Программирование на Python и Objective-C в Mac OS

Программирование на Python и Objective-C под Mac OS и для iPhone / iPod Touch

План рассказа это что: составление цитатного плана о деятельности героев или родственных связях, используя вопросы для 2 класса

Содержание

Памятка. Как составить план рассказа.

Памятка. Как составить план рассказа.

Особенно важен такой прием обучения (составление плана) при подготовке к пересказу научно — популярной статьи.

в) Выборочный пересказ.

Пересказать выборочно — это значит выбрать из текста ту часть, которая соответствует узкому вопросу, узкой теме:

Для обучения выборочному пересказу целесообразно выбирать такие произведения, где достаточно легко выделяются сюжетные линии.

Например: рассказ Л.Н.Толстого «Акула». Задание: Последи по тексту, как вел себя старый артиллерист:

г) Сжатый (краткий) пересказ.

Это вид пересказа, предполагающий передачу лишь основного, конспективного содержания изучаемого текста, передача его без деталей и подробностей. Степень сжатия текста может быть различной вплоть до выражения основной мысли излагаемого рассказа в 1 тезисе, в 1 предложении.

а) исключение подробностей, деталей;

б) обобщение конкретных, единичных явлений;

в) сочетание исключения деталей и обобщения.

Для сжатых пересказов нельзя брать высокохудожественные тексты эмоциональные тексты. В сжатом пересказе обычно отсутствует диалог, а содержание передается своими словами. Обучение сжатому пересказу в соответствии с программой ведется в 4 классе, но подготовительную работу следует проводить с 1 класса.

В школьной практике обычно используется 2 пути сокращения текста: 1 .Сокращение текста путем его логической перестройки (в процессе анализа частей текста в них выбирается только существенное, основное, на основе чего и составляется сжатый текст).

2. Составление сжатого пересказа на основе расширения, пояснения плана рассказа до объема малого текста. Для этого каждый пункт плана составленного предварительно, поясняется 2-3 предложениями.

Эффективным приемом в обучении сжатому пересказу является памятка- инструкция. Памятка: Как составить сжатый пересказ небольшого текста.

  1. Прочитать текст и определить его главную мысль.

  2. Еще раз прочитать тест, отмечая, что является существенным, а что второстепенным для выражения главной мысли.

  3. Составить свой текст, опираясь на основные мысли произведения (2-4 предложения, поясняющие каждую мысль).

  4. Пользуясь текстом, повторить краткий пересказ.

  5. Кратко пересказать текст при закрытой книге.

Памятка: как составить сжатый пересказ большого текста.

  1. Составить план текста.

  2. По первому пункту плана и 1-ой части произведения выделить важные мысли (2-3 предложения).

  3. То же самое сделать по другим частям текста.

  4. Пользуясь планом, кратко пересказать текст.

  5. Проверить, достаточно ли коротким и последовательным получился пересказ.

Обычно соблюдается такая последовательность обучения сжатому пересказу: от подробного или выборочного пересказа переходим к пересказу сжатому — от краткого пересказа к подробному.

ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СЖАТОМУ ПЕРЕСКАЗУ

  1. Прослушивание и анализ сжатых пересказов, заранее подготовленных учителем.

  2. Постепенное усложнение заданий по сжатому пересказу.

  3. Использование картинного плана.

  4. Сжатый пересказ по собственным рисункам детей.

Замечание: необходимо отметить, что хотя сжатые пересказы важны и для использования в жизни. Чрезмерно увлекаться ими не следует, так как это может привести к сухости, бедности языка, к отсутствию образных выражений и художественных деталей. Именно поэтому в методическом аппарате книг для чтения появились задания типа пересказать один и тот же текст и сжато, и подробно.

План произведения, план рассказа | Литературная мастерская

Сегодня в качестве продолжения рубрики «Писательское мастерство» я предлагаю возобновить разговор о составлении плана произведения. В прошлый раз мы разобрались, что же такое план, для чего он нужен, и почему без него значительно хуже, чем с ним. Сегодня мы разберемся, как этот самый план составлять.

Скажу сразу, не существует какой-либо единой унифицированной формы составления плана. У каждого свой взгляд на вопрос, и здесь я буду излагать те принципы, опираясь на которые, строю план сам. Соображения эти не взялись с потолка, а прошли крепкую обкатку практикой. Вы же вольны воспользоваться моим опытом, как, впрочем, и пропустить его мимо ушей. Выбор за вами.

Синопсис.

Обычно я начинаю составление плана с написания синопсиса. Хотя такая формулировка не совсем верна: те несколько скупых предложений, в которые умещается суть рассказа, не являются синопсисом в обыденном понимании, так как здесь синопсис не получается в процессе сжатия истории, а как раз наоборот – он-то и является источником основной массы, «мяса» произведения. Но на первоначальном этапе я не ставлю амбициозных целей, мне достаточно лишь четко сформулировать основную идею текста и держать ее перед глазами, дабы она не затерялась в дальнейшем, и сюжетные линии не увело куда-нибудь в дебри.

После того, как синопсис написан и сформулирована главная идея текста, я начинаю кратко описывать события истории. Порой этот шаг занимает у меня несколько недель. Взявшись выстраивать сюжетную линию, обычно быстро натыкаешься на пустоты – места, которые еще не продуманы, и что там будет происходить еще совершенно не ясно. Именно заполнение сюжетных оврагов, продумывание переходов и мостов и отнимает большую часть времени при подготовке к написанию. Однако важно понимать, что скрупулезно продуманный сюжет является тем незыблемым скелетом, на который нарастает плоть шикарной истории. Проверено на личном опыте: чем больше времени уделяется проработке сюжета, тем обычно качественнее результат. Но я не настаиваю, что над рассказом нужно раздумывать год, порой все идет настолько удачно, что пасьянс складывается за пару вечеров. Тут, как и везде, нужна золотая середина, главное – не потерять интерес к произведению.

Карточки персонажей.

Параллельно с выстраиванием сюжетных линий я занимаюсь заполнением карточек персонажей. Эта вещь не обязательная, но крайне желательная. Причем, чем длиннее и масштабнее намечается произведение, тем подробнее должны быть характеристики героев. Этому элементу работы я посвятил отдельную статью «Как составить подробную карточку персонажа», обязательно ознакомьтесь с ней, а здесь я лишь коротко перечислю основные моменты, которые обычно заношу в карточку действующих лиц:

  • Имя персонажа, его прозвище.
  • Роль (место в истории) и профессия (главный антагонист, друг главного героя, наставник и т.д.).
  • Возраст.
  • Рост и телосложение.
  • Описание внешности. Я никогда не составляю фоторобот (цвет и длина волос, цвет глаз, форма ушей и носа, толщина бровей, размах ноздрей и длина ресниц), а использую только характерные отличительные детали внешности вроде длинного носа, сутулости или хромоты, бороды или усов, крупных родимых пятен на лице и т.д. Вообще, чем ярче подобранные детали, тем лучше запоминается персонаж, тем проще за него цепляется внимание читателя. Только ради бога, не переборщите с экзотикой – если каждый второй поц будет хромым и горбатым карликом, изнемогающим от чесотки, вряд ли кто-либо оценит ваши старания.
  • Черты характера. Как то: раздражительность, угрюмость, беззаботность, доверчивость, мнительность – все то, что отличает персонаж от других в психологическом плане. Но здесь все очень субъективно. Вы можете расписать в плане целый букет разнообразных качеств, но если сюжет будет ставить героя только в однообразные ситуации (где он проявляет, скажет, только трусость и малодушие), то и образ получится однобоким. Сюжет и характеры взаимосвязаны, и понимание этих связей позволяет работать над текстом на совершенно ином уровне, но об этом в других статьях блога. Пока же хочу заметить, что для писателя по жизни чрезвычайно важна наблюдательность; я считаю, что автор должен постоянно культивировать ее в себе, ведь очень многие детали и даже сюжеты берутся из повседневности. Порой наши знакомые и коллеги вытворяют такое, что не придет в голову ни одному, даже самому креативному литератору. А такие нестандартные проявления – и есть лучший материал для построения ярких неповторимых образов. В общем, глядите в оба и не забывайте записывать.
  • Мотивы. Чего хочет добиться герой? Сообразно каким интересам и принципам он действует.
  • Одежда. Иногда тоже может послужить хорошим подспорьем для обрисовки характера. Персона, предпочитающая яркие краски, все-таки чем-то отличается от того молчуна в черной потертой кожанке, не так ли?

Подобные карточки полезно составлять для всех мало-мальски значимых персонажей в вашей истории.

Карта. Карточки локаций.

Следующий элемент составления плана – это изображение карты. Конечно, потребность в ней есть не всегда, однако зачастую героям приходится перемещаться в пространстве, а иногда и в придуманном автором мире. Чтобы не запутаться и не заблудиться, полезно нарисовать карту. Вместе с ней можно завести и карточки локаций. В них мы просто коротко описываем места, в которых происходят события (если это город, то достопримечательности и основные улицы; если комната или квартира – то обстановка). Все это позволит создать глубину мира, в котором разворачивается сюжет. И вот еще небольшой совет по поводу названий: старайтесь избегать странных, чуждых русскому языку фонетических нагромождений вроде Бильдыма, Шмонца, Киндельсвельгена и прочего. Лучше брать осмысленные, образованные от русских слов названия: Двуречье, Высокий Камень, Белая Скала. И смысловую нагрузку заложите и от родного звучания не отойдете.

Сцены.

После того, как написано краткое изложение событий, я приступаю к формированию сцен – отдельных сюжетных блоков, где происходят те или иные события (в том числе и диалоги) в короткий промежуток времени. На работу со сценами я стараюсь делать основной упор. Главное, понимать, что каждая сцена должна каким-то образом менять  положение дел в произведении. Это может быть и резкий сюжетный поворот (вскрытие обмана, например) или изменение психологического состояния героя (апатия после краха надежд) – решать вам, но каждая сцена должна иметь какой-то известный вам и понятный читателю смысл. Более подробно об этом читайте в статье «Как написать идеальную сцену«. Сейчас же мы пришли к тому, что в моем плане образовался самостоятельный список следующих друг за другом сцен.

В общем-то, на этом все. Подобного супового набора вполне достаточно, чтобы написать добротный интересный рассказ. В работе же над романом я практиковал составление одного общего главного плана и отдельных миниатюрных планов каждой главы. Но об этом уже в следующий раз.

Обязательно прочитайте статью «Подготовка к написанию книги«, которая отлично дополняет материал этой записи.

Следите за обновлением блога. До скорых встреч!

Получать обновления блога «Литературная мастерская» на e-mail!

Сложный план по литературе. Памятка по литературному чтению. Учимся составлять план рассказа. Что это такое

Привет всем, кто решил познавать искусство письма! С вами Анна – копирайтер с двухлетним стажем, написавший более 500 статей. Сегодня у нас важный урок.

Думаю, вам не раз встречались тексты в интернете, в которых сложно уловить суть. Автор резко переходит от одной мысли к другой, отходит от темы. Хочется закрыть этот кошмар и забыть о нем.

Чтобы вы избежали участи горе-писателя, работы которого никому не нужны, я вам покажу, как составить план текста просто и правильно, также объясню, что это такое.

Пользуйтесь моими советами, чтобы подняться на новый уровень в копирайтинге.

