Карьера преподавателя в вузе: описание, как устроиться на работу и сколько получать

Как сделать успешную карьеру в вузе – поступить в аспирантуру, защитить диссертацию и стать преподавателем? Этапы «большого пути»

Выбор профессии    |   Вадим Золотов   |   
7539

Обучение в вузе подходит к концу, а вы все больше и больше понимаете, что хотели бы не работать по приобретенной специальности, а продолжить работу в учебном заведении, заниматься научной деятельностью, посвятить свою жизнь обучению студентов и сделать серьезную карьеру в качестве преподавателя вуза. Для того чтобы остаться в вузе в качестве педагога, необходимо пройти ряд испытаний и выполнить определенные условия.

Конечно, работа в вузе и карьера преподавателя довольно сложная и многогранная. Чтобы претендовать на должность преподавателя высшего учебного заведения, вы должны иметь высшее образование. Если за период обучения вы зарекомендовали себя с лучшей стороны, то после получения диплома имеете шанс остаться работать на кафедре в качестве ассистента. Если же приглашения вы не получили, необходимо действовать другим способом.

Что такое аспирантура и как в нее поступить

Аспирантура – это структурная единица вуза, где проходят подготовку с целью получения звания кандидата наук. В аспирантуру может поступить любой человек, не достигший 35 лет. Таким образом, можно поступать сразу по окончании вуза, а можно позже, отработав несколько лет по специальности. Кроме того, подавать документы для поступления в аспирантуру можно сразу в несколько вузов.
Необходимые документы:

• Диплом о получении высшего образования с вкладным листком и их копии;

• Характеристика с работы, если вы поступаете не сразу после окончания вуза;

• Фотографии;

• Автобиография и медицинская справка;

• Выбранная вами тема для диссертации и объяснение причин выбора данной темы.

После того, как готов пакет документов, вы допускаетесь к экзаменам. Обычно при поступлении в аспирантуру сдают следующие экзамены:

• История;

• Философия;

• Иностранный язык;

• Профильный предмет.

Будьте готовы к тому, что вопросы на экзаменах могут быть гораздо шире той программы, которую вы изучали в вузе по этим предметам. После успешной сдачи всех испытаний, вы становитесь аспирантом. Обучение в аспирантуре длится 3–4 года, на протяжении которых вы будете выполнять различную работу:

• Собирать и обрабатывать материал по теме диссертации, готовиться к защите;

• Посещать занятия, консультации у научного руководителя;

• Принимать участие в различных научных конференциях и семинарах;

• Вести педагогическую работу (проводить занятия со студентами).

По окончании срока обучения вы подходите к новому испытанию – защита диссертации перед членами комиссии своего вуза. Затем работа направляется в Высшую аттестационную комиссию, которая присваивает вам ученую степень кандидата наук.

Последующие шаги в карьере преподавателя: доцент

После того, как вы закончите аспирантуру и успешно защитите диссертацию, можете обращаться во Всероссийскую аттестационную комиссию с прошением о присвоении вам такого ученого звания, как доцент. Это звание присваивается человеку один раз и на всю жизнь.
• Данная должность присваивается таким преподавателям, которые окончили аспирантуру и получили звание кандидата наук;

• Процедура присвоения звания проходит на особом собрании – ученом совете вуза в присутствии его членов, а затем утверждается Федеральной службой по контролю в области образования;

• Также получить звание могут те преподаватели вузов, которые имеют стаж работы более 5 лет;

Доцент ведет научную и преподавательскую деятельность, читает студентам лекции, проводит с ними семинарские занятия, участвует в подготовке как научных, так и педагогических кадров.

Профессорская деятельность

Если вы решили дойти до вершины карьерной лестницы в вузе, после получения звания доцента вы можете поступать в докторантуру, защитить докторскую диссертацию и получить звание профессора наук. Какие преимущества дает вам это звание:

• Работать в вузе вы сможете столько времени, сколько сами посчитаете нужным;

• Частью вашей деятельности будет руководство аспирантами;

• Зарплата профессора на порядок выше, чем у обладателей более низких ученых степеней.

Работа профессора состоит в проведении учебной, методической работы, он читает лекции, проводит различные семинары, зачастую является руководителем научно-исследовательских работ студентов и аспирантов.

Для того чтобы добиться результатов в таком деле, как карьера преподавателя вуза, необходимо действительно увлекаться наукой, «гореть» ею, обладать терпением и самодисциплиной. Занятия и работа отнимают много времени, сил и материальных средств, поэтому хорошо подумайте прежде, чем решитесь на столь серьезный шаг. Ведь будет очень обидно прекратить обучение на последних этапах, потратив столько времени и приложив массу усилий. Однако, деятельность эта очень интересная, разносторонняя, позволяющая вам ежедневно открывать перед собой новые горизонты и покорять вершины.

Карьера Преподавателя в The Sims 4 В Университете – SimsMix

Общая информация о карьере Преподавателя

Формируйте умы будущего, выбрав карьеру в сфере образования. Эта работа непростая, но очень результативная.

Карьера Преподавателя – одна из трех новых карьер, доступных персонажам в дополнении The Sims 4 “В Университете”. Посвятить себя повышению уровня образования можно как обычно — позвонив по телефону или выбрав работу с помощью компьютера.

Карьера Преподавателя является полуоткрытой, такой же как, например, карьера стилиста из базовой игры или эколога из дополнения «Жизнь на острове». То есть ваш персонаж может как отправиться на работу самостоятельно, так и остаться дома, выполняя различные рабочие задания.

Если ваш сим отправится на работу в офис, то ему на выбор предоставляются стандартные варианты рабочего поведения. Странно, что ни до ни после выбора специализации особых вариантов не предусмотрено.

• Общаться с коллегами
• Обычный режим
• Расслабиться
• Уйти раньше
• Упорно работать

Кроме того, вам периодически будут выпадать карточки с различными ситуациями, влияющими на продуктивность труда. Например:

Если у вас установлено дополнение “Путь к славе”, то могут выпасть особые карточки, благодаря которым персонаж может стать богатым и знаменитым… но при этом есть риск быть пониженным в должности, а то и вовсе потерять работу.

​Ежедневным заданием для повышения в случае работы в офисе будет Проверка домашних заданий, для чего вам потребуется Папка преподавателя, которая автоматически добавится в багаж персонажа. При проверке домашних заданий вы получите мудлет “Высший балл” (Внимательность +1 на 3 часа) и немного повысите навык Логики. Действие доступно только раз в сутки. Если вы потеряете Папку преподавателя, ничего страшного – вы можете заказать ее через книжный шкаф в разделе “Задачники”.

Если вы решите работать из дома, то задания будут чуть более разнообразными. Большую часть их вы будете выполнять на компьютере через специальное меню “Карьера / Карьера в области образования…”.

• Составить план лекции – опция доступна на компьютере. В процессе повышается навык Логики. Сим получит мудлет “Учебная готовность” (Уверенность +1 на 3 часа).
• Изучать материалы – опция доступна на архивном хранилище. Электромагнитное архивное хранилище можно найти в библиотеке Бритчестера, в общих комнатах университетов или приобрести в режиме покупки за 12 500 симолеонов.
• Попросить стать волонтером – доступно при клике на другом персонаже, в том числе на членах семьи. В случае удачи сим получит мудлет “Берись дружно, не будет грузно” (Счастье +2 на 3 часа). Просить стать волонтером одного и того же персонажа можно не чаще, чем раз в три часа.
• Написать рекомендательное письмо – опция доступна на компьютере. При составлении рекомендательных писем повышается навык Научных исследований и дебатов.
• Преподавать студенту по интернету – опция доступна на компьютере. Преподавать можно несколько различных дисциплин: Искусство, Средства связи, Основы технологий, Основы развлечений и Основы здорового образа жизни. Каждая дисциплина включает в себя несколько профильных навыков и чем лучше развиты эти навыки у сима-преподавателя, тем больше денег он получит за свою интернет-лекцию. Например, сим не имеющий нужных навыков получит за лекцию по Искусству 175 симолеонов. Однако, развив навыки в области рисования, фотографии и актерского мастерства, он может рассчитывать уже на сумму в 400 симолеонов. Разница очевидна.

Какой бы вариант работы (в офисе или из дома) ни выбрал в итоге ваш сим, для успешного прохождения карьеры вам обязательно потребуется развить несколько навыков:

• Научные исследования и дебаты — 9 уровень
• Обаяние — 6 уровень (специализация Администратор)
• Логика — 6 уровень (специализация Профессор)

Всего в карьере Преподавателя десять уровней. Достигнув шестого уровня, вы сможете выбрать специализацию — Администратор или Профессор. Сим, получивший диплом по специальности Психология может сразу выбрать специализацию Профессора, а с дипломом по Экономике – Администратором. Доступная ступень карьеры в данном случае будет зависеть от итоговой оценки и престижности диплома.

Специализация Профессор

Постройте карьеру и станьте профессором в университете. Читайте лекции, консультируйте студентов, проводите исследования для университета и, конечно же, ставьте оценки!

Выбрав путь Профессора, ваш сим продолжит совершенствовать навык Научных исследований и дебатов и должен будет сосредоточиться на повышении навыка Логики. Также он получит несколько новых взаимодействий для работы из дома. К сожалению, никаких полезных мудлетов они не дают:

• Написать научный доклад – опция доступна на компьютере.
• Подготовиться к лекции – опция доступна на другом персонаже.

Став Главным лектором персонаж получит способностью обучать других симов навыкам, которыми владеет сам хотя бы на 5 уровне (к сожалению, это касается не всех навыков, полный перечень указан дальше). Опция “Преподавать…” находится в категории дружелюбных действий. При клике на нее откроется подменю, в котором указаны все доступные для преподавания навыки. Причем чем выше уровень карьеры, тем больше предметов для преподавания будут доступны персонажу. Так, на седьмом уровне карьеры можно преподавать механику, писательство, фитнес и научные исследования и дебаты. На восьмом станут доступны видеоигры, программирование, ракетостроение и робототехника. На девятом список пополнят комедия, обаяние, рисование и актерское мастерство. И, наконец, на десятом уровне карьеры можно будет преподавать другим кулинарию, садоводство, фотографию и логику.

Данная опция очень похожа на взаимодействие “Наставник”, однако не требует, чтобы обучаемый сим в этот момент занимался освоением навыка на практике. К сожалению, в отличии от наставника, преподавание не дает не дает видимых мудлетов, как-либо ускоряющих обучение, но сим-преподаватель получит мудлет “Так им и надо!” (счастье +1 на 3 часа).

Помните, что вам по прежнему доступна опция “Преподавать по интернету”, позволяющая получать дополнительный доход. И конечно не стоит забывать о навыке Научных исследований и дебатов, благодаря которому Профессора тоже могут получать дополнительный доход, добавляя информацию о навыках в архивное хранилище и публикуя исследования на компьютере.

Специализация Администратор

Персонажи, строящие карьеру в ректорате, выполняют функции широкого спектра, от каждой из которых зависит успех учебного заведения. Вы не работаете непосредственно со студентами, но от ваших решений зависит процесс их обучения и их дальнейшие жизни.

Будучи администратором вы должны будете, помимо навыка дебатов, развивать навык обаяния. Кроме того, вы получите новые варианты заданий для работы из дома:

• Составить программу для заседания кафедры – опция доступна на компьютере. Сим получит мудлет “Все идет по плану” (Уверенность +1 на 3 часа).
• Изучить предложения по бюджету – опция доступна на компьютере. Сим получит мудлет “В бюджете” (Уверенность +1 на 3 часа).
• Распределить стипендии – опция доступна на компьютере. В процессе повышается навык Научных исследований и дебатов. Сим получит мудлет “Все идет по плану” (Внимательность +1 на 3 часа).
• Просить пожертвовать на нужды университета – опция доступна на другом персонаже.

Став Старшим ректором, сим получит возможность “Преподавать” свои навыки другим персонажам – все точно так же как и у Профессора, только Администратору эта возможность откроется лишь на вершине карьеры. Администраторам также доступны дополнительные способы заработка с помощью интернет-преподавания и навыка Научных исследований и дебатов.

Награды в карьере Преподавателя

По мере продвижения по карьерной лестнице симы как обычно будут получать карьерные награды. До выбора специализации вы получите симпатичные часы-яблоко, письменный стол, который не стыдно будет поставить в своем кабинете, и картину, изображающую географическую карту.

На шестом уровне карьеры, персонаж, выбравший ветку Профессора, получит классический профессорский пиджак с галстуком-бабочкой. Выглядит хоть и старомодно, но очень мило.

Администраторам новой одежды не полагается, поэтому они получают памятное фото с церемонии вручения дипломов.

И на вершине карьеры и Администратор и Профессор получат вот такую табличку (у нее есть еще один вариант перекраски с другим изображением).

Уровни в карьере Преподавателя

* Ежедневные задания указаны только для случаев, когда сим отправляется на работу самостоятельно

Заключение

Карьера Преподавателя не самая сложная в прохождении и каких-то особых трудностей в процессе вы не встретите. Вместе с тем, она позволяет заработать неплохие деньги даже на самых ранних уровнях. А при работе из дома у ваших персонажей будет довольно много свободного времени на семью, хобби и развлечения.

Задать интересующие вас вопросы и поделиться впечатлениями о карьере Преподавателя вы можете на нашем форуме. Приятной игры!

Автор – Lenusha

Редактор – Rany Randolff

Что нужно, чтобы занять должность преподавателя вуза?

Карьера преподавателя всегда считалась престижной и почетной. Этому общественному мнению не помешали даже масштабные реформы в сфере образования и невысокий уровень заработной платы. Что же так привлекает людей к получению данной профессии? Какими качествами должен обладать преподаватель? Об этом и другом – в данной статье.

Кто обычно становится преподавателем вуза?

Как правило, преподавателями становятся в двух случаях:

• когда человек является потомственным преподавателем. То есть у него в семье принято выбирать эту профессию;
• когда преподаватели приглашают студента с красным дипломом к продолжению научной карьеры в стенах его Альма-матер.

Конечно, бывают и другие варианты, но они менее распространены. Например, когда человек проработал много лет специалистом в какой-то одной сфере, то ближе к пенсии или на пенсии он может выбрать карьеру преподавателя, чтобы у него появилось больше свободного времени. Накопленный за время работы опыт пригодится ему в его преподавательской деятельности и будет полезен студентам.

