они основаны на том, как обстоят дела сейчас. Чтобы добиться успеха, ваш личный план должен быть сосредоточен на том, чего вы хотите, а не на том, что у вас есть ». — Нидо Кубейн, президент университета High Point
«Если план А не сработает, в алфавите будет еще 25 букв — 204, если вы из Японии.» — Клэр Кук, писатель и мотивационный оратор
«Мы не можем водить людей; мы должны направлять их развитие »- Генри Гантт, создатель диаграммы Ганта
В восторге от всех этих предложений по планированию проекта? Вашей команде нужен мощный инструмент управления проектами, которым может пользоваться вся команда? Workzone может быть просто билетом…
Запросить демонстрацию и расценки Workzone
Стив Пог — менеджер по маркетингу в Workzone.Он пишет о советах по управлению проектами и о процессе покупки. Когда он не в Workzone, вы можете увидеть, как он играет в винтажный бейсбол или отдыхает с семьей дома.
Руководство для малого бизнеса
11 мин. Читать
- Ступица
- Оценки
- Создайте ценовое предложение за 8 простых шагов: руководство для малого бизнеса
Ценовое предложение (или «предложение») — это обычно документ, в котором указана фиксированная цена за работу.Это также может быть словесное. Предложение отправляется поставщиком потенциальному покупателю.
По мнению Business Queensland, составление выгодных предложений о вакансиях важно, так как это создает новый бизнес и помогает вашей компании расти.
В статье ниже рассказывается, как малый бизнес может создать расценки за восемь простых шагов.
В этой статье мы рассмотрим:
1. Выберите шаблон
Создание выигрышных котировок — это процесс обучения.Это помогает использовать стандартный формат цитаты, чтобы вы могли создавать профессиональные, исчерпывающие и подробные цитаты, которые понравятся клиентам.
Вы также можете настроить свой шаблон и сделать его еще более профессиональным, добавив фирменный бланк или логотип своей компании, согласно Business Queensland.
Доступно множество шаблонов ценовых предложений. Выбор правильного шаблона формата коммерческого предложения будет зависеть от того, какое у вас программное обеспечение и какие программы вам удобнее всего использовать.В этой статье есть бесплатные шаблоны цитат для Word, Excel, PDF и Google Docs.
Если у вас уже есть пакет Microsoft Office, предложение Microsoft Word или Microsoft Excel — отличное место для начала. Их легко настроить и они знакомы большинству пользователей. Вы можете сохранить их в формате PDF с предложением, что упростит отправку профессиональной версии клиенту.
Если вы предпочитаете использовать Документы Google, FreshBooks может предоставить бесплатный шаблон цитаты в таблицах Google. Все, что вам нужно сделать, это настроить пустые разделы, сохранить и отправить.С FreshBooks ваши расценки будут готовы одним нажатием кнопки.
В приведенном ниже шаблоне цен на фотографии есть некоторые из основных элементов, которые мы рассмотрим, выполнив следующие шаги:
Источник: Quotationtempaltes.net
Многие компании также используют бухгалтерское или бухгалтерское программное обеспечение для генерации котировок.
Оценки очень похожи на котировки, за исключением того, что цена является приблизительной, а не фиксированной. FreshBooks предлагает онлайн-программное обеспечение для оценки, которое упрощает создание оценки в облаке и ее отправку вашему клиенту.
Составитель сметы — отличный способ убедиться, что вы отправляете своему клиенту профессионально оформленную и точную смету. Это позволяет избежать любых потенциальных ошибок, которые могут нанести вред вашему бизнесу и его профессиональному положению.
Сначала вы выбираете функцию оценки:
Источник: FreshBooks
Затем вы настраиваете шаблон FreshBooks:
Источник: FreshBooks
Тогда поделитесь сметой по электронной почте со своим клиентом.Они могут одобрить это автоматически.
