Программирование на Python и Objective-C в Mac OS

Программирование на Python и Objective-C под Mac OS и для iPhone / iPod Touch

Интернет учитель: Библиотека видеоуроков по школьной программе InternetUrok.ru

Содержание

Библиотека видеоуроков по школьной программе InternetUrok.ru

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта
https://interneturok.ru/ (далее – Сайт). Пользуясь Сайтом ЧОУ «Первая народная школа» (125368, г. Москва, ул. Барышиха, д.23, пом. IV, ком. №13-19), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы, аудио- или видеоинформация (и любая другая информация), полученные на Сайте или размещенные на нем.

2. Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам исключительно в ознакомительных целях..

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с Сайта на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация Сайта не несет никакой ответственности за действия пользователей, связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытки.

7. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию: предоставлением гиперссылок, указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

8. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования. Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

9. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, конспекту, тренажеру, тесту (далее – Материалы), все исключительные права на Материалы, размещенные на Сайте, принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на записи онлайн-консультаций, домашние задания (в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров) (далее – Материалы) принадлежат ЧОУ «Первая народная школа». Если иное не указано прямо, Услуги Сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования. Без письменного разрешения администрации Сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация, создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование Материалов Сайта, за исключением трансляции Материалов Сайта исключительно в учебных учреждениях путём показа (трансляции) видеоматериалов или их частей напрямую с Сайта.

10. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на Сайт.

11. Запрещено использовать Материалы и сервисы Сайта для любых целей, противоречащих нормам морали и нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушающих (могущих нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушающих (могущих нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

12. Запрещено использовать Услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному функционированию данного Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к Сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

13. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

14. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

15. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики, а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей, с использованием звёздочек, математических и иных символов).

16. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации, сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст, место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч. трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

17. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

18. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Стоимость дистанционного обучения | Цены в Домашней школе «ИнтернетУрок»

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт).
Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы,
аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать
и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам
исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно
в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа
InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент
изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей,
связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок,
указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования.
Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал,
размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на
записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа»,
если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования.
Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация,
создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно
в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и
нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают
(могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному
функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми
способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация,
возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ,
а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального,
религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики,
а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей,
с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя
в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно
устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней,
период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации,
сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст,
место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными,
включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч.
трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств
автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта
и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте
и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе
транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента
Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Зачисление в Домашнюю школу «ИнтернетУрок»

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт).
Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы,
аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать
и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам
исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно
в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа
InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент
изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей,
связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок,
указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования.
Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал,
размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на
записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа»,
если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования.
Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация,
создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно
в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и
нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают
(могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному
функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми
способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация,
возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ,
а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального,
религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики,
а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей,
с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя
в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно
устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней,
период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации,
сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст,
место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными,
включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч.
трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств
автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта
и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте
и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе
транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента
Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Учитель и интернет. Как пересечься двум — Обзор прессы

Недавние изменения в Закон об образовании вводят дистанционное обучение в качестве одного из вариантов получения образования. Готовы ли российские педагоги учить и учиться через интернет? Рейтинг лучших регионов по использованию школьными учителями образовательных интернет-ресурсов, подготовленный на основе результатов Всероссийской интернет-переписи учителей РИА Новости*, показывает множество проблем в информационно-компьютерной грамотности учителей.

С компьютером — на «вы»

Восьмиклассник Михаил, вернувшись из школы, сообщил маме, что ее срочно приглашают на беседу к завучу. Ребенок не отличается ни хулиганским поведением, ни недисциплинированностью — в чем же дело? «Да ты не волнуйся, у половины класса родителей вызывают», — добавил сын.

Выяснилось, что учитель географии, вернувшись в класс после пятиминутного отсутствия, обнаружила усы и рожки, пририсованные к ее портрету на рабочем столе оставленного на столе ноутбука: любимое фото испорчено. Установить личность «художника» не удалось, так что обвинили коллективно всех, кто  посещал спецкурс по работе в PhotoShop, Indesign и других графических пакетах.

«Учителю вручили ноутбук, но почему же не сочли нужным научить хотя бы элементарной работе с ним: установке пароля, сохранению копий документов и рисунков? — удивлена мама Михаила. — Почему педагог даже не представляет себе, что не обязательно владеть серьезными графическими программами, чтобы нарисовать несколько штрихов? Мы уже давно не удивляемся, когда ребятам задают на дом, а потом высоко оценивают нечто такое, что подросток почти механически выполняет двумя нажатиями клавиш или с помощью элементарного «копировать — вставить».

Уровень информатизации школ района, города, региона обычно оценивают по числу учеников, приходящемуся на один компьютер. Но чтобы информатизация по-настоящему стала частью учебного процесса, недостаточно завезти в школу «железо», обучить педагогов основам компьютерной грамоты — и громко отчитаться об этом.

Созданы крупные федеральные хранилища электронных (цифровых) методических материалов, сеть федеральных образовательных порталов, во многих регионах России — центры информационных технологий и методической поддержки ИКТ в образовании, в сети множество электронных библиотек для педагогов.

«Чтобы вложения принесли результат, нужно дать возможность учителям пользоваться уже накопленным информационным и методическим богатством, — считает директор Регионального центра информатизации и оценки качества образования Удмуртской республики Наталия Медведева. — А еще лучше — вносить и свой вклад в эту копилку».

Дети уже давно живут в цифровом мире, и многие из нынешних школьников начали ловко пользоваться смартфонами, планшетниками, другими гаджетами, впервые самостоятельно вышли в интернет задолго до того, как научились читать. Взрослые же, в том числе учителя, зачастую просто боятся интернета.

«В сети куча готовых рефератов, и ребенок может скачать что угодно, даже не прочитав», — считают педагоги. По их мнению, с помощью форумов дети учатся врать учителям.

«Это целая помойка со шпаргалками», — полагают учителя.

«Теперь можно и не учиться, все давно выложено в сеть», — отмечают они.

Однако настоящему профессионалу нечего пугаться, считает учитель иностранного языка Екатерина Стоцкая.

«Просто роль учителя изменилась, хотим мы этого или нет. Мы теперь уже не столько источники информации, сколько наставники в ее поиске и осмыслении, в постановке задач и в организации времени. Учитель стал тайм-менеджером для ученика, проводником в информационном океане», — считает Стоцкая.

Учитель и интернет

Представление о реальной роли учителя в цифровом образовательном мире дают результаты рейтинга лучших регионов РФ по использованию школьными учителями образовательных интернет-ресурсов. Рейтинг построен по итогам Всероссийской интернет-переписи учителей РИА Новости, проведенной в конце 2011 года в рамках проекта «Социальный навигатор». В ней приняли участие 82 627 педагогов из 83 регионов РФ, что составило 7,85% от численности всех школьных учителей России. Организаторы ставили целью оценить: насколько учителя активны в сети, в какой степени используют интернет для обмена информацией, поиска материалов, профессионального роста и повышения качества работы; есть ли по этим показателям различия между российскими регионами.

«Если учитывать специфику получения данных — добровольное заполнение учителями электронных форм сбора информации, — то можно отметить еще одну важную задачу, которую решает рейтинг, — отмечает заместитель директора Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования Ирина Селиверстова. — Он содействует информированию и просвещению учителей — участников опроса. Оценивая свое владение теми или иными технологиями, учителя невольно сопоставляют то, что они умеют, с тем, что они могли бы использовать в своей педагогической практике. Разрыв между потенциальными вариантами и реальным опытом заставит думающего учителя оценить профессиональный багаж, обратить внимание на новые практики и открывающиеся возможности».

Результаты ожидаемые и неожиданные

Понятно, что в тех школах, где техники больше и есть подключение к интернету, учителя чаще работают за компьютером, выходят в интернет и участвуют в значимых для них акциях. В республике Татарстан, в частности, приоритетом образовательной политики региона объявлено именно создание современных условий обучения и формирование ИКТ-насыщенной среды. И вот результат: в переписи приняли участие 67,3% всех учителей этого региона.

Чем больше в регионе реализуется программ повышения квалификации по компьютерной грамотности учителей и внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс — тем  активнее и масштабнее там используют интернет-технологии в образовании. В верхней части рейтинга — регионы, которые в последнее десятилетие участвовали в российских и международных программах по внедрению ИКТ.

Как отмечают составители рейтинга, чем выше уровень образования учителя, тем шире он использует ИКТ. Напрямую зависят друг от друга и уровень владения сервисами и технологиями и активность их использования в педагогической практике.

И еще один ожидаемый результат: учителя пенсионного возраста хуже осваивают ИКТ, чем их более молодые коллеги, и реже ими пользуются. Среди участников опроса только 10,9% учителей старше 55 лет, в то время как в среднем по России доля учителей пенсионного возраста составляет 18%. 

Однако профессионалов новые информационные технологии не пугают, считает руководитель портала «Сеть творческих учителей» Александр Драхлер.

«У нас на портале сообщество учителей ОБЖ возглавляет полковник Валерий Николаевич Комаров из Рязани, ему около семидесяти пяти. Он информационным технологиям многих молодых может поучить, он показывает пример, задает планку,

каким должен быть современный учитель ОБЖ», — отмечает Драхлер.

Некоторые результаты исследования оказались неожиданными. В частности, то, что интернет-активность учителей никак не связана ни с тем, живут ли они в городе или на селе, ни с уровнем благосостояния региона. Значимым оказался лишь общий уровень развития ИКТ-инфраструктуры в регионе. Традиционное утверждение о том, что мужчины более склонны использовать технику в работе, в отношении педагогов России не подтвердилось: доля женщин-участниц переписи даже чуть больше, чем женщин-учителей в стране.

«Активность участия учителей в среднем по стране превысила ожидаемые результаты. Не было ни одного региона, от которого бы не поступило хотя бы несколько анкет. 5% барьер преодолели 39 регионов, — отмечает заместитель руководителя отдела «Социальные рейтинги» РИА Новости Наталья Тюрина. — Активнее всего в переписи участвовали учителя информатики и математики, а наименее активно — учителя начальных классов и физической культуры».

Страхи и реальность

Тяжелее всего было работать без общения с детьми – учителя о трудностях онлайн-обучения 

Этому событию рады многие дети, родители и сами учителя. Мария Клышбаева – преподаватель химии одной из средних школ города Нур-Султан, поддерживает решение министерства образования республики вернуть детей в классы. «Должен сформироваться коллективный иммунитет. Нам следует привыкать жить с коронавирусом, но с соблюдением санитарных мер», – считает она. 

Свою трудовую деятельность Клышбаева начала в первый год обретения республикой независимости. «Я родом из Советского Союза, человек старой советской школы образования», – говорит она о себе. В этом году Казахстан отмечает 30-летие своей независимости, а Мария – 30-летие преподавательского стажа. 

Оглядываясь назад, она вспоминает, что первые годы после обретения независимости были очень трудными, так как национальная система образования тогда только начинала формироваться. Казахстанским учителям приходилось работать, не прерывая учебного процесса, и параллельно подстраиваться под новые программы. В то время новые учебники в Казахстане выпускались буквально «с колес» и зачастую были очень «сырыми», нуждались в доработке. 

Все это накладывалось на тяжелую экономическую ситуацию в стране, когда, разойдясь по разным «национальным квартирам», постсоветские республики пытались выжить. Возросла безработица, зарплаты учителя едва хватало на нормальное существование. В те годы не все выдержали испытание – многие учителя ушли из профессии.

«Не скрою, что и в моей биографии были моменты, когда я уходила из профессии. В 2007 году, когда переехала из Костаная в столицу, пошла работать страховым агентом, затем администратором в одном из медицинских центров, но потом все же вернулась в школу. Я поняла, что только там могу быть полезной и чувствовать себя уверенно», – рассказала Мария Клышбаева. 

Пандемия, по ее словам, оказалась еще более серьезным испытанием для всей системы образования, не только в Казахстане, но и во всем мире. Учительница призналась, что новые платформы и интернет-технологии она освоила за год до объявления всеобщего карантина. «Повезло», – улыбается она. 