Требования к преподавателям

Чтобы преподавать в вузе, необязательно защищать диссертацию и получать кандидатскую степень. Однако в этом случае соискатель занимает в лучшем случае должность старшего преподавателя без возможности дальнейшего повышения по службе. Для этого ему придется в будущем защищать диссертацию. Соответственно, без защиты диссертации на соискание степени кандидата наук в университете сотруднику придется тяжко. Тогда ему придется всю карьеру занимать должность старшего преподавателя.

Так каковы же минимальные требования к преподавателю? Прежде всего, это наличие высшего образования – не ниже специалиста или магистра. Хотя иногда допускается привлечение сотрудников с бакалаврским дипломом. Компенсацией за отсутствие должного образования может послужить большой опыт работы по специальности. Такая ситуация распространена при привлечении к работе преподавателей-совместителей. Обычно в дневное время они работают по специальности, а по вечерам и выходным проводят занятия в университете. Бакалавру позволено также проводить практические и семинарские занятия в вузе.

Однако разделение на бакалавриат и специалитет произошло недавно, поэтому большинство преподавателей получило диплом специалиста в вузе.

Конкурс на замещение должности в вузе

Чтобы стать преподавателем в вузе, соискатель должен пройти процедуру конкурсного отбора на замещение желаемой должности. Конкурс проводится в открытой форме: информация о его проведении размещается на сайте университета. Соискатель должен подать заявку на участие в конкурсе в электронной форме и прикрепить к ней документацию.

Далее происходит избрание претендента на кафедре путем голосования. Если его кандидатура одобрена кафедрой, то дальнейшая его судьба будет решаться на собрании Ученого Совета. На самом конкурсе его присутствие необязательно, но желательно. Обычно ему дают несколько минут на собственную презентацию. Потом члены Совета производят голосование (возможные варианты ответа: «да», «против», «воздержался»). По итогам голосования претендента либо избирают, либо не избирают на должность.

Чтобы замещать должность, следует иметь за плечами аспирантуру. Чтобы претендовать на замещение более высоких должностей доцента и профессора, следует защитить диссертацию и получить ученую степень кандидата или доктора наук соответственно.

Какими личными качествами должен обладать преподаватель?

Даже если соискатель на должность удовлетворяет всем описанным выше требованиям, далеко не факт, что из него получится хороший преподаватель.

Настоящий преподаватель должен обладать еще и определенными личными качествами, которые позволят ему привить к студентам тягу к науке:

• умение работать с людьми;
• умение установить контакт с аудиторией;
• грамотная и правильная речь. Для этого нужно постоянно работать над дикцией и тембром голоса, делать правильные ударения, не употреблять жаргонных слов;
• исключение панибратства со студентами;
• умение доступно объяснить материал;
• способность сохранять спокойствие в любых ситуациях. К примеру, не допускается, чтобы преподаватель «срывался» на студенте, даже если тот не ведет себя этично;
• организаторские способности.

Что касается профессионализма, то преподаватель должен быть намного более осведомленным в своей области, чем студенты. Идеально, если и в других областях он тоже будет на голову их выше. Это позволит ему заслужить авторитет. Важно не читать свои конспекты, а объяснять студентам материал, лишь изредка пользуясь своими записями. Тогда и студентам будет проще запоминать и усваивать материал. Это приходит только с опытом.

Преподавателю важно «держать руку на пульсе». Для этого он должен постоянно штудировать литературу по своей специальности, быть в курсе последних новостей и открытий. Важно уделять много времени на подготовку к занятиям. Преподаватель должен знать намного больше, чем он рассказывает студентам. И подготавливать материал к каждой лекции он должен с запасом.

Даже не обсуждается, что настоящий преподаватель должен уважать студентов и относиться к ним на равных. Не стоит забывать и о преподавательской этике.

Карьера преподавателя

Перечень должностей в вузе таков:

1. ассистент;
2. старший преподаватель;
3. доцент;
4. профессор.

Должность ассистента является профессиональной квалификацией преподавателя. Она подразумевает наличие диплома (специалиста или магистра) и опыт преподавания в течение одного года (или прохождение обучения в аспирантуре). В должностные обязанности ассистента входит проведение семинарских и практических занятий, консультаций. Также он должен помогать доценту или профессору в приеме экзаменов.

Старший преподаватель, помимо исполнения вышеперечисленных обязанностей, должен проводить лекционные занятия, разрабатывать методический материал и пособия. Для замещения данной должности соискатель должен защитить кандидатскую диссертацию или иметь стаж педагогической работы не менее трех лет.

Доцент должен не только вести педагогическую работу со студентами, но и проводить учебно-методическую работу и осуществлять научную деятельность. Для этого ему нужно писать рабочие программы, издавать научные статьи, писать учебные пособия и т.д. Для получения этой должности соискатель должен получить ученую степень кандидата наук и иметь преподавательский стаж.

Завершает иерархию должностей вуза профессор. Чтобы занять данную должность, соискатель должен получить ученую степень доктора наук, проводить научно-педагогическую работу не менее 5 лет, подготовить к защите аспирантов и соискателей, публиковать монографии, учебные пособия и научные статьи в журналах, входящий в перечень ВАК и РИНЦ.

Чтобы построить успешную карьеру, преподавателю необходимо сначала защитить диссертацию и получить степень кандидата наук, что позволит занять в университете должность доцента. Однако такой доцент называется «холодным», поскольку у него еще нет соответствующего ученого звания. Для этого ему нужно написать определенное количество работ и выполнить другие критерии, после чего быть представленным вузом к получению данного звания. Оно подтверждается соответствующей «корочкой». Тогда он станет «ВАКовским» доцентом. Потом он пишет докторскую диссертацию, становится профессором по должности, а потом – и по званию. Совсем немногим удается стать членами Академии Наук – высшей ступени научной иерархии.

Должностная инструкция преподавателя вуза

Современный преподаватель должен не только заниматься преподавательской деятельностью. В круг его обязанностей обычно входит:

• научно-исследовательская работа;
• ведение кружков со студентами;
• общественная деятельность и кураторская работа.

Раньше преподавателю уделялось больше времени на подготовку к лекциям, да и самих лекций было больше. После многочисленных реформ сферы образования у преподавателя осталось совсем мало времени на это. Теперь он должен больше заниматься рутинной работой: писать многочисленные рабочие программы и корректировать их, исходя из новых требований, и т.д. Это подрывает процесс образования изнутри.

Обязанности и нагрузка преподавателя, прежде всего, зависят от занимаемой им должности и наличия у него звания. От этого непосредственно зависит и его оклад. Для каждого преподавателя устанавливается учебная нагрузка. Она может различаться в зависимости от конкретного вуза и специальности. Нагрузка определяется самим вузом, но она не должна превышать 900 часов в год. Трудовым Кодексом установлено, что рабочая неделя преподавателя не должна превышать 36 часов. Отпуск должен составлять 56 дней. В преподавательских кругах даже ходит шутка: «У должности преподавателя вуза есть два плюса: июнь и июль».

Чтобы занимать должность преподавателя вуза, следует не просто избираться по конкурсу, но и регулярно повышать свою квалификацию.

Таким образом, преподаватель вуза – должность не только почетная, но и ответственная. Стать им сможет далеко не каждый. Быть преподавателем – это призвание.

Поиск по всем научным журналам мира

Памятка начинающего преподавателя, или почему не стоит работать преподавателем в вузе

Примечание.Прошло пять лет, как было опубликовано это эссе. Перед его прочтением читателю нужно знать следующее: эссе было написано вскоре после ухода из вуза и ощущается негативным, к тому же в нём много личного. Коллега с другим характером и другим опытом работы, наверное, о том же самом написал бы по-другому. Я с удовольствием продолжаю периодически читать лекции, развивать образовательные программы, учить современным вещам. Но так же я вижу, что за эти пять лет ситуация с преподавательской работой не стала лучше. И мне очень жаль, что я по прежнему не могу сказать молодому выпускнику: иди преподавать в университет. Правда, жаль! О том, почему так, и было написано это эссе. 3 июля 2020.

12 декабря 2015 года стал моим последним рабочим днём в качестве преподавателя технологического университета. Давно хотел что-нибудь написать о своём опыте работы преподавателем, но следование корпоративной этике меня останавливало. Но теперь, когда у меня нет никаких обязательств перед вузом, а министерство образования и науки мне больше не платит зарплату, считаю возможным написать кое-что из того, что знаю не по наслышке.

В этой статье я постараюсь рассмотреть различные аспекты работы преподавателем в вузе: психологические, интеллектуальные, материальные и финансовые.

Уволился я по собственному желанию. Такое желание у меня возникло не внезапно. Начал этого хотеть более двух лет назад по разным причинам. В общей сложности я отдал работе в вузе около 15 лет. Но эта статья не о том почему я ушёл из преподавания, а о том, что ждёт молодого или начинающего преподавателя, к чему ему быть готовым, к каким трудностям и недоразумениям придётся приспосабливаться.

Предварительное замечание

Прежде чем читать дальше, читателю нужно понимать следующие вещи. Вуз это система. Система старая, устоявшаяся, пришедшая в равновесии. Её качество и соответствие требованиям определяются общей ситуацией в экономике и в обществе, а также тем, что вуз это элемент более крупной образовательной системы. Как и многие другие старые и устойчивые системы, вуз и образовательная система в целом крайне забюрократизированы, со сложившейся иерархией, качество работы которой выявляется чисто формально. Изнутри такие системы напоминают болото, вы в нём вязнете, и ваши качества не имеют особого значения, оно всё-равно вас поглотит и переварит. Это, в частности, к вопросу, а может ли быть лучше, чем написано ниже? Может, если есть на то воля ответственных лиц. Хороший пример такого вуза — Университет ИТМО. Говорю об этом, так как знаю изнутри. Но и читатель опосредовано может в этом убедиться. Загляните на их сайт, посмотрите их образовательные программы, посмотрите на их странички в социальных сетях. От вуза веет свежестью, он живой, современный, модный. Конечно, это не значит, что там нет тех проблем, о которых я пишу ниже (но и не значит, что они обязательно есть). ИТМО — это пример для оптимизма.3 июля 2020.

Психологическая совместимость

Первое с чего следует начать: с Вашей психологической совместимости с преподавательской работой. Дело в том, что многие, по моему ощущению, тех, кого берут на работу в вуз являются интровертами, но преподавание очень сильно связано с интенсивным взаимодействием с людьми, что не только с трудом даётся интровертам, но вызывает у них очень сильную усталость и перевозбуждение, ведущие к неспособности реализации их талантов и глубокому чувству неудовлетворённости. Высокая преподавательская нагрузка может привести таких людей к нервному срыву, к заболеваниям сердечно-сосудистой системы, а может и к психическим нарушениям. Это всё действительно серьёзно. Но всё бы ничего, и как-нибудь потихоньку можно было бы в этой роли существовать, но в последние годы очень сильно возросло давление на преподавателей и со стороны начальства, и со стороны студенчества. Мой совет: если Вы интроверт, то бегите с этой работы куда глаза глядят, а лучше и не приближайтесь, чтобы нечаянно не засосало!

Нагрузка

Средняя аудиторная нагрузка на ставку 900 часов. При равномерном распределении часов на весь учебный год это где-то по четыре-пять дней по две-четыре пары. Рабочая же неделя преподавателя шесть дней. Думаете остальные часы и дни Вам достались даром, и можете в них делать что хотите? Хоть отдыхать, хоть работать ещё где-то?

Это не так. Кроме непосредственно проведения занятий Вы должны готовиться к лекциям, писать конспекты, методички. Проверять курсовые проекты и работы, контрольные работы. А ещё есть такая страшная вещь как Полный Методический Комплект, коротко ПМК. Это такая папка на каждый предмет, в которой должны лежать документы, подготовленные по стандартам министерства и вуза, и эти документы будете оформлять и наполнять информацией Вы! Эти папки будут периодически, несколько раз в год, проверяться разными комиссиями, и если будут обнаружены недостатки, а они обязательно обнаружатся, то Вы не только будете наказаны, но ещё будете их исправлять. А по прошествии небольшого количества времени Вам придётся всё переделывать, потому что изменились стандарты и шифры, или даже всё выбросить, потому что такого предмета больше нет, и начать с нуля, потому что на голову упал совершенно новый предмет, раннее не существовавший в природе. А теперь помножьте всё это на количество разных предметов, которые Вы будете вести (обычное явление, когда один преподаватель ведёт от пяти до десяти разных предметов)… (Количество ведомых вами предметов будет зависеть от контингента обучающихся. Чем больше студентов, тем больше часов по одному конкретному предмету. Также кроме лекций и практикумов есть практики, курсовые. Это тоже часы, и их объём также зависит от числа студентов. 3 июля 2020.)

Вполне вероятно, что по финансовым соображениям Вы будете работать более чем на ставку. А значит на отдых времени будет оставаться меньше. А за работу над проектами или по профессии вообще забудьте. Выспаться бы…

Зарплата

Зарплата — самый грустный параметр преподавательской работы. Работа на то и работа, чтобы приносить доход, и этого дохода должно хватать на то, чтобы Вы могли не только себя содержать, но и свою семью, и желательно, родителей. И что-то даже должно оставаться. Но про зарплату преподавателя этого сказать никак нельзя.

Усугубляет ситуацию то, что молодые преподаватели берутся на должности ассистента, преподавателя или старшего преподавателя. Чаще всего достаётся на первые несколько лет должность ассистента, зарплата которого сравнима с минимальным размером оплаты труда, зачастую меньше минимальной пенсии, и точно недостаточна для элементарного выживания. Выход? Сидеть на шее у родителей или работать больше, например, на две ставки. Но даже когда Вы защитите диссертацию и Вам дадут должность доцента, Вы всё-равно будете получать зарплату на грани выживания. Но и это произойдёт лишь через много лет. Так стоит ли шкурка выделки? Я уж не говорю о том, чтобы дорасти до профессора.

Совместительство и подработки

Размер зарплаты преподавателя таков, что работать только на ставку он не может, иначе не выживет. Обычно преподаватели работают совместителями в том же самом вузе или ещё в одном или более (!). Основные проблемы с совместительством следующие. Внутреннее совместительство может быть в объёме полставки плюс 300 часов максимум. Внешнее совместительство не более 300 часов. Это немного. Но физически взять работы больше не представляется возможным.