2. Добавьте информацию о клиенте
Убедитесь, что вы указали, для кого это предложение. Включите такую информацию, как:
- Название компании
- Адрес
- Номер телефона
- Номер факса (если применимо)
- Адрес электронной почты
- Имя и должность контактного лица
И не забудьте свою контактную информацию . Тем не менее, если вы используете фирменный бланк компании, вам может не понадобиться его включать.
3. Введите номер предложения
Бухгалтерское программное обеспечение автоматически генерирует для вас номер котировки, добавляя единицу к каждой новой расценке. Однако вы можете редактировать номер цитаты, если хотите. Если вы используете шаблон в Word или что-то подобное, вы можете начать с «1» и продолжить.
Если у вас есть несколько страниц, которые вы отправляете в одном и том же электронном письме, бухгалтерское программное обеспечение будет включать отдельные номера страниц в ваши листы предложений, чтобы все было точно.
4. Укажите дату выпуска
Это дата, когда вы отправляете предложение клиенту. Дата выпуска важна, потому что котировки обычно ограничены по времени. Возможно, вы захотите добавить: «Действительно в течение 30 дней». Или вы можете увеличить или уменьшить временную шкалу по желанию.
5. Введите продукты или услуги
Добавьте товары и / или услуги, которые вы цитируете, как позиции. Включите описание товаров, а также количество, номер продукта, цену за единицу и общую цену за единицу (если применимо).
Вы также можете разделить продукты и услуги по разным стадиям проекта. Вы можете разделить затраты на рабочую силу и материалы. Шаблон предложения для вашей отрасли поможет вам организовать разбивку затрат.
FreshBooks предоставляет ряд образцов предложений в различных форматах, так что вы можете выбрать наиболее подходящий для вашего бизнеса. Взгляните на наш шаблон галереи, чтобы выбрать для вас подходящий формат предложения.
Обратите внимание на все, что не включено в проект.Например, подрядчик может взимать плату за труд, необходимый для установки кухонных шкафов, но не включает сбор шкафов из магазина (что домовладелец может выбрать вместо этого).
Подсчитайте все затраты, чтобы найти промежуточный итог. Затем добавьте налог, если это применимо, к общей сумме.
6. Добавьте Условия использования
Здесь вы объясняете любые возможные варианты проекта. Например, вы можете отметить, что сроки выполнения проекта по благоустройству заднего двора зависят от хорошей погоды.
Представители малого бизнеса также могут объяснить, сколько будет стоить дополнительная работа. Например, они могут отметить, что любая дополнительная работа будет стоить 50 долларов в час. Объясните, при каких условиях может потребоваться дополнительная работа, поскольку коммерческое предложение должно быть фиксированной.
Также укажите, как и когда вы хотите получать оплату. Вы предпочитаете чек или прямой депозит? Вы принимаете кредитные карты? Будете ли вы выставлять счет на единовременную выплату по завершении? Вы ожидаете залог? Вы хотите половину вперед и половину по завершении? Включите эти данные в условия оплаты.
7. Включить примечания
Этот раздел предназначен для любых других деталей, которые вы хотите включить. Примечания — хорошее место для подробного описания сроков и ожидаемой даты завершения. Вы также можете кратко описать объем проекта. Также профессионально поблагодарить своего клиента за возможность процитировать и выразить, что вы с нетерпением ждете сотрудничества с ним.
8. Добавьте дополнительные сведения
Следующая информация не требуется для вашего предложения, но может быть хорошей идеей.Вот некоторые элементы, которые вы можете добавить в свои цитаты:
- Номер заказа на покупку (от клиента)
- Скидка
- Номер компании (EIN)
- Номер налога с продаж (получите здесь)
- Раздел для подписи
Например, в приведенном ниже шаблоне формы предложения есть место для клиент и компания должны подписаться, чтобы подтвердить свое согласие с предложением. Также сюда входит скидка.
Источник: Buildingcontractor.co
А теперь проверьте правописание и грамматику! Затем убедитесь, что все вычисления верны.Теперь вы можете отправить свое ценовое предложение своему клиенту, будучи уверенным в том, что вы составили подробное, продуманное предложение, которое произведет впечатление на его получателя.