«Тяжелее всего было работать без общения с детьми. Нам пришлось пересматривать учебную программу и подстраивать ее под формат онлайн-обучения. Мне, как учителю по химии, нужна была доска, нужен кабинет, где я могла бы показывать опыты. Не меньшим испытанием для учителей стало 12-ти, а порой и 14-часовое сидение у монитора. Еще одна проблема, с которой столкнулись мы во время онлайн-обучения, заключалась в том, что в первое время не все ученики включали видеокамеры. Бывало, ведешь урок, объясняешь материал, задаешь вопрос: «Дети, понятна ли вам тема урока?», в ответ – молчание. Это была игра “в одни ворота”», — пояснила учитель. 

Переходить на формат онлайн-обучения с применением технологий тяжелее всего пришлось педагогам старого поколения. Но при этом, добавила Клышбаева, все зависело от самого человека, его готовности к переменам. 

Мария Клышбаева считает, что пандемия отрицательно сказалась на качестве полученных детьми знаний. По ее мнению, никакие технологии не смогут заменить живое общение между учителем и учеником. 

«К сожалению, за период пандемии и связанного с ним “локдауна” дети отучились работать с учебниками, перестали читать книги, разучились выражать и формулировать свои мысли. Все это – последствия того, что весь учебный год они сидели дома, в квартире, лишенные общения как с учителями, так и со сверстниками», – подчеркнула учительница. 

С этим утверждением согласна и Юлия Лизина, которая вот уже 25 лет работает учителем начальных классов в одном из промышленных областных центров на севере Казахстана – в городе Павлодаре. 

Фото из личного архива/Ю.Лизина

Учитель начальных классов Юлия Лизина

«Да, учителям пришлось столкнуться с большим количеством проблем во время дистанционного обучения. Как правило, трансляция через ZOOM длится ровно 30 минут, и по завершении этого времени ученик вынужден выйти из эфира и затем снова зайти на виртуальный урок, либо возникали сбои, когда кто-то из родителей приобретал более дешевый тарифный пакет на интернет. В такие моменты ребенок выпадал из учебного процесса и не улавливал суть новой темы. А во время живых уроков у ребенка всегда была возможность переспросить у учителя непонятные моменты», – поделилась Лизина. 

По ее словам, новый учебный год показал, что после онлайн-обучения школьники полностью потеряли необходимые навыки, даже такой простой, как заполнение тетрадей. Выявилось также, что многие тесты делали за детей родители, а это серьезный пробел в знаниях, которые ребенок должен был освоить самостоятельно. В то же время она считает, что при всех плюсах оффлайн-обучения, от онлайн-формата отказываться полностью не стоит.  

«Нужна разумная комбинация двух форматов в зависимости от ситуации. У нас, на севере Казахстана, зимой бывают сильные морозы, когда дети младших классов из-за погодных условий не могут прийти в школу. И тут, чтобы не прерывать учебную программу, как раз и может пригодиться онлайн-формат. Это также удобно для тех детей, кто в силу здоровья также не может посещать школу», – добавила Лизина. 

В то же время, онлайн-обучение стало для Юлии Лизиной своеобразным профессиональным вызовом и сподвигло ее искать другие, более креативные пути, чтобы «достучаться» до ребенка, «пробить» экран и суметь донести до него знания. 

Всемирная организация здравоохранения, Детский фонд ООН, ЮНЕСКО и другие организации не раз призывали вернуть детей за парты, предупреждая, что закрытие школ должно быть самой крайней мерой в борьбе с пандемией, когда все другие методы исчерпали себя. 

 

Онлайн-учитель — другой? | Skyteach

С чем обычно ассоциируется онлайн-преподаватель? Кто-то представляет учителя, который проводит уроки в комфортной обстановке, не выходя из дома. Кто-то сразу подумает об отсутствии физического контакта с учеником, а значит и о невозможности проводить урок эффективно, а кто-то наоборот представит онлайн-преподавателя как креативного педагога, чьи уроки наполнены интересной информацией и занимательными заданиями. Так все же, онлайн-учитель — какой?

— Креативный и активный

Дети изучают язык с помощью всех средств восприятия. Современные онлайн-преподаватели на уроках не только помогают ученикам изучать новые слова, грамматические конструкции и читать тексты, но и включают в уроки песни, чанты, TPR, задания на CLIL, образовательную кинезиологию. Кроме этого, онлайн-преподаватели активно используют на уроках игрушки, творческие задания, подвижные игры и т.д. На онлайн-уроках с детьми учитель принимает участие во всех играх, поет вместе с учеником, выполняет разминку. Это позволяет провести увлекательный и запоминающийся урок в комфортных условиях как для учителя, так и для ученика. 

— Влюбленный в профессиональное развитие

Современный онлайн-преподаватель влюблен в CPD, активно повышает свою квалификацию, посещает как онлайн так и оффлайн конференции и вебинары, постоянно видит зоны роста и применяет полученные знания и навыки на уроках. В современных реалиях онлайн преподавания нет предела совершенству и онлайн-учителя это прекрасно понимают. 

— Ориентированный на интересы ученика и его результаты

Онлайн-уроки с детьми — это широкий простор для персонализации. Учителя могут обсуждать и показывать любимые мультфильмы учеников, предлагать тематические интерактивные задания, давать нестандартные и увлекательные упражнения (например, рисование на онлайн-досках или создание собственных видеороликов). Кроме этого, онлайн-формат позволяет преподавателю выстроить не только урок, полностью отвечающий интересам и нуждам ученика, но и целую программу. В этом случае родители и ученик могут быть уверены, что они будут изучать только действительно нужный материал. 

— Любящий преподавание

Онлайн-преподаватели наслаждаются своей работой, ведь у них есть все для комфортного обучения детей: удобный график уроков, приятная атмосфера, множество современных средств, которые позволяют быстро подготовить эффективные уроки. Благодаря позитивному настрою преподавателя ученикам приятно учиться, а значит на уроки они приходят мотивированные и готовые изучать увлекательный мир английского языка. 

— Отлично знающий психологию

Не секрет, что онлайн-уроки имеют ряд особенностей. Например, отсутствие физического контакта с ребенком, ограниченное пространство работы и т.д. Учителя, работающие онлайн, знают как организовывать занятия с гиперактивными детьми (задействуют окружающее пространство, добавляют в уроки физминутки, регулярно чередуют виды деятельности и следят за динамикой урока), умеют наладить контакт со «стесняшками» и знают как объяснить новый материал «непонимашкам» легко и эффективно, используя различные средства визуализации и интерактивные задания. В результате ученики не чувствуют, что учитель не находится рядом с ними. Общение в формате онлайн перестает быть помехой. 

Отличается ли онлайн-преподаватель от оффлайн-преподавателя? Конечно! Мы уверены, что абсолютно любой учитель является прекрасным педагогом. Однако у онлайн-преподавателя намного больше ресурсов и возможностей для того, чтобы сделать уроки максимально эффективными и креативными!

Цифровой учитель в интернет-пространстве — Дидактор

Активное участие учителей в образовательном интернет-пространстве уже не редкость. Проведённый Дидактором Марафон «Учительский сайт» тому подтверждение. Между тем, в учительском сообществе всё чаще  возникают вопросы не столько технического  (многие конструкторы блогов и сайтов сводят до минимума учительские ИКТ-навыки), сколько методического, этического, содержательного, поведенческого характера.

Отдельные соображения по этому поводу высказывались в Дидакторе. Но вот опубликованная статья блогером Сильвией Толисано заставила систематизировать высказывания в одном месте.

Сильвия Розенталь Толисано родилась в Германии. Жила некоторое время в Аргентине, Бразилии, сейчас работает в США.

Она обращает большое внимание цифровой грамотности учителя. Является автором нескольких книг для учителей. Ведёт блог Langwitches.

Данная статья отнюдь не перевод высказанных идей Сильвии. Многие из них известны. Это некоторые размышления с учётом нашей российской специфики, авторским видением образовательного блогостроения.

На что должен обратить внимание учитель-блогер?

Конфиденциальность

Соблюдайте требования к конфиденциальности информации о себе и о тех, о ком пишете. 

Соблюдение собственной конфиденциальности должно стать для учителя определённой линией цифрового поведения, когда он использует интернет-технологии для обучения.

Учитель должен провести чёткую линию между личным и профессиональным.

Более того, необходимо развести понятия обычного обучения и обучения в Интернете. Необходимо задуматься над тем, что мы публикуем о себе и о наших учениках. В ряде стран требуется согласие родителей, самих учеников на размещение видео и фотографий. Необходимо задуматься, как размещённая нами информация может быть использована в негативных целях.

Ответственное поведение в Интернете

Зачастую размещённое видео со школьных линеек, классных мероприятий, открытых уроков впоследствии становится источником насмешек над кем-то из учеников. А порой и преследований. Задумайтесь над этим.

Действительно, «лучше один раз увидеть». Однако размещённый нами видеосюжет должен быть максимально корректным. С одной стороны мы хотим познакомить своих коллег со своей «профессиональной кухней». Но существует линия, которую нельзя пересекать. Конфузы, ошибки учеников в процессе обучения неизбежны, но стоит ли выносить их на всеобщее обозрение?

Участие в мировом цифровом педагогическом сообществе

Современный цифровой мир преодолел разрыв между авторами и читателями, учёными-педагогами, методистами и учителями-практиками. Учитель легко может выйти за пределы территориального учительского сообщества и общаться с коллегами из других регионов и стран.

Найдите себя в этом сообществе. Проявляйте активность.

Порой ваше участие очень ценно для ведущих специалистов. Позволяет им прислушиваться к советам и мнениям практиков.

Приобретите своего читателя

Взаимодействие с читательской аудиторией в заявленном вашем профессиональном диапазоне зависит от того, что мы предлагаем, насколько мы можем быть интересны. Учителю-блогеру очень важна обратная связь. Одобрение ваших «постов» (статей) или объективная критика не должны игнорироваться. Обратите внимание на то, что больше всего интересует вашего читателя. Учеников или других учителей.

Собственное мнение

Чётко определите свою роль как автора блога. Кто вы? Учитель, использующий блог для обучения; исследователь, публикующий свои выводы, исходя из своей практики? Или вы занимаетесь обзором новейших публикаций на педагогическую тему, цифровых инструментов в образовании? Разработайте свой собственный стиль, узнаваемый другими. Будьте честны с собой.

Ведение блога — это не только публикация вашего педагогического опыта. Это и интерпретация тех идей. с которыми вы ознакомились в Интернете. Используйте видео, фотографии, аналитические данные для доказательств или опровержения опубликованных педагогических идей. Ваше мнение может оказаться важным для производителей обучающих программ, цифровых инструментов. К примеру, в Дидактор не раз обращались представители IT-компаний, создателей обучающих программ, конструкторов, тренажёров, образовательных сайтов после публикаций материалов с положительными или отрицательными отзывами о их продуктах.

Уважайте мнение учащихся

Когда мы организуем интернет-обучение, нам нужно быть максимально объективными. Может сложиться ситуация, которая явно противоречит нашему видению образовательного процесса. Насколько ученики втянуты в организованный вами процесс обучения, насколько он учитывает индивидуальные особенности учащихся?

Соблюдайте авторские права

Никогда не забывайте о первоисточнике. Ничего зазорного не произойдёт, если вы укажете, что вами заимствована чья-то идея. Или вы банально перепечатали чью-то статью. Когда мы организуем образовательный процесс, мы часто используем идеи, методические разработки других. Обращайтесь к авторам. Вышлите свои публикации со ссылками на их труды. И, конечно же, постарайтесь, чтобы ваш блог не был сплошной публикацией чужих ресурсов. Даже если вы ссылаетесь на них.

Будьте готовы поделиться с другими

Даже если изначально вы ориентируете свой блог для обучения в классе и школе, будьте готовы, что к вам могут присоединиться другие ученики, учителя и родители. Продумайте формат общения, поведения и публикаций. Возможно, вам необходимо создать новые рубрики, о которых раньше и не думали. Вероятно, это потребует дополнительных усилий от вас по систематизации и осмыслению своего опыта.