Что касается работы на производстве, то брать на частичную занятость никто не хочет. А если бы и согласились, то Вы всё-равно не сможете предложить работодателю приемлемый график работы, ведь Вы зависите от расписания, которое составляете не Вы.

Как вариант можно было бы преподавать на полставки, а в остальное время работать в реальном секторе, но сегодня это нереалистичный вариант. Во-первых, вузы не берут на работу на полставки. Связано это с критериями эффективности работы вуза. Во-вторых, объём методической и бумажной работы в вузе останется примерно таким же огромным как и на ставку.

Наконец, подработки. Имеются ввиду репетиторство, помощь в написании выпускных и курсовых работ. Да, некоторым удаётся так немного подрабатывать. Но опять же всё упирается в наличие для этого времени, а также клиентов. Замечено, что пока Вы сам студент, Вам такие подработки регулярно попадаются, а как только Вы становитесь преподавателем, все куда-то постепенно исчезают. Хотя преподаватель вроде бы должен выполнить работу качественней… (Вообще говоря, студенты должны сами всё делать, поэтому этот пункт лучше рассматривать в том плане, что этой статьи дохода у вас больше не будет. 3 июля 2020.)

Карьера

Карьерная лестница преподавателя вуза выглядит примерно так. Вы заканчиваете университет или очную аспирантуру или магистратуру, и Вам предлагают остаться на родной кафедре или факультете, или знакомые предлагаю устроить Вас в их вуз. Вам обещают поддержку в написании диссертации, её защите, а после повышении в должности. Но сначала Вас берут на должность ассистента. По сути ассистент это помощник доцента или профессора, по факту — такой же преподаватель как и все, только получает самую маленькую зарплату в вузе, даже часто меньше чем инженер кафедры. Поработав несколько лет ассистентом Вас поднимают до преподавателя или старшего преподавателя. И Вы достигаете первого потолка до тех пор, пока не напишите и защитите диссертацию. Но писать диссертацию, параллельно работая, очень трудно, и не всем это удаётся вообще. Поэтому, если Вы в течение двух-трёх лет в этом направлении ничего существенного не сделали, то серьёзно задумайтесь об уходе с преподавательской работы, потому что так будет и дальше. (Учтите также тенденцию усложнения защиты диссертации. Правда правила меняются не всегда в худшую сторону, и в каких-то моментах реформа высшего образования внушает долю оптимизма. 3 июля 2020.)

После защиты диссертации, а это само по себе мероприятие непростое и затяжное во времени, Вы можете претендовать на должность доцента. Зарплата ставки преподавателя и доцента отличается примерно на восемь тысяч. То есть многолетний научный труд оценивается всего несколькими дополнительными тысячами.

Дальнейший карьерный рост становится ещё труднее. Вы можете написать докторскую диссертацию, и после её защиты стать профессором, получив ещё несколько тысяч к зарплате доцента… Между началом работы преподавателем и получением должности профессора может пройти от 15-ти лет, и то если вы особо удачливый…

Вот в общем-то и всё. Какую бы должность Вы не занимали, суть работы будет примерно одна и та же: аудиторная, методическая и научно-исследовательская работа.

Научная работа

Первое что хочу сказать: не знаю ни одного преподавателя, который бы написал диссертацию, работая преподавателем одновременно. Или по другому: знаю несколько преподавателей, которые не учились в очной аспирантуре, а сразу после окончания университета пошли работать преподавателем, и ни один из них не смог написать и защитить диссертацию! И это всё не бездарности какие, просто физически это невозможно. И это понятно из всего выше сказанного. Ведь для того, чтобы создавать что-то новое, мозг и тело должны быть отдохнувшими, но работа преподавателем это не предполагает.

Второе, в вузах практически отсутствуют условия для серьёзной научно-исследовательской работы. Зачатую нет оборудования, приборов, помещений, элементной и сырьевой базы. Всё что Вы будете делать, будет делаться за Ваш счёт и в Ваше личное время.

Финансирование

Если Вы когда либо слышали, что министерство и университеты финансируют научные разработки, то забудьте пока об этом, это не про Вас. Да, есть система грантов, премий, наград и призов. Но это всё постфактумом, то есть после того, как Вы изрядно финансово и материально вложились в свою разработку. И только после того, как Вы сделали что-то стоящее, Вы можете претендовать на хотя бы частично покрытие расходов. А расходы легко могут превысить Вашу зарплату преподавателя за год. И не факт, что такая компенсация произойдёт. В любом случае, это финансирование покрывает только расходы на оборудование, но ни в коей мере не идёт Вам на зарплату. (Хотя, из грантов вы можете брать деньги на зарплату, но только часть гранта. 3 июля 2020.)

Часть решения проблемы с финансированием — выход на спонсоров и меценатов. Обычно на такое соглашаются компании, заинтересованные в выпускниках Вашего вуза. Но такие компании зачастую найти непросто. В общем, тут я бы на Вашем месте не обольщался.

Стоит ли вкладывать личные средства в университетские разработки? Да, если Вы пишите диссертацию и собираетесь после её защиты продолжить работать в этом вузе. В противном случае — нет. Потому что никто Вас за Вашу самоотверженность никак не отблагодарит. Ни премией, ни даже грамотой.

Разница в возрасте со студентами

Одна из первых серьёзных психологических трудностей молодого преподавателя это небольшая разница в возрасте со своими студентами. А в случае со студентами заочниками или сначала отслужившими в армии эта разница ещё и отрицательная.

С одной стороны, со своей, Вы такой весь из себя умный и крутой, почти начальник. А с другой, со стороны студентов, Вы их сверстник, по какому-то недоразумению оказавшийся преподавателем. Такова наша культура, что преподаватель вуза воспринимается сквозь призму возрастного авторитета, а не профессионального. Например, большинство учителей много старше своих учеников, как правило годятся в родители. А тут… А тут Вы получаете неуправляемую аудиторию, часть из которой обращается к Вам на ты, и вообще, ведёт развязно как в своём дворе.

Здесь трудно что-то посоветовать, кроме как смириться с этим. И ждать пока Вы подрастёте…

Пройдёт некоторое количество времени, и Вы столкнётесь с другой возрастной проблемой: это когда Вы для Ваших студентов будете годиться в их родители, как у нас говорят. А вот должного почтения, как к родителям, Вы не будете получать. Что сказать, смиритесь, но себя продолжайте уважать. Не ведитесь на хамство.

Высокое и светлое

Другая серьёзная проблема молодого преподавателя заключается в том, что он по молодости лет и свойственной возрасту наивности полагает, что работа преподавателя заключается в том, чтобы нести людям знания. Увы, большая часть аудитории пришла в университет не за знаниями, а банально за отсидкой от армии, или просто по инерции, продлевая детство.

Тут нужно понять и не забывать, что Вы не авторитет для студентов, и мораль читать бесполезно. Они родителей-то не больно слушают, а Вы вообще никто.

Компетентность

Когда Вы были студентом, то иногда замечали, что некоторые Ваши преподаватели были некомпетентны в предмете, который преподавали. Но Вы-то конечно же лучше их. Вы очень увлечены своей специальностью, делали свои проекты, писали статьи и даже подрабатывали на реальном производстве! Вы обязательно достигнете успеха и будете популярны среди массы студентов!

Забудьте об этом! Ваша компетентность будет оценена только очень небольшим количеством заинтересованных в знаниях студентов. Для всех остальных Вы точно такой же. И всё, что им надо от Вас, это без проблем получить зачёт и сдать экзамен. Более того, ещё и посмеются над Вами: что Вы делаете тут со своей квалификацией!

Лекции

Вы помните себя на лекциях, когда Вы ещё были студентом? Бывало ли такое, что Вы на них засыпали, разговаривали с соседом по несчастью, не могли высидеть полтора часа, опаздывали на них или вообще забивали? Вот теперь Вы лектор, у которого студенты спят на лекциях, разговаривают одновременно с Вами и также громко, и если Вы один, то их много… И точно также как и Вы когда-то, не могут сосредоточиться на Вашем монологе, опаздывают или вообще не приходят. Ну как? Нравится? Сомневаюсь! Ну да, Вы и Ваш ректор, декан и другие начальники знают, что надо делать: нужно сделать лекцию интересной для студентов. И вот Вы вычитывает горы литературы, приобретённой за личные средства, новейшие статьи по запланированной теме, готовите слайды, пишите конспект. Как следствие у Вас красные глаза, болит голова, Вы спали только три часа. С утра пораньше пришли на прекрасную лекцию, радостно провозглашаете тему, начинаете здорово рассказывать, но что это? Ничего не изменилось! Всё также Вас почти никто не слушает, одновременно с Вами разговаривают в полный голос, спят и поворачиваются к Вам спиной.

В чём же дело? Ведь лекция такая интересная, Вы так старались, а Вашей аудитории просто наплевать! Всё достаточно просто, нужно только разобраться в том, что такое лекция. Лекция это способ донести информацию до слушателей. Изобретена лекция была в древнем мире, когда книги как источник информации были чрезвычайно дороги, и не вся полезная и новая информация в них записывалась. И тогда ничего не оставалось заинтересованным людям прийти на лекцию, внимательно её послушать, задать лектору вопросы, ведь другого шанса получить информацию нет. Но в современном мире информация стала легко доступной. Это и классические печатные книги, электронные книги, архивы научных статей. Практически на все вопросы можно получить ответ из Интернет. На сегодня для лекций осталась одна ниша: донесение новейшей, ещё не опубликованной информации из первых уст.

Таким образом всё становится на свои места: Вы не являетесь первоисточником информации; плюс заинтересованных лиц в аудитории, как Вы уже знаете, не так много, иногда вообще нет. Вот и превращается лекция в абсурдный монолог на фоне студенческой болтовни.

Так как лекции являются неотъемлемой частью учебного плана, а студенты должны на них ходить, то, к сожалению, Вы не можете их не читать, или разрешить студентам их не посещать. Рано или поздно к Вам на лекцию придут с проверкой из деканата или ректората, и горе Вам, если Вас не обнаружат в аудитории, или студентов по мнению проверяющих окажется мало. Здесь очень трудно что-то посоветовать. Очередной диссонанс: наличие требований и невозможность их реализовать. Можно пойти по пути выбора из двух зол меньшего: разрешите, кому не интересно и безразлично, не ходить на Ваши лекции, неофициально, на их страх и риск. Пообещайте не наказывать за пропуски лекций, но в журнал продолжайте заносить в том числе и в журнал старосты группы, обязательно (!). Это Ваша защита на случай нечистоплотных элементов, попытающихся Вас обвинить в том, что Вы плохо их научили. (Самый верный способ защитится от таких атак, это контролировать посещаемость. И если студент пропускал занятия, то он теряет право утверждать, что Вы плохо работаете.) Те, кто трясутся за свою посещаемость, скорее всего продолжат ходить, ну может через раз. Но часть незаинтересованной аудитории всё-таки отсеется. Далее, отрегулируйте качество подготовки к лекции в зависимости от аудитории. Если аудитория слабая, то зачастую достаточно информации из Википедии. Разбавьте лекцию большим количеством изображений, говорите меньше и медленней. Не пытайтесь перекричать говорунов. Обычно самые заинтересованные в лекции сидят на первых двух рядах, вот для них и говорите, и на них смотрите, а на остальных не обращайте никакого внимания. Тут есть один подмеченный психологический момент: заинтересованные студенты садятся на те места, куда смотрит лектор, а остальные аккумулируются подальше. Например, если лектор всегда смотрит на правую половину аудитории, то рано или поздно слушатели будут садится именно туда. Ещё хороший метод борьбы с болтовнёй — на время многозначительно умолкать, пока аудитория не притихнет. Правда это не надолго, но напоминать о себе, ради уважения к самому себе, нужно.

Ну и последнее: будьте терпеливы, не позволяйте себе срываться и кричать в раздражении на не слушающую Вас аудиторию, настройтесь благостно и относитесь к происходящему с юмором.

Взятки

Несмотря на успехи в борьбе со взятками, явление это по видимому остаётся. Могу судить только косвенно. Сам этим не занимался. Что надо знать: вероятность быть взятым с поличным есть. Это на Вашей совести. Но если Вы взятки не берёте из принципа, то тоже не расслабляйтесь! Вас могут подставить «за всё хорошее». Следите за обстановкой в аудитории, особенно в сессионное время. Держите портфель закрытым. Не оставляйте студентов одних в аудитории. Не сажайте студентов за свой стол. Зачётку берите в руки только в открытом виде. Соблюдайте все формальности.

Шестёрки и блатные

Удивительно, но практика показывает, что в каждой группе найдутся блатные. Это такие студенты, родители которых хорошо знакомы с начальством или с авторитетными коллегами-преподавателями. Учатся они, как правило, так же посредственно, а то и хуже, чем все остальные. Но за них «просят». Причём часто просят отличную оценку, что само по себе не может не вызывать неприятие. Более того, это может быть для Вас унизительно. Представьте себе: студент весь семестр к Вам не ходил на занятия или ходил, но мотал Вам нервы, а пришла сессия, начальник Вас вызывает и говорит, что такому-то надо поставить. Потом этом двоечник приходит к тебе с зачёткой, и ты ему послушно расписываешься просто так. Как же это отвратительно! Как выход можно отказать, но думаю о дальнейшей работе в вузе можно будет забыть…

Теперь о шестёрках, то есть доносчиках. Это не обязательно блатные. Но из числа тех, кто считает необходимым или возможным докладывать Вашему начальству о том, что «лишнего» Вы сказали, опаздываете ли на занятия, грубите ли студентам, компетентны ли в предмете и так далее. Тут я посоветую вести себя в присутствии студентов и коллег сдержано, действительно не говорить «лишнего», по возможности быть вежливыми. Но не лебезить или пытаться понравиться!

Опоздания

Сами по себе незначительные опоздания безобидны. Вот даже высокие особы иногда позволяют себе это. Всё потому, что иногда действительно можно прийти попозже, ничего не потеряв. Но в случае с занятиями уже не всё так просто. Ещё раз повторю: проблема не в опоздании как таковом, а в том, что они дезорганизуют.

Если Вы разрешите студентам опаздывать, то постепенно количество опаздывающих превзойдёт все мыслимые пределы. А однажды Вы можете оказаться в аудитории один!