Еще спрашивают:
Как запросить ценовое предложение
Малый бизнес может запросить расценки, если им нужно нанять субподрядчика или специалиста для работы, выходящей за рамки их области практики. Они могут отправить «письмо с запросом цен» одному или нескольким поставщикам, которые вернут им ценовые предложения.
Письмо с запросом котировки должно быть четким и кратким, в нем должно быть указано, на какую дату вы хотите получить расценку.Включите количество продуктов, которые вы собираетесь заказать. Для услуг укажите, какие из них вас интересуют.
Вот несколько примеров запросов котировок:
- Этот шаблон оценки, доступный в Excel или Word, учитывает подробные требования.
- На Letters.org есть шаблоны официальных или неофициальных писем, которые вы можете скопировать и вставить
- Или загрузить шаблоны в форматах Word или PDF с Letters.org
Ниже приведен пример письма с запросом котировки.Он включает дату, бизнес-информацию, контактную информацию и запросы на подробности, например, какие налоги применяются, сроки доставки, условия оплаты и что все цены должны быть твердыми.
Источник: Biztree
Как отклонить котировку
Получили ценовое предложение, и оно вам не понравилось? Возможно, цена была завышена или вы решили обратиться в другую компанию.
Тем не менее, важно ответить, поскольку компания нашла время, чтобы подготовить предложение.Поблагодарите их за предоставленную информацию и объясните, почему вы не принимаете их цитату.
Вот шаблон отклонения цитаты из Best Sample Letters, который вы можете копировать, вставлять и редактировать:
1234, Main Street
Boston, MA 02123
17.03.05
<здесь адрес получателя>
Здравствуйте.
Благодарим вас за отправку <котировки / ставки / предложения> по <название проекта>. Сожалеем, что сообщаем вам, что на этот раз мы решили пойти с кем-то другим.
<Причины почему.>
Мы ценим время, которое вы потратили на отправку <цитаты / ставки / предложения>, и будем помнить о вас в будущем.
С уважением,
Джим Картер
Шаблоны предложений для различных типов бизнеса
Формат предложения рекламных услуг
Как рекламодатель, вы знаете, насколько важны дизайн и презентация в вашей отрасли. Профессиональное расценки — важнейший компонент привлечения клиентов, заинтересованных в ваших рекламных услугах.
Благодаря бесплатному расценкам на рекламные услуги от FreshBooks, вы можете быть уверены, что произведете впечатление на своих потенциальных клиентов красиво оформленным списком ваших услуг и цен. Его можно полностью настроить с помощью логотипа вашей компании и вариантов дизайна, чтобы компании знали, почему вы лучший выбор для их проектов.
Формат предложения аудиторских услуг
Аудитор полагается на свое внимание к деталям и финансовый опыт, чтобы преуспеть в своей области.Если вы владеете аудиторским бизнесом или предоставляете аудиторские услуги клиентам, вам понадобится организованный формат цитаты, чтобы четко изложить детали выполняемой вами работы.
Формат расценок на аудиторские услуги FreshBooks включает построчное описание ваших услуг с подробной разбивкой цен, чтобы ваши клиенты понимали предоставляемые вами бухгалтерские и финансовые услуги. Они будут знать, что вы лучший выбор в своей отрасли!
Шаблон коммерческого предложения на клининговые услуги
Услуги по уборке ценятся во многих отраслях промышленности.Чтобы убедиться, что ваши клиенты знают, почему вы лучший выбор для работы, используйте образец шаблона предложения по уборке.
Вы наверняка поразите их с помощью шаблона расценок на уборку от FreshBooks, который можно легко настроить в соответствии с предоставляемой вами услугой, от глубокой уборки до шаблона расценки на мытье окон.
Шаблон коммерческого предложения на строительство
Если вы работаете в строительстве, вы знаете, что прочный фундамент — это самый важный шаг к построению чего-либо, включая создание бизнеса.Информирование ваших клиентов о том, какие услуги вы предоставляете в определенные сроки, — отличный способ привлечь внимание и привлечь компании.