План статьи – это список, состоящий из основных мыслей статьи, которые изложены в логической последовательности. Главная задача – раскрыть содержание. Идеальной структурой считается та, при взгляде на которую вспоминается весь текст.

Каждый пункт списка – ориентир, помогающий понять суть статьи.

Зачем копирайтеру составлять и продумывать план:

  • избавиться от каши в голове, разложить всю информацию по полочкам;
  • сделать материал полезным, увлекательным для читателя;
  • благодаря продуманной структуре, читатель легко найдет нужный ему блок информации;
  • количество клиентов, восторженных отзывов вырастет вместе с вашим доходом.

Умение структурировать помогает готовиться к экзаменам, анализировать статьи конкурентов.

Составляем структуру правильно: подробная инструкция

Когда первый раз садишься писать план, обычно в голове начинается хаос, сложно выделить основную мысль. В итоге пункты, которые должны быть короткими, раздуваются до целых абзацев.

Для справки. Основная мысль – задача статьи/произведения, а тема – обобщенное название содержания.

С чего начать и как закончить:

  1. Прочитайте текст 2 – 3 раза. Делайте пометки, записывайте идеи по ходу чтения. Если пишете из головы, и вам не нужно изучать конкурентные статьи, тогда пропускайте этот шаг.
  2. Задайте себе два вопроса: какова его тема, для чего написан материал. Так вы сразу определитесь с главной мыслью.
  3. Присмотритесь к каждому абзацу и подумайте, где ключевой момент, в чем его смысл? Часто абзац – это уже законченная мысль, которую можно внести в структуру как подзаголовок. Не останавливайтесь на деталях. Нас интересуют только действие, сюжетный поворот.
  4. Оставьте список на несколько минут, отдохните. Перечитайте его. Понимаете ли вы, о чем работа, только взглянув на него? Да – вы все хорошо проработали, нет – надо дорабатывать.
  5. Перепишите план в чистовик, используйте по назначению.

Несколько советов на дорожку:

  1. Незнакомые слова, понятия, которыми будете пользоваться, выписывайте отдельно. Обязательно уточните их значение.
  2. Не повторяйтесь. Если одно и то же слово напрашивается несколько раз, замените его синонимом.
  3. Не бойтесь доработок. Если, вернувшись к списку через несколько минут, вы хотите внести правки, то делайте это.
  4. План текста для публичного выступления должен быть коротким. Один пункт состоит максимум из 2 – 3 слов.
  5. Оформляйте пункты цифрами, а подпункты маркированным списком.

Заведите отдельный блокнотик для планов. Записывайте туда все свои наработки. Это хороший источник вдохновения, перечитывая который, вы будете отслеживать свой прогресс.

Мы окинули взглядом обобщенный способ структурирования статьи. Теперь усложним задачу и разделим план на несколько видов, каждый из которых создается по-особому.

Какие виды планов существуют?

План помогает нам не запутаться, четко сформулировать, изложить свою мысль. Существует множество вариантов. Сейчас мы рассмотрим наиболее известные методы.

Тезисный

Каждый раздел представлен тезисом. Тезис – краткая формулировка основной идеи 1 – 3 абзацев. Отличительная черта: много глаголов. Он состоит из подлежащего, называющего тему, и сказуемого, раскрывающего ее. Без сказуемого теряется основная мысль.

Как найти тезис? Новичкам сложно выделить основное, отбросив детали. Иногда подзаголовок структуры растягивается на 10 – 15 слов, хотя это недопустимо. Задайте вопросы к абзацам. Но помните: ответ должен состоять из 4 – 8 слов и не более.

Для примера я взяла сказку о золотой рыбке А. С. Пушкина:

  1. Жил старче небогато со своей старушкой.
  2. Старик поймал волшебную рыбку и отпустил ее.
  3. Старче рассказал все старухе, она потребовала корыто.
  4. Недовольная старуха послала старика за избой.
  5. Сварливой старухе недостаточно избушки, она захотела стать царицей.
  6. Надоело быть царицей старушке, захотелось ей стать владычицей морской.
  7. Рыбка не вынесла алчности старухи и исчезла.
  8. Старик и его жена остались с разбитым корытом.

Каждая 1 000 знаков = 1 тезису. Если вы пишете статью на 6 000 символов, вам нужно выделить 6 пунктов. Так вы не переборщите с , материал будет приятно читать.

Вопросительный

Этот вид структуры построен на вопросах к смысловому блоку текста. Лично мне проще именно так прорабатывать статью. Вопросы возникают еще во время изучения материалов, обдумывания темы.

Такой план идеально подходит для информационных статей, мастер-классов, инструкций, анализа.

Как он выглядит, я снова покажу на примере сказки про золотую рыбку:

  1. Что сделал старик, когда выловил волшебную рыбку впервые?
  2. Как старуха отреагировала на рассказ о золотой рыбке?
  3. Что старуха заставляла мужа просить у рыбки?
  4. Как рыбка ответила на последнее желание старушки?
  5. Что произошло со стариком и его женой в конце?

Задавайте вопрос с помощью слов: как, когда, почему, чей, сколько, кто. Избегайте вопросительной части “ли”.

Назывной

Назывной план состоит из тезисов, выраженных существительными, прилагательными. Глаголы не нужны. Он очень краткий. Максимальный размер одного заглавия 2 – 4 слова.

Вернемся к нашей сказке о золотой рыбке, чтобы увидеть назывной план на практике:

  1. Встреча старика и золотой рыбки.
  2. Прихоти старухи.
  3. Старик и старуха у разбитого корыта.

Вспомнили классику детства? Значит, все верно. Если только одного взгляда на план хватает, чтобы вспомнить содержимое статьи, вы на правильном пути.

Опорный

Опорный план пишется без правил. Это небольшой пересказ статьи, состоящий из главных информативных частей. Он предназначен для личного пользования. Важно, чтобы вам было удобно и понятно работать с ним. Все пункты – опоры, вызывающие яркие, детальные картины, передающие содержание статьи.

Вы можете писать его развернуто или сжато. Все зависит от вашей цели, возможностей, памяти, ассоциаций.

Вот как я вижу правильно написанный опорный план знаменитой сказки:

  1. Первая встреча старика и золотой рыбки.
  2. Три желания старухи.
  3. Отказ рыбки.
  4. Разбитое корыто.

Опорную структуру составляют для публичных выступлений, презентаций, новостных статей и кратких обзоров. Чтобы не упустить главную мысль, но и не смотреть постоянно в листок. Указывайте факты, цифры, названия предметов, действующих лиц.

Смешанный

Это микс из разновидностей планов. Ставьте вопросы, выписывайте тезисы – никаких ограничений.

Для наглядности покажу комбинированную структуру сказки о золотой рыбке:

  1. Старче попалась волшебная рыбка, которую ему стало жалко. Он ее отпустил.
  2. Как повела себя старуха, услышав о необычной рыбке?
  3. Три желания старухи.
  4. Почему золотая рыбка отказалась выполнять последнее желание?
  5. Старик и его жена вернулись к прежней жизни.

Можете им пользоваться для любых целей.

Простой и сложный

Какой план вам нужен: развернутый или простой. Чтобы сделать правильный выбор, подумайте, насколько важно описать детали или можно обойтись назывными предложениями?

Простая структура – это 3 – 5 заголовков без подробностей, состоящих из 2 – 5 слов, а сложная – более 5 заголовков с подзаголовками и важными деталями.

Например, сказку “Колобок” можно представить так:

Тренируйтесь писать простой план. Как только у вас начнет получаться, пробуйте сделать развернутый.

Как видите, упрощенный вариант указывает только на ключевые моменты, сложный помогает понять поведение героев, развитие сюжетной линии.

Как жанр статьи влияет на создание структуры?

Перед тем как садиться за план, подумайте: к какому стилю относится ваш текст? Будет это научная работа или горячая новость? В чем же отличие:

  1. Научная работа строится так, чтобы пошагово доказать определенную теорию, закономерность. Автор излагает аргументы, в подтверждение приводя документы, ссылаясь на авторитетные источники. Читатель постепенно идет к выводу – основной идеи материала, которая находится в конце.
  2. Яркая заметка, новость и обзор пишется в другой последовательности. Первые пункты – важная, привлекающая внимание информация, середина подробно раскрывает изложенное в начале, а конец – обобщение, дополнительные сведения.

Все дело в характере текстов. Научные труды читают вдумчиво, уделяя внимание каждому информационному блоку.

Тексты журналистов, копирайтеров не изучают. Их бегло просматривают за едой, в транспорте. Первые абзацы должны цеплять, вызывать желание дочитать до конца. Те, кто не учитывает разницы в стилях, сильно проигрывают: их работы остаются незамеченными.

Типичные ошибки + примеры

В процессе обучения новички часто совершают одни и те же ошибки. Самообучение опасно тем, что автор не всегда вовремя замечает свои слабые места, привыкает к ним, начиная писать в едином стиле последующие планы. Наставник необходим на этом этапе. Где его найти? Не надо далеко ходить, шерстить интернет, мы уже давно занимаемся и готовы вам помочь.

А пока я познакомлю вас с банальными ошибками, которые делают план нерабочим:

  1. Нарушение логической связи, каждый пункт живет отдельной жизнью.
  2. Пункты пересекаются между собой, смысловые границы нарушены. Автор не смог разделить текст на ключевые моменты или слишком детально описал содержание.
  3. Все пункты указывают на второстепенную информацию. Скорее всего автор не сумел определить идею, тему статьи.
  4. Пропущены вступление, заключение.
  5. Автор подобрал неправильные слова для названия пунктов. Невозможно понять, о чем идет речь.
  6. Длина пункта превышает 9 слов, напоминает абзац.
  7. Размер пунктов, вид слишком различаются. Это допустимо только при написании комбинированного плана.

Выпишите список ошибок и повесьте на рабочий стол. Каждый раз, когда садитесь готовить план или проверять его, пройдитесь по списку.

Написали план? Не спешите им пользоваться. Дайте отлежаться ему хотя бы несколько часов, а затем оцените его свежим взглядом.

Давайте представим, как бы выглядел неправильный план статьи “Как научить ребенка говорить?”

  1. Когда ребенок учится говорить?
  2. Ребенок не говорит.
  3. Что нужно говорить малышу?
  4. Как научить ребенка говорить быстро и четко?
  5. Частые ошибки, которые совершают родители: мало читают ребенку, заставляют учиться, ругают.

Даже простой взгляд на такую структуру вызывает хаос в голове: что, зачем, о чем они вообще.

Какие ошибки здесь допущены:

  • Пункт 1 – лишнее. Мы ведь говорим о том, как научить малыша разговаривать, а не когда. Про это лучше написать отдельный текст.
  • Пункт 2 – тезисный, а мы оформляем все вопросами. Выглядит аляписто, нелогично.
  • Пункт 3 можно сделать подпунктом для удобства восприятия.
  • Пункт 5 длинный, однородные члены после запятой надо оформить подпунктами.

А вот исправленная версия:

  • Вступление.
  • Как научить говорить ребенка быстро и четко:
    • чтение вслух,
    • развивающие скороговорки,
    • артикуляционная гимнастика,
    • много общения,
    • словесные игры.
  • Почему ребенок не разговаривает?
  • Типичные ошибки родителей:
    • назойливое обучение,
    • недостаток внимания.
  • Заключение.