Отдельная проблема — опоздания на лекцию. Это очень сильно мешает читать оную. Как Вы знаете, есть такая штука как поток сознания, так вот лектор во время чтения лекции входит в поток, а опоздавшие его вырывают из него. Если опоздавших много, это просто начинает раздражать, и лекция может сорваться.

В принципе, можно вообще запретить опаздывать на свои занятия, особенно на лекции. Но вспомните себя: прождали трамвай полчаса, перенервничали, а Вас ещё и не пустили… В общем, немного бесчеловечно. Я применял правило 20 минут, о котором я узнал от одного из своих преподавателей в университете. Заключается оно в следующем: если студент опоздал более чем на 20 минут, он не допускается на лекцию, если меньше, то ожидает наступления 20 минут от начала лекции и может зайти в аудиторию. Есть тут конечно побочный эффект: некоторые студенты начинают приходить к этим самым 20 минутам каждый раз.

Ну, и сами-то не опаздывайте по возможности. Во-первых, пример плохой; во-вторых, подлая студенческая натура использует этот факт против Вас.

Планка качества

Есть такой психологический феномен, как планка качества. Это некий уровень качества, у каждого свой, работая ниже которого, Вы получаете накапливающуюся неудовлетворённость, в последствии ведущую к серьёзным психологическим проблемам, таким как выгорание, апатия, потеря интереса к работе и профессии, неспособность к развитию.

Реальность такова, что для работы в вузе не требуется ни высокая квалификация, ни высокая же планка качества. Студенты ничего не знают и не умеют. Большинство ничего и не хотят. Даже простейшие вещи, давно известные Вам, для них будут на грани великого открытия.

Виной снижения качества также будут: недостаток времени и усталость.

Но я советую по возможности не снижать существенно качество своей работы, постоянно держите себя в тонусе, изучайте что-то новое и современное, делайте свои проекты. А на студентов не ориентируйтесь.

Последствия и проблемы

Последствия могут быть самыми тяжёлыми, если не прислушаться к советам бывалых и своему разуму и сердцу. Это и глубокая неудовлетворённость, финансовые проблемы, семейные неурядицы и неустроенность, боль за бездарно прожитые годы, потеря квалификации, снижение самооценки, серьёзные проблемы с нервами и психикой, и со здоровьем в целом. Всё это ради чего?

Отдушина

Чтобы не сойти с ума, нам в трудных обстоятельствах нужна какая-то отдушина. К сожалению, довольно распространён вариант с употреблением преподавателями алкоголя. Не стоит здесь говорить о пагубности такого увлечения. Лично у меня увлечением на многие годы стало олимпиадное программирование. Я не только сам им занялся (в 33 года-то!), но и смог привлечь к нему некоторое количество студентов. Благодаря подготовке к участию в олимпиадах я ощутимо повысил свой профессиональный уровень (Кормен и Скиена способствуют), завёл друзей из числа студентов, многие из которых уже выпустились и работают по профессии. А благодаря поездкам на олимпиады я впервые побывал во многих городах России и не только. Правда в последние годы университет стал отказывать в финансировании командировок, и мы вынуждены были сократить программу поездок до минимума, при этом часть поездок оплачивали из своего кармана. Ещё в последние три года я занимался со студентами робототехникой, нам удалось даже достичь в этой области некоторого успеха, несмотря на то что мы не имели специальной подготовки. Но это увлечение оказалось чрезвычайно затратным, и от него пришлось отказаться. В любом случае было очень весело, это была настоящая отдушина. Пожалуй, это единственное приятное воспоминание от работы в вузе.

Но хочу предупредить Вас о следующем. Во-первых, не питайте иллюзий, что Ваше увлечение разделят с Вами многие. Нет, хорошо, если найдётся хотя бы несколько человек! Во-вторых, за Вашу деятельность со студентами Вам не оплатят и аудиторную и методическую нагрузку не снизят. Единственное на что можно попытаться рассчитывать, это, в случае успеха и интереса со стороны начальства, получить от них некоторую степень лояльности и снисхождения к Вашим немощам… Не забывайте также про невосполнимый и дорогой ресурс: про Ваше время.

Подведём итог

Теперь, когда Вы, уважаемые читатели и бывшие коллеги, дочитали эту пространную статью, иллюзий о работе преподавателем не должно остаться, а мифы — развенчаны. Здесь я только их перечислю.

• у преподавателей много свободного времени;
• преподавание сродни приятной прогулке в приятной компании;
• преподаватели делают что хотят, и что считают нужным;
• преподаватели — это элита общества;
• преподаватели занимаются новейшими разработками и наукой;
• преподаватели много отдыхают;
• преподавать не трудно;
• преподаватели неплохо зарабатывают;
• преподавание можно совмещать с работой на производстве (над проектами).

Заключение

Преподавание это всего лишь работа. Если Вы молоды, но Вас удалось заманить в вуз преподавать, то я Вам советую прислушаться к своему сердцу: то ли это о чём Вы мечтали? Не иллюзорны ли Ваши цели? Подходит ли Вам эта работа? Не занимаетесь ли Вы самообманом? Может Вам больше нравится работать в реальном секторе экономики? Писать программы, разрабатывать станки, продавать автомобили? Если да, то смело уходите, даже бегите из вуза. Это не то, что Вам нужно. Ваша стезя иная. И ни в коем случае не испытывайте чувство вины. Это всего лишь работа.

И напоследок: если всё, что я написал здесь не про Вас и Ваш вуз, то я искренне рад за Вас и Ваш вуз! Полагаю, что несколько таких по России наберётся. Было бы интересно о них узнать из Ваших комментариев.

Дополнение после публикации

Я рад, что статья привлекла значительную аудиторию читателей и держится в топе уже целых два дня. По-видимому это говорит о том, что тема статьи актуальна. Очень советую прочитать также комментарии к статье. Они отражают видение ситуации с других сторон и из других вузов. Я же хочу заметить, что изложил видение работы преподавателем не только из своего конкретного опыта работы, но и многих своих коллег, а также знакомых из других вузов моего города.

Было бы неплохо, если бы кто-то написал противоположную статью о том, почему стоит пойти работать преподавателем.

Небольшое уточнение по-поводу употребления алкоголя. Не нужно утрировать и представлять себе толпы преподавателей шатающихся по коридорам пьяными и дышащими перегаром на лекциях. В последние годы в моём вузе было запрещено употребление спиртных напитков даже на праздничных заседаниях под страхом наказания. Алкоголь употребляется в соответствующих места и на соответствующих мероприятиях, но пугает количество и регулярность употребляемого. Думаю это говорит о том, что либо эти люди не на своём месте, либо таким образом пытаются притупить свою неудовлетворённость, что в общем-то и происходит, судя по разговорам на таких мероприятиях.

По свежим следам комментаторов

Прошу простить меня грешного, но не удержался от того, чтобы процитировать здесь Никиту Сергеевича:

«А кто такой имя рек, расскажите мне? Кирпича играл? И он меня критикует… Ну что я могу сказать на это — Кирпич он и есть Кирпич.»

«В Интернете есть и неущербные люди, которые хотят общения. Ущербность заключается в наличии людей, которые хамят и самовыражаются, скрываясь под какой-то кличкой. Я встречал таких анонимов, это детский сад. Мы похожим образом в детстве поступали. Ведь это то же самое — когда наливаешь в презерватив воды и кидаешь его с пятого этажа. А потом глядишь — что там будет? И мы, счастливые, прячемся. Проходит десять минут, и мы выглядываем посмотреть — попали или не попали. Самое большое счастье было, когда попадали. Зато и наказание за это было строгим — могли и отругать, и отпороть. „

“А в Интернете безнаказанность порождает возможность расписываться в собственной ущербности. Скажи мне это в лицо! А я у тебя спрошу: „Что я тебе плохого сделал?“ Но это уже не важно. Была гениальная сцена в „Траве забвения“ у Катаева — когда тащат убийцу, а он на меловой стене выцарапывает свою фамилию. Пишет — Ухов. Кто такой этот Ухов? Никто никогда не узнает, кто это такой. Я разговариваю не с теми, кто из-за своих комплексов царапает такие надписи, только делает это в Интернете. Я общаюсь с помощью блога с умными людьми, которые в иных обстоятельствах никогда не получили бы этого общения.»

90% лихих комментаторов, склонных похамить, пооскорблять и попересмешничать в профиле даже имя не указали, ни один фамилии и собственного фото, и 90% город. А теперь, внимание, загляните в мой профиль…

с чего начать? Советы преподавателя University of East Anglia

Преподаватель университета Восточной Англии Николай Педенчук рассказывает, как искать вуз в США или Великобритании, где можно получить работу исследователя и защитить докторскую диссертацию.

С чего начать?

Самое главное – определиться с темой. От этого будут зависеть самые первые шаги, которые нужно предпринять, чтобы найти и университет, и научного руководителя. Очень важный фактор – заниматься фундаментальной наукой или прикладной. От этого тоже будет зависеть выбор университета и факультета — некоторые из них больше занимаются фундаментальной наукой, некоторые –прикладной. Понимание, куда потом идти работать тоже очень важно. Также не обязательно, чтобы тема продолжала предыдущее образование — в Великобритании и в США это не всегда является определяющим критерием, главное, чтобы у вас была фундаментальная база, а направление можно спокойно изменить.

Найти научного руководителя

Если определились с темой – нужно искать специалиста, который работает в этой области. Тут большая разница между уровнями: если на уровне магистра надо искать конкретный университет, смотреть программу и правила приема, то в докторантуре первым делом выходить на ученого, который занимается интересующей вас темой. Специалисты лучше всего владеют ситуацией, могут рассказать, какие есть перспективы, что-то порекомендовать, посоветовать, особенно где и как найти финансирование.

Где искать специалистов

Искать специалистов в нужной области сейчас стало намного проще: есть интернет, Google/Yandex, доступны научные публикации, есть определенные журналы именно по вашей той теме. Если находится статья, смотрите, откуда автор – это может быть ваш потенциальный научный руководитель. Просто напишите ему, что  хотите заниматься тем-то и тем-то, вас интересует именно это направление. Часто бывает, что не отвечают – нет времени или желания, но если ответили — это очень хороший знак.

Научные сети

Сейчас везде практически, в любом университете, по любой специальности каждый исследователь имеет свои страницы в научных соцсетях. Есть такая сеть, называется ResearchGate – в ней можно свободно зарегистрироваться, для этого не требуется научных статей или степени. Здесь есть возможность, во-первых, оставить информацию о себе, выложить свои публикации или тезисы с конференций. Кроме того, вы можете следить за публикациями по своей теме или за деятельностью какого-то конкретного ученого, который вас интересует. Для этого есть функция follow, причем человек, за которым вы следите, получает информацию о том, что вы заинтересовались его страницей или конкретной публикацией. Еще есть Google Scholar, но она работает просто как поисковая система. Также полезна сеть Linkedin – там более коммерческий подход, ResearchGate все же более научная, но они в какой-то мере пересекаются. И в той, и в другой системах ведется реклама рабочих мест в науке, причем они могут отслеживать именно ту специализацию, которая вас интересует.

Если вы хотите получить грант или стипендию

В Великобритании для неграждан или людей не из Евросоюза грантов дается не так много, практически не существует общегосударственных систем поддержки, которые позволяют иностранцам получать деньги от правительства на вышее образование. Чаще всего деньги выделяют агентства научно-исследовательские советы (Research Councils) – под конкретные проекты. Здесь тоже лучше напрямую выходить на человека, с которым хочется работать. Люди на таком уровне имеют самую полную информацию о разных источниках поддержки, а если сами не в курсе, то всегда найдут коллег в университете, которые имеют самую последнюю информацию.

Узнайте больше об Университете Восточной Англии и общайтесь напрямую с представителем университета Bradley Farrow, используя форму запроса.

Карьера преподавателя в The Sims 4 В Университете

Карьера преподавателя — одна из трех карьер, добавившихся вместе с университетским дополнением к игре. На выбор доступно две специализации: Профессор и Администратор.  Сама карьера является наполовину открытой: за час до начала работы вам предлагают выбрать между двумя вариантами — отправиться на работу (кроличья нора) либо остаться дома и самостоятельно выполнить определенные задания, не будучи привязанным к  стандартному рабочему графику.

Навигация по странице

Работа преподавателя

Для старта данной карьеры  вы можете воспользоваться компьютером или телефоном, после чего выбрать нужный вариант в списке.

За час до рабочего дня над иконкой мобильного телефона раскроется уведомление, в котором можно выбрать — персонаж будет сегодня работать из дома или же отправится на офис. Если вы проигнорируете уведомление и ничего не выберете, то сим автоматически будет отправлен в офис. Здесь же можно взять оплачиваемый отпуск, при необходимости.

Отправиться на работу — как и с прочими карьерами закрытого типа, сим просто уезжает и становится недоступен на протяжение всего рабочего дня. Список активностей, которыми он может заниматься  в это время стандартный: можно «упорно работать», «общаться с коллегами» и т.п. никаких новых пунктов не добавляется. Отправляясь в офис персонаж переодевается в униформу

В процессе вы можете получать случайные события с двумя вариантами выбора. При выборе одного из вариантов можно повысить уровень славы в ущерб продуктивности. Данные события появляются только если у вас установлено дополнение Sims 4 Путь к Славе.

Остаться работать дома —  в панели персонажа появляется 1-2 ежедневных задания, которые нужно выполнить до начала следующего рабочего дня, чтобы повысить продуктивность. Если вы выбрали работу на дому, то вкладка карьеры будет все время подсвечена желтым, пока вы не завершите задания.

Повышение — чтобы продвигаться по службе необходимо выполнять все задания для повышения, а также поддерживать продуктивность на высоком уровне . Если работаете из дома — завершать все задачи до начала следующего рабочего дня.

Навыки для достижения вершины карьеры: 

• 9 уровень — Научные исследования и дебаты
• 6 уровень — Логика (профессор)
• 6 уровень — Обаяние (администратор)

Список доступных задач для выполнения на дому:

• Попросить стать волонтером — нужно попросить другого сима стать волонтером. Тот может не согласиться и повторить просьбу можно будет только через несколько часов. Можно предложить волонтерство членам семьи или друзьям. Если вы только начали игру и в семье только один персонаж, нужно отправиться на общественный участок и побегать за другими симами, так как многие попросту отклоняют предложение. Если вы все-таки уговорили кого-то стать волонтером, ваш персонаж получает положительный мудлет.
• Проверить домашние задания из папки преподавателя — ответ на вопрос где находятся домашние задания студентов очень прост: вы их найдете в багаже сима. В процессе выполнения повышается навык логики. Если сим не проверяет домашние задания, сколько бы вы не ставили ему такую задачу — проверьте есть ли свободное место за столом. Если на единственном письменном столе уже стоит компьютер, то задача не будет выполнена. Кухонные тумбы, за которыми могут обедать симы, не подходят для этой цели.