FreshBooks предлагает бесплатный шаблон коммерческого предложения на строительство, в котором представлены разделы по отдельным услугам, затратам на рабочую силу и материальным затратам. Компании будут впечатлены вашим профессионализмом, поэтому скачайте шаблон предложения строительных услуг сегодня, чтобы приступить к работе.
Предложение по личному автострахованию
Клиенты рассчитывают на вас страховку в дороге.Чтобы они знали подробную информацию об услугах, которые вы предоставляете, вам нужно сначала дать им расценки. Шаблон — отличный способ избежать ошибок и сохранить все аккуратно и презентабельно.
Убедитесь, что вы являетесь правильным выбором для работы с бесплатным шаблоном цитаты по личному автострахованию от FreshBooks.
Предложение на фотографии
Если вы хотите сообщить клиентам о ваших услугах по фотосъемке, вы можете отправить им предложение, чтобы сообщить им ваши цены.В правильном шаблоне предложения четко описаны различные виды предоставляемых вами фотоуслуг, а также любые требуемые почасовые или расширенные услуги.
С шаблоном образца предложения фотографии от FreshBooks вы будете привлекать клиентов слева и справа.
Стоимость такси
Если вы управляете таксомоторным бизнесом и хотите известить о вас, отправка коммерческого предложения потенциальным клиентам — отличное начало.
Используйте шаблон предложения такси FreshBooks, чтобы привлечь своих клиентов к вашим услугам, с построчной информацией об услугах и индивидуализированным почасовым счетом.
Предложение на свадьбу
Как организатор свадеб, вы знаете, что каждый клиент хочет лучшего для своего особенного дня. С помощью шаблона предложения вы можете представить свои услуги в формате блочного предложения, чтобы продемонстрировать различные варианты, которые они могут выбрать.
Ваши клиенты полюбят ваши услуги с шаблоном свадебного предложения от FreshBooks
Коммерческое предложение
Если вы работаете в сфере продаж, вы знаете, что хорошее первое впечатление может творить чудеса.FreshBooks предлагает бесплатный шаблон коммерческого предложения, который можно легко настроить в соответствии с требованиями вашей компании, и который позволяет клиентам узнать, почему ваши услуги являются лучшими в бизнесе.
СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
MLA Formatting Quotations // Purdue Writing Lab
Расценки на форматирование MLA
Резюме:
Стиль
MLA (Ассоциация современного языка) чаще всего используется для написания статей и цитирования источников в области гуманитарных и гуманитарных наук.Этот ресурс, обновленный, чтобы отразить MLA Handbook (8 th ed.), Предлагает примеры для общего формата исследовательских работ MLA, цитат в тексте, примечаний / сносок и страницы цитируемых работ.
Когда вы напрямую цитируете работы других в своей статье, вы будете форматировать цитаты по-разному в зависимости от их длины. Ниже приведены некоторые основные рекомендации по включению цитат в вашу статью. Обратите внимание, что все страницы в MLA должны быть с двойным интервалом .
Короткие цитаты
Чтобы указать короткие цитаты (четыре или менее печатных строк прозы или три строки стихов) в тексте, заключите цитату в двойные кавычки. Укажите автора и конкретный номер страницы (в случае стиха укажите номера строк) в тексте цитаты и включите полную ссылку на страницу «Процитированные произведения». Знаки препинания, такие как точки, запятые и точки с запятой, должны стоять после цитаты в скобках.
Вопросительные знаки и восклицательные знаки должны находиться в кавычках, если они являются частью цитируемого отрывка, но после цитаты в скобках, если они являются частью вашего текста.
Например, цитируя короткие отрывки из прозы, используйте следующие примеры:
По мнению одних, сны выражают «глубокие аспекты личности» (Foulkes 184), хотя другие с этим не согласны.
Согласно исследованию Фоулкса, сны могут выражать «глубокие аспекты личности» (184).