Изучайте образовательный опыт других

«Вариться в собственном соку» — это путь в никуда. Ознакомьтесь с опытом других учителей-блогеров. Но не вообще, а по какой-то определённой проблеме. Как и что они публикуют? Как общаются с учениками и другими учителями. Как их ученики оценивают работу своего учителя?________________________________________________________________________

 

Уверен, учитель, ведущий свой блог на протяжении нескольких лет наверняка задумывался о судьбе своего детища. Очень важно видеть перспективы, задумываться над своей авторской стратегией. Учитывать изменяющиеся обстоятельства.

Сравните лучшие интернет-планы для учителей 2021

Поскольку интернет стал неотъемлемой частью нашей образовательной системы с началом глобальной пандемии, выбор поставщика интернет-услуг, который сможет удовлетворить ваши потребности, стал важной частью работы учителем . Ниже приведены несколько полезных советов по поиску доступного, надежного и достаточно быстрого Интернета для учителей и преподавателей, соответствующего их рабочей нагрузке.

Скидки учителям на интернет-услуги

Многие компании признают, что U.Учителя С. тратят много личных денег на необходимые школьные принадлежности. Во многих штатах ассоциации родителей и учителей начали программы поддержки, которые помогают приобретать такие предметы, как блокноты, клей, карандаши, салфетки, дезинфицирующее средство для рук, бумажные полотенца и товары для рукоделия. Хотя это чрезвычайно полезно для учителей при решении повседневных задач, другие необходимые учителям ресурсы не всегда удовлетворяются.

Расходы на обучение в сочетании с обычно скромной зарплатой вдохновили многие крупные розничные торговцы и сервисные компании предлагать специальные скидки и программы только для преподавателей.Компании, от крупных компаний, таких как Office Depot, Target и Party City, до магазинов одежды и местных бутиков, принимают участие в программах скидок для учителей. Интернет-провайдеры также активизировались, чтобы продемонстрировать свою поддержку учителям по всей стране, предлагая отличные недорогие интернет-планы для учителей.

Лучшие недорогие интернет-планы для учителей

AT&T, Cox, Verizon, Spectrum, CenturyLink и Xfinity предлагают специальные планы и скидки для учителей в регионах-участниках.Вот некоторые подробности того, что влечет за собой планы и как им воспользоваться.

Программа подписи AT&T

Программу подписи от AT&T легко проверить в Интернете, просто указав свой школьный адрес электронной почты. Скидки различаются в зависимости от учебного заведения, хотя большинство учителей должны иметь право на скидку.

AT&T также предлагает недорогие тарифные планы на сотовую связь для учителей и безлимитные тарифы на передачу данных. Настройте свой телефон в качестве точки доступа, подключите ноутбук к сигналу Wi-Fi на телефоне, и все готово, пока у вас сильный сигнал.Это достойный обходной путь по хорошей цене. Кроме того, вы, по сути, убиваете двух зайцев одним выстрелом, получая телефон и Интернет по цене одного.

Cox Connect2Compete

Connect2Compete от Cox — это программа, которая поддерживает образование, но не предназначена специально для учителей. Домохозяйства, получающие государственную помощь и имеющие хотя бы одного ребенка школьного возраста, могут получить базовый Интернет со скоростью 10 Мбит / с.

Discounts by Verizon

Verizon также рекламирует скидки для сотрудников образовательных учреждений, хотя конкретные детали не публикуются.Тем не менее, вы можете легко проверить, соответствуете ли вы критериям и как это делаете, введя адрес электронной почты учебного заведения на веб-сайте провайдера.

Spectrum Internet Assist Program

Spectrum предлагает программу Internet Assist с определенными скидками для студентов, учителей и семей с низкими доходами. Он поставляется с бесплатным модемом и Интернетом со скоростью 30 Мбит / с без ограничений на передачу данных или контрактов. Программа открыта для бенефициаров нескольких программ государственной помощи, таких как Национальная программа школьных обедов.

Грант CenturyLink для учителей и технологий

CenturyLink имеет грант для учителей и технологий , который обеспечивает доступ в Интернет дома или на рабочем месте для учителей, работающих полный рабочий день, на общую сумму до 5000 долларов.Однако он доступен только тем, кто живет или работает в определенных районах Луизианы, Канзаса, Оклахомы или Миссури. Вам также необходимо обратить внимание на грантовый цикл программы. Он открыт только в определенное время года.

Comcast Internet Essentials

Программа Comcast XFINITY Internet Essentials предлагает домашний Интернет со скоростью 25 Мбит / с всего за 9,95 долларов в месяц. Вы также найдете скидки для студентов и преподавателей на настольные компьютеры, ноутбуки, интернет-услуги и даже Microsoft Office.

Подобные программы могут принести значительную экономию в течение года. Независимо от того, к какому интернет-провайдеру вы решите обратиться, обязательно спросите одного из его представителей об их программе скидок для учителей, чтобы узнать, соответствуете ли вы требованиям.

Скорости подключения и ограничения данных

Две другие важные области, на которые следует обратить внимание, прежде чем выбирать, какой Интернет будет питать ваш класс или домашний офис, — это скорость подключения и ограничения данных. Независимо от того, транслируете ли вы обучающие видеоролики на YouTube или загружаете большие файлы с планами уроков, необходимо иметь достаточно быстрое соединение, отвечающее вашим требованиям.

В качестве альтернативы, чтобы сэкономить дополнительные деньги каждый месяц, не подписывайтесь на тарифный план с более высокой скоростью соединения, чем вам нужно. Для повседневного использования и потоковой передачи на одном или двух устройствах одновременно достаточно тарифного плана со скоростью не менее 25 Мбит / с. Однако для дома и офиса, состоящего из нескольких человек, вам может потребоваться скорость загрузки от 100 до 1000 Мбит / с в зависимости от количества устройств.

Ограничения данных часто упускаются из виду при выборе интернет-плана, но это тоже область, которую вы должны взвесить перед подписанием любого контракта.Хотя некоторые интернет-провайдеры предлагают безлимитный интернет-план без ограничений по объему данных, эти планы часто очень дороги.

Честно говоря, он может вам понадобиться редко. Ищите план, в котором есть много данных, но нет необходимости в их неограниченном количестве. Кроме того, убедитесь, что вы понимаете их комиссию за превышение лимита и изменения цен, если вы когда-либо просматриваете данные в течение одного месяца.

После того, как вы выберете тарифный план доступа в Интернет, вы должны проверять использование и выписку по счетам не реже одного раза в квартал. Это гарантирует, что вы не перейдете и не заплатите огромные деньги.Это также позволяет увидеть, не осталось ли у вас слишком много лишних данных, без которых вы можете обойтись. Если в конце каждого расчетного периода вы обнаружите, что показываете много неиспользуемых данных, понизьте план, чтобы ежемесячно экономить больше денег.

Не позволяйте этому истекать

Как и любая скидка, предлагаемая крупной корпорацией, обычно есть дата прекращения действия, когда истекает срок действия начальной ставки или скидки; это когда вы начнете медленно видеть, как ваш счет растет.

Чтобы избежать этого сценария, сделайте себе пометку, чтобы проверяться у своего интернет-провайдера один раз в год.Это сделано для того, чтобы скидка вашего учителя действовала и не истекла. Большинство интернет-провайдеров позволяют легко продлить скидку для учителя по телефону, но могут потребовать документацию или подтверждение вашего текущего статуса преподавателя.

Быть учителем — это тяжелый труд, требующий постоянной бдительности, терпения и, казалось бы, бесконечных рабочих часов. По возможности, мы считаем, что учителя должны использовать доступные им программы скидок и помощь. Прежде чем выбирать интернет-провайдера в вашем районе, проверьте, предлагают ли они скидку для учителей и соответствуете ли вы требованиям.

Как стать онлайн-учителем


{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "}


{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю свое образование"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, «имя»: «заявленный_ диапазон_гпа», «обязательный»: истина, «тип»: 3, «значение»: {«вариант по умолчанию»: «», «параметры»: [{«метка»: «4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Скидки на Интернет и технические услуги для учителей и студентов 2021

В Allconnect мы работаем над тем, чтобы предоставлять качественную информацию с соблюдением правил редакции. Хотя этот пост может содержать предложения от наших партнеров, мы придерживаемся собственного мнения. Вот как мы зарабатываем деньги.

Для миллионов американцев, оказавшихся в условиях цифровой пропасти, мгновенный переход к дистанционному обучению во время пандемии COVID-19 стал огромной проблемой.

Согласно недавнему анализу У.По данным переписи населения Associated Press, около 17% студентов в США не имеют доступа к компьютерам дома, а 18% не имеют широкополосного подключения к Интернету.

Это часто называют пробелом в выполнении домашних заданий, когда учащиеся не имеют доступа к Интернету для выполнения школьных заданий дома. Но, как говорится в одном из отчетов по этой проблеме, «пробел в выполнении домашних заданий больше не связан только с домашними заданиями». В прошлом году более 50 миллионов учащихся государственных школ обучались дистанционно, и в будущем это, скорее всего, будет в той или иной форме.

Кто пострадал от цифрового разрыва и как помочь

В то время как почти каждый аспект образования сегодня так или иначе зависит от доступа к Интернету, цифровой разрыв влияет на всех уникально. В этом разделе будут рассмотрены потребности различных групп, от младших школьников до библиотек, а также организаций, которые им помогают.

K-12 ученики

Немногие группы так же затронуты цифровым разрывом, как ученики между детским садом и 12 классом. По данным исследовательского центра Pew Research Center, примерно 6 из 10 студентов используют Интернет у себя дома, чтобы делать домашнее задание каждый день или почти каждый день.

К сожалению, около 15% семей в США с детьми школьного возраста не имеют высокоскоростного подключения к Интернету, что ставит их в крайне невыгодное положение с точки зрения обучения. Конечно, это только усугубилась пандемией COVID-19.

Согласно отчету Common Sense Media и Boston Consulting Group за июнь 2020 года, в прошлом году более 50 миллионов учащихся государственных школ учились удаленно, но девять миллионов из них не имели необходимого устройства или подключения к Интернету.

Следующие группы в настоящее время сосредоточены на подключении этих школьников до 12 лет. Вы можете щелкнуть по ссылкам, чтобы перейти на страницу для получения дополнительной информации:

Студенты колледжа

Несмотря на то, что пробелы в выполнении домашних заданий в основном сосредоточены на учащихся K-12, они также имеют большое влияние на студентов, получающих высшее образование. В отчете Соглашения о высшем образовании Среднего Запада исследователи обнаружили, что почти каждый пятый студент колледжа сообщил, что технологические барьеры влияют на их участие в онлайн-обучении.Как и большинство тенденций цифрового разрыва, непропорционально сильно пострадали черные и латиноамериканские студенты.

К счастью, есть несколько отличных ресурсов, которые помогут студентам колледжей оставаться на связи. Вы можете щелкнуть приведенные ниже ссылки, чтобы узнать больше о каждом варианте:

  • Пособие на экстренное широкополосное соединение: любой, кто имеет право на участие в программе Lifeline или получил федеральный грант Пелла в течение текущего года, может ежемесячно получать 50 долларов США на домашний Интернет.
  • Мост жизни: Студенты колледжей, годовой доход которых составляет 135% от федерального уровня бедности или ниже (12 880 долларов на человека), могут использовать программу Мост жизни, чтобы получить 9 долларов.95 от их ежемесячного счета за Интернет.
  • Xfinity internet: Xfinity предлагает различные скидки для студентов колледжей, проживающих в зонах их обслуживания.

Учителя и школьная администрация

Как и ученики, многие учителя страдают от недостатка домашних заданий. Согласно отчету Common Sense Media и Boston Consulting Group, около 10% учителей государственных школ — от 300 до 400 тысяч человек — не имеют доступа к Интернету для проведения уроков удаленного обучения.Вот некоторые ресурсы, которые учителя и администраторы могут использовать, чтобы поддерживать себя и своих учеников на связи для удаленного обучения:

  • Optimum: единственный общенациональный интернет-провайдер, предлагающий учителям скидки, Optimum предоставляет 60 дней бесплатного высокоскоростного Интернета, а затем просто $ 14,99 / мес. после этого.
  • Проект 10 миллионов: Эта инициатива, запущенная T-Mobile, работает со школьными администраторами для предоставления бесплатных высокоскоростных данных, мобильных точек доступа и оборудования учащимся, участвующим в Национальной программе школьных обедов.
  • Компьютеры для обучения: федеральная программа, которая позволяет учителям и школьная администрация требует отремонтировать государственное компьютерное оборудование.