• Изучать материалы — выполнить задачу можно только с помощью электромагнитного архивного хранилища. Где его взять? Поищите  в университетском городке Бритчестере: например, в  Лавровой библиотеке или общих студенческих комнатах института Фоксберри либо университета Бритчестера. Если вам не хочется каждый раз ехать в университет для того чтобы изучить материалы, вы можете приобрести данное устройство в режиме покупки и разместить его в доме персонажа. Но будьте готовы раскошелиться — электромагнитное архивное хранилище стоит целых 12 000 симолеонов. Изучение материалов повышает не только навык Исследования и дебатов, но и другие навыки, в зависимости от выбранной темы (советую исследовать логику либо обаяние, в зависимости от того, какую специализацию планируете выбрать).

Следующие действия можно выполнить только через компьютер в  разделе «Карьера в области образования». Никаких дополнительных механик здесь нет. Персонаж просто в течение нескольких игровых часов работает за компьютером.

• Написать рекомендательное письмо — повышает навык Научные исследования и дебаты.
• Составить план лекции — повышает навык Логики
• Преподавать студенту по интернету — способ подработать в свободное время. Можно преподавать различные навыки с помощью компьютера, получая за это деньги в конце каждой онлайн-лекции. Сумма вознаграждения зависит от того, насколько хорошо у вашего персонажа прокачаны навыки, которым он обучает студента.

Выбор специализации происходит при достижении 5 уровня карьеры преподавателя. Также на этом этапе в режиме строительства разблокируется комната «Кабинет отличника»

Специализация «Профессор»

В данной специализации вы становитесь профессором университета. Основные навыки, необходимые для продвижения: Научные исследования и дебаты и логика.

Достигнув вершины карьеры ваш сим сможет преподавать другим персонажам те навыки, которыми сам хорошо владеет.

Задания для работы из дома:

• Подготовиться к лекции — опция при взаимодействии с другими симами в разделе «Дружелюбные действия»
• Написать научный доклад (ежедневное задание) — выполняется на компьютере. Повышает навык Научные исследования и дебаты

Специализация «Администратор»

В данной ветке карьеры сим выполняет функцию менеджера и не занимается преподавательской деятельностью. Его задача — выполнять административные задачи в сфере образования. В отличие от Профессора, здесь нужно сосредоточиться на прокачке обаяния, а не логики, так как коммуникативные навыки очень важны для управленца.

Задания: 

• Составить программу для заседания кафедры
• Изучить предложения по бюджету — ежедневное задание
• Распределить стипендии — повышает навык Научные исследования и дебаты.

Администратор, как и профессор, может обучать студентов через интернет, зарабатывая на этом дополнительные деньги.

При достижении 9 уровня карьеры, в режиме строительства разблокируется новая комната:

Должности

Преподаватель

Ежедневное задание:  Проверить домашние задания из папки преподавателя

Профессор

Ежедневное задание: Написать научный доклад

Администратор

Ежедневное задание: Изучить предложения по бюджету

Код на продвижение в карьере

1. Введите базовый Sims 4 код testingcheats true
2. Введите код Careers.promote careers_Adult_Education (не заработает если вы перед этим не активировали testingcheats true)

Карьерные карточки шанса преподавателей из Симс 4 В университете

Профессор колледжа | Требования | Заработная плата | Работа

Образование — это не наполнение ведра, а разжигание огня. Уильям Батлер Йейтс

Профессора колледжей обучают студентов в различных областях на уровне послесреднего образования. Они публикуют научные статьи, проводят исследования и преподают. Многие профессора колледжей считают свою работу полезной, поскольку обычно их интересует выбранный ими курс обучения.

Профессора университетов, работающих полный рабочий день, обычно стремятся получить постоянное место.Это позволяет профессорам постоянно сохранять свою работу, не опасаясь увольнения по несправедливой причине.

По данным статистики труда и статистики США, средняя зарплата профессоров колледжей, по данным за 2019 год, составляет 79 540 долларов в год.

Качества профессора колледжа

Те, кто хочет стать профессором колледжа, должны обладать отличными словесными и коммуникативными навыками; они должны обладать высоким уровнем знаний и быть хорошо организованными. Хорошие черты личности профессора колледжа включают высокий уровень энтузиазма, уверенность в себе и готовность наставлять студентов.

Популярные варианты получения степени

Как стать профессором колледжа?

Те, кто хочет стать профессором колледжа, должны сначала выбрать область своей специализации.

Следующим шагом будет получение степени бакалавра в желаемой области. При получении этой степени бакалавра следует учитывать требования, необходимые для поступления в аспирантуру.

Требования к образованию для того, чтобы стать профессором колледжа

После получения степени бакалавра вам необходимо будет поступить в аспирантуру.Профессора колледжа нуждаются в степени не ниже магистра. Однако во многих случаях требуется и докторская степень. Во время учебы в школе те, кто хочет стать профессором колледжа, должны участвовать в доступных стажировках или возможностях трудоустройства, которые могут улучшить их преподавательский и исследовательский опыт. Это может включать в себя работу ассистента в аспирантуре (ТА) и поддержание хороших академических и рабочих отношений с профессорами.

Многие преподаватели колледжа могут получить степень в области образования для взрослых.

Требования к опыту преподавания в качестве профессора колледжа

После окончания аспирантуры вы должны иметь возможность начать подниматься по служебной лестнице, чтобы стать профессором колледжа. Многие университеты требуют определенного количества лет обучения на уровне колледжа в качестве доцента или на другой должности, прежде чем получить звание профессора колледжа. Кроме того, у каждого университета могут быть свои дополнительные требования, такие как публикации и прочее.

Чем занимается профессор колледжа?

Профессора колледжей несут ответственность за подготовку учебных материалов и учебных занятий для аспирантов и студентов.Эти курсы могут быть в формате лекций, семинаров, полевых исследований или лабораторных работ. Многие профессора университетов также проводят исследования в своей области.

Профессора колледжей, как правило, проводят много времени в классе, читая лекции, или в офисе, встречаясь со студентами, коллегами и готовя материалы. Профессора колледжей работают от девяти до 12 часов в неделю, преподавая классы, дополнительно 20-30 часов готовятся к занятиям и около 10 часов в неделю оценивают, проверяют и оценивают задания курса.

Часто профессора колледжей проводят исследования, чтобы опубликовать работы в своей области. Кроме того, многие профессора колледжей берут на себя больше ответственности, ища должности заведующих кафедрами.

Профессор колледжа Вакансии и описание работы

Профессора колледжей имеют разное образование и хотят преподавать — некоторые после получения степени магистра или доктора философии в выбранной ими области, а некоторые не раньше, чем через несколько лет. Карьера профессора колледжа действительно различается по размеру в зависимости от того, в каком колледже и в какой области они работают; Ниже приведено типичное описание должности профессора колледжа без постоянного и с постоянным сроком пребывания.

Профессор колледжа без стажа

Первые два-семь лет, в течение которых профессор преподает в колледже или университете, в среднем считаются несостоянными, то есть он или она является адъюнкт-профессором или адъюнкт-профессором. Некоторые учреждения предлагают постоянные должности, а другие — только бессрочные. Описание работы типичного профессора без стажа будет выглядеть следующим образом:

• Продемонстрировать высокое качество преподавания
• Продемонстрировать приверженность интеграции курсовой работы в учебный процесс
• Продемонстрировать способность вдохновлять, мотивировать и расширять возможности студентов критически относиться к курсовой работе
• Разработайте учебный план и планирование программ
• Оцените студентов и их успеваемость
• Участвуйте в исследованиях в выбранной области
• Сотрудничайте с коллегами относительно их исследовательских интересов
• Публикуйте в научных журналах
• Представляйте результаты и исследования на научных конференциях
• Консультируйте студентов относительно курсовая работа, тайм-менеджмент и задания
• Участвуйте в коллегиальных собраниях профессорско-преподавательского состава
• Участвуйте в ведомственных собраниях профессорско-преподавательского состава
• Участвуйте в комитетах
• Активно служите колледжу и обществу.
• Преподавание продвинутых классов
• Ассистенты наставника
• Смоделируйте образ мышления лидерства в сфере услуг во всех действиях и взаимодействиях с заинтересованными сторонами
• Разрабатывайте, пересматривайте и обновляйте курсы и материалы на основе новых событий в текущих событиях и результатов исследований
• Консультации с директорами программ и курсов, другими преподавателями, консультативными комитетами, отраслевыми партнерами, потенциальными работодателями и студентами.
• Определите, оцените и подтвердите цели курса
• Укажите или утвердите подходы к обучению и необходимые ресурсы.
• Разработка индивидуального обучения с использованием разнообразных хорошо продуманных учебных материалов, включая мультимедийные презентации и современные интерактивные технологии, с упором в первую очередь на экспериментальное и проектное обучение.
• Выберите или улучшите учебники и учебные материалы
• Обеспечьте заинтересованность студентов, осведомленность о целях курса, подходах и методах оценки
• Поддержите каналы диалога между преподавателями и студентами
• Проведите регулярное обучение по расписанию
• Обеспечьте репетиторство и академические консультации для студентов
• Обеспечивает среду обучения, которая позволяет эффективно использовать доступные ресурсы, опыт работы и производственные поездки.
• Оценивает прогресс / достижения студентов и отвечает за своевременную общую оценку работы студента в рамках назначенных курсов.
• Вносить вклад в другие области, а также выполнять роль профессора, например, набор и отбор студентов, составление расписания, проектирование помещений, профессиональное развитие, трудоустройство студентов и контроль расходных материалов и оборудования

Постоянный профессор колледжа

После первых двух-семи лет работы в качестве профессора колледжа, часто есть возможность получить срок пребывания или гарантии занятости, которые позволяют дальнейшее развитие в исследованиях, обучении и обслуживании, поскольку они соответствуют ценностям конкретного университета, колледжа или факультета.Некоторые учреждения предлагают постоянные должности, а другие — только бессрочные. Описание работы типичного штатного профессора будет выглядеть следующим образом:

• Участвовать в собраниях сотрудников департамента
• Вступать в соответствующие комитеты
• С энтузиазмом выполнять обязательства перед колледжем и обществом
• Преподавать курсы и семинары для продвинутых классов
• Наставник и помощники по поддержке
• Укажите или одобрить подходы к обучению и необходимые ресурсы.
• Используйте разнообразные хорошо продуманные учебные материалы, включая мультимедийные презентации и современные интерактивные технологии, уделяя основное внимание экспериментальному и проектному обучению.
• Поддерживать вовлеченность студентов, осведомленность о целях курса, подходах и методах оценки
• Дайте студентам возможность критически относиться к курсовой работе и ее приложениям
• Разработайте учебный план курса
• Планируйте этапы программы и сроки
• Объективно оценивайте успеваемость студентов
• Сотрудничать с коллегами относительно их исследований в интересах создания новых академических направлений
• Представлять результаты и исследования на научных конференциях
• Разрабатывать, пересматривать и обновлять курсы и материалы на основе новых событий в текущих событиях и результатах исследований
• Проконсультироваться с программой и директора курсов, другие преподаватели, консультативные комитеты, отраслевые партнеры, потенциальные работодатели и студенты
• Поддерживать каналы диалога между студентами и колледжами
• Лекции на регулярной основе
• Поддерживать аспирантов
• Продемонстрировать высокое качество в исследованиях
• Прямое исследование и публикация результатов через регулярные промежутки времени
• Интегрировать соответствующие материалы курса в учебный процесс
• Определить и оценить цели курса в свете исследований
• Консультировать студентов относительно курсовой работы, навыков работы в команде, управления временем и заданий
• Проводить репетиторство и академические консультации для студентов
• Обеспечивать среду обучения, в которой эффективно используются доступные ресурсы, опыт работы и полевые исследования
• Оценивать достижения студентов и оценивать работу студентов в рамках назначенных курсов
• Вносить вклад в другие административные области для поддержки студентов, кафедра и такие учреждения, как набор и отбор студентов, составление расписания, проектирование помещений, профессиональное развитие, занятость студентов и контроль за расходными материалами и оборудованием

Как штатные, так и не штатные преподаватели колледжей имеют много типов учебных заведений, открытых для них для трудоустройства Возможности — читайте дальше, чтобы узнать больше.

Где могут работать дипломированные профессора колледжей?

Профессора колледжей могут работать в государственных университетах, частных университетах, общественных колледжах и профессиональных колледжах.

Государственные университеты

Этот тип университетов получает поддержку из государственного финансирования, а также плату за обучение. Поскольку финансирование предоставляется государством, часто государство может диктовать преподаваемый учебный план. Размер класса может быть большим, но оплата, как правило, выше, чем в частных и общественных колледжах.

Частные университеты

Университеты этого типа в основном зависят от платы за обучение, сборов и взносов частных доноров. Некоторые частные университеты могут иметь строгие правила или заявления о вере в отношении того, кого они нанимают в свой штат.

Общественные колледжи

Студенты общественных колледжей обычно посещают колледж, чтобы сэкономить деньги, прежде чем поступить в государственный университет. Иногда этот тип колледжа предлагает степень младшего специалиста после завершения двухлетнего обучения.Местные колледжи могут предлагать своим студентам программы технического или профессионального образования, которые предлагают более практичный подход.

Какая зарплата профессора колледжа?

Согласно данным Бюро статистики труда США за 2019 год, в среднем профессора колледжей зарабатывают от 40 480 до 174 960 долларов США. Разрыв между зарплатами профессоров государственных и частных колледжей противоречит разнице в заработной плате преподавателей начальных и второстепенных должностей, то есть профессора частных колледжей зарабатывают в среднем на 18 000 долларов больше.

Опыт является важным фактором для преподавателей высших учебных заведений. Большинство из них приходят на эту должность с опытом работы более 10 лет и получают за это вознаграждение до 154 000 долларов в зависимости от области и местоположения. Чтобы преподавать на этом уровне, требуется степень доктора. Дополнительные бонусы и потоки доходов становятся доступными по мере того, как профессор исследует и публикует больше материалов.