Учитесь писать подобные тексты для , чтобы зарабатывать.

Заключение

План – опора, помогающая собрать мысли в кучку. Когда я начинала на бирже статей, я и понятия не имела, как он упрощает жизнь копирайтера. Практикуйтесь как можно больше: пишите сами, анализируйте чужие работы. Помните, что упорство и опыт – ваше подспорье.

А вы уже пробовали составлять планы? Заметили, как проще пишутся статьи? Пишите комментарии. Поделитесь своим опытом.

Подписывайтесь, чтобы стать независимым, свободным фрилансером! У нас целый цикл статей по копирайтингу и фрилансу.

Я желаю вам удачи!

Тексты окружают нас повсюду. Текст – это понятие одновременно философское и лингвистическое, общее и частное. Но в повседневной жизни большинство людей сталкивается именно с лингвистической ипостасью текста, то есть некой последовательностью символов, связанных общим смыслом, целью и формой. В такой трактовке тексты были и остаются незаменимым источником информации обо всем в мире, от кулинарных рецептов до основных положений теории струн. Первые тексты в нашей жизни были нами услышаны, затем мы сами научились произносить их простейшие образцы. И не задумывались над сложностью той системы, пока не пошли в школу и не узнали, что тексты можно также читать, записывать и анализировать.

Поскольку текст – система действительно сложная и даже многозадачная, то и разнообразных процессов, связанных с ними и основанных на них, существует немало. С некоторыми из них сталкиваются ученики средней школы, когда проходят обязательную программу по изучению русского языка. В рамках освоения рубрикации текста. Ценность этого навыка трудно переоценить, ведь он позволяет лучше понимать и запоминать даже большие массивы информации, содержание книжных параграфов, литературных произведений, конспектов лекций, да и просто структурирует и организует мыслительный процесс. Поэтому и школьникам, и их родителям будет очень полезно научиться составлять тезисный план текста.

Что такое тезисный план

Тезисный план текста – это только один из существующих видов его структурирования. Он основан на том, что каждый связный текст имеет определенное строение, а его части логично связаны между собой по смыслу. При этом каждая часть несет в себе выражение мысли, дополняющей общий смысл текста, но позволяющей разделить его на смысловые подразделы. Эта смысловая основа текста – и есть база для составления тезисного плана. Состоит он, соответственно, из тезисов – то есть лаконичных фраз, в сжатой форме формулирующих основную идею каждой части текста.

Как правило, авторы текстов уже оставили своеобразную подсказку тем, кому впоследствии придется делить их произведение на части. Потому что в грамотно написанном тексте абзацы содержат собственные положения, и тезисы с ними совпадают. Другими словами, достаточно понять, о чем говорится в каждой отдельной части текста, чтобы вывести тезис из этой части. Но как быть, если смысловая основа текста структурирована не очень четко? Если одна и та же мысль встречается в тексте несколько раз в разных его частях или сформулирована неоднозначно? В таком случае на помощь придут другие типы планов, самые распространенные среди которых:

  • вопросный;
  • цитатный;
  • назывной (простой и сложный).

Любой из этих видов планов помогает упорядочить информацию, изложенную в тексте, и использует ее в качестве основы для его краткого изложения. Но ни один план не помогает так же хорошо зафиксировать в памяти и усвоить ее нюансы. Поэтому, если перед вами или вашим ребенком/учеником стоит задача подготовиться к выступлению, запомнить подробности речи, лекции, реферата или статьи, то лучшего способа, чем составление тезисного плана, не придумать. Но для того, чтобы он действительно помог, а не сбил с толку, нужно составить его правильно.

Правила составления тезисного плана текста

Тезисы, как основная смысловая составляющая текста, не однородны по своей сути и значению для передачи информации. Выделяют оригинальные и вторичные тезисы. Если речь идет о выполнении школьного задания или подготовке к публичному выступлению, вторичными тезисами можно пренебречь и сконцентрировать свое внимание на оригинальных, потому что именно они играют роль опорной схемы для восстановления в памяти основных идей текста и их развития в логичной последовательности. Приступая к составлению тезисного плана текста, для получения оптимального (то есть лаконичного, но содержательного) результата, следуйте таким рекомендациям:

  1. Не спеша прочитайте текст. Возможно, вам понадобится несколько прочтений, чтобы вникнуть во все особенности его содержания и формы.
  2. Мысленно ответьте на вопрос: «Что хотел сказать автор?». Затем определите не только основную мысль всего текста, но и те логические «ступени», которыми автор текста подвел читателя к итоговой идее.
  3. Соотнесите эти последовательные мысли со структурными частями текста. Если он записан в черновике или электронном документе, можете даже пометить каждую из них, указав ее рядом с соответствующим предложением и/или абзацем.
  4. Эти отдельные мысли – основа тезисов. Убедитесь, что все они отличаются между собой по содержанию и не повторяют друг друга.
  5. Закройте глаза или спрячьте написанный текст, а затем каждую отдельную мысль мысленно переформулируйте своими словами. Ваша задача – сказать о ее основном содержании, избавляясь от неважных мелочей и деталей, не несущих основного содержания. Сократите художественные, «декоративные» элементы, оставив лишь значимые, без которых мысль потеряется.
  6. Таким образом, вы уже сделали львиную долю работы: вычленили и сформулировали тезисы. Если их можно сократить без потери смысла – сделайте это. Если они и так уже содержат только суть – переходите к оформлению плана.
  7. В отличие от других типов плана, тезисный план не требует создания специального заголовка для каждого пункта: ими и так являются сформулированные тезисы. Запишите их последовательно в том же порядке, в котором они расположены в авторском тексте, не нарушая его.
  8. В отдельных случаях допустимо изменить порядок следования тезисов, если это оправдано развитием сюжета (например, несколько параллельных сюжетных линий) или помогает вам лучше ориентироваться в содержании.
  9. После записи тезисов и их нумерации закройте исходный текст и на некоторое время отвлекитесь, займитесь другим делом и не думайте о плане. Затем перечитайте его и попробуйте с его помощью восстановить содержание исходного текста. Лучше всего делать это на следующий день, после ночного отдыха.
  10. Если содержание, логика доводов и идея авторского текста легко воспроизводится с помощью вашего тезисного плана – то вас можно поздравить. Он составлен правильно и позволит вам складно выступить перед аудиторией и/или получить отличную оценку на уроке!

Легче всего составить тезисный план простого текста, разделенного на небольшие абзацы. В некоторых случаях, с учетом сложной авторской подачи информации в тексте, один абзац может содержать две и больше идей. Тогда задачей составителя тезисного плана становится внимательное отслеживание и выделение каждой из них, потому что пропуск даже одного звена в логике повествования нарушает построение всего сюжета. При необходимости, каждый тезис можно разделить на подтезисы – иногда такая тактика позволяет быстрее справиться с заданием. Но в большинстве случаев, когда речь идет о классной или домашней работе, бывает достаточно понять, о чем идет речь в тексте, и сформулировать положения, в которых заключены его ключевые мысли.

Правила составления плана.
1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста.
2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.
3.Озаглавь каждую часть.
4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.
5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.
6.Памятка по составлению плана.
7.Деление содержания на смысловые части.
8.Выделение в каждой из них главной мысли.
9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .
Как составлять простой план.
1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) .
2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.
3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.
4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.
5.Запишите план.
Запомните требования к плану:
а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;
б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.
Как составлять сложный план.
1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.
2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .
3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .
4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.
Общие правила составления плана при работе с текстом
1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.
2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

Правила составления плана.
1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста.
2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.
3.Озаглавь каждую часть.
4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.
5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.
6.Памятка по составлению плана.
7.Деление содержания на смысловые части.
8.Выделение в каждой из них главной мысли.
9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .
Как составлять простой план.
1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) .
2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.
3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.
4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.
5.Запишите план.
Запомните требования к плану:
а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;
б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.
Как составлять сложный план.
1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.
2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .
3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .
4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.
Общие правила составления плана при работе с текстом
1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.
2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

На вопрос как составить план по литературе заданный автором Косогор
лучший ответ это Если план для сочинения, то нужно выбрать самые важные моменты — вступление, основная часть и заключение. Если это сочинение по произведению, что в начале нужно рассказать про автора, в основной части — анализ произведения, а в заключении — выводы по всему сочинению, его значение в литературе, что всем этим хотел сказать автор и т. д. На основе всего этого и составляется план, как краткий, так и развёрнутый.

Ответ от Европеоидный
[гуру]

Ответ от Занаида Мамонтова
[новичек]
план это вступление

Ответ от Простокваша
[новичек]
я хзмне самому нужно составить план по рассказу Джека Лондона,Бурый волк»»

Ответ от Ислам хусейнов
[новичек]
ПЛАН ОН ПОМОГАЕТ РАССКАЗАТЬ О ХИРНЕ

Ответ от Иван Полукаров
[новичек]
Если план для сочинения, то нужно выбрать самые важные моменты — вступление, основная часть и заключение. Если это сочинение по произведению, что в начале нужно рассказать про автора, в основной части — анализ произведения, а в заключении — выводы по всему сочинению, его значение в литературе, что всем этим хотел сказать автор и т. д. На основе всего этого и составляется план, как краткий, так и развёрнутый.

Ответ от Дима копеев
[новичек]
ото черня

Ответ от Ѓльвия Аллахвердиева
[активный]
Правила составления плана.1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста.2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.3.Озаглавь каждую часть.4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.6.Памятка по составлению плана.7.Деление содержания на смысловые части.8.Выделение в каждой из них главной мысли.9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .Как составлять простой план.1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) .2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.5.Запишите план.Запомните требования к плану:а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.Как составлять сложный план.1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.Общие правила составления плана при работе с текстом1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.с вас лайк

Ответ от Артем егоров
[новичек]
Если план для сочинения, то нужно выбрать самые важные моменты — вступление, основная часть и заключение. Если это сочинение по произведению, что в начале нужно рассказать про автора, в основной части — анализ произведения, а в заключении — выводы по всему сочинению, его значение в литературе, что всем этим хотел сказать автор и т. д. На основе всего этого и составляется план, как краткий, так и развёрнутый

Ответ от Dedforst De
[новичек]
берёш текст по которому надо составь план внимательно читаеш подходиш к учителю и говориш я незделал))))

Ответ от Дмитрий Скубко
[новичек]
вкрвко

Ответ от Александр Симакин
[активный]
Правила составления плана.1.Каждая работа начинается с внимательного чтения всего текста.2.Раздели его на части, выдели в каждой из них главную мысль.3.Озаглавь каждую часть.4.В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.5.Проверь все ли основные идеи, заключенные в тексте, нашли отражение в плане.6.Памятка по составлению плана.7.Деление содержания на смысловые части.8.Выделение в каждой из них главной мысли.9.Нахождение заголовка для каждой части (формулировка пунктов плана) .Как составлять простой план.1.Прочтите текст (представьте мысленно весь материал) .2.Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.3.Озаглавьте части; подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными.4.Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.5.Запишите план.Запомните требования к плану:а) план должен полностью охватывать содержание текста (темы) ;б) в заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.Как составлять сложный план.1.Внимательно прочитайте изучаемый материал.2.Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана) .3.Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана) .4.Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.Общие правила составления плана при работе с текстом1.Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.2.Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.3.Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.4.Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

План рассказа Почему Осеевой 2 класс

  1. Разбитая чашка
  2. Память о папе
  3. Обман мальчика
  4. Бум на улице
  5. Признание мальчика
  6. Почему

Пересказ

У мальчика была собака, которую звали Бум. Как-то они вдвоем баловались в столовой. Мальчик, сидя за столом, качался на стуле. Бум играл под столом. Вдруг стул сильно качнулся, и, чтобы не упасть, мальчик ухватился за край скатерти. Раздался звон разбитой чашки. Из кухни быстро вошла мама. Увидев на полу разноцветные черепки, она очень огорчилась. Это была папина чашка.