Публичные библиотеки

Для многих студентов, не имеющих надлежащего подключения к Интернету, публичные библиотеки часто являются одним из лучших способов выйти в Интернет. Адвокаты часто называют «якорными учреждениями» библиотеки, которые служат воротами в Интернет в сообществах с более низкой скоростью подключения — функция, которая стала еще более важной во время пандемии COVID-19.

Согласно опросу, проведенному Ассоциацией публичных библиотек, большинство библиотек в США оставили Wi-Fi включенным, даже когда здание было закрыто, и многие начали размещать точки доступа Wi-Fi за пределами здания и позволять посетителям проверять точки доступа.

FCC недавно предоставила школам и библиотекам более 7 миллиардов долларов в виде средств через свой фонд Emergency Connectivity Fund, который позволяет им приобретать компьютерное оборудование и интернет-услуги для учащихся, учителей и посетителей библиотек, у которых нет доступа к интернету и подключенных устройств. В дополнение к этому существует несколько некоммерческих организаций и организаций, которые занимаются потребностями публичных библиотек:

Интернет-провайдеров, помогающих восполнить пробел

Altice Advantage Internet

Эта скидка доступна для всех в зоне обслуживания Suddenlink или Optimum, имеющей учится в классах K-12 и участвует в Национальной программе школьных обедов.Это стоит 14,99 долларов в месяц. и вы получите скорость загрузки 30 Мбит / с, бесплатное оборудование, неограниченный объем данных и установку со скидкой.

Узнайте больше об Altice Advantage Internet

Cox

Cox Communications — третий по величине провайдер кабельного телевидения в США, предлагающий самые щедрые скидки для студентов из всех провайдеров. Благодаря программе Connect2Compete Cox предлагает скорость загрузки 50 Мбит / с всего за 9,95 доллара в месяц. Чтобы получить право, в вашей семье должен быть хотя бы один ученик K-12 и участвовать в государственной программе, такой как SNAP, Национальная программа школьных обедов или помощь в аренде.

Узнайте больше о скидке Cox на Connect2Compete.

Mediacom

Как и Cox, Mediacom также участвует в программе Connect2Compete, но ее скорость не так высока. Вы получите скорость загрузки 25 Мбит / с — минимум, соответствующий определению FCC для широкополосного доступа — всего за 9,95 долларов США в месяц. Только те семьи, у которых есть хотя бы один ученик K-12 и которые участвуют в бесплатном школьном обеде или обеде по сниженной цене в рамках Национальной программы школьных обедов, могут получить скидку.

Узнайте больше о скидке Mediacom Connect2Compete

Optimum

Optimum — один из немногих интернет-провайдеров, предлагающих скидки для учителей.Любой активный и имеющий лицензию преподаватель, профессор, преподаватель, преподаватель или сотрудник школы, колледжа или университета США K-12 может получить 60 дней совершенно бесплатного Интернета со скоростью 30 Мбит / с. Через 60 дней с них будет взиматься скидка в размере 14,99 долларов США в месяц.

Узнайте больше о скидке для преподавателей Optimum

Project 10Million от T-Mobile

Созданный T-Mobile для решения проблемы подключения учащихся во время пандемии COVID-19, Project 10Million работает со школьной администрацией, чтобы предоставить бесплатные высокоскоростные данные для мобильных устройств. горячие точки и оборудование для учащихся, участвующих в Национальной программе школьных обедов.Хотя учащиеся не могут подавать заявки сами, школьные округа могут записаться от имени своих учащихся.

Узнайте больше о Project 10Million

Verizon Fios

Как и Optimum, Verizon Fios также предлагает скидки активным учителям средней школы. Размер скидки для учителей Verizon зависит от того, какой тарифный план Fios вы выберете. Вот что вы можете получить:

  • Скидка 5 долларов в месяц на тарифные планы 200 Мбит / с или меньше
  • Скидка 10 долларов в месяц на планы 300 Мбит / с или 400 Мбит / с
  • Скидка 15 долларов в месяц на планы подключения 500 Мбит / с или Gigabit

Узнать подробнее о скидке для учителей Verizon

WOW!

С обслуживанием только на Среднем Западе и юге США.С., ВАУ! не такой большой, как другие перечисленные нами провайдеры, но он предлагает отличные скидки для студентов. Всего за 9,99 доллара США в месяц вы получите скорость загрузки 50 Мбит / с через WOW! — одна из самых щедрых сделок, с которыми нам приходилось сталкиваться. Как и в случае с другими перечисленными скидками, для участия в программе у вас должен быть ученик K-12, участвующий в Национальной программе школьных обедов.

Узнайте больше о студенческой скидке WOW!

Xfinity

Если вы студент колледжа полный или неполный рабочий день, проживающий в районе, обслуживаемом Xfinity, вы можете получить доступ в Интернет со скидкой всего за 9 долларов.95 / мес. Студенческие предложения Xfinity также включают предоплаченную карту Visa на 100 долларов и шесть месяцев бесплатного использования Amazon Music Unlimited.

Узнайте больше о скидках для колледжей Xfinity

Другие скидки в Интернете для малообеспеченных

Хотя эти программы не ориентированы конкретно на студентов или учителей, они предлагают значительно скидки на доступ в Интернет для семей с низкими доходами по всей стране. В большинстве случаев, чтобы воспользоваться ими, вам потребуется право на участие в такой программе, как SNAP или сокращенные обеды.

  • Доступ от AT&T: если вы участвуете в государственной программе, такой как Программа дополнительного питания (SNAP) или Национальная программа школьных обедов и стартапов, или выполняете не более 135% федеральных нормативов бедности, вы можете подписаться на программу AT&T по сниженным ценам. -ценовой интернет-план. Это стоит всего 10 долларов в месяц, а вы получите скорость до 25 Мбит / с.
  • Преимущество экстренной широкополосной связи: Программа экстренной широкополосной связи, запущенная в мае 2021 года, была создана Федеральной комиссией связи США для обеспечения связи американцев во время пандемии.Это дает 50 долларов в месяц. семьям, имеющим право на участие в программе, на оплату счета за Интернет, а также скидку 100 долларов на ноутбук или компьютер при покупке через интернет-провайдера. К сожалению, это временная программа, поэтому вы сможете воспользоваться ею только до тех пор, пока хватит финансирования в размере 3,2 миллиарда долларов.
  • Lifeline: Эта программа также предоставляет скидку на ваш ежемесячный счет за Интернет, но она значительно меньше, чем пособие на экстренное широкополосное соединение (EBB) — всего 9,95 долларов США в месяц. для большинства домашних хозяйств. Но, в отличие от EBB, у вас есть возможность использовать его для счета за мобильный телефон вместо домашнего Интернета.

Узнайте больше о вариантах доступа в Интернет для малообеспеченных

Некоммерческие организации и организации, решающие проблему нехватки домашних заданий

Помимо ресурсов федерального правительства и самих интернет-провайдеров, ряд некоммерческих организаций также работают над сокращением цифрового разрыва для студентов .

ПК для людей

ПК для людей решает проблему цифрового разрыва по двум направлениям: оборудование, необходимое для подключения к Интернету, и сами широкополосные соединения.Организация ремонтирует старые компьютеры, которые были подарены, и раздает их отдельным лицам и организациям. Он также использует беспроводные точки доступа для подключения людей всего за 15 долларов в месяц.

EveryoneOn

В то время как многие некоммерческие организации сосредотачиваются на предоставлении студентам оборудования, необходимого для выхода в Интернет, EveryoneOn решает вопросы доступа к Интернету самостоятельно. Его флагманская программа называется Connect2Compete, и она сотрудничает с общенациональными поставщиками широкополосного доступа, такими как Cox и Mediacom, для предоставления высокоскоростного Интернета по сниженным ценам для семей с низкими доходами.

Национальный альянс цифровой интеграции

Национальный альянс цифровой интеграции (NDIA) — одна из самых известных организаций, работающих над расширением возможностей подключения к Интернету в США сегодня. Он действует как центральный узел для интернет-некоммерческих организаций, обучения технологиям и защиты интересов. Если вы новичок в этой проблеме и хотите найти доступные вам ресурсы — или просто хотите принять участие, добровольно или пожертвовав — это отличный первый шаг.

human-I-T

Стремясь решить все аспекты цифрового разрыва, human-I-T предоставляет людям как оборудование, так и подключение к Интернету.Их команда сотрудников и волонтеров ремонтирует пожертвованные устройства и раздает их нуждающимся. В дополнение к этой программе утилизации, human-I-T также помогает людям, которые ищут доступные варианты в Интернете в своем районе.

Компьютеры с причинами

Название говорит само за себя: «Компьютер с причинами». Некоммерческая организация получает компьютерные пожертвования от частных лиц и корпораций по всей территории США и строит компьютерные лаборатории в сообществах с низкими доходами. Вы можете принять участие, пожертвовав компьютеры во всех 50 штатах.

The ON IT Foundation

Сокращенно от «Возможности, необходимые для развития технологий», ON IT Foundation уделяет особое внимание устранению пробелов в выполнении домашних заданий. Некоммерческая организация предоставляет бесплатные компьютеры, компьютерное обучение и широкополосное подключение к Интернету малообеспеченным семьям, в которых учащиеся классов K-12 получают бесплатный или льготный школьный обед и посещают государственную школу.

«Компьютеры для обучения»

«Компьютеры для обучения» — это государственная программа, осуществляемая Управлением общих служб, по утилизации старых государственных компьютеров и их передаче школам и некоммерческим организациям по всей стране.Вы можете подать заявку на приобретение такого оборудования, как настольные компьютеры, клавиатуры и мониторы, зарегистрировав свою организацию на веб-сайте «Компьютеры для обучения».

Allconnect: Давайте сравним для вас провайдеров

Почему вам следует выбрать Allconnect? Мы являемся рынком широкополосного доступа №1 в США, а это значит, что вы можете доверять нам поиск, сравнение и заказ интернет- и ТВ-услуг для вашего дома.

Начало работы

Автор:

Джо Супан

Старший писатель, широкополосный контент

Джо курирует все, что связано с широкополосным доступом в Allconnect.На его работы ссылались Yahoo !, Lifehacker и многие другие. Он использовал тысячи точек данных для создания библиотеки показателей, которые помогут пользователям ориентироваться в этих… Подробнее

Отредактировал:

Робин Лейтон

Редактор, широкополосный контент

Прочитать биографию

Руководство по обучению онлайн Классы

Вы когда-нибудь думали о работе онлайн-учителем? Многие люди более открыты для онлайн-обучения, поскольку преимущества этой методологии становятся все более очевидными.Это означает, что у тех, кто может поделиться ценными знаниями, появляются все новые и новые возможности.

По данным Statista, в 2015 году онлайн-курсы прошли 49% студентов со всего мира. Можно с уверенностью сказать, что в 2020 году их число намного выше.

Если одних этих цифр недостаточно, чтобы показать вам, что онлайн-обучение — отличный источник дохода, подумайте о своих собственных привычках потребления информации. Когда у вас есть вопрос, скорее всего, вы первым делом захотите выйти в Интернет.

Фактически, Google стал для большинства людей за эти годы отличным союзником.Сегодня доступ к знаниям стал намного проще и проще, что изменило то, как люди видят окружающий мир.

Подумайте: если у вас есть более конкретный вопрос, скорее всего, вы обратитесь на YouTube, чтобы узнать его. Вы когда-нибудь задумывались о том, насколько ценна эта информация?

Если есть люди с вопросами, есть и те, кто помогает им с ответами. И именно здесь на помощь приходит дистанционное обучение.

Самое главное в ваших руках: знания!

