Виды грамматических ошибок таблица: Виды грамматических ошибок — Русский язык без проблем

Таблица «Классификация ошибок по русскому языку»

Классификация ошибок

Грамматические ошибки

Примеры

1

Ошибочное словообразование

Трудолюбимый,

Надсмехаться.

2

Ошибочное образование формы существительного

Многие чуда техники, не хватает время.

3

Ошибочное образование формы прилагательного

Более интереснее, красившее.

4

Ошибочное образование формы числительного

С пятистами рублями.

5

Ошибочное образование формы местоимения

Ихнего пафоса, ихи дети.

6

Ошибочное образование формы глагола

Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы

7

Нарушение согласования

Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.

8

Нарушение управления

Нужно сделать свою природу более красивую.

Повествует читателей.

9

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Большинство возражали против такой оценки его творчества.

10

Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях

Он написал книгу которая эпопея.

Все были рады, счастливы и веселые.

11

Ошибки в построении предложения с однородными членами

Страна любила и гордилась поэтом.

В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю

12

Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Читая текст, возникает такое чувство…

13

Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами

14

Ошибки в построении сложного предложения

Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве.

Человеку показалось то, что это сон.

15

Смешение прямой и косвенной речи

Автор сказал, что я не согласен с мнением многих.

16

Нарушение границ предложения

Когда герой опомнился. Было уже поздно.

Лексические ошибки и речевые недочёты

Примеры

1

Употребление слова в несвойственном ему значении

Мы были шокированы прекрасной игрой актёров.

Мысль развивается на продолжении всего текста.

2

Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом

Моё отношение к этой проблеме не поменялось.

Были приняты эффектные меры.

3

Неразличение синонимичных слов

В конечном предложении автор применяет градацию.

4

Употребление слов иной стилевой окраски

Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.

5

Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов

Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.

6

Неоправданное употребление просторечных слов

Таким людям всегда удается объегорить других.

7

Нарушение лексической сочетаемости

Автор увеличивает впечатление.

Автор использует художественные особенности.

8

Употребление лишних слов, в том числе плеоназм

Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов.

Молодой юноша, очень прекрасный.

9

Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)

В этом рассказе рассказывается о реальных событиях

10

Неоправданное повторение слова.

Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.

11

Бедность и однообразие синтаксических конструкций

Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

12

Нарушение видо-временной соответственности глагольных форм.

Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

13

Неудачное употребление местоимений

Данный текст написал В.Белов. Он относится к художественному стилю.

У меня сразу же возникла картина в своём воображении.

14

Отсутствие связи между предложениями

Далее автор углубляется в литературный материал. Такая гиперболизация свойств характера человека причисляет Гоголя к великим реалистам, что и отличает статью Залыгина от других исследователей.

Фактические ошибки

Логические ошибки

Логическими считается ошибка, связанная с нарушением логической связи между частями сочинения, отсутствием логики в рассуждениях в пределах одного абзаца или даже предложения. Например:

1. Обоснование мысли несуществующим доводом;

2. Нарушение соотношения части и целого;

3. Ошибочное противопоставление однородных или разнородных понятий;

4. Неумение разграничивать понятия.

Список грамматических ошибок (Задание 8 ЕГЭ)

Задание 8.

Список грамматических ошибок

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперерез употребляются ТОЛЬКО с сущ. дательного падежа.

Предлоги по прибытии, по окончании, по выбытии, по исключении, по приезде имеют форму предложного падежа.

2) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Определяемое слово не входит в причастный оборот.

Не рекомендуется отрывать причастный оборот от определяемого слова.

Причастие в причастном обороте должно быть согласовано с определяемым словом (проверка – подстановка вопроса КАКОЙ? в нужной форме)

3) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Глагол-сказуемое и деепричастие должны обозначать действия одного и того же лица.

4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Подлежащее и сказуемое в главной и придаточной части должны быть согласованы.

5) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Если при приложении-наименовании нет определяемого слова, оно ставится в нужном падеже. Если при приложении есть определяемое слово, оно ставится в И.п.

6) ошибка в построении предложения с однородными членами

Нельзя ставить общее дополнение при однородных сказуемых, требующих разного управления.

Части двойного союза должны соединять именно однородные члены.

Части двойного союза являются постоянными, их нельзя заменять другими словами.

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

В косвенной речи местоимение 1-го лица меняется на 3-е.

8) нарушение видовременной соотнесѐнности глагольных форм

Нельзя употреблять однородные глаголы-сказуемые разного времени и вида.

9) ошибка в построении сложного предложения (СПП)

Определительное придаточное предложение не может быть однородным с причастным оборотом.

Нельзя убирать или излишне использовать указательное местоимение ТО.

Не следует употреблять одновременно несколько подчинительных союзов или подчинительный союз и частицу ЛИ в роли союза.

10) неправильное употребление имени числительного

Собирательные числительные не употребляются с сущ., называющими лиц женского пола.

При склонении составных количественных числительных изменяется каждое слово.

При склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово.

Исследовательская работа «Типы грамматических ошибок» • Наука и образование ONLINE

Автор: Имамова Карина Руслановна, Кочетова Ирина Константиновна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Школа №128 города Уфы, 10А класс

Научный руководитель: Арсеньева Надежда Алексеевна

Грамматические ошибки — это нарушение грамматических норм образования языковых единиц и их структуры. 8 задание из ЕГЭ по русскому языку заключается в установлении соответствия между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

Актуальность исследования обусловлена результатами ЕГЭ по русскому языку, которые позволяют говорить о невысоком уровне усвоения грамматических норм. Анализ и изучение грамматических ошибок помогает ученику не допускать их в решении 8-ого задания ЕГЭ

Предмет данного исследования: грамматические ошибки, представленные в задании 8 ЕГЭ.

Объектом исследования являются КИМы ЕГЭ по русскому языку.

Цель исследования – изучить типы грамматических  ошибок и способы их квалификации на конкретном лингвистическом материале. Составить таблицу в помощь учащимся  для определения типов ошибок.

В работе последовательно рассматриваются на примерах  виды грамматических ошибок, встречающихся в задании 8 ЕГЭ:

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
8. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
9. Ошибки в построении сложного предложения.
10. Неправильное употребление имени числительного.

Материал систематизирован, в каждом  пункте приведен алгоритм определения типа ошибки.

В ходе работы проведено тестирование среди учеников 10-11 классов, результаты которого отражены в диаграмме.

Виды грамматических ошибок в предложениях: задание на ЕГЭ

Прежде чем выполнять данное задание, нужно прочитать какие ошибки Вам необходимо найти.

Допустим, это будут:

• неверное употребление деепричастного и причастного оборотов;
• нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм;
• неправильное употребление существительного с предлогом;
• неправильное построение предложений с несогласованным приложением.

Вначале ищите предложения с заданными синтаксическими конструкциями — с причастными и деепричастными оборотами, определите предложения, где эти конструкции построены неверно. Потом просмотрите все оставшиеся предложения, найдите те, которые Вам кажутся правильными, исключите их. Затем между предложениями с ошибками и обозначением этих ошибок постарайтесь найти соответствие.

Виды грамматических ошибок таблица

Чтобы подготовиться к выполнению этого типа заданию, нужно знать, какие из ошибок наиболее часто встречаются, что они бросались в глаза при прочтении.

Образец выполнения задания

Пример задания

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Поступаем так. Ищем предложение с причастным и деепричастным оборотами. Это предложения 4) и 7).

Предложение 4) с причастным оборотом содержит ошибку: непонятно, подруга — это англичанка или просто подруга, вернувшаяся из путешествия из Англии. Правильно оно будет выглядеть так: Моя подруга, вернувшаяся из Англии, рассказала мне много интересного. Это соответствие Б4.

Предложение 7) «Пройдя полкилометра по горной тропинке, нам пришлось остановиться» тоже неверно построено: деепричастие «пройдя» свидетельствует о то, что есть активный производитель действия, а сказуемое к которому оно относится, показывает, что производителя действия нет, действие происходит само по себе. Правильно это предложение должно формулироваться так: «Пройдя полкилометра по горной тропинке, мы вынуждены были остановиться». Это соответствие А7.

Затем просматриваем оставшиеся предложения и находим те, которые вам кажутся правильными. Это предложения 1), 3), 5), 8).

Далее ищем предложение с ошибкой В). Это предложение 9) «Аркадий внимательно присматривается к жизни двора и увидел, как по-разному живут его обитатели». Однородные сказуемые «присматривается» (настоящее время, несовершенный вид) и «увидел» (прошедшее время, совершенный вид) не могут стоять рядом. правильно построенное предложение должно иметь следующий вид: «Аркадий внимательно присмотрелся к жизни двора и увидел, как по-разному живут его обитатели». Это соответствие В9.

Потом ищем предложение с ошибкой Г). Это предложение 2) «Из-за того, что на юге много солнца, там растут фрукты». Фрукты растут потому что много солнца. Значит необходим предлог «благодаря». Правильное предложение имеет следующий вид: «Благодаря тому, что на юге много солнца, там растут фрукты». Это соответствие Г2.

Последняя ошибка Д). осталось одно предложение с ошибкой — 6) «О своем отношении к классической музыке В. Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». Приложение «Постскриптум» должно стоять в именительном падеже. «О своем отношении к классической музыке В. Астафьев написал в очерке «Постскриптум». Это соответствие Д6.

Ответ: А7, Б4, В9, Г2, Д6.

ЕГЭ русский язык задание 8

Грамматические ошибки

Для этого задания у меня появилась возможность снять видеоурок. Если вам удобнее, можете сначала просмотреть его.

Здесь вам придётся найти в 9 предложениях 5 типов грамматических ошибок. Задание даже интересное. Воспринимайте его как игру.

Грамматических ошибок бывает много. Здесь рассмотрим те, что чаще всего встречаются.

1) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Предлоги «Благодаря», «Согласно», «Вопреки», «Наперекор» употребляются только с дательным падежом. Проверяем так: после этих слов должно стоять слово, отвечающее на вопрос «Кому?/Чему?» Самая распространённая ошибка в деловых бумагах и вывесках на дверях кабинетов. Там обязательно будет написано «согласно приказа», хотя по нормам русского языка только «согласно (чему?) приказу».

Предлог «По» в значении «после» употребляется с предложным падежом: «По уходе барина, по окончании пьесы».

2) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 

Все, те — местоимения множественного числа. Вы помните? Если да, то вам только останется правильно соединить подлежащие и сказуемые. «Все, кто опоздал, извинился». Соединяем: все извинился, кто опоздал. Первой пары быть не может. Грамматическая ошибка.

3) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Это названия в кавычках. Если они идут сами по себе, отдельно, то названия в кавычках могут склоняться. Например, в «Известиях» пишут…  Если они идут вместе с их главным словом, то название не склоняется. В газете «Известия» пишут…

4) Ошибка в построении предложения с однородными членами

Идёт речь об объединении двух глаголов одним общим дополнением. Делать это надо очень аккуратно. Потому что одним глаголам требуется после себя дополнение в винительном, другим — в творительном падеже. Объединять мы можем только глаголы, требующие дополнение в одном и том же падеже. «Он обратился и получил помощь от ведьмака«. Первый глагол требует дополнения «к кому», второй — «что». А их варварски объединили. Так делать нельзя.

5) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Нужно вспомнить, что такое деепричастие. В русском языке это часть речи (или форма глагола), которая показывает добавочное действие. Например, вот вы совершаете одно действие, скажем, идёте в школу. Это ваше главное действие, ради которого вы с утра встали, почистили зубы, собрали сумку и проч. Но одновременно с тем, что вы ИДЁТЕ, можно совершать и ДОБАВОЧНОЕ действие. Какое?

Развернуть »

Поедать семечки, разговаривать по телефону, думать, мечтать, слушать музыку, улыбаться или просто радоваться жизни.

Такие добавочные действия мы оформляем как деепричастия с помощью суффиксов -я (а)- или -в-.

Развернуть »

Поедая семечки, разговаривая по телефону, думая, мечтая, слушая музыку, улыбаясь или просто радуясь жизни.

И теперь переходим к главному. Кто совершает оба действия: основное и добавочное?

Вы. То есть, один и тот же человек.

Другой вопрос: кто в предложении выполняет основное действие?

Развернуть »

Вывод: подлежащее будет выполнять и ДОБАВОЧНОЕ действие. Если его выполняет не подлежащее, значит, там ошибка. Например: Говоря о богатстве языка, в аудитории началась дискуссия. Подлежащее тут «дискуссия». Она выполняет действие «началась». Но судя по деепричастию, она же и выполняет действие «говорить». Дискуссия говорить не может — вот и ошибка с деепричастным оборотом.

6) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Причастный оборот. Он зависит от определяемого слова. Найдите определяемое слово и задайте от него правильный вопрос. «Он возглавил восстание повстанцев, стремящееся изгнать колонизаторов». Кто стремился изгнать колонизаторов? Повстанцы, конечно. Слово нашли. Зададим от него правильный вопрос. Повстанцев какИХ? Видите окончание вопроса? Вот и у причастия оно должно быть таким же. Значит, в предложении была ошибка. Правильно сказать «повстанцев, стремящихся».

Здесь обратите внимание на цельные словосчетания числительных и существительных. «Один из гостей». Причастие может относиться к слову «один» и будет ед.числа, или причастие отнесут к слову «гостей», и оно станет множ.числа. То есть, можно сказать и «один из гостей, пришедших» и «один из гостей, пришедший». Всё от смысла предложения зависит.