Возможно ли, что сны могут выражать «глубокие аспекты личности» (Foulkes 184)?
При использовании коротких (менее трех строк стихов) цитат из стихов, помечайте разрывы стиха косой чертой (/) в конце каждой строки стиха (пробел должен предшествовать и следовать за косой чертой).Если во время цитаты встречается разрыв строфы, используйте двойную косую черту (//).
Каллен заключает: «Из всего, что там произошло / Это все, что я помню» (11-12).
Длинные котировки
Для цитат, состоящих более чем из четырех строк прозы или трех строк стихов, поместите цитаты в отдельный блок текста и опустите кавычки. Начните цитату с новой строки, с отступом всей цитаты 1/2 дюймов от левого поля с сохранением двойного интервала.Цитата в скобках должна быть после закрывающего знака препинания . При цитировании стихов сохраняйте оригинальные разрывы строк. (Вы должны использовать двойной интервал во всем эссе.)
Например, цитируя более четырех строк прозы, используйте следующие примеры:
Нелли Дин плохо обращается с Хитклифом и дегуманизирует его на протяжении всего своего повествования: они полностью отказались иметь это в постели с ними или даже в их комнате, и у меня больше не было смысла, поэтому я положила его на площадку лестницы, надеясь завтра его не будет.Случайно или же привлеченный его голосом, он подкрался к двери мистера Эрншоу, и там он нашел ее, выходя из своей комнаты. Запросы были сделаны относительно того, как он туда попал; Я был вынужден признаться, и в качестве компенсации за мою трусость и бесчеловечность был выслан из дома. (Бронте 78)
При цитировании длинных отрывков стихов (четыре строки стихов и более) сохраняйте форматирование как можно ближе к оригиналу.
В стихотворении «Вальс моего папы» Теодор Рётке исследует свое детство с отцом:
Виски на твоем дыхании
Может вызвать у маленького мальчика головокружение;
Но я держался, как смерть:
Вальсировать было непросто.
Мы возились, пока кастрюли
не соскользнули с кухонной полки;
Лицо моей матери
Не могла раскрыться. (qtd. в Shrodes, Finestone, Shugrue 202)
При цитировании двух и более абзацев используйте формат блочной цитаты, даже если отрывок из абзаца составляет менее четырех строк. Если вы цитируете более одного абзаца, первая строка второго абзаца должна иметь отступ на 1/4 дюйма, чтобы обозначить новый абзац:
Дэвид Рассел утверждает, что в «Американских истоках движения за то, чтобы писать через учебную программу»,
Письмо было проблемой в американском среднем и высшем образовании с тех пор, как документы и экзамены стали широко использоваться в 1870-х годах, что в конечном итоге вытеснило формальную декламацию и устные экзамены.. . .
С момента своего зарождения в конце девятнадцатого века прогрессивное образование боролось с конфликтом внутри индустриального общества между давлением, направленным на повышение специализации знаний и профессиональной деятельности (соблюдение дисциплинарных стандартов), и давлением с целью более полной интеграции все большего числа граждан в интеллектуально значимая деятельность в массовом обществе (продвижение социальной справедливости). . . . (3)
Добавление или исключение слов в цитатах
Если вы добавляете слово или слова в цитату, вы должны заключить слова в скобки, чтобы указать, что они не являются частью исходного текста:
Ян Гарольд Брунванд в эссе, посвященном городским легендам, утверждает, что «некоторые люди [пересказывающие городские легенды] стараются изучить каждый слух или сказку» (78).
Если вы опускаете слово или слова из цитаты, вы должны указать удаленное слово или слова, используя многоточие, которые представляют собой три точки (…), которым предшествует и после которых следует пробел. Например:
В эссе о городских легендах Ян Гарольд Брунванд отмечает, что «некоторые люди стараются изучить все недавние слухи или сказки … и за короткое время происходит оживленный обмен подробностями» (78).
Обратите внимание, что скобки вокруг эллипсов не нужны, если они не добавляют ясности.