Итак, как насчет того, чтобы получить фору и начать изучать другие способы обучения? мы предоставили вам всю основную информацию, необходимую для изучения других способов обучения в Интернете!

Почему стоит начать обучение онлайн

Одна из главных причин для преподавания онлайн-классов заключается в том, что дистанционное обучение демократизировало доступ к образованию.Конечно, личные занятия имеют большие преимущества, но проблемы с посещением таких занятий сложнее по многим причинам.

Учащийся может заинтересоваться курсом, который находится очень далеко от их дома, и учителю необходимо позаботиться о некоторых других деталях, таких как расположение класса, оборудование и т. Д.

В случае онлайн-курсов это вообще не проблема. Студент может смотреть занятия по своему расписанию. А если это живое занятие, его можно записать, чтобы они могли посмотреть его позже.То есть для обеих сторон онлайн-занятия означают комфорт, гибкость, автономность и экономию.

Итак, если вы думаете, что эта карьера может быть подходящей для вас, давайте посмотрим, с чего начать?

Делитесь знаниями как онлайн-учитель

Если вы уже преподаватель, то наверняка потратили много времени на обучение и специализацию.

Вашим преимуществом на рынке онлайн-курсов являются ваши знания. Вы знаете, как обращаться со студентами, владеете дидактическими приемами и четко формулируете свои мысли.В частности, вам очень пригодятся ваши занятия в классе.

Аудитория, которая просматривает обучающие материалы в Интернете, очень похожа на ваших учеников. Они здесь, чтобы изучать новый контент. Однако в вашем успехе как онлайн-учителя есть фундаментальная разница.

Разница в том, что человек, который ищет ваши онлайн-курсы, делает это потому, что действительно хочет изучить то, что вы преподаете. Есть первоочередной интерес студента, который стремится к этим конкретным знаниям.

При этом не всегда школьников интересует весь предлагаемый вами контент. Поэтому не исключено, что интерес к традиционному образованию будет меньше. Это происходит потому, что многие ученики находятся в классах только для того, чтобы выполнить свое расписание.

Но независимо от предмета, который вы преподаете, знайте, что учебные материалы всегда приветствуются!

Примечательно, что существует множество платформ дистанционного обучения. Многие университеты вложили средства в создание курсов дистанционного обучения.По данным исследовательской группы Babson Survey Research Group, количество студентов, посещающих онлайн-курсы, выросло до 5,8 миллионов в США в 2014 году.

Итак, если есть онлайн-курсы, значит, на них есть спрос.

Некоторые люди предпочитают учиться онлайн, потому что им удобно узнавать что-то новое, не выходя из дома. Отсутствие необходимости добираться до учебного центра — большое преимущество. Это позволяет лучше организовать и использовать время.

Плюс более доступные цены привлекательны как для учителя, так и для ученика.Когда вы онлайн-преподаватель, вы можете сэкономить, указав место, дорогу до работы и время, потраченное на обучение.

Таким образом, вы можете получить отличный учебный материал по более низкой цене. И по этой причине онлайн-курс продается по более доступной цене.

Выбор дистанционного обучения также выгоден с точки зрения типа материала, который пользователь может использовать. Можно брать уроки где угодно, если у вас есть доступ в Интернет. Не говоря уже о том, что есть доступ к контенту со всего мира.Онлайн-обучение позволяет вам расширить свои знания до тех мест, о которых вы никогда не думали.

Поэтому поделитесь своими знаниями с теми, кто жаждет узнать больше.

Но как это сделать?

Как начать преподавать онлайн-классы

8 основных шагов:

1. Определите содержание, которое вы будете преподавать

Шансы — первое, что приходит вам в голову, когда вы читаете заголовок этой статьи, — это обычные школьные / университетские предметы, такие как математика, история, биология, испанский и другие смежные предметы.

Что ж, это один из вариантов обучения онлайн, особенно если вы раньше работали учителем. Вы можете сосредоточиться на том, чему научились при получении степени.

Чтобы стать онлайн-преподавателем предмета, который вы уже преподаете или преподавали в школах, необходимо внести изменения, поскольку та же методика может не подходить для дистанционного обучения.

Другой вариант — нестандартное мышление. Дело не в том, что предмет, который вы преподаете, — это единственное, что вы можете сделать. Вы можете и должны изучать разные области знаний.

Начать карьеру на цифровом рынке может любой желающий. Для создания собственных курсов нет возрастных ограничений или специального образования. Вы можете преподавать другие предметы, которые не обязательно являются предметами, которые вы преподаете. Если у вас есть знания в других областях, их тоже можно использовать.

Если вы учитель географии, но отлично разбираетесь в использовании звездочек для ориентации или даже знаете, как хорошо работать художником, ваш онлайн-курс может быть об этом.

Если у вас есть зеленый палец, почему бы не попробовать создать курс по садоводству? Отлично разбирается в фэн-шуй? Как насчет того, чтобы научить этому других? Вы разбираетесь в украшениях? Вы уловили идею.Небо это предел.

Используя различные варианты содержания, вы можете лучше изучить свои собственные знания. Но если выбранный предмет — это то, чему вы уже привыкли, он будет еще более специализированным и полным.

Мы знаем, что у каждого есть страсть и тема, о которой он любит говорить. Итак, используйте свое воображение и подумайте о том, чтобы распространять свои знания и зарабатывать на жизнь тем, что вы любите.

После того, как вы проанализируете лучшие предметы для своих онлайн-классов, важно понять, интересны ли эти темы соответствующему количеству людей.

К счастью, есть несколько инструментов, которые могут вам в этом помочь.

Google Тренды

С помощью Google Trends вы сможете понять основные тенденции и их эволюцию за определенный период времени в разных местах.

Инструмент полностью бесплатный, и все, что вам нужно сделать, это написать вопросы, относящиеся к теме курса, который вы имеете в виду, чтобы узнать, ищут ли люди и обсуждают ли они это.

Вы также можете сравнить разные темы, как показано выше.Узнайте больше о Google Trends в этом посте.

Планировщик ключевых слов Google

Планировщик ключевых слов Google — это инструмент, который может легко помочь вам найти объем поиска в Google по определенному запросу.

Используя наш пример создания курса по садоводству, можно было бы понять, сколько раз в месяц в среднем ищут этот предмет.

Например:

Термин «овощное садоводство» ищут чаще, чем «садоводство на открытом воздухе».

Как видите, среднемесячные запросы о садоводстве выше:

Таким образом, можно сделать вывод, что существует значительный объем поисков и что это может быть интересной темой для рассмотрения.

Конечно, это только одна из вещей, которые следует учитывать. Также важно проанализировать, много ли на вашем рынке конкурентов, говорящих на ту же тему, что и вы. Чтобы помочь вам в этой теме, посетите наш пост о мониторинге конкуренции.

Если вы все еще не уверены в теме своего онлайн-курса, мы создали контент, который поможет вам определить предмет, который нужно рассмотреть. Подробнее читайте в нашем посте с советами по выбору ниши для вашего бизнеса.

2. Изучите профиль своих учеников

Как и в классе, вам нужно знать, кто ваш целевой рынок. На цифровом рынке это известно как личность покупателя. (Хотите узнать больше о покупателях? Прочтите наш пост о том, как создать образ покупателя для своего бизнеса.)

Вам необходимо понимать потребности и желания ваших учеников.

А как это сделать?

Исследования! Подумайте, как ваш онлайн-курс может положительно повлиять на жизнь человека.

Если вы в классе, ваше исследование может быть более конкретным. Поговорите со своими учениками и поймите их проблемы в вашем районе.

Помните анкеты, которые вам нужно было заполнить при проведении полевых исследований для колледжа?

Специально для дисциплин бакалавриата?

Это отличные материалы для вас.Переделайте эти анкеты, чтобы понять боль студентов и людей вокруг вас.

Также проведите опрос со своими коллегами. Советы других учителей могут быть очень полезными. Они могут помочь вам определить настоящие проблемы студентов, с которыми у вас нет прямого контакта.

Если вы раньше не работали учителем, поговорите со своими друзьями и семьей и даже подумайте об использовании социальных сетей, чтобы понять потребности ваших потенциальных клиентов.

Но не зацикливайтесь только на школьниках.Вы можете создавать обучающие материалы для людей разного возраста.

Важно определить, на какую аудиторию вы ориентируетесь. Таким образом, ваш материал будет очень конкретным. Кроме того, вы сможете использовать язык, наиболее подходящий для вашей персоны.

3. Структурируйте свои классы

Потребление учебных материалов в Интернете не может быть утомительным. Интернет — это быстрый канал связи. Итак, придумывайте материалы, которые людям будет приятно читать или смотреть.

Разметьте вопросы так, чтобы вы могли обучать всему содержанию. Однако важно разделить это на темы.

Если вы используете степень бакалавра в качестве отправной точки, вы можете основывать свой курс на главах и на том, как был разделен каждый изученный предмет. Подумайте, как бы вы разделили все предметы в течение года. Оттуда составьте план перевести его в цифровой формат.

Если вы решили стать онлайн-преподавателем материалов, которых нет в школьной программе, разделите свой курс стратегически.Подумайте, как привлечь внимание ученицы, чтобы она всегда хотела получить доступ к вашему материалу и использовать его.

Способ разделения вашего контента зависит от продолжительности курса. Но не забывайте придумывать интересные темы, которые дополняют друг друга.

Отведите в материале место, чтобы учащиеся могли задавать вопросы. И не забывайте отвечать на все вопросы!

Еще один интересный вариант — сделать онлайн-тесты, чтобы пользователь мог увидеть, что он уже изучил на ваших занятиях.Вы можете предоставить дополнительный материал тем, кто набрал хорошие баллы на тестах. Это увеличит их желание заниматься чем-то.

И чтобы ваш курс действительно выделялся, используйте примеры из жизни, они помогут учащимся усвоить больше контента.

4. Выберите формат классов

Важно помнить, что взаимодействие в онлайн-курсе отличается от взаимодействия в классе, поскольку студенты физически не присутствуют в режиме реального времени.

Работа онлайн-учителем открывает новые типы взаимодействия.У вас есть возможность выбрать и протестировать различные методы обучения и языки.

Знаете ли вы, какие носители вы можете использовать? Вот некоторые из них:

  • Видеоуроки отлично подходят для повышения вовлеченности учащихся. Это связано с тем, что видео легко понять, а контент легко потребляется. А поскольку вы видите учителя, класс может быть очень динамичным.
  • Электронные книги — это цифровые книги, которые можно читать с помощью нескольких устройств (компьютеров, планшетов, мобильных телефонов).Вот почему ваш материал будет в пределах легкой досягаемости.
  • Специализированные и учебные руководства — это руководства, которые вы можете сделать доступными для пользователей. С помощью такого рода материалов можно установить свой авторитет и конкретные знания по предмету.
  • Интернет-трансляции похожи на видеоуроки, но транслируются в прямом эфире. В дополнение ко всем преимуществам видео, учитель мгновенно взаимодействует с учениками при использовании этого носителя для своих уроков. Вопросы решаются моментально.
  • Официальные документы имеют более короткое содержание. Вы можете использовать их, чтобы говорить только на одну тему. Они являются отличным выбором для представления поддающейся количественной оценке информации.

Но знайте, что вам не нужно выбирать только один носитель для своего онлайн-курса. Протестируйте, выберите несколько вариантов и посмотрите, что предпочитает ваша аудитория.

Плюс, воспользуйтесь преимуществами тех медиа, которые вам нравятся больше всего. Некоторые люди отлично умеют записывать видео. Другие предпочитают писать свой контент.

Нет правильного или неправильного.Выберите то, что лучше всего подходит вам и вашему покупателю.

5. Будьте учителями, ученики восхищаются

В школе всегда есть уроки, на которых хочется вздремнуть, и те, которые ни на минуту не пропускаешь. Конечно, стоит ориентироваться на последнее.

В этом аспекте мы сосредоточимся на формате видео, поскольку это формат, в котором учащийся будет посещать занятия, как если бы они были в классе.

Чтобы быть онлайн-учителем, привлекающим внимание студентов, вам необходимо тренировать свое ораторское искусство и осанку.