Ресурсы профессора колледжа

AAUP — Американская ассоциация университетских профессоров: Некоммерческая ассоциация преподавателей, которая разрабатывает стандарты и процедуры, обеспечивающие качество образования и академическую свободу в США.С. колледжей и университетов.

Ассоциация преподавателей колледжей и университетов (ACUE): ACUE готовит, удостоверяет и оказывает постоянную поддержку преподавателям в использовании научно-обоснованных методов обучения, которые способствуют вовлечению студентов, устойчивости к окончанию школы, готовности к карьере и более глубокому обучению.

Популярные школы Другие учащиеся запросили информацию по номеру

Каковы требования для карьеры в области преподавания и образования?

Учителя начальных, средних и высших учебных заведений руководят социальным, эмоциональным и интеллектуальным развитием учащихся.Они достигают этого с помощью лекций, индивидуальной помощи, учебных программ и сотрудничества с другими профессионалами в области образования. Их работа помогает превратить детей и молодых людей в учащихся на протяжении всей жизни и продуктивных членов общества.

Успешные учителя обладают общими чертами, включая отточенные коммуникативные навыки, желание работать со сверстниками для решения проблем и способность адаптироваться к новой среде и обстоятельствам. Эти профессионалы также стремятся овладеть новыми навыками посредством курсов повышения квалификации и непрерывного образования (CE).

Педагогическая карьера привлекает недавних выпускников средней школы и нетрадиционных учеников, рассматривающих возможность смены карьеры. Большинство преподавателей поступают в эту сферу со степенью бакалавра или магистра. Степень обеспечивает академическую основу, которую используют новые преподаватели, чтобы начать развивать и оттачивать свои классные навыки. Педагогам общеобразовательных школ K-12 также необходима степень, чтобы соответствовать требованиям государственной лицензии для преподавания.

Часто задаваемые вопросы

• Какая степень вам нужна, чтобы быть учителем?

  Учителям требуется степень бакалавра или магистра, чтобы претендовать на начальную лицензию на преподавание.Эти программы соответствуют требованиям лицензирования благодаря строгой курсовой работе и обучению студентов.

• Как мне начать карьеру преподавателя?

  Лица, заинтересованные в преподавательской работе, но не готовые к получению степени, должны изучить сферу образования с помощью альтернативного обучения. Другие варианты включают волонтерство в местной школе.

• Должен ли я получить образование, чтобы стать учителем?

  Многие учителя имеют степень бакалавра или магистра в области, отличной от образования.Однако все преподаватели государственных школ должны пройти утвержденную программу подготовки учителей, чтобы претендовать на лицензию.

• Нужна ли лицензия, чтобы стать учителем?

  Учителям государственных школ K-12 необходима государственная лицензия для практики. В некоторых штатах эта лицензия называется сертификатом или полномочиями. Педагоги продлевают лицензию, пройдя курсы CE.

Как стать учителем

Старшеклассники, заинтересованные в сфере образования, должны задавать своим учителям вопросы о требованиях к преподаванию, ресурсах для преподавателей и соответствующих степенях бакалавриата.Эти беседы также раскрывают многие типичные профессиональные обязанности профессии, такие как оценивание заданий и ведение документации. Эти знания могут помочь молодым людям решить, соответствует ли педагогическая карьера их интересам и устремлениям.

Младшие студенты колледжей, имеющие педагогическую степень, должны как можно скорее выбрать область своей специальности, поскольку требования к преподаванию включают углубленную курсовую работу по одному или нескольким академическим предметам. Возможные варианты: двойное образование и другая тема, например история, математика или химия.

Хотя первоначальные требования к лицензированию различаются в зависимости от штата, кандидаты должны ожидать сдачи одного или нескольких экзаменов, например, Praxis. Praxis CORE и предметные оценки оценивают знания тестируемого о передовых методах преподавания и владение одним или несколькими академическими предметами. Некоторые штаты, например Калифорния, не используют Praxis, но требуют экзаменов, разработанных штатом.

Какая степень мне нужна, чтобы стать учителем?

Любая педагогическая карьера требует, чтобы абитуриенты имели степень бакалавра.Для учащихся без предыдущего опыта в колледже получение степени бакалавра занимает около четырех лет. Программы подготовки учителей включают обучение студентов и специализированные курсовые работы, помогающие подготовить учащихся к первоначальному лицензированию.

Начинающие преподаватели со степенью бакалавра по предмету, отличному от преподавания, получают степень магистра преподавания или проходят аттестацию альтернативного учителя. Более короткие программы сертификации соответствуют государственным требованиям для получения лицензии на преподавание, но не предоставляют ученую степень.

Степени магистра в области образования помогают практикующим учителям приобретать новые навыки и претендовать на повышение или продвижение по службе. Как и магистерские программы обучения, магистерские программы обучения занимают около двух лет.

• Степень бакалавра педагогики и образования

  Программы бакалавриата предоставляют будущим студентам множество вариантов, таких как коммуникативные расстройства, начальное и среднее образование.Последние два удовлетворяют требованиям для начальной лицензии на преподавание в одном или нескольких штатах. Учащиеся, участвующие в программе по коммуникативным расстройствам или несовершеннолетние в специальном образовании, не могут претендовать на получение лицензии.

  Учащиеся, готовящиеся к карьере учителя средней или старшей школы, проходят курсы по вопросам оценивания, стратегиям обучения и методам исследования. Они также выбирают специализацию в соответствии с предметным материалом, который они собираются преподавать. Большинство соискателей, обучающихся полный рабочий день, получают высшее образование за четыре года.Некоторые программы бакалавриата также включают комбинированный вариант бакалавриата / магистратуры, требующий дополнительного года.

  Выпускники нелицензионных программ находят работу в детских дошкольных учреждениях и частных школах. Недавно получившие лицензию преподаватели изучают возможности карьерного роста в системе государственного образования K-12. Соискатели могут повысить свои шансы на трудоустройство, добавив к своей лицензии рекомендации по обучению. Для этого необходимо пройти предметный тест Praxis или эквивалентный государственный экзамен.

• Степень магистра педагогики и образования

  Степень магистра в области образования

  предназначена для опытных преподавателей, стремящихся отточить новые навыки или получить продвижение по службе.Для получения степени требуется 30–36 кредитов, а специальности включают учебный дизайн, обучение и технологии. На получение этих степеней уходит около двух лет. Кроме того, онлайн-программы предоставляют работающим профессионалам гибкость, необходимую для повышения квалификации.

  В отличие от программ магистратуры в области образования, программы магистратуры в области обучения зачисляют выпускников колледжей без образования. Эти программы лицензирования ориентированы на начальное или среднее образование и помогают подготовить студентов к преподаванию одного или нескольких академических предметов.Курсовая работа может включать обучение разнообразию, обучение и преподавание, а также обучение выдающихся учеников.

  Выпускники магистратуры в сфере образования могут претендовать на должность заместителя директора, директора или разработчика учебных программ. Однако некоторые преподаватели используют степень, чтобы предоставить своим студентам лучший образовательный опыт. Специалисты со степенью магистра педагогики могут получить начальную лицензию на преподавание и подать заявку на должности в государственных школах K-12.

• Докторантура в области педагогики и образования

  Преподаватели могут стать экспертами в своей области, получив докторскую степень в области преподавания или образования.Под ред. программы набирают студентов, работающих на должности администрации школы или района. В течение трех и более лет студенты зарабатывают около 90 кредитов, выполняя теоретические работы и исследования в области обучения, учебной программы и изменений, а также преподавания. Программа завершается исследовательским проектом, ведущим к защите диссертации.

  Хотя к. в образовательные программы привлекают опытных преподавателей, они также помогают подготовить студентов к карьере в академической среде. Эти программы занимают не менее пяти лет и включают курсовую работу по прикладному анализу данных, качественным исследованиям и политике в области образования.Кандидат наук. для получения дипломов об образовании также требуется диссертация и защита. Студенты зарабатывают 60-120 кредитов в зависимости от программы.

  Популярные карьеры для Ed.D. Среди выпускников — начальник учебного заведения, ректор и директор школы. Средняя годовая зарплата на этих должностях превышает 116 000 долларов. Специалисты с докторской степенью. работать профессором университета, президентом колледжа или исследователем.

Аккредитация

Колледжи и университеты, присуждающие преподавательские степени, должны иметь региональную аккредитацию от U.S. Агентство, утвержденное Департаментом образования. Академические программы школ, аккредитованных на региональном уровне, соответствуют строгим стандартам.

Школы с онлайн-программами нуждаются в национальной аккредитации Комиссией по аккредитации дистанционного образования (DEAC). Школы, аккредитованные DEAC, предоставляют учащимся как на территории кампуса, так и в режиме онлайн одинаковый образовательный опыт. Кроме того, высшие преподавательские степени обладают программной аккредитацией Совета по аккредитации подготовки преподавателей.

Что такое аккредитация и почему это важно?

Требования к сертификации и лицензированию

Требования к лицензированию преподавания различаются в зависимости от штата.Однако во всех штатах требуется программа подготовки учителей, включающая обучение студентов. Кандидаты на лицензию также должны пройти предметные тесты, относящиеся к темам, которые они собираются преподавать. Многие штаты используют серию экзаменов Praxis для оценки компетенций кандидатов, получающих лицензию, с основами преподавания. Большинство тестов Praxis имеют формат множественного выбора. Языковые тесты также включают одну или несколько устных презентаций.

Некоторые штаты не используют Праксис, но требуют проведения одного или нескольких уникальных экзаменов, смоделированных по его учебным планам.Стажеры в Калифорнии должны пройти Калифорнийский тест на получение базовых образовательных навыков. В Калифорнии также проводятся предметные экзамены по нескольким предметам.

В восьми штатах действует полная взаимность лицензий, что означает, что они позволяют лицензированным учителям за пределами штата работать без соблюдения других требований. Остальные 42 штата просят недавних трансплантологов либо сдать один или несколько экзаменов, либо пройти дополнительные курсы на уровне колледжа. Независимо от страны проживания, учителя сохраняют свои лицензии через CE.

Помимо лицензирования, опытные преподаватели получают сертификат Национального совета (NBC), чтобы продемонстрировать свою приверженность преподаванию и расширить свои карьерные возможности. Кандидаты должны обладать как минимум трехлетним опытом преподавания и пройти четыре обучающих компонента, включая экзамен и составление портфолио. Многие штаты награждают учителей, имеющих NBC, автоматическим повышением заработной платы или повышением по службе.

Непрерывное образование

Преподавательские должности требуют от профессионалов быть в курсе тенденций в области образования и новейших передовых методов.CE отвечает этому требованию благодаря структурированным курсам, проводимым экспертами. Многие учителя проходят курс CE летом вместе с другими преподавателями своей школы или района. Это способствует сотрудничеству и улучшению результатов учащихся.

Онлайн-курсы ведущих колледжей и университетов дают учителям еще один способ заработать кредит CE. Темы курса включают образовательную терапию, здоровье и безопасность, а также математические навыки. Многие из этих курсов используют асинхронную учебную программу, что является преимуществом для занятых профессионалов. Учителя должны подтвердить утвержденных поставщиков услуг CE в своей школе или округе, прежде чем записываться на онлайн-курс.

Независимо от формата или темы курса, каждый из них включает в себя обзор последних исследований, сотрудничество с коллегами и сдачу оценок для подтверждения владения новыми навыками. Учителя ведут документы CE в течение года и подают их на продление лицензии.

Узнать больше

Карьерный путь, зарплата, обязанности и спрос

Карьера в образовании может быть одним из самых полезных способов изменить жизнь других к лучшему. Получение степени в области образования — важный первый шаг к тому, чтобы стать учителем.Но даже если вы не планируете преподавать в традиционных классных комнатах, диплом об образовании может стать ступенькой к широкому спектру профессий в сфере образования, включая управление образованием, школьное консультирование или даже социальную работу.

Образование и карьера

Нет сомнений в том, что учителя могут изменить жизнь своих учеников в классе, но есть и другие образовательные карьерные пути, которые могут лучше соответствовать вашим навыкам и интересам. Готовы сфокусировать свое будущее? Узнайте больше о нескольких различных образовательных карьерах ниже.

Обучение

Преподавание — это, безусловно, наиболее известный путь карьеры для студентов, получающих образование, и это отличный вариант, если вам нравится работать с детьми или взрослыми в классе. Учителя готовят и обучают своих учеников для мира. Их предмет зависит от возраста, в котором они преподают, начиная от математики и основ чтения и заканчивая специальными курсами, преподаваемыми в высших учебных заведениях. Учителя также могут работать в разных средах; в первую очередь традиционные школы, но также и онлайн-варианты.

Работа учителя Обязанности

Учителя составляют планы уроков и тесты для обучения учащихся по конкретным предметам в зависимости от возраста и навыков учащихся. Анализировать и сообщать родителям о достигнутом прогрессе — это тоже обязанность, которую должен выполнить учитель, равно как и создание и усиление правил для своего класса.

Варианты работы учителя

Вы можете специализироваться на специальном образовании, дошкольном образовании или среднем образовании.Вы также можете рассмотреть возможность получения двойного диплома по таким предметам, как история, естественные науки или математика, и среднее образование. Если вы хотите стать учителем, но не хотите преподавать в традиционном классе, у вас есть варианты. Вы можете преподавать онлайн, в общежитии, в рамках программ повышения грамотности или других некоммерческих программ, связанных с образованием. Если вы хотите преподавать в колледже или университете, вам, как правило, необходимо получить как минимум степень магистра. Независимо от того, какой путь обучения вы выберете, вы обязательно измените жизнь других людей к лучшему!

Управление образования

Некоторые учителя, которые ищут возможности для роста в своем школьном сообществе, могут получить ученую степень, чтобы стать администратором системы образования.Например, степень магистра в области управления образованием может подготовить вас к тому, чтобы помочь коллегам-учителям согласовать свои планы уроков с материалами и требованиями округа, штата и государства, а также разработать отдельные программы, такие как школьная программа безопасности.