7) Неправильное построение предложения с косвенной речью

В косвенной речи основные ошибки связаны с неправильным средством связи или неправильным употреблением местоимения. «Ведьмак напомнил Лютику, как сражался с подводными чудовищами и потом вытащил тебя за шкирку из воды». Местоимение «тебя» здесь неуместно, надо «его».

8) Ошибка в построении сложного предложения.

Обычно речь идёт о присоединении придаточных к главному. Придаточные присоединяются к главному одним союзом. Придаточное не может соединяться союзом И с однородным членом. Поясню: «Геральт рассказывал о прошлом и когда он был ещё юным ведьмаком». Придаточное с союзом «когда» соединено союзом И с дополнением «о прошлом». Всё равно, что поставить знак равенства между целым и частью.

9) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Вид у глагола бывает совершенным и несовершенным. Совершенный — это действие законченное, совершённое (вопрос: что Сделать? *видите «С» в вопросе — вот вам подсказка, что вид «Совершенный», тоже на «с»*). Несовершенный — это действие продолжительное (вопрос: что делать?). Потому следите, чтобы эти два вида совмещались корректно. Допустим, «Цири обучалась искусству ведьмаков, а потом уехала из Каэр Морхена» — так совмещать можно: действие продолжительное («обучалась») закончилось, потому что его оборвало законченное («уехала»). А вот так нельзя: «Цири обучается искусству ведьмаков и уехала из Каэр Морхена». Тут и вид разный, и время разное.

Возьмём задание КИМа.

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.
5) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.
8) Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей.
9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.

Начнём с буквы А. Причастные обороты есть в предложениях 3, 5, 6. В третьем предложении причастие «произошедшие» зависит от существительного «события». События — какИЕ? ПроизошедшИЕ. Всё в норме. В пятом причастие «привезённым» зависит от цельного словосочетания «девяносто семь этюдов». Вопрос — какИХ? Должно быть — привезённЫХ. Здесь ошибка. На всякий случай проверим шестое: Галичем какИМ? ПреподававшИМ. Тоже ошибок нет. Значит, нам нужно предложение 5.

Буква Б. Сложные предложения под номерами 2,4,8,9. Номера 2 и 8 убираем — там упор на ошибку с подлежащим и сказуемым (видите эти местоимения «все», «кто», «те»). В четвёртом всё в норме: один союз и никаких к нему претензий. Зато в 9-ом бардак: одно придаточное соединяют сразу два средства связи! Союз «что» и союзное слово «насколько». Не годится, ибо одно придаточное — один союз.

Буква В. Несогласованное приложение, как помним, — это название в кавычках. В первом и девятом у нас не названия, а чужая речь. Названия только в 3 и 7. И около главного слова приложение остаётся неизменным только в 7. В третьем почему-то оно тоже склоняется, хотя и не должно. Значит, в третьем и ошибка.

Буква Г. Мы уже замечали, что намёки на эту ошибку есть в предложениях 2 и 8. Во втором, убрав придаточное, получим «все увёз», а в восьмом убирать придаточное нет смысла: оно идёт до самого конца предложения, а у слова «те» сказуемое «счастливы» идёт до него. Значит, ошибка во втором.

Буква Д. Чтобы была ошибка в видовременной соотнесённости, глаголы должны быть однородными. Такие находим в номерах 1 и 8. В восьмом всё в порядке: «видит и слышит». А вот в первом: «подвергает и раскрыл». Он не может одновременно совершать длительное действие и заканчивать ещё одно.

Наш ответ: 59321

Теперь попробуйте пройти мои тесты на определение типов ошибок, чтобы попрактиковаться.

ЕГЭ: Задание 8 — Вариант 1

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Отдельные предложения взяты из романа Анджея Сапковского «Последнее желание» (в переводе Е.Вайсброта)

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.

 

Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

ЕГЭ: Задание 8 — Вариант 2

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.

If loading fails, click here to try again

Отдельные предложения взяты из романа Анджея Сапковского «Последнее желание» (в переводе Е.Вайсброта)

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.

 

Результат оценивается как %%RATING%%

Ваши ответы выделены серым.

Количество оставшихся вопросов: 10.

Перейти к следующему заданию ЕГЭ.

Главная → ЕГЭ русский язык → ЕГЭ: задание 8

Грамматические ошибки — классификация, виды и примеры

Определение термина

Такая ошибка представляет собой нарушение нормы употребления языковой единицы, входящей в состав словосочетания или предложения, а также неверный выбор формы слова. Отличаются многообразием и могут быть связаны с неправильным использованием словообразовательных, морфологических и синтаксических правил.

Классический пример такой ошибки — неверное употребление деепричастного оборота: «Проезжая под мостом, у него слетела шляпа». Деепричастие не согласовано с определяемым словом, употреблено некорректно, не соответствует нормам русской словесности. Изменить эту конструкцию можно так: «Проезжая под мостом, мужчина заметил, что у него слетела шляпа». Здесь деепричастие является зависимым словом глагола «заметил» (заметил как? — проезжая), поэтому предложение построено правильно.

Подобные ошибки допускаются как в устной, так и в письменной речи, нередко встречаются у иностранцев, для которых русский язык неродной. Они не мешают коммуникации, поскольку слушатель или читатель все равно понимает, о чем ведется речь, однако характеризуют говорящего или пишущего как недостаточно грамотного человека. Вот почему нужно их изучать и искоренять.

Классификация и разновидности

Виды грамматических ошибок типовые и связаны с основными разделами науки о языке. Если нарушены словообразовательные правила, то в речи могут появиться такие слова, как «подскользнуться», «подчерк», «упорность», «ихние», «беспощадство».

Кроме того, при классификации грамматических ошибок выделяются:

1. Морфологические. Булочка с повидлой (или с повидло), не хватит время, оплатить за проезд. В этих примерах нарушены нормы морфологии и неправильно использованы формы слова. Верные варианты: булочка с повидлом, не хватит времени, заплатить за проезд или оплатить проезд.
2. Синтаксические. Встречаются чаще всего в письменной речи, связаны с неправильным составлением предложения. Например, нарушение норм управления: «Нужно выполнять свою работу более качественней». Нарушение согласования: «Я нашел себе друзей, действительно любящими искусство». Нарушение границ предложения. «Я вышел на улицы. Чтобы подышать свежим воздухом».

Эта разновидность ошибок может быть как в простых, так и в сложных предложениях и связана чаще всего с тем, что даже те ученики, которые хорошо знакомы с правилами родного языка, не могут быстро применять свои знания на практике. Им сложно научиться использовать теорию, поэтому необходимо выполнять как можно больше практических упражнений, отрабатывая навык грамотного письма.

В словообразовании и морфологии

Даже те, кто любит читать и считает себя грамотным человеком, порой допускают грамматические ошибки. Примеры и исправления представлены в следующей таблице.

Такие типы ошибок весьма часты в речи, поэтому на уроках необходимо давать школьникам задания, которые помогут избавиться от них.

Как известно, лучший способ избавиться от ошибок — научиться их находить, поэтому можно использовать форму карточек: распечатать и раздать детям карточки с текстами, составленными таким образом, что в них очень много нарушений норм словообразования и морфологии. Задача ученика — найти все ошибки и предложить правильный вариант.

Более простое задание — тест, который может состоять из нескольких блоков с вопросами:

1. Найти правильный вариант.
2. Найти, напротив, вариант с грамматической ошибкой.
3. Соотнести пример ошибки и ее тип.

Такие задания научат применять свои знания на практике и отработать навык грамотного письма.

Нарушение синтаксических норм

Ошибки при построении словосочетаний и предложений также весьма многообразны. Прежде всего это неверное употребление причастных и деепричастных оборотов. Эти конструкции относятся к разряду сложных, поэтому школьники часто не понимают, как правильно их построить.

Например: Прибывший поезд на перрон (прибывший на перрон поезд). Читая книгу, возникает ощущение несправедливости (при чтении книги).

Кроме того, к числу распространенных нарушений синтаксических норм относятся:

1. Ошибки в употреблении однородных членов. Мама любила и гордилась сыном (мама любила сына и гордилась им, неверно употреблены однородные сказуемые).
2. Некорректное употребление частиц. У него всего был один порок — лень. Правильный вариант предполагает расположение частицы «всего» после того слова, к которому она относится: «У него был всего один порок», порядок слов в этом случае правильный.
3. Неправильный выбор способа выражения сказуемого. Мы подкрепились вкусной пищей и были рады, счастливы и довольные (верный вариант — довольны).
4. Неверное употребление способа связи согласование. По обоим сторонам реки сгущался туман. Это пример несогласованного определения, поскольку слово «сторона» женского рода, а с ним употреблено местоимение мужского — «обоим», правильно будет «обеим».
5. Нарушение управления. Жажда к славе (жажда славы).
6. Ошибки в употреблении приложений. Писать сочинение о романе «Войне и мире» (несогласованное приложение, выраженное именем собственным, не должно изменяться по падежам. Правильный вариант: о романе «Война и мир»).

В сложных предложениях вариантов также множество. Для сложноподчиненного характерны одновременное задействование подчинительной и сочинительной связи (Когда атака прекратилась, но отдельные робкие выстрелы продолжали раздаваться). К числу ошибок также относятся:

1. Использование двух подчинительных союзов рядом (Они хотели, чтобы когда наступит лето, поехать к морю).
2. Лишнее указательное слово в главной части (Она знала то, что однажды в ее сердце вспыхнет любовь).
3. Пропуск части составного союза между частями сложной конструкции. (Он опоздал, потому транспорт ходил очень редко из-за погодных условий).
4. Оформление придаточных предложений как самостоятельных единиц. (На полу сидели кошка и собака. Которые ждали момента, когда мать отвернется. Чтобы украсть кусок мяса).

Ошибки в сложносочиненных предложениях связаны с заменой противительного союза соединительным: «Докладчик высказал свое отношение к объекту исследования, но он дал возможность публике согласиться или не согласиться с его тезисами». Не менее распространенная ошибка — тавтология (избыточное употребление союза): «Ничего не могло порадовать его: и солнце казалось тусклым, и ветерок не веселил, и мама и сестра постоянно докучали своей заботой и вниманием и вызывали только раздражение».

Таковы типичные ошибки грамматического характера, которые возникают в письменной и устной речи. В соответствии с правилами русского языка допустить их нельзя, поскольку это выдает безграмотность и незнание норм.

Грамматические ошибки — презентация онлайн

Грамматические ошибки Грамматическая
ошибка — нарушение норм образования
слов и их грамматических форм,
нарушение синтаксической связи между
словами в словосочетании и предложении.

2. ЧТО ПОВТОРЯЕМ

/ Типичные грамматические ошибки.
/ Виды подчинительной связи согласование и
управление (в том числе координация подлежащего и
сказуемого; связь несогласованного приложения и
определяемого слова).
/ Построение предложения с однородными членами.
/ Построение предложения с причастным оборотом.
/ Построение предложения с деепричастным
оборотом.
/ Построение сложного предложения.
/ Построение предложения с прямой и косвенной
речью.
№
п/п
1
2
Вид ошибки
Примеры
Нарушение согласования
Я благодарен людям, воспитавших в себе «талант
доброты» (правильно: людям, воспитавшим в себе…).
Я хочу привести к примеру Петра I (правильно:
привести в пример).
Нарушение управления
Многие люди не имеют своё мнете (правильно: не
имеют своего мнения).
3
Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
4
Нарушение способа
сказуемого
в
конструкциях
5
Ошибки в построении предложения Автор не только осуждает жестокость, а также
призывает нас делать добро (неправильная пара
с однородными членами
союзов; правильно: не только… но и).
Ошибки в построении предложения
Вернувшись домой, мне вспомнилась эта
с деепричастным оборотом
история (действие, обозначаемое деепричастием,
должно относиться к подлежащему: Вернувшись
домой, я вспомнил эту историю).
6
7
Все, кто совершают подвиги, следуют зову сердца
(правильно: Все, кто совершает…)
выражения Все были рады, счастливы и весёлые (правильно: …и
отдельных веселы).
Поставленная проблема автором очень актуальна
Ошибки в построении предложения
(правильно: проблема, поставленная автором или
с причастным оборотом
поставленная автором проблема).
№
п/п
8
9
10
11
Вид ошибки
Примеры
Ошибки
в
построении Текст принадлежит перу Лихачёва, в косложного предложения
тором поднимается важная проблема…
(правильно: В тексте Лихачёва поднимается важная проблема…)
Смешение прямой и кос- Неслучайно герой говорит, что я никогда
не прячусь за чужими спинами (правильвенной речи
но: Неслучайно герой говорит, что он
никогда не прячется за чужими
спинами).
Нарушение границ предло- Автор, наверное, очень добрый человек.
Потому что видит в людях только хожения
рошие качества (высказывание должно
быть оформлено как сложноподчинённое предложение).
Нарушение видовременной Митрофанушку родители воспитывали в
соотнесённости глагольных любви, а впоследствии он становится
форм
эгоистом (второе сказуемое следует поставить в форму прошедшего времени).

5. Построение предложения с приложением

Приложение — это определение, которое выражено
именем существительным.
Несогласованные приложения — собственные имена
существительные, представляющие собой названия
(пишутся в кавычках). Если несогласованные
приложения употребляются без определяемого
существительного, то они склоняются: В «Новом
мире» опубликовали новый роман Ю. Полякова.
Если несогласованные приложения употребляются с
определяемым существительным, то они не
склоняются:
В журнале «Новый мир» опубликовали новый роман
Ю. Полякова.