Тренировка перед зеркалом отлично подходит для тех, у кого нет опыта выступления перед камерой. Еще одна полезная практика — провести несколько тестов с самой видеокамерой, а затем проанализировать, что можно улучшить.

Не забывайте сразу переходить к делу и не ходить вокруг да около. Это может заставить студентов потерять интерес.

Если ваше содержание более сложное для понимания, попросите кого-нибудь еще изучить и проанализировать, достаточно ли ваше объяснение понятно для учащегося.Вот статья о том, как быть увереннее при записи видео.

6. Запишите свои уроки

Эта тема предназначена для тех, кто считает видео лучшим форматом для онлайн-занятий. Это также то, что мы настоятельно рекомендуем онлайн-учителям.

Запись урока

не обязательно должна производиться профессионалом в области видео. Вы можете сделать это сами.

В идеале, у вас под рукой должно быть основное съемочное оборудование: камера и микрофон. Даже ваш мобильный телефон сделает это, если разрешение изображения в порядке.

Для микрофона мы рекомендуем петличный микрофон, чтобы не было шума, который может помешать обучению учащихся.

Все остальное можно придумать, например, место записи и освещение.

По этой теме у нас также есть полные материалы, которые помогут вам во всем процессе записи и даже редактирования ваших видеороликов.

Вы можете увидеть их ниже:

Как использовать телесуфлер для видео, как профессионал

Как снять хорошее видео

Монтаж видео

7.Поместите ваши занятия в онлайн

После того, как вы записали все свои занятия, вам понадобится онлайн-платформа для их размещения. Для этого вы можете найти платформу дистанционного обучения, на которой размещается ваш курс и которая наилучшим образом доставляет его вашим студентам.

Эта платформа известна как система управления обучением или LMS. В этой системе размещаются онлайн-классы, которые должны включать инструменты коммуникации, доставки контента и оценки, чтобы облегчить процесс преподавания и обучения.

Существуют бесплатные варианты, такие как зона для участников Hotmart, которая предлагает несколько функций, которые помогут вам обеспечить лучший опыт для ваших учеников.

Чтобы сделать обучение более плавным, классы должны быть разделены на модули. Они упорядочены последовательно и содержат все материалы курса и задания.

Большинство онлайн-курсов используют асинхронную модель. Это означает, что студенты посещают занятия и проводят мероприятия в любое время, не собираясь все вместе.

8. Запросить отзыв

Помните, что ваш курс должен развиваться с течением времени, поэтому будьте открыты для отзывов, поскольку это поможет вам расти и завоевать доверие учащихся.

Не ждите, чтобы попросить отзыв после завершения курса. Если возможно, просите об этом на протяжении всего курса.

Обращаясь к учащимся, вы можете вносить изменения там, где это необходимо, и оказывать положительное влияние, поскольку они увидят, что вы стремитесь к тому, чтобы они получали от ваших занятий как можно больше.

Подумайте о создании форума или даже поговорите с ними в социальных сетях. Главное — размышлять над своим обучением и никогда не переставать искать способы совершенствоваться.

Посмотрите это выступление на TEDtalk, чтобы получить немного вдохновения о работе на рынке онлайн-обучения, проверьте это:

Посвященное время

Если вы учитель, который преподает только в одно время дня, вы можете посвятить остальное время подготовке онлайн-материала.Если вы преподаете полный рабочий день, вы можете заниматься этим и по выходным. А если вы уже вышли на пенсию или не работали учителем, не торопитесь, прежде чем приступить к занятиям.

Но не думайте, что это просто еще одна обязанность в вашей жизни. Обязательно инвестируйте в предмет, который приносит вам радость при создании вашего курса.

Мы заверяем вас, что обучение тому, что вы любите, будет иметь решающее значение в достижении успеха в вашем онлайн-бизнесе.

Вы собираетесь стать онлайн-учителем и предпринимателем, так что думайте как один:

  1. Запишите свои цели. Знайте, что и кого вы хотите охватить своим онлайн-контентом.
  2. Составьте свой график . Если у вас есть другая работа, выделите время, чтобы сосредоточиться на своем курсе.
  3. Составьте план урока. Следуйте сценариям урока, чтобы ваш материал был полным и не повторялся.
  4. Всегда будьте в курсе. Цифровой мир быстр. Следите за новостями. Наличие инновационного контента позволит вам выделиться среди других.
  5. Избегайте накопления задач. Оставить все на следующий день может быть проблемой. Разделите свои задачи так, чтобы их можно было выполнять в соответствии с вашим планом.

Быть учителем — непросто. Но помните, что препятствия возникают в каждой профессии.

Сначала вы можете подумать о цифровых курсах как о способе дополнительного заработка. Но постепенно вы можете осознать, что это станет важной вехой в вашей профессиональной жизни.

Сейчас самое главное — начать!

Создавайте цифровой контент, продвигайте его и распространяйте.

Выполняйте тесты с первым модулем, даже если он бесплатный, только для того, чтобы лучше узнать рынок. Но приступим!

По результатам этих тестов вы можете увидеть, что сработало для вашей аудитории, а что вам еще нужно улучшить. Я уверен, что после первой попытки будет проще создавать другие цифровые продукты.

Приступим к делу!

Эта статья была первоначально написана в апреле 2017 года и была обновлена, чтобы предоставить более точную и полную информацию с помощью Марины Гимарайнш.

Важен ли Интернет для хорошего обучения?

Первоначально опубликовано в журнале TEACH Magazine, март / апрель 2016 г., выпуск

Миган Гиллмор

Высокоскоростной доступ в Интернет не универсален. Но обучение с ним — и без него — подчеркивает неизменные качества хорошего обучения.

Некоторые ученики школы Тимоти Дэвиса живут в домах, которые иногда кажутся «примитивными», — говорит их директор. Они не подключены к высокоскоростному Интернету.

Дэвис проработал семь лет в общественной школе Дир-Айленд в Дир-Айленде, штат Северная Каролина. Небольшой остров в заливе Фанди, он может похвастаться населением около 1000 человек, а в летнее время — больше. Менее 60 учеников посещают начальную школу, и, по оценкам Дэвиса, от 25 до 30 процентов из них приходят из домов с коммутируемым доступом в Интернет. Большинство жителей острова имеют доступ к высокоскоростному Интернету, поэтому школа не «отстает», — говорит он. Но когда дети не могут получить доступ к тем же ресурсам дома, их учёные страдают.У них меньше возможностей практиковать исследовательские навыки, которые им понадобятся, когда они будут учиться в средней школе на материке. (Паромы на остров и обратно ходят регулярно.) Общение между школой и родителями становится затруднительным. Студенты приносят домой бумажные информационные бюллетени каждую неделю; не все могут получить доступ к обновлениям на сайте школы.

Ранее в этом году школе нужно было позвонить родителям только для того, чтобы услышать повторяющийся сигнал «занято». К счастью, это не было чрезвычайной ситуацией. Когда они в конце концов соединились, мать объяснила, что отвечала на электронные письма.Поскольку ее подключение к Интернету было модемным, это означало, что она не могла одновременно разговаривать по телефону и отвечать на электронные письма.

«Многие из нас не думают об этом», — говорит Дэвис о ситуации, добавляя, что не помнит, когда в последний раз ему приходилось пользоваться коммутируемым доступом в Интернет.

Не могут и многие ученики и учителя. Забудьте о дозвоне; они не знают мира без Интернета и постоянно подключенных мобильных устройств. (В 2017 году iPhone исполнится 10 лет). Виртуальная реальность — это реальность .Но при всем этом обучение с ограниченным доступом в Интернет напоминает нам о важности ключевых компонентов нецифровой жизни: мест и людей.

Местоположение имеет значение. Канадцам нравится Интернет. По данным Управления регистрации Интернета Канады (CIRA), в 2013 году к подключению были подключены 87 процентов домашних хозяйств. Это делает Канаду второй по количеству подключений страной в G8 и 16 во всем мире.

Практически все канадские домохозяйства имеют доступ к Интернету со скоростью не менее пяти мегабит в секунду (Мбит / с).Большинство из них имеет доступ на скорости до 10 Мбит / с. Но это редкость в сельских или северных общинах. По данным CIRA, менее 80 процентов домохозяйств в Саскачеване, Манитобе, ПИН, Ньюфаундленде и Лабрадоре и на трех территориях имеют доступ к Интернету со скоростью 10 Мбит / с или более.

Интернет — это «сеть сетей», — объясняет Жак Латур, технический директор CIRA. Чтобы делиться информацией, сети должны соединяться и быть социальными. Это происходит в точках обмена интернет-трафиком (IXP), которые Латур описывает как большие коммутаторы.На этих объектах, часто управляемых некоммерческими общественными группами, интернет-провайдеры могут напрямую подключаться и обмениваться трафиком, как транспортные «хабы», говорит Латур. Организации, такие как исследовательские агентства, школьные советы или компании, которые платят за присоединение к этим сетям через пиринговые соглашения, могут быстро получить доступ к информации от таких компаний, как Google и Microsoft. В Канаде всего шесть точек обмена трафиком — вдоль южной границы. (CIRA работает над созданием пунктов обмена в крупных географических центрах по всей Канаде.)

Студенты ожидают постоянной связи. «Если в вашей школе не выйдет из строя беспроводная связь, они будут постоянно подключены к Интернету», — говорит Джон Процик, который ушел на пенсию в прошлом году после 40 лет преподавания в средней школе в Ванкувере. Ожидается, что учителя — в некотором роде — должны учить таким образом.

«Это всего лишь ожидание, что учителя внедряют обучение« 21 и век », — говорит Каси Хамбер, студентка педагогического факультета Мемориального университета в Сент-Джонс, Нидерланды. Это означает включение технологий для обучения в класс.Хамбер прошел университетский курс, посвященный этой теме.

Ненадежность остается одной из немногих констант технологий. Всем учителям нужны резервные планы. «Бумага никогда не подведет», — говорит Хамбер незадолго до того, как соединение по Skype в школе, где она работает учителем, не удалось, вынудив ее продолжить собеседование по телефону.

Учителя в сельской местности непринужденно относятся к этой борьбе, но они все еще остаются трудными. Ограниченный доступ в Интернет затрудняет доступ учителей к тому, что им нужно преподавать.Когда дело доходит до участия в районных инициативах, они могут чувствовать себя «на периферии», — говорит Вирджиния Айви, которая более десяти лет преподает в небольшой начальной школе недалеко от Камлупса, Британская Колумбия. В школе медленное беспроводное соединение. Когда компьютерный класс заполнен, мало что можно сделать онлайн. (В школе чуть менее 70 учеников, а в лаборатории чуть более 20 компьютеров.) По состоянию на начало февраля они все еще ждали подключения к школе оптоволоконной линии.

Из-за низкой скорости сложно использовать инструменты для ведения документации в Интернете или оставаться в курсе определенных возможностей профессионального развития. Айви повезло, потому что ее домашнее подключение к Интернету позволяет ей пользоваться домашними платформами для ведения документации. Она знает учителей в других областях, которые должны выполнять эту работу в школе, потому что школа имеет наилучшие связи. Айви посетила свой первый веб-семинар в начале этого года, но не смогла просмотреть видео. Когда она была президентом Британской Колумбии Ассоциация сельских и разноплановых учителей, руководители встретились по конференц-связи, а не по Skype.Обновления Twitter? Невозможно. Слухи о различных образовательных инструментах и ​​программах волнуют ее — до тех пор, пока она не осознает, что изучение их будет напрасной тратой времени. Когда будет установлена ​​оптоволоконная линия, она надеется «расширить (свои) горизонты» и найти новые способы более эффективного использования имеющихся у нее технологий, таких как интерактивная доска. Пока что она не смогла воспользоваться большей частью обучения, которое она получила по этому поводу.

Даже сильное интернет-соединение может замедлить обучение. Планирование занимает больше времени.Учителя более ранних поколений тратили годы на совершенствование конкретных уроков и сохраняли их для справки, — говорит Процик. Уже не так. Учителя могут часами искать самые свежие и лучшие видео и приложения на YouTube. Процик говорит, что ему нравится изучать новые вещи, но это «отнимает много времени» и может усложнить баланс между работой и личными обязанностями.