В столовой висел большой портрет отца мальчика. Он был моряком. Когда уезжал, все очень грустили о нем. Однажды он ушел в плавание, но больше не вернулся. С тех пор дома бережно относились к его вещам. Из разбитой чашки папа любил пить чай.

Мальчик очень испугался, когда мама спросила, кто разбил чашку. Поэтому обвинил во всем Бума. Мама, рассердившись, вывела собаку за дверь и сказала, что он больше не будет жить в доме. Сама же, сидя у стола, о чем-то задумалась. Она попыталась помочь сыну признаться в проступке. Но мальчик был очень напуган, что разбил такую дорогую для них вещь. Он продолжал обвинять Бума.

Мальчик все время думал о случившемся. Ему было страшно за Бума, которому придется одному ночевать на улице. Сердце мальчика сжималось от боли. Теперь ему было очень стыдно перед мамой за свой обман. С каждой минутой чувство вины возрастало.

К вечеру небо затянули тучи. Собирался идти дождь. Мальчик пытался упросить маму пустить песика в дом. Но она была непреклонна в своем решении. Уже лежа в кровати, мальчик слышал, как во дворе бегал Бум. Он лаял, скулил, скребся лапами в дверь, просился в дом. А мальчик никак не мог решиться на что-то.

Вдруг поднялся ветер, и большие капли дождя застучали в оконное стекло. Мальчик очень испугался и вскочил с кровати. Ведь он знал, что его любимый пес все еще на улице. Он побежал в мамину комнату. Мама, сидя за столом, уснула. Под ее щекой лежал мокрый от слез платок. Мальчик разбудил маму и в отчаянии признался, что это он разбил чашку. Вдвоем они бросились к двери и впустили Бума. Тот, весь мокрый, был в восторге, что опять оказался в доме.

В ту ночь никто долго не спал. Бум не мог понять, почему его вначале выгнали из дома, а затем опять впустили. Мама думала о том, почему сын сразу не признался в своем проступке. Мальчик не понимал, почему мама не наказала его.

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Почему Осеевой

Популярные сегодня темы

  • Образ и характеристика капитана Тушина в романе Война и мир Толстого

    Тушин – мужчина довольно молодого вида, который служит в российской армии капитаном артиллеристской батареи, что уже даёт понять, что Тушин весьма непростой человек, внешность которого может быть весьма обманчивой

  • Характеристика и образ Сатина в пьесе На дне Горького

    Пьеса Максима Горького «На дне» является социально – драматическим произведением и описывает жизнь людей, потерявших всякую надежду на светлое будущее. Их жизнь – это грязь, алкоголь и отсутствие какого-либо желания что-то изменить в себе

  • План баллады Вересковый мед Стивенсона

    На землях Шотландии когда-то жили пикты. Представители этого народа отличались маленьким ростом и гордым характером. Они умели варить из вереска напиток, который был слаще мёда и крепче вина.

  • Сочинение Базаров и родители в романе Отцы и дети Тургенева

    Основной проблемой, затрагиваемой в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» (1861 г.), является взаимоотношение двух поколений. Одному из главных героев произведения, Евгению Базарову, эти отношения даются нелегко

  • Сочинение на тему Комната моей мечты (описание для девочки 6 класс)

    Сейчас я живу в одной комнате со своей сестрой, и порой мне очень не хватает своего маленького гнездышка. Каждый человек мечтает о таком месте, где он может побыть в полном уюте и комфорте

Как составить простой план | Изучаем историю вместе

 Как составить план?Составление плана прочитанного текста (параграфа, рассказа) — простой, но достаточно эффективный способ усвоения материала. Сразу уточню, что речь пойдет о простом плане не большого по объему текста.

Цель работы в данном случае:
— добиться понимания материала
— создать своеобразную шпаргалку для последующего выступления.Писать план ради плана — смысла нет, поэтому наши действия таковы:

Читаем текст и делим его на смысловые части. При этом добиваемся понимания текста.

Одним предложением формулируем суть каждой смысловой части. Предложение может быть как вопросительным, так и повествовательным. Но в любом случае, оно должно помогать в изложении смысла прочитанного. Поэтому предложения в одно-два слова не подойдут. Желательно, перед тем, как записать предложение, проговорить различные его варианты. Может быть, первоначально, в одно предложение нам не уложиться. Проговорите тогда два-три предложения. А затем уже попробуйте смысл прочитанного сжать до одного предложения.

Записываем сформулированное нами предложение.

• Облегченно вздыхаем и переключаемся на какую-нибудь работу, не связанную с изучаемым материалом. Затем, через какое-то время, берем наш план и, не подглядывая в текст, пытаемся рассказать то, что мы читали и над чем работали.

План используем как шпаргалку, как нашу опору. В зависимости от полученного результата, можем внести изменения в план, либо делаем работу заново. Или же ищем иной путь усвоения материала.

Работа по составлению плана приносит хорошие плоды на ранних этапах обучения, как правило, в младших классах.

В старших классах, в ВУЗах учащиеся и студенты составляют, как правило, не план, а конспект.

Похожие статьи

Памятка «Как составить план текста»

 
     
 
Как составить план:
1. Прочитай произведение.
2. Определи идею, то есть главную мысль.
3. Сформулируй идею в нескольких предложениях.
4. Вырази идею в одном предложении.
5. Раздели произведение на части.
6. Озаглавь каждую часть.
7. Прочитай названия частей и проверь, насколько точно они передают содержание текста; не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода.


Виды плана

• Вопросный
• Назывной
• Тезисный
• План – опорная схема
• Комбинированный

 
     
  Как правильно составить каждый из них ? 
Попробуем сделать это на примере рассказа «Капля в море».

Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.
Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звезды – снова плачет. Жалко ей звездочек.
Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали : обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море соленая. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают. ( По Г.Цыферову).

 
     
  Вопросный план
План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста.
При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова ( «как», «сколько», «когда», «почему» и т.д. ), а не словосочетания с частицей «ли» ( «есть ли», «нашел ли», и т.п. ).
Например:
— Кого поймали в море ?
— О чем плакала пойманная черепаха ?
— Почему черепаха плакала на самом деле ?
 
     
  Тезисный план
План записывают в виде тезисов*.

*Тезис – кратко сформулированная идея абзаца или части текста.
Каждый тезис соответствует какой-либо одной смысловой части текста. В таком плане много глаголов.
Например :
— В море поймали черепаху.
— Пойманная черепаха все время плачет.
— Черепаха выплакивает лишнюю соль из организма.

 
     
  Назывной план
План записывают в виде тезисов, в которых не используют глаголы.
В назывном плане много существительных и прилагательных.
Например :
— Пойманная черепаха.
— Черепашьи слезы.
— Настоящая причина слёз черепахи.
 
     
  План – опорная схема
Этот план состоит из «опор», то есть слов и словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По «опорам» легко восстановить текст.
Выбор «опор» зависит от особенностей твоей памяти, целей и задач, которые ты ставишь. Опорную схему каждый человек составляет так, чтобы ему было удобно ею воспользоваться.
Например :
-Черепаха
— Слёзы.
— Соль из воды.
 
     
  Комбинированный
Такой план может сочетать в себе разные виды планов.
Например :
— Кого поймали в море ?
-Пойманная черепаха все время плачет.
— Настоящая причина слёз черепахи.
 
   

Работа с текстом: составляем план рассказа

Школьная программа обязательно включает в устное изложение рассказов. Это может быть пересказ произведений или собственный текст. Чтобы речь получилась связной, а пересказ удачным, с материалом следует предварительно поработать. В первую очередь, составить план рассказа. Рассмотрим, как это сделать правильно.

Определение понятия

Под планом рассказа подразумевается структура, созданная из элементов содержания текста, которыми обозначается часть повествования. Чем более точно и предельно близко содержанию текста составлен план, тем проще рассказчику выстроить целостное повествование.

Школьная программа предусматривает обучение учеников навыку составления плана речи, сочинения, пересказа и т. д., но проработать с ребенком, еще и отдельно, эту тему, будет не лишним. Умение анализировать текст, очень пригодится при сдаче ЕГЭ.

Алгоритм работы с текстом

Составление плана рассказа (программа 2 класса) можно разбить на несколько этапов.

Последовательность действий:

  1. Прочесть текст (произведение).
  2. Уловить главную сюжетную идею.
  3. Разделить текст на части, определяющие повороты сюжета.
  4. Прочесть каждый отрывок по отдельности, придумать ему подзаголовок, выделить несколько ключевых слов.
  5. Опираясь на план рассказа, пересказать текст.

Если пересказ получается с первого раза, план составлен хорошо. Если при пересказе теряется сюжетная линия, работу с планом следует продолжить.

К примеру, набросаем план короткого произведения Л. Н. Толстого, изучаемого в школе в начальных классах – «Лев и собачка».

Тема

Сразу после прочтения следует определить главный посыл автора, ухватить сюжет. В произведении рассказывается о настоящей дружбе между животными, львом и собачкой. Сюжет – мужчина, ради смеха бросает в клетку к взрослому льву мелкую собаку, чтобы хищник разорвал ее на потеху зрителям. Лев, демонстрирует непредсказуемое поведение, проявляет дружелюбие, но конец этого рассказа печальный. Оба животные умирают. Именно в такой последовательности и должен идти пересказ текста.

Выявление смысловых фрагментов

Этот этап следует проводить, вооружившись карандашом. Пробежаться глазами по тексту, выделить моменты, когда заканчивается одно действие и начинает описываться другое.

В разбираемом нами рассказе последовательность повествования состоит из следующих фрагментов:

  1. Человек принес собаку к диким зверям в зоопарк.
  2. Собаку бросили в клетку к взрослому, сильному льву.
  3. Лев не проявил агрессии.
  4. Между животными возникла дружба.
  5. Хозяин собаки попробовал вернуть питомца.
  6. Получил грозный отпор от льва.
  7. Собака заболела и умерла.
  8. Лев не смог пережить потерю друга и тоже умер.

Нам удалось разбить рассказ на 8 частей, каждая из которых имеет, условное начало и конец (переход к следующей части повествования).

Написание подзаголовков

Следующий этап – создание заголовков, кратко и емко передающих смысл выделенных ранее, частей рассказа. Идеальный подзаголовок должен состоять из 2-3 слов.

Заголовки могут быть такими:

  1. Лондонский зоопарк.
  2. Жестокость людей.
  3. Опасное знакомство.
  4. Человечность зверя.
  5. Удивительная дружба.
  6. Нет разлукам.
  7. Смерть маленькой собачки.
  8. Тоска и угасание льва.

У нас получилось столько же подзаголовков, сколько и выделено частей, но это не единственная возможность составить план рассказа. Некоторые части рассказа можно детализировать, 3 и 8 подзаголовки проработать. Посмотрим, что получилось.