6. Построение предложения с однородными членами

1.
Нельзя употреблять в качестве однородных членов
одновременно и полное, и краткое прилагательное: Он был
красивый и умён.
2.
Необходимо правильно употреблять двойные союзы: не
заменять отдельные слова в них другими словами, употреблять
союзы только непосредственно перед однородными членами:
Богатство русской лексики позволяет назвать не только все
предметы, но и выразить оттенки значений.
3.
Нельзя использовать один предлог для однородных
членов, если какой-то из них требует другого предлога: Цветы
можно видеть повсюду: на улицах, площадях, скверах.
4.
Нельзя использовать в одном однородном ряду
разнооформленные компоненты, например существительное и
инфинитив: Он любил поэзию и петь романсы.

7. Построение предложения с причастным оборотом

1.
Причастный оборот должен быть
согласован с определяемым словом.
2.
Определяемое слово может занимать
всего две позиции относительно причастного
оборота: либо до него, либо после.

8. Построение предложения с деепричастным оборотом

Если деепричастный оборот обозначает
действие того же субъекта, что и глагол, к
которому деепричастный оборот относится,
использование деепричастного оборота
корректно. В остальных случаях (если у
глагола-сказуемого и деепричастия разные
деятели) использовать деепричастный оборот
нельзя: Приходя на концерт симфонической
музыки, она завораживает меня.

9. Построение предложения с прямой и косвенной речью

Косвенная речь — это способ передачи чужой
речи в виде сложноподчинённого
предложения. В предложениях с косвенной
речью следует употреблять местоимения
только 3-го лица. Употребление местоимений
1 -го и 2-го лица является нарушением: Чехов
когда-то сказал, что Таганрога я никогда
не миную.

10. Как выполняем

1.
При выполнении этого задания вы должны применить известные вам
правила и нормы на практике. Прочитайте первую колонку, в которой
перечислены пять типов грамматических ошибок. На каждый тип ошибки
вспомните правильные и ошибочные примеры.
2.
Найдите грамматическую(-ие) основу(-ы) каждого предложения второй
колонки и определите его тип: простое неосложнённое, простое осложнённое,
сложное. Этот шаг поможет вам в дальнейшем сориентироваться при
определении типа ошибки. Нелишним будет также и нахождение второстепенных
членов предложения (часто ошибки связаны именно с ними).
3.
Исключите из примеров второй колонки предложения без ошибок.
4.
Затем проанализируйте каждое из оставшихся предложений, вспомните
нормы построения данного вида предложения, найдите ошибку и установите её
тип.
5.
Если вы установили соответствие, запишите в таблицу номер
предложения под соответствующей буквой (А, Б, В, Г, Д), а затем переходите к
анализу следующего предложения.

15 общих грамматических ошибок, которых следует избегать при написании

Я люблю писать, но не настолько без ума от грамматики .

Узнавать слова, которые болтаются, расщепляются и теряются, не для меня.

Однако, когда я учился в колледже по специальности английский, мне вбили в голову, что плохая грамматика свидетельствует о лени и неуважении к читателю.

Это литературная форма дурных манер, выставляющая писателя как человека, не относящегося серьезно к своему ремеслу.

Если вы автор, в особенности автор, который издает самостоятельно, вам нужно сделать все возможное, чтобы завоевать сердца и умы своих читателей.

Когда они отвлекаются на грамматических ошибок или сбиты с толку смыслом предложения, они вряд ли купят вашу следующую книгу — или закончат ту, которую они читают.

Какой бы утомительной ни была грамматика для тех из нас, кто просто хочет писать, стоит потратить несколько минут, чтобы освежить основы и убедиться, что вы не попали в одну из проблематичных грамматических ловушек.

Вот 15 распространенных грамматических ошибок, которые могут убить ваш авторитет как писателя:

1. Ошибки в соглашении между субъектом и глаголом

Подлежащее и глагол в предложении должны совпадать друг с другом по количеству, независимо от того, есть ли они в единственном или множественном числе. Если подлежащее в предложении в единственном числе, его глагол также должен быть в единственном числе; и если подлежащее во множественном числе, глагол также должен быть во множественном числе.

Пример 1:

Неправильно: Важной частью моей жизни были люди, которые поддерживали меня.

Правильно: Важной частью моей жизни были люди, которые поддерживали меня.

Пример 2:

Неправильно: Две лучшие стороны вечеринки — это еда и музыка.

Правильно: Две лучшие стороны вечеринки — это еда и музыка.

2. Фрагменты приговора

Фрагменты предложения — это неполные предложения, в которых нет одного независимого предложения.Во фрагменте может отсутствовать подлежащее, полный глагол или и то, и другое. Иногда фрагменты зависят от исходного предложения, чтобы придать ему смысл.

Пример 1:

Неправильно: После ссоры он сделал матери экстравагантный подарок. Несмотря ни на что.

Правильно: Несмотря ни на что, после ссоры он сделал своей матери экстравагантный подарок.

Пример 2:

Неправильно: Той ночью мальчики ускользнули домой.Потом дождался последствий.

Правильно: Этой ночью мальчики пробрались домой поздно и стали ждать последствий.

3. Отсутствует запятая после вводного элемента

После вводного слова, фразы или предложения следует использовать запятую. Использование запятой дает читателю небольшую паузу после вводного элемента и часто помогает избежать путаницы.

Пример 1:

Неправильно: Если вы не заметили, моего настоящего имени нет в статье.

Правильно: Если вы не заметили, мое настоящее имя не фигурирует в статье.

Пример 2:

Неправильно: Прежде чем она успела подумать об этом, Шэрон прыгнула в ледяной бассейн.

Правильно: Прежде чем она успела подумать об этом, Шэрон прыгнула в ледяной бассейн.

4. Неправильное использование апострофа со словом «его»

Вы используете апостроф с ним только тогда, когда слово означает , это или t имеет. Без апострофа это значит, что принадлежит ему.

Пример 1:

Неправильно: Я не верю, что наконец-то пятница.

Правильно: Я не верю, что (это) наконец пятница.

Пример 2:

Неправильно: Кошка облизывала хвост.

Правильно: Кошка облизывала свой хвост.

5. Без запятой в составном предложении

Запятая разделяет два или более независимых предложения в составном предложении, разделенных союзом.Запятая ставится после первого предложения и перед координирующим соединением, которое разделяет предложения.

Пример 1:

Неправильно: Мужчина запрыгнул в черный седан и уехал, прежде чем его заметили.

Верно : Мужчина запрыгнул в черный седан и уехал, прежде чем его заметили.

Пример 2:

Неправильно: Она была прекрасна, счастлива и полна жизни.

Правильно: Она была прекрасна, и она была счастлива, и она была полна жизни.

6. Неуместный или свисающий модификатор

Неуместный модификатор — это слово, фраза или предложение, которые неправильно отделены от слова, которое они модифицируют или описывают. Предложения с этой ошибкой могут звучать неуклюже, нелепо или сбивать с толку. Висячий модификатор — это слово или фраза, которые изменяют слово, четко не указанное в предложении.

Пример 1:

Неправильно. : Прогуливаясь по тротуару, Мэри нашла блестящий женский браслет.

Правильно: Прогуливаясь по тротуару, Мэри нашла блестящий браслет девушки.

Пример 2:

Неправильно: Утро после того, как наконец вышло на тропу, показалось мне более волнующим.

Правильно: После того, как он наконец вышел на тропу, он почувствовал, что утро было более захватывающим.

7. Неопределенное местоимение Ссылка

Местоимение может заменять существительное, и его антецедентом должно быть лицо, место или вещь, к которой относится это местоимение.Расплывчатая ссылка на местоимение (включая такие слова, как it, that, this и which) может оставить читателя в замешательстве относительно того, что или к кому относится это местоимение.

Пример 1:

Неправильно: Когда Джонатан наконец нашел свою собаку, он был так счастлив. (Собака или Джонатан?)

Правильно: Джонатан был так счастлив, когда наконец нашел свою собаку.

Пример 2:

Неправильно: Дон почувствовал много гнева и горечи из-за решения Мари.На этом все закончилось. (Чем все закончилось? Гнев и горечь Дона или решение Мари?)

Правильно: Дон почувствовал много гнева и горечи из-за решения Мари. Ее выбор положил конец всему.

8. Неправильное использование слова

Есть множество слов и фраз, которые обычно путают или неправильно используют в предложениях. Неправильное употребление этих слов может изменить смысл предложения или просто отразить небрежность со стороны автора.Есть сотни этих часто путающих слов, поэтому, если сомневаетесь, всегда проверяйте определение и правильное написание слова.

Пример 1:

Неправильно: Она исключила его предложение отвезти ее домой.

Правильно: Она приняла его предложение отвезти ее домой.

Пример 2:

Неправильно: Это было , вдохнуть свежего воздуха, чтобы встретить такого искреннего человека.

Правильно: Это было вдоха свежего воздуха, чтобы встретить кого-то настолько искреннего.

9. Дополнительное предложение

Продолжение предложения возникает, когда вы соединяете два основных предложения без знаков препинания.

Пример 1:

Неправильно: Она пыталась выскользнуть из дома, как ее мать видела, как она уходила.

Правильно: Она попыталась выскользнуть из дома, но мать увидела, как она уходит.

Пример 2:

Неправильно: Он бежал по полю так быстро, как только мог, все это время дождь заливал его до костей.

Правильно: Он бежал по полю так быстро, как только мог. Все это время дождь заливал его до костей.

10. Лишние запятые

Типичная ошибка письма — обильно расставлять запятые, когда в них нет необходимости. Есть десятки примеров этой ошибки, но вот несколько типичных ошибок.

Пример 1:

Неправильно: Женщина никогда не ездила в город, потому что ей было неудобно ездить в пробке.

Правильно: Женщина никогда не ехала в город, потому что ей было неудобно водить машину в пробке.

Пример 2:

Неправильно: Он хочет получить степень в области инженерии или медицины.

Правильно: Он хочет получить диплом инженера или медицины.

Пример 3:

Неправильно: Сэм сразу понял, что будет дальше.

Правильно: Тот же сразу знал, что будет дальше.

Пример 4:

Неправильно: Старые машины, брошенные на свалку, бельмо на глазу.

Правильно: Старые машины, оставленные на свалке, — это бельмо на глазу.

Пример 5:

Неправильно: Букет цветов на столе принадлежит Марии.

Правильно: Букет цветов на столе принадлежит Марии.

11. Отсутствие параллельной структуры

Ошибочный параллелизм возникает, когда две или более частей предложения похожи по смыслу, но не параллельны (или грамматически похожи) по форме. Часто встречается с парными конструкциями и предметами в серии.

Пример 1:

Неправильно: Он хотел узнать больше о карьере программиста, инженера, биохимика и ученого-исследователя.

Правильно: Он хотел узнать больше о карьере в программировании, инженерии, биохимии и исследованиях.

Пример 2:

Неправильно: Ключевые директивы его босса были ясны:

• Выполните ежемесячные квоты продаж.
• Агрессивные методы маркетинга.
• Ежедневная отчетность.

Правильно: Ключевые директивы его босса были ясны:

• Достичь ежемесячных целей продаж.
• Практикуйте агрессивные методы маркетинга.
• Ежедневно.

12. Распространение предложений

Предложение может стать обузой для чтения, если в нем слишком много фраз с одинаковым весом.

Пример 1:

Неправильно: Джейсон планировал присутствовать на свадьбе своего друга 30 июня, но в последнюю минуту он обнаружил, что у него есть обязанности присяжных, поэтому он не может присутствовать на свадьбе, и почувствовал себя виноватым по этому поводу.

Правильно: Неожиданно Джейсона вызвали для исполнения обязанностей присяжного заседателя, и он не смог присутствовать на свадьбе своего друга 30 июня. Он чувствовал себя виноватым из-за того, что упустил это.

13. Соединение запятой

Соединение запятой происходит, когда два отдельных предложения соединяются запятой, а не точкой или точкой с запятой. Писатели часто соединяют запятую при использовании переходных слов, например, однако, следовательно, более того, тем не менее или более того.

Пример 1:

Неправильно: Я собирался пригласить ее куда-нибудь на ужин, но все же решил не приглашать ее.

Правильно: Я намеревался пригласить ее на ужин; однако я решил все-таки не приглашать ее.

Пример 2:

Неправильно: Мы с сестрами любим ходить по магазинам, а когда закончим, мы вместе обедаем.

Правильно: Мы с сестрами любим ходить по магазинам. Когда мы закончим, мы вместе обедаем.

14. Ошибки двоеточия

Двоеточие используется после полного предложения, чтобы ввести слово, фразу, предложение, список или цитату.Двоеточие сигнализирует о том, что последующее доказывает или объясняет предложение, предшествующее двоеточию.

Пример 1:

Неправильно: Люди переезжают во Флориду из-за более теплой погоды, пляжей и тематических парков.

Верно: Люди переезжают во Флориду по трем причинам: более теплая погода, пляж и тематические парки.

15. Разделяемые инфинитивы

Инфинитив — это слово «к» с глаголом.Раздельный инфинитив отделяет слово «to» от глагола другим словом (часто наречием). Не существует грамматических правил, запрещающих разбиение инфинитивов, но многие эксперты их не одобряют. Если предложение звучит неуклюже из-за исправления расщепления, наше практическое правило состоит в том, чтобы выбрать то, что имеет наибольший смысл в контексте вашего письма и для удобства чтения. (Например, фраза «Смело идти туда, куда не ходил ни один человек» будет звучать неуклюже и менее убедительно, чем «Смело идти туда, где еще не ходил ни один человек.”)

Пример 1:

Неправильно: Она попыталась быстро закончить книгу, прежде чем ей пришлось уйти.

Правильно: Она попыталась закончить книгу быстро, прежде чем ей пришлось уйти.

Пример 2:

Неправильно: Он хотел постепенно улучшать свою силу за счет увеличения веса.