При исключении слов из цитат стихов используйте стандартные трехточечные эллипсы; однако, пропуская одну или несколько полных строк стихотворения, поставьте несколько точек примерно до длины полной строки в стихотворении:
Эти прекрасные формы,
Из-за долгого отсутствия, не были для меня
Как пейзаж для глаза слепого:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ощупал кровь и ощупал сердцем;
И переходя даже в мой более чистый разум,
С безмятежным восстановлением.. . (22-24, 28-30)
предложений по планированию (546 предложений)
«Жизнь — это то, что происходит с нами, пока мы строим другие планы».
—
Аллен Сондерс
«Цель без плана — это просто желание».
—
Антуан де Сент-Экзюпери
«Не подготовившись, вы готовитесь к провалу».
—
Бенджамин Франклин
«Без фантазий и мечтаний мы теряем волнение возможностей.В конце концов, сновидения — это форма планирования ».
—
Глория Стейнем
«Дайте мне шесть часов, чтобы срубить дерево, а первые четыре я потрачу на то, чтобы точить топор».
—
Абрахам Линкольн
«Если вы не знаете, куда идете,
вы окажетесь в другом месте».
—
Йоги Берра
«Услышать никогда не слышные звуки,
Чтобы увидеть невидимые цвета и формы,
Попытаться понять неуловимую
Силу, пронизывающую мир;
Летать и находить чистые эфирные субстанции
Это не из материи
Но из той невидимой души, пронизывающей реальность.
Чтобы слышать другую душу и шептать другой душе;
Быть фонарем в темноте
Или зонтом в ненастный день;
Чувствовать больше, чем знать.
Быть глазами орла, склон горы;
Быть волной, понимающей влияние Луны;
Быть деревом и читать память о листьях;
Быть ничтожным пешеходом на улицах
Наблюдать, смотреть и наблюдать за сумасшедшими городами.
Быть улыбкой на лице женщины
И сиять в ее памяти
Как момент, спасенный без планирования.”
—
Деян Стоянович
«Готовясь к битве, я всегда обнаруживал, что планы бесполезны, но планирование необходимо».
—
Дуайт Д. Эйзенхауэр
«Кто-то сидит сегодня в тени, потому что давным-давно посадил дерево».
—
Уоррен Баффет
«Вы не можете вспахать поле, просто перевернув его в уме.”
—
Гордон Б. Хинкли
«Если обязательства не приняты, остаются только обещания и надежды; но никаких планов ».
—
Питер Ф. Друкер
«Если вы не планируете, вы планируете потерпеть неудачу!»
—
Бенджамин Франклин
«Истинное определение психического заболевания — это когда вы проводите большую часть времени в прошлом или будущем, но редко живете в реализме СЕЙЧАС.”
—
Шеннон Л. Алдер
«Планы не имеют большого значения, но планирование необходимо».
—
Уинстон Черчилль
«Всегда, всегда есть план»
—
Рик Риордан
«Многие люди думают, что они не одарены, потому что у них нет очевидного таланта, который люди могли бы распознать, потому что он не попадает в категорию творческих искусств — письмо, танцы, музыка, актерское мастерство, искусство или пение.К сожалению, они не раскрывают своих настоящих талантов, преследуя славу. Я благодарен людям с малоизвестными незамеченными талантами, потому что они облегчают нашу жизнь — изобретателям, организаторам, планировщикам, миротворцам, коммуникаторам, активистам, ученым и так далее. Однако есть один дар, который превосходит все другие таланты — быть прекрасным родителем. Если вы можете успешно воспитать ребенка в этом возрасте, чтобы он был непорочен, значит, вы оставили наследие, которое принесет пользу будущим поколениям.”
—
Шеннон Л. Алдер
Цитаты о планировании — 12 удивительных цитат о планировании жить по
Предложения для проектировщиков
Ищете цитаты по планированию, чтобы добавить их в свой журнал или просто вдохновиться? Ознакомьтесь с моими любимыми известными высказываниями о планировании.