Пример сложного плана:

  1. Опасное знакомство.

3.1 Растерянность и страх собаки.

3.2 Нетипичное поведение хищника.

  1. Тоска и угасание льва.

8.1 Осознание львом гибели друга.

8.2 Неприятие другого пса.

8.3 Гибель от тоски.

Развернутый план, конечно, требует более вдумчивого подхода, и возможно, больше времени на составление, но он имеет одно веское преимущество – пересказывать текст по нему легче.

Вероятные ошибки

Разобрав подробно пример по составлению плана произведения, в заключение, следует упомянуть о наиболее распространенных ошибках, которые совершают ученики, при выполнении аналогичных заданий:

  • написание слишком большого или, наоборот, маленького количества подзаголовков;
  • нарушение логики повествования, перестановка частей рассказа местами;
  • несовпадение названий заголовков с сюжетным наполнением части.

Избежать подобных ошибок при составлении плана возможно, если постоянно упражняться в этом занятии. Подходить к нему вдумчиво, несколько раз перечитывать, отмечать нужные места карандашом. Навык, мгновенно схватывать суть и перекладывать ее на бумагу, постепенно закрепится и не будет вызывать затруднений при работе с любым текстом.

25 способов построить, спланировать и подготовить свою историю — Чак Вендиг: Terribleminds

В душе я панстер, заговорщик по необходимости — и я всегда рекомендую научиться строить и планировать, потому что кто-то из деловых кругов неизбежно ткнет вас острой палкой и скажет: «Я хочу это». Таким образом вы продемонстрируете свой талант. Но даже в этом случае, выбирая собственный сюжет, вы не ограничены одним путем. Итак, мы рассмотрим бесчисленное количество техник построения («сюжетных методов?»), Которые вы могли бы использовать в качестве экстраординарного рассказчика, чтобы выполнить чертову работу.Начнем.

The Basic Vanilla, проверенный временем образец

Основной и существенный план. Цифры, римские цифры, буквы. Пункты по порядку. При необходимости разделить по разделам (например, Акт I, Акт II, Акт III). Легкая болезнь Лайма.

Обратный контур

Вместо этого начните с конца. Запиши это. «Сэр Пимдрип Цикорий из Бата убивает дракона-барсука, но не раньше, чем дракон-барсук откусывает голову единственной настоящей любви Цикори, леди мисс Верматетт Килдэр из Манчестер Килдарес.«Перемотайте время назад. Переключите передачи. Узнайте, как вы добьетесь этого.

Tentpole Moments

История в вашей голове может потребовать, чтобы определенные краеугольные события были частью сюжета. «Бетти-Сью должно быть втянут в портал времени за пределами Скенектади, потому что именно поэтому ее бывший парень Бубу всерьез начинает строить машину времени, которая случайно откроет пространство и время». У вас может быть пять, может, десять штук. Запишите их. Это те элементы, которые, если бы они не были включены, участок упал бы (как палатка без столбов).Повествовательное пространство между столпами — неизведанная территория.

Начало, Середина, Конец

Напишите три абзаца, каждый из которых подробно описывает три грубых действия, которые встречаются в каждой истории: провоцирующий инцидент и исход начала (Акт I), эскалация и конфликт в середине (Акт II), кульминационный момент событий и легкость- вниз развязка конца (Акт III). Вы можете, если хотите, выбрать элементарные изменения состояния, которые вы можете найти в конце каждого акта, — точку поворота, на которой перемещается история.Этот документ, вероятно, не больше, чем словесная обработка слов. Просто и элегантно.

Серия последовательностей

Поговорка гласит, что средний сценарий обычно состоит из восьми или девяти эпизодов (последовательность представляет собой серию сцен, которые складываются вместе, чтобы сформировать общую повествовательную цель, как, скажем, последовательность Атаки на Звезду Смерти из Звездных войн или Кевин Джеймс проявляет любовь ко всем животным, чтобы заставить зрителей почувствовать стыд, последовательность из Пола Бларта, Аборт в зоопарке ).Итак, наметьте последовательности, которые войдут в ваш сценарий. Если вы пишете прозу, я не знаю, сколько эпизодов должно быть в романе — вероятно, больше, чем в фильме (или, наоборот, каждой эпизоду предоставляется большее скопление сцен).

По главам

Для писателей романов вы можете разбить свой рассказ по главам. Стандартный план больше описывает сюжет и историю, не вступая в брак с повествовательной структурой. Это, однако, наделяет этот палец кольцом и плотно фиксирует его.План главы за главой визуализирует путь читателя через роман.

Информационный листок

Это для вас настоящие гранулярные типы, те, кто хочет сосчитать каждую песчинку на пляже вашей истории (или, для более ужасающих метафор — , «посчитайте каждую частичку на мошонке вашей истории»). Запишите каждую часть истории в каждой сцене. Это вы пишете сюжет всей истории, но пишете его без особых диалогов или повествовательного чутья. Вы выкладываете всех частей.Порядок действий прояснился.

Интеллект-карты

Счастливые блоки и пузыри, соединенные изогнутыми спицами, соединенными с центральным тематическим узлом. Вот: пример . Вы можете использовать карту разума, чтобы составить карту… ну, все, что угодно вашему разуму. В конце концов, это карта указанного разума. Цепочка событий? Дуги персонажей? Изучение темы? Идеи сказочного мира? Семейные деревья? Сумасшедшие шляпы, которые носят ваши злодеи? Схватывать фразы? Проявились ваш зарождающийся гнев и стыд? Ваш звонок.

Нулевая осадка

AKA, «Зелье рвоты». Вырвите историю. Просто посмотри — bleaaarrghsputter . Старый разноцветный зевок. Вы не стремитесь к структуре. Не стремитесь к искусству или даже ремеслу. Это всего лишь , вы помещаете все на страницу, чтобы ее можно было очистить. Вас вырвало из этой истории, теперь пора превратить ее в маленьких идолов и тотемов — еретических статуй вашей истории.

В документе, как вы идете

AKA, техника «Принеси свой фонарик».Вы набрасываете только на ходу. Напишите сцену или главу. Примерно нарисуйте следующее. Тогда напишите это. Вперед и вверх, пока у вас не будет правильной истории.

Написать сценарий

Для тех, кто пишет сценарии, это звучит абсурдно. «Он хочет, чтобы я изложил свой сценарий, написав сценарий? Этот парень облизывал разноцветных жаб? » Простите, сценаристы — этот не для вас. Романисты, однако, найдут применение в написании сценария, чтобы проработать сюжет. Скрипты скудные и скупые: описание, диалог, описание, диалог.Это быстро расскажет вам историю, а потом вы переведете ее на язык прозы.

Dialogue Pass

Пусть говорят персонажи, и больше ничего. Поместите этих ублюдков в комнату, закройте дверь и позвольте истории разворачиваться. Конечно, не останется таким . Тебе нужно будет добавить… ну, все мясо до костей. Но это хороший способ выдвинуть персонажей вперед, найти их голос и раскрыть их истории. Помните: диалоги читаются быстро, поэтому также быстро записывают .Диалог похож на Astroglide: он смазывает сказку.

Дуги символов

Персонажи часто имеют дуги — они начинаются с A, идут до B, заканчиваются в C (с добавленными шагами, если вы чувствуете себя особенно дерзким ). Командир Джим Нипплсплиттер-младший начинает с «грубого и верного мальчика-солдата в войне против народа муравьев» (A) и направляется к «искалечен и предан своей страной, оставлен умирать на далеких холмах Планеты муравьев» ( B) и заканчивается тем, что «влюбляется в молодого Ant Squaw, и он должен сражаться, чтобы защитить своих личинок человека-муравья» (C).Дуга персонажа может отслеживать сюжетные моменты, эмоциональные сдвиги, смену одежды и т. Д.

Сводка первая

Возможно, вы захотите написать письмо-запрос, лечение или синопсис в последнюю очередь. Бззт. Неправильный ход, ослиный. Напишите это заранее. Он не высечен на камне, но даст вам хорошее представление о том, как не сбиться с пути с этой историей.

Индексные карточки

Каталожные карточки

— это отличный инструмент для организации. Вы можете использовать их для чего угодно — составлять список персонажей, отслеживать сцены, составлять списки глав, определять эмоциональные сдвиги, делать маленькие оригами, бросающие звездочки, которые принесут вашим соседям мерзких бумажных вырезок .Положите их на стол или приколите к пробковой доске. Могу я порекомендовать книгу Джона Августа « 10 советов по индексным карточкам »? Я мог бы, кролик. Я мог бы. См. Также: Приложение Index Card для iOS.

Доска

Белая доска представляет собой отличное пространство для размышлений. Заметки, интеллект-карты, наброски персонажей, рисунки странных инопланетных пенисов. Возьмите ручки разного цвета и нарисуйте свою историю так, как вам кажется наиболее подходящим.

Записная книжка сумасшедшего

Время от времени для моей истории требуется гиперпсихологический блокнот.Мой почерк более грязный, чем в мусорке, забитой волосами, но, тем не менее, иногда я просто кладу перо на бумагу и каракули. Иногда я распечатываю, нарезаю и записываю в блокнот. ( Пример !)

Коллаж

Вы спрашиваете: «Что дальше? Диорама об убийстве Линкольна? Это другой пост в блоге. Серьезно, в моем романе YA-Cornpunk POPCORN я взял всю пробковую доску и покрыл ее изображениями и цитатами, которые имели отношение к работе.Затем я просто время от времени бродил туда, смотрел на нее, разбирал историю, которую рассказываю, и ощущал мир, который она изображает. На удивление полезно.

Таблицы

Слишком долго смотрите в сетку таблицы, и вы почувствуете, что ваша душа запуталась в ней — дельфин, пойманный в сеть для тунца. Тем не менее, вы можете найти электронную таблицу очень полезной. Отслеживайте сюжеты и ритмы на радость своему сердцу. Видели таблицу Дж. К. Роулинг для Гарри Поттера? Версия в высоком разрешении прямо здесь .

Библия историй

Все и вся входит в библию рассказов. Миростроительство. Описание персонажей. «Правила» рассказа. Сюжет. Тема. Настроение. Руководство по мебели ИКЕА. (Черт побери Аллен гаечные ключи.) Библия BIOSHOCK , по общему мнению, была более чем 400-страничным чудовищем, а это значит, что да, ваша библия историй может быть больше, чем ваш настоящий роман. Главное — не позволить этому — или любому другому методу планирования — стать упражнением в прокрастинации. Вы планируете. Тогда вы это сделаете. Это работает только так.

Сила шаблонов

Сценарии фильмов и телевидения уже соответствуют довольно строгому шаблону, но вы можете пойти дальше. Взгляните на удары Блейка Снайдера SAVE THE CAT . Или путешествие героя Джозефа Кэмпбелла . Пройдите еще более странно с проппиановой морфологией из сказок . Вы можете подумать, что это лишено воображения, но сила искусства и истории легко живет в этих границах, как и за их пределами.