Правильно: Он хотел постепенно улучшать свою силу за счет увеличения веса.

Как серьезный автор, вы хотите сделать все возможное в своем письме. Бывают случаи и причины нарушать некоторые правила грамматики, но разумнее их нарушить, зная, что они из себя представляют и почему вам следует отклониться.

Всякий раз, когда вы сомневаетесь в каком-либо правиле, найдите время, чтобы найти его. Вы избавите себя от некоторых затруднений и покажете своим читателям, что уважаете язык и хорошо чтите искусство письма.

30 самых распространенных грамматических ошибок, которые нам всем нужно перестать делать

Даже после многих лет обучения есть некоторые вещи, которые некоторые люди все еще портят.Для меня это алгебра. Для других это законы физики. А для многих это грамматика.

Это непросто. Слова и фразы, которые хорошо звучат в вашей голове, могут выглядеть чушью при написании — то есть, если вы вообще осознаете, что сделали ошибку. Небольшие грамматические ошибки легко упустить, особенно когда вы редактируете сами.

Но как предотвратить грамматические ошибки, если вы даже не подозреваете, что делаете их?

Что ж, вы можете начать с прочтения этого поста, чтобы увидеть, какие распространенные грамматические ошибки больше всего вам нравятся.(Ничего страшного — мы все виновны хотя бы в одной.) Сделайте мысленную заметку, чтобы избежать этой ошибки в будущем, или, черт возьми, просто добавьте эту страницу в закладки, чтобы напоминать себе о них снова и снова (и снова) снова.

Распространенные грамматические ошибки

1. Они против своих против них
2. Ваш против вас
3. Это против
4. Неполные сравнения
5. Пассивный голос
6. Висячие модификаторы
7. Упоминание бренда или организации как «они»
8. Притяжательные существительные
9. Affect vs.Эффект
10. Я против Я
11. Кому против Слишком
12. Что можно и чего нельзя делать
13. т.е. vs., например,
14. Peek vs. Peak vs. Pique
15. Кто против того
16. Кто против кого против кого против кого
17. Alot vs. Alot vs. Allot
18. в сравнении с
19. Проигрыш против проигрыша
20. Then vs. Than
21. Of vs. Have
22. Использование запятых
23. Assure vs. Insure vs. Ensure
24. Меньше против меньшего
25. точка с запятой
26. Комплимент vs.Дополнение
27. Дальше против Дальше
28. En Dash против Em Dash
29. Заглавные буквы в заголовке
30. Между и среди

1. Они против их против там

Один — сокращение от «они есть» (они), один относится к чему-то, что принадлежит группе (их), а третий относится к месту (там). Вы знаете разницу между этими тремя — просто убедитесь, что вы трижды проверили, используете ли вы нужные в нужных местах в нужное время.

Я считаю полезным поискать эти слова в моих сообщениях (попробуйте Ctrl + F на ПК или command + F на Mac) и убедитесь, что они используются в правильном контексте.Вот правильное использование слов «они», «там» и «их»:

Им понравится туда — я слышал, что у них лучшая еда!

2. Ваш против вас

Разница между этими двумя вещами заключается в том, чтобы владеть чем-то, а не быть чем-то на самом деле:

Ты обогнал трассу менее чем за минуту — ты быстр!

Как продвигается ваш быстрый ? Вы проголодались?

Видите разницу? «Ваш» притяжательный, а «вы» — сокращение от «вы есть».«

Опять же, если у вас возникли проблемы с их правильностью, попробуйте еще раз проверить грамматику, прежде чем нажимать кнопку «Опубликовать».

3. Его против

Это сбивает с толку даже лучших писателей. «Это» — притяжательное, а «это» — сокращение от «это есть». Многие люди сбиты с толку, потому что после слова «это» стоит , что обычно означает что-то притяжательное. Но в данном случае это сокращение.

Нажмите Ctrl + F, чтобы найти эту ошибку в вашем письме.Это действительно сложно поймать самостоятельно, но это ошибка, которую может совершить каждый.

4. Неполные сравнения

Это заставляет меня взбираться на стену, когда я вижу его в дикой природе. Вы видите, что не так в этом предложении?

Наша модель автомобиля быстрее, лучше, мощнее.

Быстрее, лучше, сильнее … чем что? С чем вы сравниваете свою машину? Конь? Автомобиль конкурента? Старая модель?

Когда вы утверждаете, что что-то следует сравнивать с чем-то другим, убедитесь, что вы всегда разъясняете, что это за что-то еще.В противном случае ваши читатели не смогут понять, что на самом деле означает это сравнение.

5. Пассивный голос

Если у вас есть предложение с объектом — в основном существительное, которое получает действие — с вами может случиться пассивный залог. Пассивность возникает, когда объект предложения ставится в начале предложения, а не в конце. С пассивным голосом ваше письмо выглядит слабым и нечетким.

Подожди. Перечитайте последний абзац, который я только что написал:

«… Пассивный эффект возникает, когда объект предложения ставится в начале предложения, а не в конце … «

Там способ слишком много пассивного голоса. Видите, как в предложении нет подлежащего, действующего на объект? Объект таинственным образом «ставится в начало», из-за чего предложение звучит расплывчато и неуклюже.

Пассивный залог возникает, когда у вас есть объект (существительное, которому передается действие) в качестве подлежащего предложения. Обычно объект предложения появляется в конце после глагола.Пассивное письмо не так ясно, как активное письмо — ваши читатели поблагодарят вас за внимание к деталям позже.

Давайте попробуем еще раз, используя активный голос:

Пассивный эффект возникает, когда писатель помещает объект предложения в начало, а не в конец.

В этом примере в предложении правильно используется подлежащее, «писатель», для активного описания объекта.

Имеет смысл? Это сложно описать, но активный голос делает ваше письмо более живым и ясным.Хотите разобраться в мельчайших деталях, связанных с отказом от пассивного голоса? Ознакомьтесь с этим советом от Grammar Girl.

6. Висячие модификаторы

Мне нравится название этой ошибки — оно заставляет меня думать о драматической ситуации со смертельным исходом, например, о опасном свешивании со скалы. (Конечно, грамматические ошибки никогда не бывают такими серьезными, но это помогает мне помнить о том, чтобы они не попадали в мои записи.)

Эта ошибка возникает, когда описательная фраза не применима к существительному, следующему за ней.Это легче увидеть на примере, взятом у моего коллеги из блога продаж HubSpot:

После нескольких месяцев спада, Джин попробовала новую тактику увеличения рентабельности инвестиций.

Что именно снижается по месяцам? Жан? На самом деле в предложении говорилось, что рентабельность инвестиций снижается, а не Джин. Чтобы решить эту проблему, попробуйте перевернуть структуру предложения (но остерегайтесь пассивного залога):

Джин попробовала новую тактику увеличения рентабельности инвестиций после того, как она снижалась в течение нескольких месяцев.

Лучше, правда?

7. Упоминание бренда или организации как «они»

Профессор деловой этики сообщил мне об этой ошибке. «Бизнес — это не множественное число», — сказал он нашему классу. «Следовательно, дело не в них». Это «оно».

Итак, в чем проблема с этим предложением?

Чтобы не отставать от меняющейся аудитории, Southwest Airlines провела ребрендинг в 2014 году.

Путаница понятна. В английском языке мы не идентифицируем бренд или объект как «он» или «она» — поэтому «они», кажется, имеют больше смысла.Но, как заметил профессор, это не совсем так. Бренд или объект — это «оно».

Чтобы не отставать от меняющейся аудитории, Southwest Airlines провела ребрендинг в 2014 году.

Поначалу это может показаться немного странным, но как только вы начнете правильно называть бренд или организацию как «оно», фраза будет звучать намного естественнее, чем «они».

8. Притяжательные существительные

У большинства притяжательных существительных будет апостроф, но то, где вы поместите этот апостроф, может сбить с толку.Вот пример неправильного употребления притяжательных существительных:

Все хвосты ящерицы отросли.

В этом предложении «все» подразумевает, что существует более одной ящерицы, но расположение апострофа предполагает, что на самом деле существует только одна ящерица.

Вот несколько общих правил, которым нужно следовать:

• Если существительное стоит во множественном числе, добавьте апостроф после s . Например: собачьи кости.
• Если существительное в единственном числе и оканчивается на s , вы также должны поставить апостроф после s .Например: платье синего цвета.
• С другой стороны, если существительное в единственном числе и не оканчивается на s , вы добавите апостроф перед s . Например: хвост ящерицы.

Просто, правда? Если вы хотите глубже погрузиться в правила использования притяжательных существительных, посетите этот сайт.

9. Эффект против эффекта

Это еще одна из моих любимых мозолей. Большинство людей путают их, когда говорят о том, что что-то меняет другое.

Этот фильм меня очень впечатлил.

Эффект с буквой «е» не используется как глагол, как «аффект», поэтому приведенное выше предложение неверно. Когда вы говорите о самом изменении — существительном — вы будете использовать «эффект».

Этот фильм произвел на меня огромное впечатление.

Когда вы говорите об акте изменения — глаголе — вы будете использовать «аффект».

Этот фильм сильно на меня повлиял .

10. Я против меня

Большинство людей понимают разницу между этими двумя словами, пока не приходит время использовать одно в предложении.

Когда вы закончите с этим лабораторным отчетом, можете ли вы отправить его Биллу и мне?

Приведенное выше предложение на самом деле неверно, как бы правильно оно ни звучало.

Попробуйте убрать Билла из этого предложения — это звучит странно, правда? Вы бы никогда не попросили кого-то послать что-то «Я», когда он или она закончили. Причина, по которой это звучит странно, заключается в том, что «я» является объектом этого предложения, а «я» не должно использоваться в объектах. В этой ситуации вы бы использовали «я».

Когда вы закончите с этим лабораторным отчетом, вы можете отправить его Биллу и мне?

Намного лучше.

11. Кому против Слишком

Мы все случайно оставили вторую букву «o» выключенной в строке «too», когда спешили писать текстовые сообщения. Но если ошибка выходит за рамки этого, давайте рассмотрим некоторые правила использования.

«Кому» обычно используется перед существительным или глаголом и описывает место назначения, получателя или действие. Возьмем эти примеры:

Мой друг отвез меня на прием к врачу. (пункт назначения)

Я отправил файлы своему боссу. (Получатель)

Я собираюсь выпить чашку кофе. (Действие)

«Слишком», с другой стороны, слово, которое используется как альтернатива «также» или «также». Он также используется для описания прилагательного в крайностях. Посмотрите:

Моя коллега София Бернаццани тоже пишет для маркетингового блога HubSpot.

Она тоже веганка.

Мы оба думаем, что на улице слишком холодно.

Возможно, вы заметили, что есть интересное использование запятой, где используется слово «тоже».Мы рассмотрим запятые немного позже, но когда вы используете слово «тоже» для замены «также» или «также», общее правило — использовать запятую как до, так и после. Единственное исключение возникает, когда «слишком» является последним словом в предложении, после чего ставьте после него точку.

12. Что можно и чего нельзя делать

Я не говорю здесь о том, что можно и чего нельзя делать в грамматике — я говорю о настоящих словах: «можно» и «нельзя». Они выглядят странно, правда? Это из-за двух вещей:

1. В одном есть апостроф, чтобы сделать его множественным числом… что обычно не делается, и
2. Апострофы не ставятся в одном и том же месте в обоих словах.

К сожалению, это стиль AP, так что нам просто нужно с этим смириться. Это горячая тема для форматов контента, поэтому я бы не стал уклоняться от ее использования. Но когда вы проверяете свое письмо на наличие грамматических ошибок, просто помните, что апострофы должны быть в разных местах.

Примечание. Существуют разные точки зрения о том, как расставить акценты в этом, в зависимости от того, какое руководство по стилю / книгу по использованию вы используете.Чикагское руководство по стилю, например, рекомендует «что можно» и «чего нельзя». Важно быть последовательным и придерживаться одного руководства по стилю, будь то AP Style, Chicago или ваше собственное руководство по стилю.

13. т.е. vs. напр.

Признание: я никогда не помню это правило, поэтому я должен гуглить его каждый раз, я хочу использовать его в своих письмах. Надеюсь, что, написав об этом здесь, тренд остановится.

Многие люди используют эти термины как синонимы, пытаясь уточнить какую-либо точку зрения, но каждый из них означает что-то свое: «i.д. «примерно» означает «то есть» или «другими словами», в то время как «например» означает «приведенный пример» или «например». Первое используется, чтобы прояснить то, что вы сказали, а второе добавляет цвет к Рассказ на примере.

14. Пик против Пика против Пике

Эта ошибка — еще одна ошибка, которую я часто вижу, как люди, даже если они знают, что имеют в виду.

• Peek делает быстрый взгляд на что-то — например, быстрый взгляд на новый фильм.
• Пик — острый край, похожий на пик горы.
• И pique означает провоцировать или подстрекать — ну знаете, как ваш интерес.

Если вы собираетесь использовать один в своем письме, остановитесь и подумайте на секунду — это правильный «взгляд», который вам следует использовать?

15. Кто против того

Это непросто. Эти два слова можно использовать, когда вы описываете кого-то или что-то с помощью фразы вроде «Линдси — блогер, который любит мороженое». Когда вы описываете человека, обязательно используйте «кто».

Когда вы описываете объект, используйте «то».«Например, вы должны сказать:« Ее компьютер постоянно перегревается ». Это довольно просто, но определенно то, на что часто не обращают внимания.

16. Кто против кого против кого против кого

Ух ты. Это выглядит немного странно. Давайте разберемся, ладно?