Расхождения в доступе к Интернету также влияют на то, как учителя назначают домашние задания. Они не могут предположить, что учащиеся могут использовать определенные приложения или программы дома для выполнения заданий.«Это неравные условия», — говорит Дэвис. Они не назначают домашнее задание, которое требует использования этих программ, какими бы хорошими они ни были. Во многих школах учащиеся работают над крупными проектами дома. Но в его школе студенты работают над научными проектами в классе. «Учителя привыкли к этому и правильно распределяют свое время», — говорит он.

Но в то время как отсутствие надежного Интернета мешает некоторым учителям, в других удаленных сообществах Интернет делает образование возможным. Учащиеся нескольких общин коренных народов северного Онтарио, до которых часто можно добраться только самолетами или ледовыми дорогами, не смогли бы закончить среднюю школу без этого.

Средняя школа интернета Кивэйтинук (KIHS) открылась в 2000 году, чтобы учащиеся могли зарабатывать баллы за 9-й класс дома. Эти общины, в которых иногда проживает всего несколько сотен человек, могут быть недостаточно большими, чтобы содержать полноценную школу. Студенты KIHS встречаются в классах почти в десятке сообществ, где они получают доступ к материалам курса на онлайн-платформе. «Это похоже на заочные курсы», — говорит директор школы Кевин Демпси. Квалифицированные классные преподаватели готовы помочь учащимся по мере необходимости. Эти учителя также создают материалы по конкретным предметам для использования на сайтах.Около семи лет назад учащиеся начали получать полные аттестаты об окончании средней школы, выпустив около 100 человек. Многие остаются в сообществе после окончания средней школы.

«Школа не связана с Интернетом, но она существует благодаря Интернету», — говорит Демпси. «Он предоставляет кирпичи и раствор для виртуальной школы, в которой также есть физические классные комнаты».

Даже в обычных школах ограниченный доступ в Интернет может способствовать установлению тесных связей.

«Дети больше в настоящем.Они больше сосредоточены на том, что происходит в школе, — говорит Айви. Хотя она ожидает расширения возможностей профессионального развития, ее методы обучения более продвинуты, чем у некоторых учителей, которые имеют более широкий доступ. Ей не нужно знать, как включить местную географию в свои планы уроков. Вместо этого ее классы изучают науку на близлежащем озере. Физкультура проводится на открытом воздухе.

У студентов тоже есть преимущества. У них меньше возможностей получить доступ к негативному контенту в Интернете или использовать социальные сети для запугивания других.Они вынуждены общаться лицом к лицу, часто в разных классах.

«Я не желаю никому доступа к Интернету», — говорит Дэвис. «Но я действительно думаю, что (меньший доступ) имеет какое-то положительное отношение к культуре нашей школы и нашего сообщества».

Учителя, у которых в школе больше доступа к Интернету, не должны беспокоиться, что их ученики автоматически будут игнорировать окружающих. Взрослые тоже с этим борются, — говорит Хамбер. «Дети — это люди. Их поведение будет отражать поведение их родителей », — говорит она.«Я не знаю, проблема ли это в детях или людях». Когда технологии подводят учителя, ученики часто хотят помочь решить проблему. Их «немедленный ответ:« Может быть, я смогу это исправить »», — говорит Хамбер.

Интернет не может заменить позитивное человеческое взаимодействие. Независимо от того, насколько учителя могут — или не могут — использовать Интернет для обучения своих учеников, они все равно остаются учителями. «То, как выглядит хорошее преподавание, может измениться, но то, что делает хорошее преподавание, — нет», — говорит Процик.

«Для меня налаживание отношений и общения, а также создание прекрасной атмосферы в классе между учителем и учениками по-прежнему является самым важным», — говорит он.«Все остальное по-прежнему является инструментом».


Миган Гиллмор — внештатный писатель и редактор из Торонто.

Все, что вам нужно знать в 2021 году

Хотите преподавать онлайн? Отличная идея!

В 2021 году количество поисковых запросов о преподавании онлайн в Google резко возросло — и не зря.

Экономический спад, увольнения, меры изоляции и риск заболеваний, вызванных COVID-19, делают самозанятые удаленные рабочие места, такие как онлайн-обучение, очень привлекательными.

Кроме того, онлайн-обучение — отличный и реалистичный способ заработать деньги, меняя жизнь людей во всем мире.

Но сколько можно заработать? И какие онлайн-платформы для обучения являются хорошими местами для поиска работы в Интернете?

Из этой статьи вы узнаете все, что вам нужно знать, чтобы начать обучение в Интернете.

Давайте нырнем.

Не ждите, пока это сделает кто-то другой. Возьмите на работу себя и начните командовать.

Начни бесплатно

Что такое онлайн-обучение?

Онлайн-обучение — это процесс обучения других через Интернет. Могут использоваться различные методы, такие как видеозвонки один на один, групповые видеозвонки и вебинары.

Вы можете начать обучение из любого места (дома, в кафе, в коворкинге) и набирать студентов из разных регионов и регионов.

Практически любую тему или навык можно преподавать онлайн, но популярные предметы включают языки, математику, естественные науки и бизнес.

Как работает онлайн-обучение

Чтобы преподавать онлайн, вам нужно достаточно хорошо разбираться в компьютерах и Интернете.

Это связано с тем, что взаимодействие со студентами будет происходить через платформы обмена сообщениями, электронную почту и видеозвонки. Кроме того, многим онлайн-учителям необходимо создавать цифровые ресурсы для обмена со своими учениками, такие как презентации PowerPoint, видео, аудиолекции и руководства в формате PDF.

Самое лучшее в онлайн-обучении — это то, что оно доступно очень большому количеству людей.Как сказал эксперт в области образования Эллиот Мэзи: «Нам нужно нести обучение людям, а не людям учиться».

Онлайн-обучение делает это прекрасно. Любой, у кого есть подключение к Интернету, может посещать лекции колледжа в прямом эфире, изучать язык с помощью видеозвонка или тренироваться с помощью онлайн-видеокурса. Кроме того, учащиеся могут участвовать в интерактивных обсуждениях, создавая небольшие группы для изучения тем с различных точек зрения.

Зачем преподавать онлайн?

Во-первых, онлайн-обучение дает большую свободу.

Вам не нужно каждый день рано вставать, если вы не хотите. А если вам нужно взять отпуск, чтобы присмотреть за детьми или навестить семью, вы можете — просто составьте свой график в соответствии со своими потребностями.

Другими словами, вы можете быть сами себе боссом. Онлайн-преподаватель-фрилансер Джоанна Хоранин объясняет:

«Даже если вас наняло агентство, вы все равно сами себе босс. Вы решаете, когда вы работаете и сколько часов вы работаете. Вы можете взять отпуск, когда захотите, или вы можете работать над собой, если хотите — вы отвечаете за свое время, и это очень освобождает.”

Кроме того, здесь нет дресс-кода. Конечно, вам нужно выглядеть презентабельно, если вы снимаетесь на камеру, но нет никаких правил против шорт и шлепанцев!

Более того, у вас есть возможность улучшить свои технические навыки. Изучение онлайн-платформ дает вам уверенность в изучении других инструментов и программного обеспечения, которые могут быть полезны для ваших сессий.

Кроме того, не приходится ссориться. Вы можете работать удаленно, не выходя из дома, и не тратить время на поездки на работу и обратно.

Тем не менее, возможно, лучшая часть онлайн-обучения — это студенты!

Люди, которые платят за онлайн-учителя, обязательно будут более мотивированными и заинтересованными, чем среднестатистический ученик средней школы.

Девони Лузер, профессор английского языка в Университете штата Аризона, сказала:

«Любой, кто преподавал в классе на местах, выглянул в класс и увидел скуку или разобщенность. Для сравнения, мои онлайн-студенты выбирали, когда им нужно войти в систему, чтобы делать свою работу.Они казались очень настроенными, когда они это делали… Я нашел их как группу исключительно преданных, мотивированных и талантливых.

Наконец, вы можете расширить свое мышление, общаясь с людьми всех возрастов со всего мира.

Сколько оплачивается работа преподавателя онлайн?

Возможно, вы не станете миллионером, преподавая онлайн, но зарабатывать на жизнь можно. Некоторые люди предпочитают преподавать онлайн в качестве подработки, чтобы увеличить доход от своей работы. Другие делают это на постоянной основе, полагаясь на это, чтобы покрыть свои расходы и откладывать деньги на другие инвестиции.

Итак, сколько можно заработать, преподавая онлайн?

Размер вашего вознаграждения зависит от нескольких факторов, например от того, какую онлайн-платформу для обучения вы используете и насколько вы опытны.

При этом, согласно PayScale, большинство людей, преподающих онлайн, зарабатывают от 10,16 до 40,31 доллара в час.

В частности, если у вас опыт работы менее одного года, вы можете рассчитывать на заработок около 14,46 долларов в час. А онлайн-учителя со стажем 5-9 лет, скорее всего, будут зарабатывать около 20 долларов.39 в час.

Ваш фактический доход может варьироваться в зависимости от характера предметов, которые вы собираетесь преподавать. Более сложные темы, такие как статистика и компьютерное программирование, принесут вам больше других предметов. Тем не менее, даже по таким простым предметам, как английский и история, заработок довольно приличный.

15 лучших онлайн-платформ для обучения

Вот 15 лучших онлайн-платформ для обучения, доступных в 2021 году.

Сайты общего обучения

1.Чегг Репетиторы

Chegg Tutors — лучшая онлайн-платформа для обучения. Учителя должны соответствовать строгим критериям, чтобы присоединиться к сайту, но успешные соискатели получают минимум 20 долларов в час, а некоторые из наиболее уважаемых преподавателей на этом сайте зарабатывают до 1000 долларов в день! Студенты могут делиться отзывами и ставить репетиторам оценку после каждого урока — чем выше рейтинг вашего учителя, тем больше денег вы можете заработать.

2. Tutor.com

Tutor.com — один из старейших обучающих сайтов в Интернете.К сожалению, вы можете подать заявку только в том случае, если вам разрешено работать в США или Канаде. Чтобы использовать платформу, вы должны сдать экзамен по предмету, по которому вы специализируетесь. Эта онлайн-платформа для обучения также отдает предпочтение некоторым предметам, таким как математический анализ и физика. Когда ваша заявка будет принята, вам станет известно, сколько вы можете заработать на сайте.

3. TutorMe

TutorMe — это комплексный обучающий онлайн-сайт. На сайте преподается более 300 предметов, включая инженерные, исторические, гуманитарные, естественные и социальные науки.А если вы сохраните высокий рейтинг учителя, вы можете получать более 20 долларов в час.

4. MyPrivateTutor

MyPrivateTutor — один из крупнейших обучающих онлайн-сайтов. Курсы доступны для студентов во многих странах, включая Австралию, ОАЭ и Сингапур. После подачи заявки и проверки вы можете установить свои ставки и доступность для обучения онлайн. Лучшая часть? Вы будете получать оплату после каждого сеанса. Однако этот сайт не является бесплатной онлайн-платформой для обучения.Каждый раз, когда вы снимаете деньги с платформы, с вас будет взиматься 9% от вашего дохода и небольшая комиссия за обслуживание.

5. Skooli

Skooli — еще один обучающий онлайн-сайт, который позволяет конвертировать ваши знания в наличные. Начинающие преподаватели со степенью бакалавра и педагогическим сертификатом, степенью магистра или доктора философии. можете зарегистрироваться на платформе. Сайт платит поминутную, минимум 15 минут, для чтения лекций онлайн. Скули в значительной степени специализируется на математике — геометрии, алгебре, исчислении и тригонометрии — поэтому обучение здесь может быть простым способом заработать доход, если вы математический гений.

6. Wize

Если вы ищете веб-сайт для онлайн-обучения, который позволяет вам оставлять все деньги с установленной почасовой ставки, вакансии в Wize могут вам подойти. Платформа не взимает комиссию с заработка репетиторов и платит по требованию через прямой депозит или PayPal. По данным компании, новые преподаватели могут рассчитывать на заработок от 20 до 25 долларов в час, исходя из их прошлого опыта преподавания. Но некоторые роли, например, предметный эксперт (ведущий инструктор), платят больше. Wize связывает преподавателей со студентами по всей Северной Америке и позволяет им читать лекции с помощью своей интерактивной технологии доски на основе браузера.