Ожидается, что в период до 2024 года сфера управления образованием вырастет на 6 процентов, или примерно средние темпы роста для всех профессий. Бюро статистики труда также сообщает, что средняя заработная плата директоров начальной, средней и старшей школы в 2017 году составляет 94 390 долларов в год.Школьные администраторы, играющие другую роль, кроме директора школы, сообщают о средней годовой зарплате в размере 88 240 долларов. Как и в случае со средней зарплатой учителя, рост заработной платы и рабочих мест в сфере управления образованием варьируется по стране.

Обязанности администрации образования

Администратор образования отвечает за все административные обязанности в школе, включая бюджеты, расписания, дисциплинарные меры и планирование мероприятий. Пристальное внимание к деталям, отличные организационные навыки и страсть к общению со студентами и учителями — важные навыки, которыми должен обладать администратор системы образования.

Варианты вакансий в администрации образования

Возможные варианты работы для администратора системы образования включают директора, проректора или декана, но также могут распространяться на такие области, как расширенное планирование учебной программы, профессиональное развитие и руководство для других учителей.

Школьное консультирование

Школьные консультанты помогают студентам в социальном, академическом и эмоциональном плане, а также направляют их на пути к поступлению в колледж или к работе.Получение степени магистра школьного консультирования — хороший первый шаг к получению государственной лицензии, которую вам, вероятно, нужно будет получить, прежде чем начать работать школьным консультантом. По данным Бюро статистики труда, средняя заработная плата лицензированных школьных консультантов в 2017 году составляла 55 410 долларов США.

Обязанности школьного консультирования

Как школьный консультант, вы будете играть ключевую роль в развитии учащихся и помогать им полностью раскрыть свой потенциал за пределами школы.В обязанности школьного консультанта входит выслушивание проблем ученика в академическом и эмоциональном смысле, помощь ученикам в решении проблем, создание планов решения проблем и помощь в поступлении в колледж или трудоустройстве, чтобы помочь ученику добиться успеха в жизни.

Варианты работы школьного консультанта

Школьный консультант может работать как в офисе, так и в классе, и может помогать с разными классами, обычно с K-12.

Школа социальной работы

Школьный социальный работник — важная часть системы образования, поскольку он помогает решать проблемы поведения учащихся и, в конечном итоге, способствует их успехам в учебе.И, согласно правительственным данным, потребность в социальных работниках растет. Ожидается, что в период с 2016 по 2026 год занятость вырастет на 16 процентов, что выше, чем темпы роста для всех профессий.

Обязанности по социальной работе в школе

Социальные работники работают с учителями и школьной администрацией, чтобы выявлять поведенческие проблемы учащихся, которые могут привести к агрессивному поведению, издевательствам или пропускам занятий. Затем они работают со студентами и их семьями, чтобы устранить корень проблемы и разработать стратегии для улучшения успеваемости и социального развития студентов.

Варианты работы в школе социальной работы

Школьный социальный работник обычно работает в офисе в школе и работает с учащимися разного возраста.

Преподавание английского как второго языка

учителей в Пенсильвании могут получить сертификат по преподаванию английского как второго языка после того, как они станут сертифицированными учителями. Наличие этого сертификата обычно требуется для преподавания английского языка в государственных школах не для носителей языка. Институт политики обучения обнаружил в опросе 2015 года, что в стране наблюдается нехватка квалифицированных преподавателей английского языка.

Обязанности преподавания английского как второго языка

Основная ответственность за обучение английскому как второму языку — это то, что подразумевает название; обучение английскому как второму языку студентов, которые не владеют английским свободно. Помимо обучения языку, преподаватели EL помогают учащимся лучше понять культуру их новой среды.

Преподавание английского как второго языка Варианты работы

Преподаватели английского как второго языка имеют возможность работать в традиционной школьной обстановке, в вечерние часы для размещения учеников старшего возраста и онлайн-вариант для связи с учениками в разных местах.

Самые высокооплачиваемые вакансии в сфере образования

Сколько зарабатывают учителя?

Заработная плата учителей различается в зависимости от географического положения и уровня обучения — по данным BLS, почти каждая преподавательская профессия в мае 2017 года заработала больше, чем медианная годовая заработная плата в размере 36 200 долларов США для всех профессий.

Ниже представлена ​​средняя годовая заработная плата учителей по стране в 2017 г .:

Многие учителя отдыхают на летних каникулах и используют это время, чтобы заработать дополнительные деньги и / или развить свои навыки, преподавая в летней школе, проводя программы летних лагерей или преследуя другие интересы.

Развитие карьеры в образовании

По данным Бюро статистики труда США, возможности в сфере образования становятся все более востребованными, особенно по некоторым специальностям образования. Ниже перечислены некоторые из наиболее растущих профессий в сфере образования.

• Учитель высшей школы
• Администратор высшего образования
• Разработчик учебных программ
• Школьный советник
• Учитель специального образования

Чем занимаются учителя?

В дополнение к обучению студентов конкретным предметам в классе, учителя стремятся помочь студентам разработать инструменты непрерывного обучения, которые им понадобятся для достижения успеха в будущем.Уроки математики могут помочь учащимся выработать навыки решения проблем, групповые проекты могут помочь учащимся развивать свои коммуникативные навыки, а уроки истории могут помочь учащимся ценить культуры, отличные от их собственной.

Но вернемся к классу, вот некоторые вещи, которые учитель обычно делает в течение дня:

• Подготовьте уроки, которые будут привлекать учащихся и бросать им вызов
• Создавайте задания, которые свяжут уроки с более широкой концепцией
• Измените стиль преподавания, чтобы удерживать внимание учеников и удовлетворять их потребности
• Участвуйте в кружках после уроков или проводите репетиторство
• Встреча с родителями для обсуждения успеваемости ученика
• Стать участником профессиональных организаций
• Оценивайте задания учащихся и предлагайте отзывы, которые улучшат их понимание предмета

Дефицит преподавания и спрос

Хотя нехватка учителей зависит от географического положения и предмета, Институт политики обучения обнаружил некоторые факторы, которые способствуют нехватке учителей в Соединенных Штатах, в том числе количество учащихся, обучающихся по программам подготовки учителей, и увеличение числа учащихся школьного возраста. дети.

По данным Института политики обучения, зачисление на программы подготовки учителей упало на 35 процентов в период с 2009 по 2014 год, последний год, по которому имеются данные. По данным US News, этот разрыв в количестве квалифицированных специалистов наиболее высок в области специального образования, математики, естественных наук и двуязычного образования.

Несмотря на меньшее количество квалифицированных учителей, ожидается, что число детей в США, которые пойдут в детский сад до 12-го класса, достигнет 56.По данным Национального центра статистики образования, к 2025 году будет 5 миллионов студентов, по сравнению с 55,4 осенью 2013 года.

Бюро статистики труда ожидает, что в период с 2014 по 2024 год будет добавлено 1,9 миллиона преподавательских рабочих мест для дошкольных и послесредних школ. Хотя спрос будет варьироваться в зависимости от географического положения, возраста или преподаваемого предмета, ожидается, что средний спрос на все педагогические профессии вырастет 6 процентов.

GMercyU: ваш путь к карьере в сфере образования

Получение степени бакалавра в области образования — отличный первый шаг к карьере, которая позволяет изменить жизнь студентов и их семей к лучшему.Педагогическая школа GMercyU может помочь вам стать учителем или администратором школы, которым вы стремитесь. Gwynedd Mercy В GMercyU у вас будет доступ к лучшим учителям и ресурсам по мере развития ваших навыков преподавания и управления классом. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как преподаватели школы GMercyU могут помочь вам сосредоточить внимание на своем будущем в классе.

Наблюдения в классе и обучение студентов дадут вам реальный опыт, который можно будет использовать в дальнейшем, а специальный координатор по образованию и сертификации обеспечит соответствие всем требованиям, чтобы стать сертифицированным учителем в Пенсильвании.

Чтобы узнать больше о доступных возможностях и начать свой путь к успешной карьере в области образования, свяжитесь с Gwynedd Mercy University по телефону 215-641-5541 или [email protected]

Как стать профессором колледжа — карьера, зарплата и описание работы

Шаг 1. Получите степень бакалавра и преподавателя

Начните на уровне бакалавриата и получите степень бакалавра в области образования.Вы также должны получить степень в области, в которой вы планируете преподавать, например, инженерии, психологии, биологии, образования, коммуникации или любой другой области, которая вас интересует.

Начните свой путь в колледж с изучения нескольких университетов, которые вас интересуют. Как только вы найдете подходящую программу обучения, подайте заявку на зачисление; после зачисления вы будете записаны на свои первые классы. Пока вы работаете над процессом поступления, вам необходимо будет предоставить результаты экзаменов ACT и SAT, а также официальную стенограмму из вашей средней школы.Затем вы просто проходите курсы по мере необходимости, встречаясь со своим консультантом, чтобы убедиться, что вы закончите обучение вовремя.

Вы должны будете провести один семестр в качестве преподавателя-студента. Это начинается с обязательной информационной встречи в большинстве вузов. Здесь вы узнаете, что вам нужно сделать, чтобы подготовиться к преподавательской деятельности.

Вы свяжетесь со своим сотрудничающим учителем (учителем, который следит за опытом преподавания вашим учеником).У вас должна быть возможность узнать, какие учебные единицы вы будете преподавать своим ученикам, чтобы вы могли подготовиться. Обсудите с вашим сотрудничающим учителем ожидания вашего ученика. Не забудьте обсудить учебную программу, которую вы будете преподавать.

Вы будете переведены в определенную школу, и маловероятно, что вы сможете изменить это. Вы получите другое задание только в том случае, если этого требует ваша ситуация.Ваши предпочтения будут учтены, но нет гарантии, что вы получите желаемое задание.

Преподаватель университета (HE) — care-advice.jobs.ac.uk

Описание работы

Преподаватели университета обучают студентов в высших учебных заведениях, как правило, в возрасте от 18 до 80 лет. Обучение обычно проводится в течение дня с 9:00 до 18:00, хотя некоторые лекторы также обязаны преподавать по вечерам. Преподаватели университетов делят свое время между классными часами и подготовкой к преподаванию или частными встречами со студентами.

Обязанности

• Проведение лекций в больших группах от 20 до 200 студентов
• Проведение обучения в малых группах от 1 до 20 студентов
• Пастырское попечение о студентах
• Индивидуальные консультации по конкретным направлениям работы
• Дизайн курса
• Планирование лекций / семинаров
• Оценка оценочной работы
• Ведение записей об успеваемости учащихся

Заработная плата и условия труда

Начальная зарплата обычно c.18 000–30 000 фунтов стерлингов в Великобритании на пропорциональной основе.

Многие преподаватели университетов работают по контрактам неполный рабочий день или по временным контрактам.

Пособие по болезни варьируется от учреждения к учреждению, но часто бывает более щедрым, чем в частном секторе. Отпуск по беременности и родам и отцовский отпуск также варьируется от учреждения к учреждению.

Персонал может вступить в Союз университетов и колледжей.

Критерии для поступления

Большинство преподавателей университетов уже имеют докторскую степень, хотя некоторые будут на заключительной стадии завершения.У них будет очень хорошая степень бакалавра: первый или второй высшие классы. Некоторые преподаватели университетов имеют отдельную степень магистра, особенно в гуманитарных областях. Очень редко преподавателя университета с личным профессиональным опытом принимают на работу без доктора философии.

Карьерный путь

Должность преподавателя в университете обычно представляет собой краткосрочный контракт, поэтому ее можно рассматривать как ступеньку к постоянной работе или даже как часть портфельной карьеры. Это полезная работа для желающих получить опыт работы в различных учреждениях.

Для увеличения шансов получить работу на полную ставку преподавателям университетов рекомендуется вести активную исследовательскую деятельность, публиковать свои работы в журналах и книгах, посещать конференции и проявлять новаторский подход в своей педагогической практике.

Основные работодатели

Преподаватели высшего образования в основном работают в государственных университетах или колледжах высшего образования. В Великобритании есть много разных видов таких. Оксфорд и Кембридж являются самыми престижными, за ними следуют исследовательские учреждения, такие как Russell Group.Группа университетов после 1992 года, которые раньше были политехническими, также являются крупными работодателями для преподавателей. В Великобритании есть один частный университет, расположенный в Букингеме. В каждом большом городе Великобритании теперь есть свой университет.

Похожие вакансии:

Репетитор семинара

Преподаватель

Старший преподаватель

Учитель средней школы

Исследователь из университета

Примеры из практики:

Just Higher-ed, Ben Davies

,

& Преподавание

Поделитесь этой статьей

Как стать преподавателем общественного колледжа

Общественные колледжи имеют решающее значение для U.С. Система образования. Для миллионов будущих студентов колледжей программы бакалавриата просто невыгодны. В то время как четырехлетние колледжи и университеты традиционно пользовались большим авторитетом, чем их двухгодичные коллеги, ситуация с высшим образованием меняется. С ростом стоимости обучения в четырехлетних учебных заведениях общественные колледжи расширяют свои предложения, расширяя области обучения и улучшая качество образования. Этот сдвиг вызвал рост числа студентов, выбирающих программы на получение степени младшего специалиста.

Получайте релевантные учебные материалы и обновления прямо на ваш почтовый ящик. Подпишитесь сегодня!

Присоединиться

Это прекрасное время для преподавания в общественном колледже. У вас есть уникальная возможность предоставить отличное и конкурентоспособное образование студентам, которые иначе не имели бы возможности получить свою степень. Если вы хотите произвести впечатление, стать преподавателем общественного колледжа — это надежный путь к тому, чтобы по-настоящему изменить мир к лучшему.

Кратко
> Описание работы преподавателя муниципального колледжа
> Кто делает хороших учителей муниципального колледжа?

Типы преподавателей общественных колледжей
> Вспомогательные преподаватели общественных колледжей
> Преподаватели, занятые полный рабочий день, преподаватели общественных колледжей

Повышение квалификации
> Дополнительное образование

Смежные профессии
> Работа помимо обучения

Лучшее из Интернета
> Сайты и Twitter, на которые можно подписаться

Кратко: преподаватели общественных колледжей

Ожидается, что спрос на квалифицированных преподавателей общественных колледжей будет расти, поскольку количество людей, обучающихся по программам высшего образования (особенно в муниципальных колледжах), продолжает расти с каждым годом.

Должностная инструкция преподавателя муниципального колледжа

Эффективное обучение студентов определенному предмету имеет первостепенное значение в этой подготовительной среде. Преподаватели местных колледжей должны эффективно передавать соответствующую информацию и помогать студентам изучить лучшие методы исследования в предметной области курса.