«Кто» используется для обозначения живого местоимения. Если вы спросите: «Кто съел все печенье?» ответом может быть человек, похожий на меня («я сделал»), или другое живое существо («собака»).

Эй, оба реалистичных сценария в моем мире.

«Кого» посложнее. Обычно он используется для описания того, кто что-то получает, например, письмо — «Кому это будет адресовано?» Но его также можно использовать для описания того, кто получает действие, как в этом предложении:

Кого мы наняли, чтобы присоединиться к команде подкастов?

«Чей» используется для присвоения кому-либо права собственности. Посмотрите, сможете ли вы найти ошибку в этом вопросе:

Кто это такой свитер?

Поскольку свитер кому-то принадлежит, на самом деле это должно быть написано так:

Чей это свитер?

«Кто есть», с другой стороны, используется для обозначения живого существа.Это сокращение от «кто есть» — вот пример того, как мы можем использовать его в предложении здесь, в Бостоне:

Кто подает на Red Sox сегодня вечером?

Видите разницу? «Чей» используется для определения того, кому что-то принадлежит, в то время как «кто» используется для определения того, кто что-то делает.

17. «Alot» vs. Alot vs. Allot

Ненавижу говорить это всем вам, «много» фанатов, но «много» — это не слово. Если вы пытаетесь сказать, что у кого-то есть огромное количество вещей, вы бы сказали, что у него «много» вещей.И если вы пытаетесь сказать, что хотите выделить определенную сумму денег, чтобы что-то купить, вы бы сказали, что «выделите» 20 долларов на бензин.

Если вы пытаетесь не забыть держаться подальше от «многого», посмотрите этот потрясающий мультфильм от Hyperbole and a Half, в котором много всего. Это лицо будет преследовать вас до конца ваших дней контент-маркетинга.

18. Into vs. In to

Давайте проясним дебаты «в» и «в».

Их часто путают, но «в» указывает на движение (Линдси прошла в кабинет ), в то время как «in to» используется во многих ситуациях, потому что отдельные слова «to» и «in» часто используются в других частях. предложения.Например, «to» часто используется с инфинитивными глаголами (например, «водить»). Или «in» может использоваться как часть глагола (например, «позвонить на встречу»).

Итак, если вы пытаетесь решить, что использовать, сначала выясните, действительно ли слова «in» или «to» изменяют другие слова в предложении. Если нет, спросите себя, указывает ли это на какое-то движение — если это так, вы можете использовать слово «в».

19. Проигрыш против проигрыша

Когда люди путают «проиграть» и «проиграть», это обычно просто потому, что они пишутся так одинаково.Они знают, что их определения совершенно разные.

Согласно Merriam-Webster, «проиграть» — это глагол, который означает «неспособность найти (что-то или кого-то), неспособность выиграть (игра, соревнование и т. Д.) Или неспособность сохранить или удержать (что-то хотел или ценил) «. Это как потерять ключи или проиграть футбольный матч.

«Свободный» — прилагательное, означающее «не пристегнутый, не прикрепленный или не удерживаемый плотно», как свободная одежда или незакрепленный зуб.

Уловка для того, чтобы запомнить разницу, — это подумать о термине «бездельник» — оба этих слова пишутся с двумя o.

20. Затем против

Что не так в этом предложении?

Мой обед был лучше твоего.

* дрожь. * В предложении выше «затем» должно быть «чем». Почему? Потому что «than» — это союз, используемый в основном для сравнений — например, когда говорится, что одно «лучше», чем другое. «Тогда» — это в основном наречие, используемое для определения действия во времени:

Мы приготовили ужин и съели его.

21. Против против иметь

У меня есть дурная привычка злоупотреблять фразой, которая звучит примерно так: «Shoulda, coulda, woulda.«По сути, это означает, что я сожалею о том, что не сделал что-то, но сейчас уже слишком поздно останавливаться на этом. Например,« Я должен был постирать в воскресенье ».

Но «shoulda», «coulda» и «woulda» — это сокращение от чего-то еще. Что не так в этом заявлении?

Я должна постирать в воскресенье.

Поскольку мы так часто используем фальшивые миры, такие как «shoulda», ошибку выше легко сделать — «shoulda» звучит как сокращенная версия «should of».«Но на самом деле« shoulda »- это сокращение от« should have ». Посмотрите, как это работает в следующих предложениях:

Я должен был постирать белье в воскресенье.

Я мог бы выбрать более короткий путь.

Я бы пошел за продуктами в пятницу, если бы у меня было время .

Так что в следующий раз, вместо того, чтобы говорить: «Должно было, было бы, могло бы», я, вероятно, должен был бы сказать: «Должен был, мог бы, мог бы».

22. Использование запятых

Есть целые курсы по правильному использованию запятых, но давайте рассмотрим некоторые из наиболее распространенных случаев использования запятых.

Для разделения элементов в серии

Каждый элемент в серии следует разделять запятой. Например: «Я принес в парк куртку, одеяло и зонт». Последняя запятая не обязательна. Она называется «оксфордской запятой», и то, будете ли вы ее использовать, зависит от внутреннего руководства по стилю вашей компании.

К отдельным независимым статьям

Вы можете использовать запятые для разделения независимых предложений, которые соединяются «и», «но», «for», «или», «ни», «так» или «пока».«Например, правильно написано это предложение:« Мой брат очень умен, и я многому у него научился ».

Независимое предложение — это предложение, которое может стоять само по себе. Вот как это проверить: сможет ли вторая часть предложения (следующая за одним из этих координирующих союзов) составить само по себе полное предложение? Если да, добавьте запятую. Если нет, оставьте это.

Чтобы отделить вводное слово или фразу.

В начале предложения мы часто добавляем вводное слово или фразу, требующие последующей запятой.Например:

Вначале я понятия не имел, как использовать запятую.

или:

Однако, прочитав потрясающий пост в блоге, я понял разницу.

Другие общие вводные слова и фразы включают «после», «хотя», «когда» и «пока».

Чтобы узнать о других случаях использования запятой, ознакомьтесь с этим сообщением в блоге Daily Writing Tips.

23. Гарантировать vs. страховать vs. гарантировать

Все эти слова имеют отношение к «уверенному результату», поэтому их так часто путают.Однако они не взаимозаменяемы.

• «Заверить» означает пообещать или сказать с уверенностью. Например: «Уверяю вас, что он хорошо справляется со своей работой».
• «Обеспечить» означает удостовериться. Например, «Убедитесь, что вы свободны, когда я приеду в следующие выходные».
• Наконец, «страховать» означает защищать от риска путем регулярных выплат страховой компании. Например: «Я страхую свою машину, потому что этого требует закон».

24. Меньше против меньшего

Вы знаете кассу в продуктовом магазине, где написано «10 товаров или меньше»? На самом деле это неверно.Это должно быть «10 или меньше».

Почему? Поскольку «предметы» поддаются количественной оценке — вы можете отсчитать 10 предметов. Используйте «меньше» для вещей, которые поддаются количественной оценке, например «меньше M&M» или «меньше поездок на автомобиле». Используйте «меньше» для вещей, которые не поддаются количественной оценке, например «меньше конфет» и «меньше путешествий».

25. Точка с запятой

Точка с запятой используется для соединения двух независимых предложений, которые, хотя может стоять сами по себе, тесно связаны между собой. Например, вы можете использовать точку с запятой в предложении: «Позвони мне завтра; к тому времени я тебе отвечу.«

Обратите внимание, что каждое предложение может быть отдельным предложением, но стилистически их объединение имеет больше смысла. (Если между двумя предложениями существует согласованное соединение — например, «и», «но» или «или» — используйте вместо них запятую.)

Вы также можете использовать точку с запятой для разделения элементов в списке, если эти элементы сами содержат запятые:

Есть два варианта завтрака: яйца и бекон с высоким содержанием белка и низким содержанием углеводов; или овсяные хлопья и фрукты, в которых много углеводов, но больше клетчатки.

26. Комплимент или комплимент

Эти два слова произносятся одинаково, поэтому их легко перепутать. Но на самом деле они совсем другие.

Если что-то «дополняет» что-то еще, это означает, что оно дополняет, улучшает или делает совершенным. Например, выбор вин может дополнять блюдо, а два цвета могут дополнять друг друга.

Слово «комплимент» относится к выражению похвалы (как существительное) или к похвале или выражению восхищения кем-либо (как глагол).Вы можете сделать комплимент новой стрижке друга или сделать кому-то комплимент его или ее стрижке.

27. Дальше против Дальше

Люди часто используют слова «дальше» и «дальше» как синонимы, означающие «на большем расстоянии».

Однако в большинстве стран на самом деле между ними есть тонкие различия в значении. «Дальше» больше используется для обозначения физических расстояний, в то время как «дальше» больше используется для обозначения образных и нефизических расстояний. Таким образом, хотя Париж «дальше», чем Мадрид, маркетинговая команда отходит «дальше» от своей цели по привлечению потенциальных клиентов.( Примечание: Слово «дальше» является предпочтительным для всех значений этого слова в Великобритании, Австралии, Канаде и других странах Содружества Наций.)

Слово «далее» также может использоваться как прилагательное или как наречие для обозначения «дополнительно». Например, «У меня больше нет вопросов».

28. En Dash против Em Dash

И «-», и «-» являются версиями тире: «-» — это тире и , а «-» или «-» — обе версии тире em .Вы можете использовать короткое или длинное тире, чтобы обозначить разрыв в предложении или выделить утверждения в скобках.

Короткое тире может также использоваться для обозначения временных интервалов или различий, например, «Это займет 5–10 минут».

Длинное тире, с другой стороны, может использоваться для обозначения источников цитат, например: «Быть ​​или не быть, вот в чем вопрос». — Шекспир ».

29. Использование заглавных букв в заголовке

Это непросто, так как очень много разных торговых точек применяют разные правила к заглавным буквам в названиях.К счастью, у меня есть секретное оружие — TitleCap.

На сайте изложены следующие правила использования заглавных букв:

1. Сделайте первое и последнее слово заглавными.
2. Существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, наречия и подчиненные союзы использовать с большой буквы.
3. Строчные артикли («а», «ан», «the»), координирующие союзы и предлоги.
4. Строчная буква «до» в инфинитиве («Я хочу играть на гитаре»).

Давайте воспользуемся заголовком этого поста в качестве примера: «Грамматическая полиция: 30 самых распространенных грамматических ошибок, которые нам всем нужно перестать делать.«Если бы я был предоставлен самому себе — и помните, я пишу, чтобы заработать себе на жизнь — я бы оставил строчные буквы« Мы ». Мне всегда приходится перепроверять, поэтому такие руководства так ценны.

30. Между и среди

Давайте проясним это: слово «между» используется для обозначения двух (или иногда более) вещей, которые четко разделены, а слово «среди» используется для обозначения вещей, которые четко не разделены, потому что они ‘ относиться к группе или массе предметов.

Итак, вы выбираете между красной рубашкой и черной рубашкой, но вы выбираете из всех ваших рубашек.Вы идете между Center Street и Broad Street, но вы идете среди ваших друзей.

Английский, как и многие другие языки, имеет свой набор хитрых правил и тонкостей. Но с небольшой практикой и помощью таких руководств, вы можете стать мастером грамматики.

Хотите узнать больше о грамматике? Ознакомьтесь с 23 остроумными грамматическими шутками и шутками, которые понравятся вашему внутреннему грамматическому ботанику.

170+ распространенных грамматических ошибок в английском языке • 7ESL

Грамматические ошибки! Грамматика может сбивать с толку на любом языке, особенно это касается английского языка.Однако, потратив время на изучение распространенных грамматических ошибок, вы сможете избежать их в письменной и устной речи. В этом разделе мы рассмотрим различные грамматические ошибки, дающие вам возможность убедиться, что вы можете опустить их в своем английском и звучать как носитель языка.

Грамматические ошибки

Что такое грамматические ошибки?

Грамматика — это изучение слов и того, как они вместе образуют предложения.Он включает правила о том, как структурировать предложение. Грамматическая ошибка — это просто ошибка в написании. Это ошибка, противоречащая правилам. Он может включать спорное использование грамматики, потому что даже эксперты иногда расходятся во мнениях относительно наилучшего способа использования языка. Грамматические ошибки часто упускаются из виду или игнорируются. Кто-то может распознать ошибку, но все же понять сообщение, которое должно было быть передано. Однако бывают случаи, когда грамматические ошибки могут вызвать путаницу.

Зачем учить

грамматических ошибок?

Вы когда-нибудь подали заявку на работу, которая идеально вам подошла? Вы идеально подходите под требования.У вас был именно тот опыт, которого они хотели. У вас были отличные рекомендации. Но вы никогда не получали от них ответа. Одна из причин может быть связана с грамматическими ошибками. Другими словами, вы совершили ошибку, которую не заметили в своем резюме или сопроводительном письме. К сожалению, ваш потенциальный работодатель это поймал, и ваше резюме отправили в мусорную корзину.

Это происходит постоянно. Фактически, некоторые компании используют его как инструмент первоначальной проверки. Процесс подачи заявки — это не единственное место, где это происходит.Грамматические ошибки в деловом общении (письма и электронная почта) могут привести к потере контрактов, потере клиентов и, в конечном итоге, потере дохода вашего работодателя. Они также подрывают ваш авторитет.

Кто-нибудь уловит все ваши грамматические ошибки? Нет, абсолютно нет. Но есть люди, которые достаточно разбираются в грамматике, чтобы замечать ошибки. Их достаточно, чтобы сделать проверку грамматики во время корректуры важной.

Типы Грамматических ошибок

Грамматические ошибки можно разбить на несколько общих категорий.