7. BuddySchool

BuddySchool начала свою деятельность в 2007 году, и сейчас в ней более 20 000 преподавателей, которые помогают студентам по более чем 100 предметам, включая искусство, языки, науки, гуманитарные науки и т. Д. На этом веб-сайте легко начать работу — вы просто регистрируете учетную запись, заполняете свой профиль учителя и выберите доступность и готово! Требования для того, чтобы стать учителем в BuddySchool, не такие строгие, как на других платформах, но это также означает больше конкурсов для учащихся по доступным предметам.Чтобы выделиться, вы можете собирать положительные отзывы студентов и размещать рекламу на платформе онлайн-обучения. Средняя почасовая оплата составляет от 5 до 20 долларов в час.

Платформы для языкового обучения

8. Verbling

Verbling может помочь вам начать обучение языкам онлайн. Чтобы использовать Verbling, вы должны иметь предыдущий опыт преподавания языков и быть носителем выбранного вами языка. Если ваш родной язык является одним из 63 языков, предлагаемых на этом обучающем сайте, попробуйте!

9.VIPKID

VIPKID — одна из самых популярных платформ для онлайн-обучения, но для регистрации вам необходимо иметь право работать в США или Канаде. Сайт посвящен обучению английскому языку китайских детей в начальной школе. Для подачи заявки необходимо иметь степень бакалавра по какой-либо дисциплине. Если вы пройдете собеседование, вам предложат шестимесячный контракт и вы сможете начать зарабатывать 7-9 долларов за 25-минутное занятие. Эта платформа ориентирована на увлекательные и увлекательные онлайн-методы обучения.

10. Qkids

Qkids похож на VIPKIDS и также доступен только учителям из США.С. и Канада. Если вы преподаете онлайн с Qkids, вам будут платить 20 долларов в час за обучение до четырех студентов в классе. Самое интересное, что вам предоставляются планы уроков, учебные материалы и другие ресурсы. Сайт даже научит вас пользоваться этими инструментами онлайн-обучения. Сайт требует, чтобы вы уделяли не менее шести часов преподаванию в неделю.

11. Lingoda

Lingoda — один из лучших обучающих онлайн-сайтов для взрослых. Чтобы использовать сайт, вы должны иметь не менее трех лет опыта работы сертифицированным преподавателем второго языка.Чтобы начать обучение онлайн, вы должны свободно владеть английским, немецким, испанским или французским языками. Занятия проходят круглосуточно, так как студенты и преподаватели проживают в разных часовых поясах.

12. Камбли

Cambly помогает сделать онлайн-обучение английскому языку неформальным и разговорным. Цель состоит в том, чтобы помочь учащимся улучшить свои разговорные навыки и навыки аудирования. Итак, если вы хотите преподавать онлайн посредством разговора, это может быть для вас отличной онлайн-платформой для обучения.Вы можете забронировать время для обучения или войти в систему в любое время, чтобы пообщаться со студентами. Вы будете зарабатывать 0,17 доллара за минуту, что составляет 10,20 доллара в час.

13. Preply

Preply объединяет учителей со студентами, желающими выучить один из 27 языков. К ним относятся популярные языки, такие как английский и испанский, а также менее распространенные языки, такие как урду, иврит и датский. Кроме того, эту онлайн-платформу для обучения видео очень легко применить. Вам будут платить, когда студент купит один из ваших пакетов уроков.Вы можете напрямую направлять студентов.

14. Italki

Italki — одна из лучших онлайн-платформ для преподавания языков. Если у вас есть подтвержденная сертификация и опыт, вы можете использовать платформу в качестве учителя. Кроме того, вы можете зарабатывать деньги в Интернете через сайт в качестве репетитора, разговаривая со студентами на своем родном языке. После того, как вы настроили вступительное видео и выставили ставки, вы можете использовать любую платформу видеочата для связи со студентами, например Skype, Zoom или Facetime.Платформа рекомендует ставку 8 долларов за урок для учителей и около 4 долларов за урок для общественных учителей — в зависимости от продолжительности урока.

15. Мингл

Myngle, базирующаяся в Нидерландах, объединяет учителей иностранных языков с профессионалами в области бизнеса, стремящимися повысить уровень владения определенным языком. Выбирайте преподавание с более чем 50 языков и получайте оплату за удаленные уроки на фрилансе. Однако может потребоваться некоторое время на ожидание, если ваш язык не пользуется достаточным спросом.Вы можете установить собственное расписание и ставки и получать платежи через PayPal или Moneybookers. Myngle взимает 18-процентную комиссию за урок за доступ к своей базе данных студентов и использование своих виртуальных классов.

10 ресурсов для онлайн-обучения

Если вы ищете ресурсы для онлайн-обучения, вот 10 замечательных веб-сайтов, которые стоит посетить:

  1. Discovery Ed — это онлайн-сообщество, которое предлагает идеи от учителя к учителю.
  2. Education World предлагает более 1000 высококачественных и подробных бесплатных планов уроков.
  3. Библиотека Конгресса предоставляет множество учебных материалов и ресурсов для повышения квалификации.
  4. ReadWriteThink содержит множество материалов для чтения и языковых инструкций.
  5. Teacher.org предоставляет совместимые со стандартами уроки, проводимые учителями.
  6. Teachers Pay Teachers позволяет учителям и инструкторам делиться своими учебными материалами или продавать их.
  7. «Ресурсы, созданные учителем» — это увлекательные интерактивные занятия на доске.
  8. Teacher Vision предлагает тщательно подобранные учебные ресурсы, призванные помочь учащимся добиться успеха.
  9. WeAreTeachers предоставляет учителям бесплатные ресурсы, а также советы по выбору профессии и специальные предложения.
  10. National Geographic предлагает бесплатные планы уроков, карты и другие ресурсы.

10 лучших советов онлайн-преподавателей

Вот краткое изложение 12 советов по онлайн-обучению, которые помогут вам начать карьеру:

1. Обучайте на нескольких платформах

Не всегда стоит класть все яйца в одну корзину.Обучение на нескольких платформах может помочь вам найти больше работы и обеспечить безопасность. Просто убедитесь, что вы эффективно управляете своими классами и избегаете расхождений в расписании.

2. Создайте отличное вступительное видео

Большинство платформ для онлайн-обучения требуют, чтобы вы создали вводное видео для своего профиля учителя. Это то, что увидит каждый потенциальный студент, прежде чем подписаться на обучение у вас. Так что убедитесь, что вы создали лучшее видео. На YouTube вы можете найти множество отличных вводных видео для учителей, чтобы вдохновиться.

3. Работа по удержанию студентов в долгосрочной перспективе

Онлайн-обучение похоже на любой сервисный бизнес: чтобы деньги текли, вам нужно удерживать клиентов или постоянно находить новых. Каждый день уделяйте немного времени работе по привлечению новых клиентов и эффективно обслуживайте своих постоянных учеников, чтобы они оставались с вами.

4. Узнайте о студенческих экзаменах

Многие студенты будут записываться к онлайн-учителям, чтобы помочь им с экзаменами. Убедитесь, что вы знаете, в какое время года проводятся экзамены по вашему предмету, и какую помощь студенты должны сдать с честью.

5. Заранее подготовьте интересные уроки

Чтобы ваши уроки всегда были интересными и информативными, убедитесь, что вы заранее составили план урока и предоставили все необходимые материалы. Ищите способы проводить веселые и увлекательные уроки. Как сказала Камми Бин, вице-президент по дизайну обучения в компании Kineo, занимающейся технологиями обучения, «Люди ожидают, что электронное обучение им наскучит — давайте покажем им, что это не обязательно!»

6. Создайте политику для отсутствующих студентов

К сожалению, не все студенты придут.Вы можете создать политику «невозврата» — в конце концов, вы подготовили урок и пришли. Опять же, если у студента есть разумное объяснение, вы можете не спешить с ним и сделать упор на поддержание отношений в долгосрочной перспективе.

7. Остерегайтесь повторных уроков

Обучение онлайн может быть очень утомительным, а уроки, проходящие один за другим, могут быть особенно утомительными. Онлайн-преподаватель английского языка Джонатан Рэйс делится своим опытом:

«Это может быть жестоко.У меня было это, когда я установил часы на день и провел около 4 уроков подряд. Это не только утомительно, но и кошмар, как следует подготовиться к следующему уроку ».

Постарайтесь составить свое расписание так, чтобы между уроками оставалось время, чтобы сделать перерыв и подготовиться к следующему уроку.

8. Инвестируйте в свое снаряжение

Чтобы сделать успешную карьеру онлайн-преподавателя, у вас должен быть надежный компьютер и подключение к Интернету, а ваш Wi-Fi должен быть достаточно быстрым, чтобы поддерживать четкое соединение во время видеозвонков.Вы также можете приобрести качественный микрофон и пару наушников.

9. Начните откладывать на ЧС

Карьера любого фрилансера колеблется. Например, перед экзаменами у вас может быть много студентов, а после окончания сезона — очень мало. Как фрилансер, вы также не будете получать пособие по болезни или оплачиваемый отпуск. Так что не забудьте накопить чрезвычайный фонд, чтобы поддерживать себя в это время.

10. Понимание платежных систем

Платформы онлайн-обучения, как правило, имеют разные платежные правила.Некоторые будут платить вам ежемесячно, некоторые еженедельно, а некоторые будут платить вам сразу после подтверждения каждого урока. Как бы вам ни платили, убедитесь, что вы знаете, чего ожидать, и составьте соответствующий бюджет.

Резюме: как начать онлайн-обучение

Онлайн-учителя обучают других через Интернет различными способами, такими как видеозвонки и групповые видеопотоки. Чтобы преподавать онлайн, у вас должен быть надежный компьютер, подключение к Интернету и базовые навыки работы в Интернете.

Онлайн-обучение — это фантастическая работа на дому, обеспечивающая гибкость и возможность общаться с людьми со всего мира.

Согласно PayScale, учитель со стажем работы менее одного года может рассчитывать на заработок в среднем 14,46 долларов в час.

Итак, вот 11 лучших онлайн-платформ для обучения:

  1. Chegg Tutors
  2. Tutor.com
  3. TutorMe
  4. Мой частный репетитор
  5. Сколи
  6. Wize
  7. BuddySchool
  8. Verbling
  9. VIPKID
  10. QKids
  11. Lingoda
  12. Камбли
  13. Preply
  14. Italki
  15. Мингл

Мы упустили какие-нибудь важные советы? Расскажите нам о своем опыте в комментариях ниже!

Хотите узнать больше?

вакансий для онлайн-преподавателей: обучение онлайн (прием на работу!) 2021

Компании, обслуживающие китайских студентов ESL, в настоящее время ищут тысячи носителей английского языка со степенью и сертификатом TEFL.

Есть два основных способа трудоустройства в качестве онлайн-учителя английского языка:

1. Начать собственный бизнес по обучению английскому онлайн. владеть и строить собственный частный онлайн-бизнес по обучению английскому языку.

Однако создание и развитие успешного онлайн-бизнеса по обучению английскому языку — непростая задача. Вам нужно будет узнать, как эффективно продвигать и продвигать себя и свой бизнес, а также усердно трудиться по поиску и налаживанию отношений со своими собственными онлайн-студентами, изучающими английский язык.Вы также будете нести ответственность за разработку учебной программы и планов уроков, которые вы будете проводить.

Если вы не определились с тем, является ли карьера фрилансера онлайн-преподавателем ESL правильным долгосрочным шагом для вас, самый быстрый и самый экономичный способ получить некоторый опыт из первых рук в отрасли — это подать заявку на преподавание с установленным компания по обучению английскому языку онлайн.

2. Подайте заявку в онлайн-компанию по обучению английскому языку

Существуют различные онлайн-образовательные компании, которые связывают удаленных преподавателей английского языка с китайскими студентами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.