Stream Of Consciousness Story Babble

Наденьте водолазный колокол и прыгните глубоко в воды потока сознания.Понимаете, порядок иногда рождается первым из хаоса, вырвавшегося из матки, созданной из фрактальных завитков и белок-камикадзе. Откройте себя для всех частот: войдите в свой текстовый редактор или найдите пустую страницу записной книжки и просто беспричинно каракуйте, не обращая внимания на смысл или качество. Вы можете обнаружить, что ваша история живет в шуме и безумии, и что на этом заснеженном экране вы найдете структуру. Как картина «Волшебный глаз», на которой изображен дельфин, едущий на мотоцикле и стреляющий в японских китобоев с двумя болтающими узи.

Визуальные раскадровки

Иногда слова появляются только тогда, когда они усилены визуальным зацепом. Набросайте сами. Найдите друга-художника. Найдите изображения в Интернете. Проглотите какой-нибудь гриб из джунглей, покрытый росой, и нарисуйте свою историю на стене множеством телесных жидкостей. Иногда вам действительно нужно визуализировать истории.

Тест-драйв

Возьмите своих персонажей, мир историй и идеи и проведите их через совершенно отдельную историю.Назовем это апокрифическим или неканоническим. Это не та история, которую вы собираетесь сохранить. Не рассказ, который вы хотите опубликовать. Вы просто исследуете элементы своей истории. Проведите их на тест-драйве. «Здесь детектив без рубашки Макгоггинс раскрывает убийство гоблинской швеи». Конечно, ваш Детектив живет в реальном мире, мире, не населенном гоблинами. Черт возьми, это всего лишь упражнение. Пробный запуск, чтобы найти его и свой голос.

Штаны — дерьмо из него

Все эти заговоры и интриги просто не работают на вас, так что вперед и к чертям уноситесь.(Я? Я не ношу штанов. Штаны — это первое орудие ваших угнетателей.) Иногда попытки втиснуть свою историю даже в самую большую коробку — это просто упражнение в разочаровании, поэтому делайте то, что работает для вас, а что нет. Еще раз, однако, я призываю вас выучить по крайней мере навык очерчивания — потому что в конечном итоге кто-то попросит продемонстрировать ваши способности.

* *

Хотите еще раз, пропитанный выпивкой, нагруженный ненормативной лексикой, сомнительных советов по написанию?

Попробуйте: ИСПОВЕДОВАНИЕ ФРИЛАНСА PENMONKEY

4 доллара США.99 at Amazon (США) , Amazon (UK) , B&N , PDF

Или его продолжение: Месть ПЕНМОНКИ

2,99 долл. США в Amazon (США) , Amazon (Великобритания) , B&N , PDF

И: 250 ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ О НАПИСИ

$ 0,99 в Amazon (США) , Amazon (Великобритания) , B&N , PDF

Нравится:

Нравится Загрузка…

Как спланировать сюжет в сценах: 5 шагов

В романах, сценариях и пьесах сцена является полезным структурирующим устройством для принятия решения о том, что происходит, где, с кем и почему. Есть много способов обрисовать историю, но планирование сцены за сценой — это полезный способ убедиться, что каждая сцена имеет цель, интригу и другие составляющие хорошего чтения.

Вот 5 советов по планированию и связыванию отдельных сцен для создания структурированных сюжетных дуг:

1.Начните с того, что вы хотите раскрыть в своей сцене (цель)

Рассказ истории — это процесс как раскрытия, так и сокрытия. Мы раскрываем то, что хотим, чтобы читатель знал (о персонажах, ситуациях, интригах, угрозах и многом другом). И мы скрываем
некоторую информацию (чтобы создать тайну — или потому что мы сами еще не знаем всех ответов!)

Создавая краткое изложение сцен, чтобы систематизировать и направлять черновик вашей истории, спросите:

  • Почему эта сцена важна? («Потому что он показывает / рассказывает / объясняет / дразнит…»)
  • Что в нем делает рассказ более интересным (напр.г. новые персонажи, цели для существующих персонажей, препятствия, сюрпризы)

Давайте кратко рассмотрим цель сцены мастера сюжета Джона ле Карре:

Пример поиска цели сцены:

Шпион, пришедший с холода

В классическом шпионском романе Ле Карре времен холодной войны первая глава под названием «Контрольно-пропускной пункт» начинается со сцены, в которой британский агент Алек Лимас ожидает прибытия двойного агента:

Американец протянул Лимасу еще одну чашку кофе и сказал: «Почему бы тебе не вернуться и не поспать? Мы можем вам позвонить, если он появится.”

Сразу возникает интересная ситуация — персонажи ждут другого человека поздно ночью.

Ле Карре создает новую интригу:

Лимас ничего не сказал, просто смотрел в окно блокпоста на пустую улицу.
«Вы не можете ждать вечно, сэр. Может, он приедет в другой раз. Мы можем попросить Polizei связаться с агентством: вы можете вернуться сюда через двадцать минут ».
— Нет, — сказал Лимас, — сейчас почти темно.
«Но нельзя ждать вечно; он на девять часов опережает график «.

После очередного толчка второго человека на контрольно-пропускном пункте Лимас щелкает:

«Агенты — это не самолеты. У них нет расписания. Он взорван, он в бегах, он напуган. Мундт преследует его сейчас, в этот момент. У него есть только один шанс. Пусть сам выбирает время ».

Таким образом, в сцене обнаруживается:

  • Ключевые игроки в истории (Лимас, неизвестный человек, прикрытие которого раскрыто, и некий человек по имени Мундт, преследующий его)
  • Ключевой неизвестный момент или точка напряжения для дальнейшего развития: доберется ли человек до согласованного контрольно-пропускного пункта

Мы могли бы резюмировать эту сцену таким образом, если бы мы были ле Карре и на стадии планирования сцены:

Пример резюме глав и сцен, созданных с помощью инструмента Now Novel’s Scene Builder — каждое из них добавляется в вашу личную схему PDF по мере продвижения

2.Решите конфликты или неизвестные вещи, которые нужно добавить в вашу сцену

Конфликты и неизвестность в повествовании подобны семенам, которые вы можете посадить, чтобы превратить их в упорядоченные, аккуратные события или запутанные, тернистые беспорядки. Что будет дальше, когда вы узнаете цель сцены, как она соотносится с желаниями, страхами или целями ваших персонажей?

Подумайте о конфликтах, или неизвестных , которые дадут вам что-то для развития в следующих сценах и главах.

Например, в приведенном выше обзоре сцены и главы мы видим данных читателей Ле Карре:

  • Неизвестных: Интересно, кого именно ждет Лимас и как он связан с Лимасом (и наоборот).Имейте в виду, что Ле Карре еще не раскрыл читателю роль или личность этого человека
  • Конфликты: Существует внешний, подразумеваемый конфликт в словах Лимаса о том, что Мундт «после него, сейчас, в этот момент». Это дает немедленное напряжение

К другим неизвестным относятся такие вопросы, как: «Появится ли человек, которого они ждут?» Или «Сможет ли Мундт достать его до того, как он проведет встречу?» Подразумеваемый конфликт может вылиться в дальнейшие сцены, например, переключение на POV агента, когда он пытается избежать нападения Мундта.

После того, как вы посадили эти семена развития истории, будет легче продолжать резюмировать последующие сцены. Что они раскроют? А пока вобще?

3. Подумайте, кто будет в вашей сцене

Важным шагом в планировании сюжета в сценах является решение, кто в каких сценах появится.

Это особенно важное соображение при написании сценариев и драматургии, поскольку персонажи имеют разную долю времени на экране и на сцене (поэтому каждая второстепенная роль должна действительно учитываться и быть привлекательной для актера).

Когда вы обобщаете свои сцены, подумайте о подходящих моментах, чтобы представить персонажей, которые выполняют важные роли, такие как:

  • Злодей или антагонист
  • Друг или помощник
  • Учитель или гид
  • любовник
  • Спасатель
  • Палата

Некоторым жанрам, конечно, эти «типы» нужны больше, чем другим. В частности, в художественной литературе роли не всегда четко очерчены. Даже в популярных боевиках у героя могут оказаться злодейские черты (а злодей может быть более человечным, чем мы думали вначале).

Тем не менее, хотя бы расплывчатое планирование того, где в вашей истории появляются разные персонажи (и как это повлияет на такие вещи, как цели, страхи и препятствия других персонажей), поможет вам спланировать новые сюжетные интриги и волнения.

Вы также можете назначить типы «ролей» персонажам в разделе «Персонажи» на панели инструментов истории Now Novel на основе их названия или функции, например Роль Лимаса в качестве «начальника станции»:

Пример: использование Scene Builder от Now Novel, чтобы связать профили ваших персонажей с идеями сцен.

4. Проведите мозговой штурм по поводу дальнейшего развития событий

Когда вы знаете, какова ключевая функция сцены, для создания большего количества сцен нужно задавать вопросы. Задайте такие вопросы, как:

  • Что если? (Например: «Что, если человек, которого ждет Лимас, был схвачен (или даже застрелен) этим парнем из Мундта?»)
  • Что еще? (Например, «Что еще заставляет человека добраться до Лимаса вовремя? Есть ли еще одна напряженная ситуация, которая срочно требует участия / навыков этого человека?»)
  • Кто еще? (е.г. «Кто еще, кроме Мундта, проявляет интерес к ожидаемому человеку? Кого он вообще мог обслуживать / играть?

Любопытство — важная часть процесса повествования. Нам нужно интересоваться персонажами и их ситуациями. Что еще могло пойти хорошо, а что еще могло пойти не так? Какой сценарий наихудший и лучший? [Эти вопросы являются ключевыми шагами в разделе «Основной сюжет» на панели инструментов истории Now Novel.]

Если вы добавляете в свой план сцену, которая начинает новую главу, также спросите: «К кому / чему эта сцена может вернуться?» Еще одно удовольствие от чтения отличной истории — это то, как повествование кружится и перекликается с тем, что было раньше, как мы встречаем знакомые лица, места и вопросы.

5. Сгруппируйте идеи сцены в более крупные единицы

Имеет смысл составлять наброски на уровне сцены за сценой, а затем находить только более крупные элементы вашей истории (ваши главы, сюжетные дуги и другие, систематизирующие более крупные «фрагменты»). Таким образом, вы можете найти линейное развитие вашей истории, а затем решить, как вы будете резать и менять события, точки зрения персонажей и сцены.

В инструменте «Построитель сцен» в Now Novel, например, вы можете сгруппировать свои сцены в главы или организовать их по дугам (присвоив каждой группе сцен названия, такие как «Дуга Лимаса»).

Дело в том, что планирование и построение целенаправленной истории не обязательно должно быть утомительным. Создание скелетной структуры для событий может быть таким же увлекательным (и столь же творческим), как и приключение рисования, когда вы даете своему читателю более подробный отчет.

Создайте структурированные сводки сцен и глав и соедините их, чтобы сформировать подробный план на панели инструментов истории Now Novel.

Использование обратного дизайна для планирования вашей истории ~ ПИСАТЕЛИ, ПОМОГАЮЩИЕ НАПИСАТЕЛЯМ®

Составить мощную сказку непросто.Будь то штаны или заговор, закончить связной историей — значит понять ключевые моменты истории. Сегодняшний пост Angelica Hartgers предлагает отличную технику, которую можно использовать, если вы боретесь с построением графика, так что читайте дальше!

«Начни с конца». -Стивен Кови

Будь то планирование цели, целой учебной программы или книги, обратный дизайн — эффективная концепция, которую можно применить к любому процессу стратегического планирования, включая рассказывание историй.