Фрагменты предложения

Все предложения должны содержать подлежащее и глагол. Фрагменты возникают, когда один отсутствует. Часто это происходит потому, что писатель пытается выразить другую идею.

Например:

• У нового мэра не было опыта. Время замешательства.
• После того, как я закончу домашнее задание.

Повторяющиеся предложения

Продолжающееся предложение — это когда автор соединяет два независимых предложения и не использует союз.

Например:

• Ящики нужно штабелировать, делайте это сразу.
• Очень важно иметь автострахование, потому что вы можете попасть в аварию и нести ответственность за ущерб, нанесенный автомобилю другого человека.

Часто путают слова

Иногда слова имеют похожее написание, но означают разные вещи. Вот несколько примеров:

• Совет — Совет
• Affect — Эффект
• Хорошо — Хорошо
• Пустыня — Десерт
• Четвертый — Четвертый
• Loose — проигрывать
• Peace — Часть
• Персональный — Персонал
• Обычная — Плоскость
• Плохо — Поры — Залить
• Чем — то
• Кто — Кто
• Запись — правая

Омофоны

Некоторые слова звучат одинаково, но имеют разное значение и разное написание.Два наиболее распространенных примера:

Два — тоже — К

Возьмите два яблока из шкафа.

• Слишком: означает также или чрезвычайно

Возьми и бананы.

• Кому: используется для отображения движения

Собираюсь в магазин.

Вот — их — Они

• Там: обычно связано с местонахождением. Помните, что в нем содержится слово «здесь».

Магазин вон там.

• Их: обычно показывает, что что-то кому-то принадлежит. Помните, что в этом слове есть «я».

Они уезжают после того, как получат пальто.

• They’re: значит, что они есть.

Они не придут на вечеринку сегодня вечером.

Пунктуация

Пунктуация предполагает использование знаков препинания и пробелов в тексте.Читатель может не понять, в чем именно заключалась ваша ошибка, но обычно он поймет, что есть проблема. Некоторые из наиболее распространенных ошибок пунктуации:

Неправильное использование апострофа : Люди часто добавляют апостроф там, где он не нужен. Апострофы указывают на владение: то, что кому-то принадлежит. Есть несколько правил о том, когда и где их использовать.

Запятые : Запятые разделяют части предложения, но часто используются неправильно.Многие люди полностью их забывают, а другие злоупотребляют ими. Как и в случае с апострофом, существует около 10 правил использования запятых.

Двоеточие и точки с запятой : Двоеточия предшествуют спискам, цитатам или пояснениям. Точки с запятой помогают связать два независимых предложения. Быстрое правило использования точки с запятой? Не делайте этого, если вы не совсем понимаете правила!

Распространенные грамматические ошибки

Изучите полезный список распространенных грамматических ошибок, которые вы можете совершать, и способы их избежать и исправить с помощью примеров предложений и распечатываемых рабочих листов ESL.

Примеры 170+ распространенных грамматических ошибок в английском языке и способы их исправления.

Неправильно : У меня хорошие новости для вас.

Правильно : У меня хорошие новости для вас

Неправильно : Беспокойство убивает больше мужчин, человека, чем работа.

Правильно : Беспокойство убивает больше мужчин , чем работа.

Неправильно : Мы учим не в школе , а в жизни.

Правильно : Мы учим не в школе , а в жизни.

Неправильно : Он послал слово , что скоро приедет.

Правильно : Он послал слово , что скоро приедет.

Неправильно : Я читал , Шекспировский Король Лир .

Правильно : я прочитал Шекспировского «Короля Лира».

Неправильно : Вы не можете поставить на фута в этом доме.

Правильно : Вы не можете поставить фута в этом доме.

Неправильно : нехорошо ложиться спать поздно.

Правильно : нехорошо ложиться спать поздно.

Неправильно : Он Даниил в суждении.

Правильно : Он Даниил в суде.

Неправильно : принять трудное решение.

Правильно : было трудным решением, которое пришлось принять .

Неправильно : Маленькая искра зажигает большой огонь.

Правильно : Маленькая искра зажигает большой огонь .

Неправильно : на часах пробило семь часов .

Правильно : на часах пробило семь .

Неправильно : В зале нет места .

Правильно : В холле нет комнаты .

Неправильно : Мы приехали к поездом в 4:30.

Правильно : Мы приехали на поездом в 4:30.

Неправильно : Он ушел со своим багажом .

Правильно : Он ушел со своим багажом .

Неправильно : Я с радостью воспользуюсь вашим предложением.

Правильно : Я с радостью воспользуюсь вашим предложением.

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 1

Штифт

Неправильно : девушка хочет выйти замуж.

Правильно : Девушка хочет выйти замуж.

Неправильно : этот вариант предпочтительнее , чем любой другой .

Правильно : этот вариант предпочтительнее — любой другой.

Неправильно : Женщины совершают на меньше преступлений, чем мужчины.

Верно : женщины совершают на преступлений меньше, чем мужчины, на преступлений.

Неправильно : Я хочу маленькое количество молока.

Правильно : Я хочу маленькое количество молока.

Неправильно : дайте буквально перевод отрывка.

Правильно : дайте буквальный перевод отрывка .

Неправильно : Жизнь длинна, если вы знаете , как ее использовать.

Правильно : Жизнь длинна, если вы знаете , как им пользоваться.

Неправильно : не заходите в солнце.

Правильно : не гаснет в солнце.

Неправильно : Я его знаю хорошо .

Правильно : Я его знаю хорошо .

Неправильно : они не успели приехать , потом они спорили.

Правильно : Не успели они , как спорили .

Неправильно : Он спросил меня , что , почему я не пошел на вечеринку.

Правильно : Он спросил меня, почему я не пошел на вечеринку.

Неправильно : Все книги моей сестры украдены.

Верно : Все книги моей сестры украдены.

Неправильно : На каком вы здесь?

Правильно : Какой ты здесь за ?

Неправильно : Скажите , почему вы это сделали?

Правильно : Скажите , почему вы это сделали.

Неправильно : Я, ты и он сделаем это вместе.

Правильно : Вы, он и я сделаем это вместе.

Неправильно : Упражнение хорошо как для работы, так и для здоровья.

Правильно : Упражнение хорошо для работы , а также для здоровья.

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 2

Штифт

Неправильно : Она сделала запрос на воду.

Правильно : Она сделала запрос на воду.

Неправильно : Откройте предпоследнюю страницу книги.

Правильно : Откройте последнюю страницу, кроме одной книги.

Неверно : Я за то, чтобы прекратил работу сейчас.

Правильно : Я поддерживаю за прекращение работы сейчас.

Неправильно : Тех, кого нет, накажу.

Правильно : Накажу отсутствующих.

Неправильно : Я очень рад услышать от вас хороших новостей.

Правильно : Я очень рад, что получит ваши хорошие новости

Неправильно : Я чувствую лихорадку.

Правильно : Я чувствую лихорадку.

Неправильно : Он извинился , чтобы опоздать.

Правильно : Он извинился за опоздание.

Неправильно : Он поднялся на по случаю.

Правильно : Он был равен по случаю.

Неправильно : Вы заняты на работе?

Верно : У вас есть работа?

Неправильно : Она ушла немного в спешке.

Правильно : Она ушла немного поспешно.

Неправильно : Я назначу свидание с ней в эту пятницу.

Правильно : я возьму ее на свидание в эту пятницу.

Неправильно : Если когда-нибудь мы встретимся, будем ли мы снова начать ?

Правильно : Если мы когда-нибудь встретимся, будем ли мы начать заново ?

Неправильно : Мне сложно выучить китайский язык.

Правильно : Мне сложно выучить китайский язык.

Неправильно : Таиланд , в дождливую погоду .

Правильно : Таиланд , в сезон дождей сейчас .

Неправильно : Какое время суток сейчас в вашей стране?

Правильно : Сколько сейчас времени в вашей стране?

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 3

Штифт

Неправильно : Вы можете попробовать еще…

Правильно : Вы можете попробовать несколько раз…

Неправильно : Он уехал за границу , чтобы продолжить свое обучение.

Правильно : Он уехал за границу , чтобы продолжить свое обучение.

Неправильно : Сегодня я постригся.

Правильно, : Я постригся сегодня .

Неправильно : В Китае был сезон дождей?

Верно : Сейчас в Китае сезон дождей?

Неправильно : Как вы спали вчера?

Правильно : Выспались вчера, ?

Неправильно : Почему не задерживается здесь больше времени?

Правильно : Почему не задержишься подольше?

Неправильно : Вы любите мороженое, не так ли?

Правильно : Вы любите мороженое, не так ли ?

Неправильно : Это высокооплачиваемая работа .

Правильно : Это высокооплачиваемая работа .

Неправильно : Я не могу понять, как вы хорошо выглядите.

Правильно : я не могу понять, как хорошо ты выглядишь .

Неправильно : Сколько — это температура?

Правильно : Что такое температура?

Неправильно : не злясь на меня !!! Я просто шучу.

Правильно : Не сердись на меня !!! Я просто шучу.

Неправильно : Я за границей 10 лет.

Правильно : Я за границей 10 лет.

Неправильно : Как ему нравится ?

Правильно : Как выглядит ?

Неправильно : Лилиан живет далеко с Китаем.

Правильно : Лилиан живет далеко от Китая.

Неправильно : Вы продавец , Джейм?

Правильно : Вы продавец , Джейм?

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 4

Штифт

Неправильно : Какой вид этого автомобиля?

Правильно : Какой тип автомобиля это?

Неправильно : Как у вас на этой неделе?

Верно : Какие у вас были на этой неделе?

Неправильно : исключительных для каждого правила.

Правильно : исключение для каждого правила.

Неправильно : Как я могу объяснить, если вы оставите , но в ?

Правильно : Как я могу объяснить, если вы продолжаете бодаться в ?

Неправильно : Я пойду после ужина.

Правильно : выйду после обеда .

Неправильно : Мы делаем хлеба из муки.

Правильно : Из муки делаем хлеба .

Неправильно: Опыт — мать мудрости.

Правильно : Опыт — мать мудрости.

Неправильно: Он решил уйти с должности капитана команды.

Правильно: Он решил уйти с должности капитана команды.

Неправильно: Никогда не рассказывайте сказки вне школы .

Правильно : Никогда не рассказывайте сказки за пределами школы .

Неправильно: Они учатся в Англии .

Правильно : Они учатся в Англии .

Неправильно: Сегодня все больше людей умирают от рака.

Правильно : Сегодня от рака умирает больше людей .

Неправильно: Я люблю играть в футбол .

Правильно : Я люблю играть в футбол .

Неправильно: розовый — мой любимый цвет.

Correct : Розовый — мой любимый цвет.

Неправильно: Хотя идет дождь, но она все равно идет .

Правильно : Хотя идет дождь, она все равно выходит .

Неправильно: Вы можете не осознавать , что насколько важно время.

Правильно : Вы можете не осознавать, насколько важно время.

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 5

Штифт

Неправильно: Работа Линды на совершеннее , чем работа Джейми.

Правильно : работа Линда на лучше / выше работы Джейми.

Неправильно: У меня недостаточно денег, чтобы купить нового велосипеда.

Правильно : у меня нет денег, чтобы купить новый велосипед.

Неправильно: Зачем вам сотки доллара?

Правильно : Зачем вам а сотки долларов?

Неправильно: Он хорошо знает е грамматики английского языка.

Правильно : У него хорошее знание грамматики английского языка.

Неправильно: Я часто хожу в кинотеатр по выходным.

Правильно : Я часто хожу в в театр по выходным.

Неправильно: Ваш совет большой значение.

Правильно : Ваш совет имеет большое значение .

Неправильно: Событие привязано к и привлечет широкое освещение в прессе.

Правильно : Событие обязательно привлечет широкого освещения в прессе.

Неправильно: Убедите его не делайте этого .

Правильно : Пожалуйста, убедите его не делать этого .

Неправильно: Увидел, что работают.

Правильно : Я видел их , работают .

Неправильно: Она выглядит весело сегодня.

Правильно : Шелли сегодня выглядит веселой .

Неправильно: В его комнате горит свет.

Правильно : В его комнате горит свет.

Неправильно: Любой из планов является одинаково опасным.

Правильно : любой из планов является одинаково опасным.

Неправильно: Не делайте вид, что не узнает меня.

Правильно : не делайте вид, что не узнает меня.

Неправильно: У него нет ни таланта , ни желания учиться.

Правильно : У него нет ни таланта , ни желания учиться.

Неправильно: Только Я и мой друг были на концерте.

Правильно : На концерте были только мы с другом .

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 6

Штифт

Неправильно: Лиззи подошла ко мне и взяла меня за руку, сказать , «Привет!»

Правильно : Лиззи подошла ко мне, взяла меня за руку и сказала : «Привет!»

Неправильно: Ей было трудно поддерживать интерес детей.

Правильно : Ей было трудно поддерживать интерес детей.

Неправильно: Я сделал бы большую ошибку только вы посоветовали.

Правильно : Я бы сделал большую ошибку только вы посоветовали.

Неправильно: He идет на лучше с каждым днем.

Правильно : Он с каждым днем ​​становится на лучше.

Неправильно: Я прошел тест слуха с высоким баллом.

Правильно : Я прошел тест на слух с высоким баллом.

Неправильно: На улице все еще было ярко .

Правильно : На улице все еще было свет .

Неправильно: Кто приготовил этого салата?

Правильно : Кто приготовил этого салата?

Неправильно: В отличие от меня , она хорошо владеет китайским языком.

Правильно : В отличие от меня , она хорошо владеет китайским языком.

Неправильно: Маленьким детям сложно это понять.