Мотивационные цитаты и вдохновляющие высказывания заставляют нас изменить то, как мы думаем и чувствуем.
Почему они это делают?
Ну, это потому, что то, как мы думаем о себе и своей жизни, и то, что мы думаем, что мы можем достичь, на самом деле определяет путь, который встанет у нас на пути.
Я обсуждал это более подробно в своей статье Vision Board , объясняющей, почему разум на самом деле является реальностью и что, когда вы улучшаете качество своих мыслей, у вас появляется возможность изменить качество своей жизни, иногда мгновенно.
И слова очень сильны, они могут коснуться нас, заставить улыбаться, смеяться или плакать. Вот почему позитивные мысли и чувство благодарности замечательно для нашего общего благополучия и проникают гораздо глубже, чем думает большинство людей.
Просто знайте, что вы контролируете свои мысли даже в самых тяжелых обстоятельствах, поэтому взращивайте их мотивационными словами, которые помогут звездам выровняться и привести вас к желаемым результатам.
Итак, сегодня у меня есть несколько положительных слов и цитат о планировании и подготовке , потому что, в конце концов, мы все планируем и стремимся вести более успешную и продуктивную жизнь.
Удобно хранить некоторые из этих вдохновляющих цитат по планированию в своем дневнике или ежедневнике . Если вы только начинаете свой пулевой журнал , вы немного ошеломлены этим или заметили сдвиг в своих позитивных мыслях, просто загляните на свои цитатные страницы , чтобы быстро поднять настроение.
12 удивительных цитат о планах жить до
«Час планирования может сэкономить вам 10 часов работы».
Цитата Дейла Карнеги.
Это моя любимая цитата о планировании, потому что в ней много правды.Когда я трачу время на планирование своей недели, я становлюсь на более продуктивным.
Предложения для проектировщиков
«Цель без плана — просто желание».
Это одна из самых известных цитат Антуана де Сент-Экзюпери о планировании.
«Есть мечтатели и есть планировщики; планировщики воплощают в жизнь их мечты ».
Еще одна известная цитата Эдвина Луи Коула о планировании.
«Чем больше планы терпят неудачу, тем больше планируют планировщики».
Ага, верно! У меня есть страница с цитатами из пулевого журнала. Цитата Рональда Рейгана.
«Ключ не в том, чтобы расставлять приоритеты в вашем расписании, а в том, чтобы планировать свои приоритеты».
Цитата Стивена Кови.
Если вы ищете вдохновляющие цитаты о планировании, эта цитата станет хорошим дополнением к страницам вашего журнала.Все дело в приоритетах.
«Планы — ничего; планирование — это все. »
От правильного планирования зависит успех или неудача. Цитата Дуайта Д. Эйзенхауэра.
«Планирование — это навык и искусство, на освоение которого требуется целая жизнь».
Красивая мотивационная цитата Паддика Ван Зила о планировании.
«Желание требует столько же энергии, сколько и планирование.”
Это очень хорошая цитата Элеоноры Рузвельт о планировании. Требуется столько же времени и энергии, чтобы желать и планировать, мудро выбирая то, что вы делаете.
«Если план не работает, меняйте план, а не цель».
Мне нравится, как эта неудачная цитата по планированию напоминает нам, что не каждый план идет по плану, но цели могут быть достигнуты с помощью нового плана.
«Отсутствие плана ведет к провалу.”
Простая, но точная цитата Алана Лейкейна о планировании успеха.
«Не называй это мечтой, называй это планом».
Мне нравится эта цитата о планировании своей жизни в целом. Не просто мечтайте, спланируйте это.
«Не будь занят, будь продуктивным».
Занят не означает продуктивность. Часто из-за отсутствия плана вы заняты, но не продуктивны.
Надеюсь, вам понравился этот список из известных цитат о планировании.
Вам понравятся больше постов по планированию:
Какие ваши любимые цитаты и высказывания о планировании?