Подумайте об этом: как писатели мы часто начинаем составлять карту своих историй, сосредотачиваясь на начале, затем прокладывая себе путь через темную середину, пока не достигнем с облегчением неизбежного конца.

Но что, если бы вы спланировали свою историю задом наперед и перепроектировали весь сюжет?

Если вы боретесь с тупиком писателя или обнаруживаете, что события вашей истории не приводят читателя к решению проблемы, попробуйте переконструировать свою историю с помощью обратного дизайна.

Что такое обратный дизайн?

Обратное планирование, также известное как обратное планирование или картографирование, — это популярная стратегия, используемая преподавателями для разработки учебных программ, которые приводят учащихся к успеху в конце учебного года. Учителя используют эту стратегию для планирования своей учебной программы или плана урока с учетом конечной цели, а не строят ее вокруг повседневного учебного процесса.

Как можно применить обратный дизайн к повествованию?

Начав с мыслей о конце своей истории, вы сможете пройти через основные сюжетные моменты, которые привели к этому концу.Вы можете провести своего читателя через хорошо продуманный, тщательно спланированный опыт.

Вы можете применить стратегию обратного проектирования на макро- и микроуровне. На макроуровне вы можете использовать его для планирования основных событий вашего сюжета. На микроуровне вы можете применить его, чтобы усилить развитие ваших персонажей, чтобы они достигли желаемого образа.

Давайте посмотрим, как мы можем применить эту стратегию к нашему повествованию!

Шаг 1. Определите конечную цель

Так же, как учитель может начать закладывать фундамент, вы должны начать с настройки и некоторых основных персонажей для вашего произведения.

Как только это будет установлено, вы можете погрузиться в главный вопрос: Как вы хотите, чтобы ваша история закончилась?

Ответ на этот вопрос может варьироваться в зависимости от ваших письменных целей. Вы собираетесь написать серию книг, один роман или рассказ? В любом случае, размышления о том, чем закончится ваша история, — это основополагающий вопрос, на который вы должны ответить.

Определение вашей конечной цели в первую очередь — это красиво упрощенная вещь, которая открывает множество возможностей для ваших персонажей и сюжета.

В качестве примера рассмотрим книгу Дж. Р. Р. Толкина «Властелин колец». Конечная цель серии Толкиена состоит в том, чтобы Фродо разрушил одно кольцо, сокрушив темные силы Саурона. В связи с установлением этой концовки, действия персонажей Толкина и ход его сюжета посвящены достижению этой развязки. Без начала этого финала любимые персонажи «Властелин колец » будут блуждать по Средиземью в течение трех романов, пока их автор не сочтет подходящим временем для завершения истории.

Чтобы не разочаровывать читателя дырами в сюжете, начните с определения конечной цели рассказа и направьте к ней весь сюжет и персонажей.

Шаг 2. Определите основные сюжетные линии и создайте индекс

После того, как вы определили конечную цель, вы можете вникнуть в суть своей истории, выстраивая путь, по которому ваш сюжет должен идти, чтобы достичь желаемого разрешения.

Когда ваш финал начертан перед вами, вы теперь можете создать указатель того, какие главные события должны произойти, чтобы ваш финал был достигнут.

Используя Властелин колец снова в качестве примера, Фродо должен иметь кольцо, чтобы его уничтожить, он должен найти способ добраться до единственного места, где кольцо может быть уничтожено, его враг должен отвлекаться на его финальный подход и т. д.

Создание указателя этих важных событий позволяет вам распределить вашу историю и точно выстроить план для вашего сюжета.

Шаг 3. Изготовление наполнителя

Теперь у вашей истории есть дорожная карта.Вы знаете, где находитесь, куда собираетесь и какие остановки у вас на пути. Все, что осталось, — это отправиться в путь.

С этого момента вы можете связать все свои основные события так, как лучше всего подходит вашим персонажам. Именно на этом этапе вы можете использовать обратный дизайн на микроуровне для планирования своих персонажей.

Использование обратного дизайна для планирования динамики персонажа

Сложное развитие персонажа так же полезно, как и хороший сюжет, а обратный дизайн обеспечивает эффективную стратегию построения этого развития на всем протяжении вашего произведения.

Чтобы сформулировать своих персонажей, используя обратный дизайн, просто следуйте тому же формату, который мы использовали для построения сюжета.

Определите, где, по вашему мнению, должно закончиться развитие вашего персонажа, а затем спланируйте события, которые будут формировать его личность, чтобы достичь этого.

Шаг 4: Связь в построении персонажа

На этом этапе вы спланировали дугу вашего сюжета, начиная с его конца, и выяснили, кем будут ваши персонажи по достижении развязки вашей сказки.

Теперь вы можете просто связать их вместе, узнав, какие события в вашей сюжетной линии вызовут необходимые изменения в характере. К тому времени, когда вы закончите, у вас будет история от начала до конца, без лишних концов, сформулированная так, чтобы каждое разворачивающееся событие подкрепляло вывод.

Попробуйте использовать обратный дизайн, чтобы спланировать свою историю!

Хотя эта стратегия планирования сюжета может быть не для всех, это верный способ превратить идею в жизнеспособную историю и избежать написания сюжета, который не поддерживает ваш финал.

Хотя эта статья посвящена применению обратного дизайна к написанию художественной литературы, вы даже можете применить эту стратегию, если пишете научно-популярную книгу. Вместо того, чтобы излагать сюжет, вы очерчиваете каждую тему, которая будет определять суть вашей книги.

Что тебе терять? Попробуйте — возможно, это именно та стратегия, которую вы искали.

Анжелика Хартгерс — специалист по созданию контента в SelfPublishing.com. Имея опыт письма и образование, она увлечена расширением возможностей других писателей для совершенствования своего мастерства и пропаганды силы письменного слова. Когда она не создает контент, который помогает писателям лучше рассказывать истории и публиковать свои книги, она читает, пишет и путешествует по миру. Подробнее читайте в нашем блоге.

Вы когда-нибудь писали роман, начиная с конца? Сообщите нам в комментариях, как это сработало для вас и если вы попробуете еще раз!

Связанные

Как планировать с помощью раскадровки

Подготовка к раскадровке

Когда дело доходит до организации мыслей, бывает сложно сохранить целостность и понятность персонажей, сцен и идей.Управление этими активами обычно включает в себя специальный набор текстовых документов, физических папок и мысленных заметок. Вот где визуальное представление этих идей может помочь вам оставаться структурированным. А какой визуальный органайзер лучше раскадровки?

Раскадровки — это идеальное сочетание визуальных элементов и текста. Дополнительные свойства каждого носителя передают информацию, с которой другой борется. Для написания сценариев, романов и создания других подробных сюжетов раскадровки отлично подходят для сортировки информации.Давайте посмотрим на ключевые фрагменты сценариев / рукописей и на преимущества использования раскадровки.

Персонажи

Истории созданы персонажами, изображающими человеческие эмоции и действия в контексте событий. Когда эти персонажи находятся в центре сюжета, они должны быть богатыми и хорошо развитыми, чтобы обеспечить прочную связь с аудиторией.

Количество персонажей в рассказе может зависеть от длины и стиля пьесы, но всегда важно, чтобы каждый персонаж выполнял свою роль.У них должны быть соответствующие характеристики и характеры для продвижения сюжета.

Карта персонажей помогает конкретизировать этих персонажей. Он иллюстрирует их позицию, положительные черты, недостатки и другие определяющие черты, которые усиливают их роль.

Пример

Пример карты символов

Попробуйте использовать шаблон в своей собственной истории. Вы можете использовать предоставленных нами персонажей в нашем создателе раскадровки или загружать изображения своих актеров или рисунки.

Планировщик карт персонажей

Настройка: местоположения и период времени

Место вашей истории иногда может иметь такое же влияние, как и ваши персонажи. От того, где и когда происходит ваша история, зависит культура, технологии, поведение и многие другие аспекты сюжета. История, происходящая на Диком Западе, и история, происходящая в будущем, вероятно, будет сильно различаться в изображаемых отношениях, архитектуре и культурах.

Используйте раскадровки, чтобы разложить сцены вашей истории и описать, как их настройки влияют на сюжет. Например:

Пример местоположения сцены

Используйте этот шаблон для создания визуального представления сцен и ключевых мест в вашем сценарии. Просто добавьте дополнительные ячейки, если необходимо, для большего количества мест.

Пример планировщика сцен

Диаграмма

«План сюжета» помогает сделать рассказ лаконичным и правдоподобным.Независимо от того, используется ли она для систематизации перед написанием или для проверки логической последовательности позже, создание документации по сюжету может оказаться полезным. Запись развития сюжета гарантирует получение каждой необходимой дуги:

  • Экспозиция
  • Восходящее действие
  • Конфликт
  • кульминация
  • Падение
  • Разрешение

Конечно, в вашей истории может быть несколько конфликтов и растущих действий. Создайте свою доску соответствующим образом и не ограничивайте себя шаблоном ниже.Прочтите больше о диаграммах сюжетов и их использовании, если вам нужно что-то освежить.

Тема и сообщения

Тема и общие сообщения часто встречаются в рассказах и часто служат источником вдохновения для их создания. Это то, что вы хотите, чтобы ваша аудитория забрала после просмотра или чтения вашей работы. Общие темы включают любовь, дружбу, семью, преодоление трудностей и отвагу. Тема / сообщение вашего рассказа может быть совершенно другим.Хорошо знать, что вы пытаетесь изобразить, чтобы вы могли убедиться в действиях персонажей и сюжетных точках в треке сценария и выразить эту тему.

Для более глубокого изучения темы и известных историй, посетите нашу тематическую статью.

Следующие шаги

Теперь, когда вы узнали, как раскадровка может помочь в написании сценариев и планировании фильма или романа, пришло время попробовать это в своей работе. Используйте шаблоны, представленные выше, и посмотрите, насколько легче станет работать с вашей историей и ссылаться на нее.Тогда ознакомьтесь с другими нашими статьями, которые помогут раскадровке ваших идей:

У вас есть предложения по статьям по раскадровке фильмов? Дайте нам знать по адресу [email protected] Удачной раскадровки!

От идеи до первого черновика за 7 советов

Прыгнуть головой вперед, чтобы написать роман без какого-либо планирования, возможно, самая большая ошибка, которую может сделать автор. Тем не менее, хороший план не должен быть планом главы за главой или обширным документом, описывающим каждого персонажа и обстановку.У каждого свой подход к созданию историй, поэтому вместо того, чтобы давать вам конкретное руководство по планированию романа, мы собираемся поделиться семью универсальными советами, которые помогут вам сформировать прочную основу для вашего следующего сочинения. Давайте нырнем!

Если вы не пишете художественную литературу, возможно, вам стоит ознакомиться с нашим руководством о том, как составить наброски для документальной книги.

1. Выберите метод планирования, который вам подходит

Прежде чем перейти к деталям вашей истории, давайте обсудим доступные вам подходы к планированию.Как упоминалось ранее, не существует проверенного способа спланировать роман — этот процесс зависит как от автора, так и от рассказываемой истории. Некоторые авторы печатают маркированные списки, некоторые рисуют интеллект-карты, а некоторые даже зарисовывают своих персонажей. Вот лишь несколько методов, которые вы можете попробовать.