Правильно : Детям сложно это понять.

Неправильно: не наступать на траву.

Правильно : Не траву.

Неправильно: Я получаю зарплату два раза в месяц.

Правильно : Мне платят два раза в месяц ..

Неправильно: Хотите, чтобы выпил ?

Правильно : Хотите чего-нибудь выпить?

Неправильно: Что вы ожидаете от свиньи, кроме хрюканья?

Правильно : Что вы ожидаете от свиньи, кроме хрюканья?

Неправильно: Я забыл свою шляпу в доме.

Правильно : Я оставил свою шляпу в доме.

Неправильно: Будьте осторожны, иначе заболеет простудой.

Правильно : будьте осторожны, иначе подхватит простудой.

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 7

Штифт

Неправильно: Головной офис находится в Токио.

Правильно : Главный офис находится в Токио.

Неправильно: Он не может читать и писать.

Правильно : он не может читать или запись.

Неправильно: Это путь как я его сделал.

Правильно : Вот как я это сделал.

Неправильно: Представляю господина.Смит тебе!

Correct : Позвольте представить вам мистера Смита !

Неправильно: У вас есть карандаш ? Да у меня это .

Правильно : У вас есть карандаш ? Да, у меня , одна .

Неправильно: На ней синие джинсовые брюки .

Правильно : Она носит синих джинсов.

Неправильно: Вчера вечером не вел дневник.

Правильно : Вчера вечером я ничего не записал в дневник.

Неправильно: He сделал мировым рекордом.

Правильный : He установил мирового рекорда.

Неправильно: в классе 55 учеников.

Верно : В классе 55 учеников.

Неправильно: Я даже не понимаю свой ум.

Правильно : я даже не понимаю, о чем я думал.

Неправильно: Мне сегодня хорошо настроение.

Правильно : У меня сегодня хорошее настроение .

Неправильно: Мои часы вообще не двигаются .

Правильно : Мои часы не работают.

Неправильно: Мы переехали в Джохор в прошлом месяце.

Правильно : Мы переехали в Джохор в прошлом месяце.

Неправильно: Он наш общий друг .

Правильно : Он наш общий друг .

Неправильно: я впервые поехал за границу.

Правильно : Это был , когда я впервые уехал за границу.

Распространенные грамматические ошибки в английском языке | Изображение 8

Штифт

Неправильно: Это не только вашего бизнеса.

Правильно : Это не ваше дело.

Неправильно: Я делаю все, что могу для вас.

Правильно : Я сделаю для вас все, что смогу.

Неправильно: Вы должны подробно описать произошедшее .

Правильно : Вы должны подробно описать, что произошло .

Неправильно: Это произошло за несколько минут до .

Правильно : Это произошло несколько минут назад .

Неправильно: где — столица Японии.

Правильно : Какой является столицей Японии?

Неправильно: Какую из этих двух рубашек вы предпочитаете больше .

Правильно : Какую из этих двух рубашек вы предпочитаете ?

Неправильно: У меня на этой неделе много домашних заданий .

Правильно : У меня много домашних заданий на этой неделе.

Неправильно: Извините, что заставил вас ждать .

Правильно : извините, что заставил вас ждать .

Неправильно: Посторонний стучит в дверь.

Правильно : незнакомец стучит в дверь.

Неправильно: После обеда мама предложила пойти на прогулку.

Правильно : После ужина мама предложила пойти на прогулку.

Неправильно: Вы не против , чтобы помочь мне ?

Правильно : Вы не против , чтобы помочь мне ?

Неправильно: Я женюсь в следующем месяце.

Правильно : Я выйду замуж в следующем месяце.

Неправильно: Можете сесть на мое следующее место.

Правильно : Можешь сесть рядом со мной .

Неправильно: Откуда , это , откуда вы?

Правильно : Откуда вы пришли с по ?

Неправильно: Bill’s no боится высказать свое мнение.

Правильно : Билла не боится выражать свое мнение.

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 9

Штифт

Неправильно: Его жизнь могла опасно .

Правильно : Его жизнь может быть в опасности.

Неправильно: Джоанна пережила болезненных ощущений , когда ее парень бросил ее.

Правильно : Джоанна страдала от боли , когда ее парень оставил ее.

Неправильно: нам необходимо , чтобы эти две проблемы были различимы.

Правильно : Необходимо , чтобы эти две проблемы были различимы.

Неправильно: Лорне нравится котенок. Мне нравится либо .

Правильно : Лорне нравится котенок. Нравится тоже .

Неправильно: Я пойду, но еще не закончил домашнее задание тоже .

Правильно : Я пойду, но еще не закончил домашнее задание .

Неправильно: Вероника трудная ученица.

Правильно : Вероника трудолюбивая ученица

Неправильно: Я никогда не примеряла , так что — красивое платье.

Правильно : Никогда не пробовала на такое красивое платье.

Неправильно: Пожалуйста, дайте мне деталь расписание встречи.

Правильно : Пожалуйста, дайте мне подробное расписание встречи .

Неправильно: Мне нравится оранжевый .

Правильно : мне нравится апельсина .

Неправильно: один час — это слишком долго, чтобы я мог ждать!

Правильно : Один час — это слишком долго, чтобы ждать!

Неправильно: Менеджер и секретарь вышли .

Правильно : Менеджер и секретарь отсутствовали .

Неправильно: Ни я, ни ты не чистим плату.

Правильно : Ни я, ни ты не очищаем доску.

Неправильно: Многие люди предпочитают покупать Malaysia товаров.

Правильно : многие люди предпочитают покупать малазийских товаров .

Неправильно: Мой двоюродный брат погиб в той аварии.

Правильно : Мой двоюродный брат погиб в той аварии.

Распространенные грамматические ошибки / грамматические ошибки в английском языке | Изображение 10

Штифт

Неправильно: Купила две фотографии альбома.

Правильно : Она купила два фотоальбома .

Неправильно: У него три зятя .

Правильно : У него три зятя.

Неправильно: Нравится ли вам играть в волейбол?

Правильно : Любишь ли ты играть в волейбол ?

Неправильно: Я посмотрел на меня в зеркало.

Правильно : Я сам посмотрел в зеркало.

Неправильно: Джеймс — повзрослевший человек сорока лет.

Правильно : Джеймс — зрелый человек сорока лет.

Неправильно: Ваше письмо должно быть , улучшая .

Правильно : Ваше письмо должно быть улучшено .

Неправильно: После этого инцидента я последовал совету своего друга .

Правильно : С тех пор я последовал совету моего друга .

Неправильно: Думаю, я никогда не найду кого-то , как вас.

Правильно : Думаю, я никогда не найду кого-то , как ты.

Неправильно: Не знаю почему так произошло .

Правильно : не знаю , почему это произошло.

Неправильно: Почему почтальон сегодня не пришел ?

Правильно : Почему не пришел сегодня почтальон ?

Неправильно: Мы сойдем до на следующей автобусной остановке.

Правильно : мы выйдем с на следующей автобусной остановке.

Неправильно: Магазин открывается каждый день.

Правильно : Магазин открыт каждый день.

Неправильно: золото — это своего рода драгоценный металл.

Correct : Золото — это разновидность драгоценного металла.

Неправильно: Она на выше ростом по сравнению с меня.

Правильно : Она на выше, чем меня.

Распространенные грамматические ошибки в английском языке | Изображение 11

Штифт

Неправильно: Я скоро дам вам .

Правильно : Скоро дам тебе .

Неправильно: Спасибо за полезные советы .

Правильно : Спасибо за полезный совет .

Неправильно: Спасибо за полезные советы .

Правильно : Спасибо за полезный совет .

Неправильно: Почему вам не взять водительские права ?

Правильно : Почему вы не получаете водительских прав?

Неправильно: рано вставать полезно для здоровья.

Правильно : Ранний подъем полезен для здоровья.

Неправильно: Мой отец будет дома сегодня днем ​​.

Правильно : Мой отец будет дома сегодня днем.

Неправильно: Я очень люблю рисовать .

Правильно : Я очень люблю рисовать .

Неправильно: Какой из сезонов вам больше всего нравится?

Верно : Какой сезон вам нравится больше всего?

Распространенные грамматические ошибки в английском языке | Изображение 12

Штифт

Грамматические ошибки Видео

170 Распространенных грамматических ошибок в английском языке и как их избежать с американским английским произношением.

Грамматическая ошибка: изображения распространенных грамматических ошибок

Штифт Штифт Штифт Штифт Штифт Штифт Штифт Штифт Штифт Штырь

Слова, которые часто путают

Редактирование грамматических ошибок | Английская композиция 1

Цели обучения

• Редактировать для общих грамматических ошибок

Рисунок 1 . Проанализируйте свое собственное письмо, чтобы определить, в каких областях чаще всего встречаются грамматические ошибки.

С грамматической точки зрения писатели обычно допускают свои наиболее очевидные ошибки в следующих областях.

Соглашение о субъекте / глаголе

Обычно это можно решить, идентифицируя каждое подлежащее и глагол в предложении, игнорируя другие слова мысленно и согласовывая определенные подлежащие / глаголы по количеству и звучанию.

• Слово «и», связывающее два подлежащих, делает их множественным числом, поэтому вам нужно использовать глагол множественного числа. Например, «Грамматика и механика связаны между собой».
• Когда подлежащие соединены словом «или», подлежащее, более близкое к глаголу, определяет номер глагола, например, «Либо знаки препинания, либо использование является ошибочным.”

Ссылка на местоимение

Ошибки ссылки на местоимения также входят в список, потому что местоимения, кажется, доставляют много проблем начинающим писателям. Ошибка ссылки на местоимение возникает, когда вы используете местоимение вроде , он или , она, , и неясно, к чему это местоимение относится. Вот пример:

• Когда Дарт Вейдер и Люк Скайуокер сражались на своих светлых мечах, он разозлился .

Кому относится он ? Непонятно.Местоимение должно явно относиться к своему антецеденту (слово, которое оно заменяет), поэтому, если антецедент не ясен, вам нужно его исправить. Вот пример того, как можно исправить ошибку ссылки на местоимение:

• Когда Дарт Вейдер и Люк Скайуокер сражались на своих светлых мечах, Люк рассердился .

Глагольное время

Вы хотите быть уверены, что всегда следуете своему глагольному времени . Когда вы меняете времена глаголов без причины, а это легко сделать, вы действительно можете сбить с толку своих читателей.

Если вы пишете в настоящем времени, обязательно используйте настоящее время. Если вы пишете в прошедшем времени, не забудьте использовать прошедшее время. Исключением будет случай, когда вам нужно изменить время, чтобы рассказать историю, но это будет целенаправленное изменение. Это случайное, случайное переключение, которое вызывает проблемы, как показано в этом примере:

• Она схватила меня за руку и перевернула, как будто я ничего не весил. Это показало, что сделал хороший курс самообороны.

Вот как выглядит исправленная версия предложения:

• Она схватила меня за руку и перевернула, как будто я ничего не весил. Это показало, что сделал хороший курс самообороны.

Важно проверять глаголы на предмет последовательности и контекста.

Структура предложения

Случалось ли вам когда-нибудь учитель говорить: «Это предложение начинается одним способом, а заканчивается другим»? Если да, не расстраивайтесь. Другие все время совершают одну и ту же ошибку.Иногда мы просто теряем ход мыслей, когда пишем, и буквально начинаем предложение одним способом и заканчиваем другим, как показано в следующем примере:

• Иногда у меня возникает желание учиться поздно вечером, например, мои экзамены отнимают у меня больше времени, чем обычно, потому что это работает.

Трудно разобраться в этом предложении, правда?

Конечно, это не единственная ошибочная структура предложения, которую вы можете сделать. Важно уделять пристальное внимание структуре предложения, чтобы убедиться, что у вас есть и подлежащее, и глагол.И, если вы перечисляете элементы или фразы в предложении, убедитесь, что вы сохранили элементы в своем списке в той же форме. Таким образом ваши предложения будут «параллельны», и это хорошо.

Вот пример предложения без параллельной структуры:

• Я начинаю свой день с завтрака, физических упражнений и просмотра последних блогов.

В приведенном выше предложении breakfast — существительное, а — упражнения и , проверяющие начальных глагольных фраз.Элементы в списке имеют разную форму. Вот исправление, в котором перечисленные элементы имеют ту же форму:

• Я начинаю свой день с завтрака, физических упражнений и просмотра последних блогов.

Приколы и фрагменты

Вы можете обращаться к повторениям и фрагментам, определяя подлежащие и глаголы. Длина предложения иногда может помочь вам определить слишком длинные предложения.

Ошибки апострофа

Апострофы доставляют много писателей много хлопот.Иногда у вас может возникнуть соблазн поставить апостроф там, где ему не место, например, когда вы просто создаете слово во множественном числе. В других случаях вам нужно сделать слово притяжательным, но вы можете забыть использовать апостроф.

Затем, конечно же, есть вся эта штука это / это , которая больше всех сбивает с толку. Помните, что правило — использовать апостроф, когда вам нужно показать владение или владение. Исключение составляет , это .

Его показывает право собственности, потому что это означает это .Итак, похоже, что , это уже занято, поэтому его становится исключением из правила владения. Чтобы убедиться, что вы правильно используете . Это , просто скажите, что это , когда вы его читаете. Если это имеет смысл, все в порядке. Однако, если вы пытаетесь показать право собственности, и это не будет работать в предложении, вам нужно изменить на . В противном случае вы можете получить такое предложение:

• Для меня совершенно очевидно, что ночные создания — это просто неправильно понятые и заблуждающиеся существа, которые иногда ошибаются в суждениях и поедают своих соседей, а также их соседские семьи.