Письменные ресурсы — Котировки — Hamilton College
просмотреть в формате PDF
Когда вы включаете идеи других в свой текст, важно знать, зачем использовать цитаты, как выбрать лучшие цитаты и как интегрировать цитаты в свою собственную аргументацию.
Зачем нужны расценки?
Используйте цитаты:
- Чтобы усилить и укрепить свои аргументы
- Представить точную формулировку идеи, формулировку которой вы хотите сохранить: например: Фрэнсис Крик называет модель двойной спирали молекулы ДНК «секретом жизни» (17).
Выбор предложений
Вам будет легче выбрать лучшие цитаты, если вы начнете раньше, отмечая тексты по мере чтения.Ищите предложения, которые:
- Представьте яркую, запоминающуюся формулировку
- Приведите убедительный конкретный пример
- Представьте претензию, открытую для толкования, или
- Кратко изложите основные моменты
Планируя аргумент, размышляйте над отмеченными вами цитатами. Выберите цитаты, которые вам удобно анализировать и которые помогут развить вашу аргументацию. Избегать:
- Использование цитат для заполнения места.
- Использование цитат для передачи общей информации, которую вы можете изложить своими словами, e.g .: Марко Поло оставался с Каном «целых семнадцать лет» (Полномочия 132).
Интеграция предложений
Цитата, представленная в виде отдельного предложения, не говорит вашей аудитории, как идея соотносится с вашим аргументом; вам следует включить цитат в свою аргументацию.
Есть более эффективных способов интегрировать цитаты в вашу аргументацию.
- Плетите цитируемый материал в свое собственное предложение.
например: Декарт вводит возможность того, что миром управляет «злой демон», который «использовал всю свою энергию, чтобы обмануть меня» (24). - Укажите свою собственную претензию, а затем цитату в подтверждение претензии (здесь правильная пунктуация — это двоеточие ). например: Элесин обнаруживает лицемерие колонистов: «Чтобы предотвратить одну смерть, вы будете убивать другие? Ах, велика мудрость белой расы »(406).
Важные советы
- Нет необходимости цитировать полные предложения; выберите существенную часть идеи.
- Не цитируйте чрезмерно; ваша статья должна представлять ваши идеи, а не чьи-то еще.
- Как правило, абзац не следует заканчивать цитатой; закончите своими идеями.
Пунктуация / формат
- Используйте форму цитаты блока , если цитата длиннее четырех строк текста. Сделайте отступ на один дюйм от каждого поля; используйте полуторный или двойной интервал; опускать кавычки. Вы можете использовать более мелкий шрифт для цитат блока.
- Используйте многоточие …, чтобы указать пропуск слов в цитате; используйте скобки [], чтобы указать, когда вы изменили или добавили формулировку (осторожно: избегайте изменения значения цитаты).
- Поместите точки с запятой и двоеточия вне кавычек: например, «… позор»;
- Поместите запятые и точки в кавычки: например, «… навсегда» или «… навсегда».
- Исключение из приведенного выше: помещайте точку вне кавычек, когда за цитатой следует цитата: e.г., «… обмануть меня» (24).
Пунктуация перед расценками
Пунктуация фразы или предложения перед цитатой зависит от того, является ли фраза или предложение независимым (т. Е. Может быть само по себе целым предложением).
- Когда цитата объединяется в предложение, пунктуация не требуется.
Декарт вводит возможность того, что миром управляет «злой демон», который «использовал всю свою энергию, чтобы обмануть меня» (24). - Когда цитате предшествует такая форма слова, как «сказать» или «ответить», после этого слова ставится запятая.
Она знает, что она больше не в безопасности, говоря: «Я опасалась за свою безопасность в этом нечестивом доме» (28). - Если кавычке предшествует полное предложение или независимое предложение, подходящим знаком препинания является двоеточие.
Она знает, что она больше не в безопасности: «Я опасалась за свою безопасность в этом нечестивом доме» (28).
Для получения дополнительной информации об использовании цитат обратитесь к своему профессору или в следующие источники, доступные в Центре письма:
.