Студенты, посещающие общественные колледжи, различаются по возрасту, расе, этнической принадлежности, способностям, полу и социально-экономическому положению.Помимо учеников, только что закончивших среднюю школу, многие работающие взрослые посещают курсы местных колледжей, чтобы изменить карьеру или продвинуться на своей нынешней работе.

К наиболее важным повседневным обязанностям преподавателя общественного колледжа относятся:

• Преподавание материала на одно- или трехчасовом занятии в классе
• Разработка и управление учебной программой, а также обеспечение ее соответствия стандартам факультета и колледжа
• Планирование и создание лекций, дискуссий в классе и заданий
• Назначение оценок работы, викторины и экзамены
• Оценка учащихся на основе их участия, успеваемости в классе, заданий и экзаменов
• Отчетность о результатах обучения студентов, обзоры курсов и анализ данных студентов
• Сотрудничество с коллегами по учебной программе курса
• Консультирование студентов о том, как быть успешным и достигать целей
• Будьте в курсе нововведений и изменений в рамках своего курса

В муниципальных колледжах также есть студенты, нуждающиеся в коррекционном обучении, поэтому учителя должны быть готовы помочь своим ученикам достичь необходимого уровня навыков. взять на себя курсовые работы на уровне колледжа.

Кто делает хорошего учителя в общественном колледже ?

Кто-то, кто:

• Любознательный, творческий и любопытный
• Общительный и легкий в общении
• Страстный по отношению к общению со студентами
• Терпеливый и находчивый
• Организованный и осторожный в управлении временем
• Посвященный обучению
• Внимательный к деталям
• Любовник чтения
• Сервис-ориентированный
• Умеет смеяться и иметь чувство юмора
• Внимательно относится к общению с людьми разного происхождения
• Отлично устно и письменно
• Хорошо разбирается в своей предметной области
• Имеет степень магистра степень в области, связанной с образованием, или области, связанной с предметом, который он / она преподает

Учитель местного колледжа с углубленным изучением

Требования к образованию

• Образование: Докторантура или степень магистра
• Обычное время обучения: 5–10 лет

Учителю местного колледжа требуется как минимум степень магистра.Как и в большинстве университетских учебных заведений, предпочтение может быть отдано кандидату со степенью доктора философии. Общественные колледжи также нуждаются в инструкторах с предшествующим опытом преподавания. Иногда в муниципальных колледжах принимают на работу и тех, кто имеет соответствующий опыт работы в определенной области.

Различные типы преподавателей общественных колледжей

Существует два основных типа преподавателей общественных колледжей: адъюнкт-преподаватели и преподаватели, работающие полный рабочий день. Основными различиями между дополнительными и штатными преподавателями общественных колледжей являются нагрузка на курс, оплата, льготы и гарантии занятости.

Адъюнкт-преподаватели колледжей

Адъюнкт-учителя составляют большинство преподавателей общественных колледжей США. Они преподают курсы в местных колледжах на неполной ставке.

Преподаватели колледжей, штатные преподаватели

Преподаватели, занятые полный рабочий день, — это учителя местных колледжей, которые находятся на постоянной основе. Это означает, что они получают годовую зарплату, льготы и возможность долгосрочной гарантии занятости.

Средняя заработная плата преподавателя колледжа

Заработная плата преподавателей общественных колледжей зависит от места проживания, академической специальности, степени преподавателя и предыдущего опыта.Также существует значительный разрыв между заработками штатных учителей и дополнительных инструкторов. По данным Tough Nickel, средняя годовая оплата преподавателей, работающих полный рабочий день, колеблется от 46 858 до 57 599 долларов.

Вот текущий снимок средней заработной платы учителей общественных колледжей:

• Glassdoor.com: 41268 долларов США
• PayScale.com: 46 276 долларов США
• ZipRecruiter.com: 47 894 доллара США

Доход учителя местного колледжа может варьироваться в зависимости от нескольких факторов, в том числе:

• Образование сверх степени магистра
• Продолжительность работы в определенном учебном заведении
• Область обучения — курсы естествознания, технологий, инженерии или математики (STEM) или в другой области, которую обычно трудно заполнить
• Летние классы или дополнительные занятия сверх обычного 9-10-месячного контракта (при наличии)
• Частный vs.государственный колледж
• Местоположение

Перспективы работы учителей общественных колледжей

Студенты продолжат поступать в высшие учебные заведения, получая необходимые знания и навыки, необходимые для достижения своих карьерных целей. По данным Бюро статистики труда (BLS), перспективы трудоустройства учителей послешкольного образования к 2028 году вырастут на 11%. Этот прогноз также включает учителей, работающих неполный рабочий день.

Некоторые предметы пользуются большим спросом, чем другие.Согласно данным о перспективах занятости от BLS, прогнозы занятости профессоров послешкольного образования по этим предметам увеличатся к 2028 г .:

• Бизнес: 16%
• Биологические науки: 12%
• Психология: 12%
• Медицинские специальности: 23%
• Преподаватели медсестер: 20%

Проблемы и возможности для преподавателей общественных колледжей

Недостатки

• Не все общественные колледжи предлагают постоянное пребывание (гарантия того, что учителя не уволят без уважительной причины)
• Институциональная поддержка исследований и / или публикаций не так велика.
• Дополнительное время и поддержка, необходимые для студентов из групп риска
• Заработная плата часто ниже, чем у профессоров четырехлетних колледжей и университетов

Преимущества

• Больше гибкости в том, где вы преподаете, поскольку общественные колледжи расположены по всей стране
• Больше внимания уделяется студентам и преподаванию, поскольку общественные колледжи меньше заинтересованы в исследованиях и публикациях профессорско-преподавательского состава
• Контакты с огромным разнообразием студентов
• Меньшее количество учащихся числа означают меньшее сообщество

Повышение квалификации

Дополнительное образование

Многие преподаватели общественных колледжей продолжают посещать курсы, чтобы быть в курсе последних открытий в своей предметной области.И всегда есть возможность вернуться в школу, чтобы получить докторскую степень, что еще больше расширит ваши возможности трудоустройства.

Наем в местных колледжах осуществляется больше на местном уровне, чем в четырехлетних университетах, которые часто проводят общенациональный поиск кандидатов. Местные газеты, онлайн-публикации и Хроника высшего образования часто используются для рекламы открытых вакансий. Ожидается, что кандидат знаком с системой общественных колледжей, местным сообществом и областью обучения, связанной с работой.Проявление энтузиазма по поводу обстановки местного колледжа, а также дисциплины часто имеют большое значение для впечатления людей из комитета по собеседованию.

Профессиональные ассоциации

Несколько профессиональных организаций поддерживают карьеру учителей общественных колледжей:

Хотите стать преподавателем общественного колледжа?

Посмотрите это видео, чтобы лучше понять, каково быть преподавателем общественного колледжа.

Лучшее из Интернета

Интернет позволяет нам оставаться на связи с известными преподавателями общественных колледжей.Вот список наших любимых веб-сайтов и записей Twitter, в произвольном порядке.

Блоги, которые стоит посетить

Ресурсы, на которые можно подписаться в Twitter

Готовы к исследовательским программам на получение степени?

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент, доставляемый в ваш почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединиться

Возможно, вы прочитаете

Теги: Высшее образование (Высшее образование)

5 возможностей развития для амбициозных преподавателей

Мы привыкли слышать, как профессионалы говорят о «подъеме по служебной лестнице» по мере того, как они продвигаются по разным уровням развития в своей отрасли.Но вам как учителю может показаться, что ваша карьерная траектория не так ясна.

Хотя вам может нравиться работать со студентами в качестве классного инструктора, возможно, у вас все еще есть желание отойти от того, что вы знаете, и расширить опыт, который вы уже приобрели. Это может означать полностью перейти на новую роль или просто улучшить свои обязанности, оставаясь в классе со своими учениками.

5 способов, которыми учителя могут продвигать свою карьеру

Какими бы ни были ваши конечные цели, знайте, что есть возможности для продвижения в сфере образования.Присоединяйтесь к нам, поскольку мы исследуем карьерный путь учителя, определяя пять отличных возможностей, которые могут вывести вас на следующий уровень.

1. Роли специалиста

В сфере образования существует ряд ролей специалиста, которые отличаются от обычного обучения в классе. К ним относятся специалист по грамотности, специалист по STEAM, специалист по учебной программе, специалист по поддержке обучения и многое другое. Хотя конкретные обязанности будут варьироваться в зависимости от типа роли специалиста, эти должности существуют для оказания поддержки как учителям, так и ученикам.

Рассмотрим, например, следующие специализации, предлагаемые в рамках онлайн-программы магистра гуманитарных наук в образовании Университета Беллармин:

• Обучение STEAM — STEAM, предназначенное для обучения практикующих преподавателей передовым опытом в области науки, технологий, инженерии, искусства и математики. Специализация образования может помочь изменить ваш подход к обучению. Обучение STEAM предоставляет студентам возможность глубже погрузиться в интегрированный контент, научившись решать проблемы, преодолевая дисциплинарные границы.
• Специалист по грамотности — Предлагая преподавателям углубленное изучение преподавания, обучения и лидерства в области грамотности, сертификация специалиста по грамотности позволяет классным учителям, таким как вы, изучать вопросы грамотности, связанные с учащимися начальной, средней и старшей школы. Во многих случаях специалисты по грамотности будут практиковать, уделяя особое внимание проблемам читателей, испытывающих трудности.
• Практики, основанные на травмах. Эта сфера деятельности, созданная для развития учителей, хорошо разбирающихся в вопросах лидерства, ориентированных на травмы, информирует преподавателей о том, как травма может повлиять на обучение и поведение учащихся, на соответствующее взаимодействие с детьми, пострадавшими от травмы, и их реакцию на них. и стратегии развития классных комнат и школ, осведомленных о травмах.

Другие обязанности специалиста могут включать оценку текущих программ, реализацию новых инициатив и, в некоторых случаях, проведение тренингов по повышению квалификации или коучинга. Чтобы продвинуться на должность в этой сфере, вам, как правило, потребуется опыт преподавания в сочетании со степенью магистра.

2. Заведующий отделом

В зависимости от возрастного диапазона студентов, которых вы обучаете, отдела, в котором вы работаете, или даже конкретной школы, в которой вы практикуете, должности начальников отделов могут иметь несколько разных названий.Помимо заведующего отделом , вы можете увидеть такие вещи, как ведущий учитель или председатель класса .

Как правило, работники образования на этих должностях действуют как связующие звенья между учителями и администрацией. Они могут способствовать регулярным встречам для совместной работы по таким вопросам, как учебная программа, методы оценки и политика школы / отдела. Основная цель этой роли — оказывать поддержку другим учителям, помогая создать позитивную атмосферу.

Учителя, которые демонстрируют лидерские качества и хорошо владеют своими предметами, являются основными кандидатами на эти должности. Некоторые школьные округа выберут классных инструкторов, которые будут выполнять двойную роль в качестве учителя и начальника отдела. Другие нанимают людей на административном уровне. Для последнего требуется степень магистра.

Такие должности могут сопровождаться или не сопровождаться повышением заработной платы, но это способ получить ценный лидерский опыт, потенциально сохраняя при этом свои типичные обязанности в классе.

3. Директор школы

Некоторые, кто хочет продвинуться по своей карьере учителя, могут решить полностью покинуть класс и перейти на работу на уровне администратора. Один из наиболее распространенных вариантов — это директор школы.

Независимо от возрастного диапазона учащихся школы, перед директорами стоит задача определить академическое видение и поддержать своих сотрудников таким образом, чтобы это видение могло воплотиться в жизнь. Они являются важным компонентом в формировании общей культуры школы за счет построения конструктивных отношений не только с преподавателями, но также со студентами и родителями в школьном сообществе.

Директора также могут помочь предоставить планы профессионального развития и ресурсы, чтобы помочь в росте учителей. В некоторых школах также работают помощники / заместители директора, которые помогают с обязанностями директора.

В большинстве случаев директора начинают с приобретения успешного опыта преподавания. Они также должны получить ученую степень и пройти основной сертификат.

4. Школьный консультант

Хорошие учителя неизбежно вкладываются в общее благополучие и успех своих учеников.Вот почему классные преподаватели нередко переходят в роли школьных консультантов.

Специалисты в этом качестве защищают интересы студентов во всех областях, включая академические достижения, социальное развитие и подготовку к колледжу и будущей карьере. Они проводят оценку способностей и интересов учащихся. Это помогает им выявить проблемы, которые могут повлиять на успеваемость в школе, а также определить более четкий путь, который поможет учащимся развить навыки, которые могут улучшить их образовательный опыт.

Школьные консультанты будут встречаться со студентами как индивидуально, так и в группах. Они также тесно сотрудничают с учителями, администраторами и родителями, чтобы помочь молодым ученикам добиться успеха. В большинстве штатов вам понадобится степень магистра школьного консультирования или смежной области, чтобы претендовать на эту роль.

5. Профессор колледжа

Для некоторых учителей начальной, средней или старшей школы их карьера учителя приводит их к университетскому уровню. Будучи профессором колледжа, ваш предметный опыт будет подчеркнут, поскольку вам будет поручено преподавать несколько различных курсов в своей области.Например, профессор математики может преподавать один курс по исчислению, один по статистике, другой по линейной алгебре и, возможно, даже провести семинар для выпускников в довершение всего.

Помимо повседневных преподавательских обязанностей, профессорам колледжей поручено составить всесторонние учебные планы, соответствующие стандартам колледжа и факультета, посоветовать студентам, какие классы выбрать для достижения своих целей, и работать с коллегами над разработкой или изменением соответствующей степени или сертификата. программы.

Обзор статьи Чтобы стать профессором колледжа, вам, скорее всего, понадобится как минимум степень магистра в той области, которую вы планируете преподавать.Однако некоторые учебные заведения отдают предпочтение кандидатам, имеющим докторскую степень.

Куда приведет вас ваша карьера учителя?

Независимо от того, желаете ли вы взять на себя дополнительные обязанности при возобновлении должности руководителя класса или полностью перейти на новую образовательную роль, очевидно, что есть возможности для продвижения по карьерной лестнице учителя. Вопрос в том, в каком направлении движется ваше путешествие?

Какой бы ни была конечная цель, лучший способ добиться успеха — это начать с качественного всестороннего образования.