И вам нужно такое предложение:

• Для меня совершенно очевидно, что ночные создания — это просто неправильно понятые и заблуждающиеся существа, которые иногда ошибаются в суждениях и поедают своих соседей, а также их семьи.

Часто путают термины

У писателей часто возникают проблемы с некоторыми часто путающими терминами. В приведенной ниже таблице кратко описаны некоторые из них.

Активный и пассивный голос

Читатели предпочитают предложения, построенные с использованием активного голоса, потому что они более краткие и прямые.Обратите внимание на следующие изменения:

Пассивный : тексты вдохновляют слушателей отбросить свой страх и быть самими собой.
Active : Текст побуждает слушателей отбросить свои страхи и быть самими собой.

Пассивный : Алана раздавила пальцы ног дверью гаража.
Active : Дверь гаража раздавила Алане пальцы ног.

В обоих случаях автору удалось исключить глагол «быть» (is, are, was, were), и активные предложения стали менее многословными.

Попробуйте

Ниже представлена ​​доступная версия вышеуказанного упражнения.

Черновик содержит 5 грамматических ошибок. Найдите каждого в текстовом поле и отметьте свои ответы:

Спортивные репортеры и средства массовой информации в целом несправедливо относятся к профессиональным спортсменкам, о чем свидетельствует недавний спор по поводу комбинезона Серены Уильямс. Вернувшись в теннис вскоре после рождения дочери, врачи посоветовали Серене надеть что-нибудь, что повлияет на кровоток в ее ногах из-за наличия у нее тромбов в анамнезе.Чтобы удовлетворить просьбу врачей, Серена надела черный комбинезон Nike на Открытый чемпионат Франции (Фридман). Этот костюм, который Серена Уильямс пыталась надеть для своего здоровья, вызвал столько шума, что были введены новые правила одежды для женщин на Открытом чемпионате Франции по теннису. Репортер журнала Elle Меган Фридман объясняет: «Правила не будут такими строгими, как Уимблдон … но они будут просить дизайнеров заранее взглянуть на дизайн для игроков и наложат определенные ограничения». Тот факт, что Серена Уильямс, обладательница четырех олимпийских медалей, не может носить что-то необходимое по состоянию здоровья, просто смешон.Мало того, что спортивные обозреватели высказали свое мнение по этому поводу, теперь люди, ведущие эти соревнования, устанавливают правила, запрещающие то, что спортсменки могут носить во время занятий своим видом спорта, делая вывод, что женский спорт больше связан с модой, чем с легкой атлетикой. По состоянию здоровья или нет. Женщины должны иметь возможность носить то, что заставляет их чувствовать себя комфортно, когда они занимаются спортом, в котором они хорошо разбираются.

Показать ответ

1. Аффект должен заменить эффект во втором предложении. 2. Который должен заменить это в четвертом предложении.3. Глагол (are) должен быть в прошедшем времени (были) в четвертом предложении. 4. В седьмом предложении подразумевающий должен заменить вывод. 5. Предпоследнее предложение — это фрагмент; его следует объединить с последним предложением.

Внесите свой вклад!

У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

10 распространенных грамматических ошибок, которых следует избегать писателям

Если бы у вас был доллар за все грамматические ошибки, которые вы сделали (или еще не сделали) в своей жизни, вы бы уже были богатыми.К сожалению, вам не платят за грамматические ошибки, а совершение слишком большого количества ошибок может стоить вам времени и денег на работе или в школе.

Чтобы сэкономить ваше время и деньги, а также избавить вас от затруднений, Grammarly в сотрудничестве с Daily Writing Tips и Write to Done составил список из 30 грамматических советов для писателей. Используйте эти полезные советы, чтобы улучшить свое письмо, чтобы ваша работа была более четкой, точной и профессиональной.

1
Чрезмерное употребление наречий

Наречия — те слова, которые часто заканчиваются на — изменяют глаголы.Время от времени с ними все в порядке, но в избытке они являются показателем слабого выбора глаголов. В нашем примере наречие «очень быстро» изменяет глагол «бегал». Но разве «действительно быстро» рисует для читателя более яркую словесную картину? Вместо этого используйте более пикантный глагол, например «спринт».

2
Слишком много предложных фраз

Предлоги — это слова, которые часто ставятся перед существительными и местоимениями, чтобы указать направление, местоположение или время. В первом предложении есть две предложные фразы — «на вершине» и «на холме».«Чрезмерное количество предложных фраз делает ваше письмо многословным. По возможности упрощайте.

3
Неоднозначные («прищуренные») модификаторы

Модификатор прищуривания — это неуместный модификатор, который из-за своего расположения в предложении может изменить либо фразу, которая ему предшествует, либо следующую за ней. (В предложенном примере: у субъекта, слушающего музыку, медленно или медленно начинает болеть голова?) Чтобы исправить модификатор прищуривания, переместите его позицию в предложении, чтобы читателю было понятно, какое слово вы собираетесь изменить.

4
Злоупотребление ложью / ложью

Если вы планируете разместить или положить где-нибудь какой-либо предмет, например тарелку на стол, вам следует использовать «кладку». Если вы собираетесь растянуться на кровати, чтобы вздремнуть, вам следует использовать слово «лежать». Глагол «ложь» — непереходный глагол, что означает, что ему не нужен объект. Переходный глагол «lay» требует объекта.

Может потребоваться некоторое время, чтобы привыкнуть к этому «непрофессиональному» или «лживому» делу; в конце концов, неправильное употребление этих глаголов — обычное дело. Но если вы не забудете положить вилку, пока не насытились, тогда вам не придется ложиться позже из-за переедания.

5
Неоднозначные ссылки на местоимения

Когда вы используете местоимения «он» или «он», читатели должны знать, к кому относятся эти местоимения. Местоимение без явного антецедента неоднозначно.

В нашем примере предложения, демонстрирующего двусмысленное местоимение, читатель не уверен, кто второй «он». Был ли Джон на пути, или был замешан другой «он»? Как отмечено в исправленном примере, местоимение «он» относится к Тиму, который блокирует карты Хельге. Всегда убедитесь, что ваши местоимения относятся к определенному антецеденту.

6
Соединители запятая

Соединить означает соединиться или присоединиться. Когда писатель соединяет два независимых предложения запятой вместо того, чтобы разделять их точкой или координирующим союзом, это соединение запятой.

У запятой есть своя собственная работа, но соединение двух независимых предложений не входит в их число. Кроме того, период становится раздражительным, когда его сестра, запятая, крадет его гром. Точки имеют свои рабочие места, как и запятые, но никогда не пересекаются двое, если только это не точка с запятой.Точка с запятой также может заменять согласованное соединение, например, «и», «но» или «так».

7
Продолжительность приговоров

Продолжающиеся предложения, также известные как слитые предложения, возникают, когда два полных предложения сжимаются вместе без использования координирующего союза или правильной пунктуации, такой как точка или точка с запятой. Продолжительные предложения могут быть короткими или длинными. Длинное предложение не обязательно должно быть продолжением.

Чтобы избежать повторения предложений, посмотрите, есть ли более одной идеи, переданной двумя или более независимыми предложениями.В наших примерах есть два полных предложения:

Оба предложения сами по себе являются законченными идеями; поэтому используйте точку с запятой или точку, чтобы указать, что они являются отдельными независимыми предложениями.

8
Многословие (раздутые предложения)

Если вам есть что сказать читателям, выкладывайте это (в переносном смысле, а не буквально). Наполнение предложений ненужными словами или бессмысленными наполнителями только сбивает с толку то, что вы хотите сказать. Многословные предложения также расстраивают читателей, так что переходите к сути.Оптимизируйте свои предложения, используя сильные глаголы и существительные вместо банальных прилагательных и наречий.

Уильям Шекспир однажды написал, что краткость — это душа остроумия. Следуйте примеру Барда и никогда не используйте десять предложений, когда достаточно двух. Не злоупотребляйте такими словами, как «это», «просто» и «очень». Корректируйте свою работу, чтобы ваша проза оставалась подтянутой и подтянутой!

9
Использование «мог бы» вместо «мог бы иметь»

«Мог иметь» всегда правильно; «Мог бы» никогда не бывает. Писатели, вероятно, делают эту грамматическую оплошность, потому что, когда мы говорим, сокращение «мог бы» звучало ужасно как «мог бы».”

10
Тавтологии

Тавтологии выражают одно и то же дважды разными словами. В нашем примере слово «сделанный» подразумевает, что Джек использовал свои две руки, чтобы создать ведро. Предложная фраза «своими руками» создает избыточность. Как только вы узнаете, что они из себя представляют, вам будет интересно открыть для себя тавтологии: полуразрушенные руины, близость, дополнительный бонус, большая толпа. . . У этого списка нет конца!

Получите еще 10 важных советов в Daily Writing Tips и еще 10 в Write to Done!

Распространенных грамматических ошибок: Неуместный модификатор

Неуместный модификатор

• Неуместные и оборванные модификаторы — это фразы, которые неправильно расположены по отношению к словам, которые они изменяют.
• Неуместные модификаторы приводят к нелогичным предложениям, за которыми трудно следовать.

Два распространенных типа грамматических ошибок модификаторов — это неуместные модификаторы и висячие модификаторы.
1. Неуместные модификаторы

• В приведенном выше примере модификатор неуместен.
• Перепишите предложение так, чтобы все модификаторы располагались как можно ближе к словам, фразам или предложениям, которые они изменяют.

2. Висячие модификаторы

• происходят с модификаторами -ing
• Модификаторы болтаются, когда они логически не связаны с основной частью предложения.
• Укажите тему сразу после модификатора dangling, или
• Добавьте тему к оборванной фразе.

Предложения по грамматическим ошибкам

Zia in Writer обнаруживает наиболее распространенные грамматические ошибки, включая неправильные глаголы, существительные, местоимения, предлоги, артикли, пунктуацию и т. Д.Zia также предлагает точные исправления, позволяющие значительно улучшить качество контента.

Включение / выключение проверки грамматики

Перед тем, как начать, убедитесь, что Включите , программу проверки грамматики в своем документе. Кроме того, отключите или измените настройки в любое время.

Чтобы включить грамматику,

1. Щелкните Дополнительно> вкладка Инструменты.
2. Под заголовком Proofing щелкните раскрывающийся список рядом с Проверка орфографии .
3. Щелкните параметры рядом с полем Предложения по написанию и выберите включение или выключение проверки грамматики в документе.

Примечание. Щелкните Дополнительные параметры в проверке орфографии, чтобы изменить настройки по умолчанию во всех будущих документах.

Вы можете изменить настройки для предложений по написанию и нажать Сохранить . Это будет установлено по умолчанию для всех существующих и новых документов. Вы можете изменить настройки в любое время, когда это потребуется.

Проверить грамматические ошибки

Zia обнаруживает наиболее распространенные грамматические ошибки и предлагает альтернативы для их исправления. Все грамматические ошибки выделены зеленым цветом.

Чтобы найти грамматические ошибки,

1. Откройте Zia , нажав кнопку в правом верхнем углу экрана. Это откроет панель с грамматическими и другими предложениями по написанию.
2. Щелкните Предложения по грамматике. Появится список исправлений.
3. Щелкните каждое предложение и примените изменения или прокрутите весь документ вниз и найдите ошибки, отмеченные зеленым. Пожалуйста, проигнорируйте или сообщите об исправлениях, если вы сочтете их несущественными или неправильными.

Давайте взглянем на несколько примеров:

Неправильно написанные / запутанные слова

Zia поможет вам определить и исправить часто неправильно написанные или запутанные слова, такие как там и их, вы и ваш, тогда и затем, встречайте и мясо и так далее.

Неправильная форма существительного

Если форма существительного, которую вы использовали в своем предложении, не соответствует контексту, будет выделена ошибка «неправильная форма существительного».

Ошибки неправильной пунктуации и пробелов

Пробелы

Zia обнаруживает лишний пробел после знаков препинания и предлагает его удалить. Также будет определен лишний пробел между словами.

Неправильная пунктуация

Всегда полезно проверять пунктуационные ошибки в своем письме, чтобы не сбить с толку кого-то, кто читает ваш материал. Writer обнаруживает наиболее распространенные ошибки пунктуации, двойную точку и т. Д.

Ошибка ввода заглавных букв

Обычно первая буква каждого предложения, имена людей, места, национальности, языки, месяцы, дни, местоимение I и т. Д. Должны быть написаны с заглавной буквы. Такие неправильно написанные слова отображаются под ошибками с прописными буквами.

Артикульные ошибки

Артикли используются для установления вашей ссылки на существительное. Writer обнаруживает два типа ошибок статьи.

• определенный артикль (а) и
• неопределенный артикль (а / ан).

Ниже показано несколько примеров:

Обнаруживает отсутствующий артикль

Обнаруживает использование буквы «an» перед словом, которое начинается с гласного звука

Обнаруживает недостающий артикль перед превосходной степенью

Эта ошибка обнаруживается, когда определенный артикль добавляется перед наречием или прилагательным в превосходной степени.

Составные слова

Составные слова образуются, когда два или более слов объединяются вместе для образования нового слова.Writer распознает два типа составных слов.

• Составные слова без переносов и
• Составные слова с переносом

Двойные отрицания

Двойные отрицания создаются, когда два отрицательных слова используются в одном предложении.

В вышеприведенном предложении писатель использует два отрицательных слова, чтобы выразить, что он / она ничего не знает об экономике. Зия автоматически обнаруживает двойное отрицание в вашем письме и предлагает альтернативы.

Полный список предложений грамматики, идентифицированных Зией, показан в таблице ниже:

✔

.