Упражнения по развитию книги 📖

Иногда все, что вам нужно сделать, это задать правильные вопросы, и вам будут представлены удивительные идеи! Если вам интересно, что это за вопросы, ознакомьтесь со следующим шаблоном, предоставленным Шалин на нашем канале Youtube, и следите за ее серией видео о том, как разработать книгу, чтобы увидеть, как она находит ей хорошее применение.

Введите свой адрес электронной почты для шаблона разработки книги Reedsy!

Мы сразу же отправим его на ваш почтовый ящик.

У нас также есть некоторые письменные упражнения, которые могут помочь вам конкретизировать сюжет и персонажей, если вам нужно больше вдохновения!

Метод снежинки ❄️

Вообразите снежинку, которая начинается в центре, а затем расширяется во все стороны в виде замысловатого рисунка — вот как будет выглядеть ваш процесс планирования, если вы воспользуетесь этим методом.Вы начинаете с простого краткого изложения вашего сюжета, а затем переходите к персонажам, обстановке и другим деталям оттуда.

И так же, как снежинка имеет почти круглую форму, процесс такого планирования также несколько круговой. Вы можете начать с развития персонажа, переключиться на построение мира, а затем вернуться к персонажам, когда почувствуете вдохновение для этого. Помните, что рост в одной области может вызвать искры в другой — не думайте, что вы должны планировать в определенном порядке, просто делайте то, что работает для вас!

Классический метод свободного письма ✍️

Вы не ошибетесь, если будете писать бесплатно — это позволит вам излить все мысли, которые у вас есть о своей истории, и даже может помочь вам установить связи, которых вы раньше не замечали.Наш единственный совет, если вы собираетесь использовать этот метод, — систематизировать свои идеи по следующим заголовкам: персонажи, сеттинг и сюжет. Таким образом, вы сможете легко находить и редактировать детали, и вас не будут перегружать собственные заметки.

2. Сосредоточьтесь на главном герое

Теперь мы переходим к основному планированию. Каждая история следует по крайней мере за одним главным героем, поэтому, если вы хотите, чтобы ваш план был надежным, начните с главного героя (ов).Но не думайте только об их именах и о том, как они будут выглядеть, как бы весело это ни было! Вместо этого, чтобы убедиться, что в вашем романе есть сильное развитие персонажа, вам следует углубиться в суть своего главного героя, выполнив следующие действия.

Выберите цель 000

Цель — это не просто то, к чему должен стремиться персонаж. Скорее, он воплощает в себе величайшее желание этого персонажа: то, что его больше всего волнует. Это напрямую связано с другими частями их профиля, такими как темперамент и предыстория, и определяет все их решения на протяжении всей истории.

Давайте посмотрим на популярный пример: Голодные игры . Цель Китнисс Эвердин выжить в смертоносных Голодных играх проистекает из ее желания обеспечивать и защищать свою семью (темперамент), роль, которую она взяла на себя после смерти отца (предыстория).

Возвращение к семье — главный приоритет Китнисс Эвердин. (Изображение: Lionsgate)

Цель персонажа — это движущая сила каждого действия, которое он предпринимает, вносящий свой вклад в дугу своего персонажа и общую дугу повествования книги.Объединившись со своими конкурентами, чтобы попытаться выжить, Китнисс узнает о масштабах страданий, причиненных правительством. Впоследствии ее цель простирается от простого выживания до руководства своей семьей и соотечественниками в их борьбе с тиранией.

Изложите систему убеждений ☯

Определив основную цель, характер и предысторию вашего персонажа, давайте углубимся в его психику — части вашего персонажа, которые могут быть менее очевидны на странице. Ваш главный герой должен быть круглым персонажем со сложной системой убеждений, которая может включать детали о:

  • Какими они видят себя в отличие от других;
  • Что они считают своими правами; и
  • Согласны ли они с господствующими ценностями своего общества.

Это не только углубит ваше понимание вашего персонажа, но и ваш сюжет! Возможно, даже в большей степени, чем их непосредственная цель, система убеждений персонажа может дать вам отличные идеи о том, какие ситуации вы можете создать, чтобы увеличить ставки на протяжении всей книги.

Например, Китнисс всегда доверяла себе больше, чем системам, которые были созданы вокруг нее; она начинает с веры в то, что затаиться и вести простую жизнь — вот как она может защитить свою мать и сестру.Создавая ситуации, в которых выживание также означает отказ от государства, книга укрепляет первое убеждение и бросает вызов второму.

Если вы хотите глубже изучить своих персонажей, вот несколько ресурсов, которые могут вам пригодиться:

3. Создайте задачу

Если самая большая цель вашего персонажа — одна сторона повествовательной медали, то центральный конфликт — другая — вам нужно иметь и то, и другое в романе. Только тогда, когда есть что-то, что может помешать главному герою в его поисках, могут повыситься ставки, которых читатели так желают и получают от них удовольствие.

Это препятствие (или серия препятствий) может быть физическим антагонистом, статус-кво, нарушением окружающей среды главного героя или всем вышеперечисленным. Вы можете использовать множество различных типов конфликтов, даже в сочетании друг с другом! Однако при планировании романа мы предлагаем вам выбрать центральный и значительный конфликт. Все, что происходит в истории, должно либо добавить, либо разрешить этот центральный конфликт.

Рассмотрим внутренний конфликт

Не каждая история нуждается в сильном внутреннем конфликте — например, Шерлок Холмс больше озабочен разгадыванием тайн, чем поиском своей души.Но для большинства жанров личная борьба может сделать персонажа более многослойным и правдоподобным, а в результате — более захватывающим сюжетом.

Это внутреннее тяжелое положение может быть вызвано вызовом системе убеждений персонажа или воспоминанием из прошлого, которое они не могут поколебать. В книге Джейн Остин «Гордость и предубеждение » заметно прослеживаются внутренние конфликты. И Элизабет Беннет, и мистер Дарси позволили своей гордости и предположениям о происхождении друг друга стоять на пути их романтических отношений и, соответственно, их счастья.Только преодолев свои предрассудки и научившись смотреть сквозь пальцы на статус друг друга, они могли ослабить напряжение и позволить своему роману процветать.

Элизабет Беннет и мистер Дарси должны бороться со своей гордостью и предрассудками, чтобы обрести счастье. (Изображение: BBC)

Иногда внутренние и внешние конфликты противоречат друг другу и связывают воедино сюжетную линию персонажа. Таким образом, разрешение внутреннего конфликта может помочь вам сформировать сам центральный конфликт.

4.Найдите обстановку, соответствующую сюжету

Как и следовало ожидать, сеттинг рассказа сильно различается в зависимости от вашего жанра. Допустим, вы пишете историческую фантастику о солдатах на Западном фронте во время Второй мировой войны (вспомните Искупление ) — сеттинг является неотъемлемой частью концепции истории. Но даже если ваш сеттинг не так сильно переплетается с сюжетом вашего романа, вы все равно должны хорошо его продумать.

Действительно, создаете ли вы сложный мифический мир или основываете свое повествование на реальном месте, важно убедиться, что это окружение помогает вам рассказывать историю.Не знаете, как это сделать? У нас есть для вас несколько предложений.

Используйте настройку, чтобы усилить конфликт

Если вы выбираете одну из нескольких возможных настроек, спросите себя, какая из них наиболее эффективно усугубит центральный конфликт. Например, если ваш персонаж пытается найти себя, вы можете развернуть историю в большом городе, полном захватывающих возможностей. Небольшой, практичный городок может показаться ему резким контрастом (например, если ваш главный герой уезжает домой на каникулы), но он, вероятно, не будет идеальным местом для вашего основного окружения.

Бесконечные небоскребы и бесконечные возможности для вашего главного героя в большом городе.

Следует отметить одно: хотя это не обязательно должно усиливать конфликт, ваш сеттинг никогда не должен подрывать препятствия в истории. Если вы пишете хоррор, в котором главный герой полностью изолирован, размещение его в тематическом парке с бесплатными точками зарядки телефона и максимальным сигналом 4G может быть не лучшим вариантом.

Проведите небольшое исследование (при необходимости)

🧭 Для фантастических и научно-фантастических романов со сложными изобретенными социальными системами вы можете изучить как знания, так и существующие научные разработки, чтобы найти баланс между тем, что наиболее интересно, и тем, что имеет смысл.Это исчерпывающее руководство по построению мира, дополненное подробным шаблоном, может быть вам полезно.

🌎 Для настроек, основанных на реальных местах, особенно тех, на изучение которых вы не тратили много (или вообще никакого) времени, узнайте больше об общих условиях и обычном образе жизни в этих местах. Вам не нужно посещать это место, чтобы познакомиться с ним — используйте блоги, книги или даже Google Street View, чтобы создать убедительный образ жизни в этой обстановке.

5. Определитесь с финалом

Если вы уже писали какой-либо рассказ раньше, вы знаете, что обычно его легко начать, но закончить его может показаться титаническим подвигом.Иногда вы теряете направление развития сюжета, иногда попадаете в творческий тупик — и то, и другое невероятно расстраивает. Хорошая новость в том, что вы можете позволить финалу истории вдохновить то, что происходит в преддверии. Другими словами, вы можете реконструировать финал, чтобы создать твердый план для всего сюжета!

Подсказка: обратный инжиниринг от концовки особенно полезен при планировании загадки.

Безусловно, наиболее распространенный и естественный способ закончить историю — просто разрешить центральный конфликт, замкнув персонажей и предоставив читателям ответы на все их вопросы.Звездные влюбленные должны собраться в финале, детективные истории должны заканчиваться разгадыванием тайны. Это тот тип концовки, который вы должны стремиться к , если только вы не пишете серию , в которой могут быть уместны клиффхэнгеры и открытые концовки.

Трехактная структура — это обычная сюжетная структура с центральным конфликтом.

Следуйте по дуге персонажа

Если вы действительно изо всех сил пытаетесь придумать удовлетворительный финал, позвольте арке вашего главного героя указать путь.В конце концов, история о них; если вы знаете, где закончится , они , это должно дать вам приблизительное представление о том, где заканчивается ваша история. Например, если ваш персонаж борется в ядовитых отношениях на протяжении всей истории, логическим концом для него может быть съезд и начало новой, независимой жизни.

Будьте осторожны с неоднозначными и закрученными окончаниями

Нечеткие концовки и повороты сюжета находят свое место в литературе — если все сделано правильно, они процветают в литературной фантастике и детективных романах соответственно.Но им также сложно справиться. Написание поворота часто идет на границу между недостаточной неожиданностью и чрезмерной драматичностью до такой степени, что это неубедительно. Что касается двусмысленности, большинству читателей не нравится оставаться на грани — они хотят твердого, убедительного финала (подумайте о «счастливом и без того» в любовном романе или поражении злодея в фантастических рассказах). Так что, если вы не сможете надстроить его достаточно хорошо, вероятно, безопаснее избегать поворотов и открытых концовок.

6. Учитывайте стиль и структуру своего романа

А теперь давайте отвлечемся от сюжетных аспектов планирования романа и рассмотрим некоторые технические детали.Когда дело доходит до стиля и структуры, вы можете захотеть просто плыть по течению и посмотреть, что из этого получится. Но чтобы помочь вам сохранить последовательность и избежать утомительных исправлений, вот несколько элементов, о которых следует подумать при планировании романа.

Точка зрения

Большинство писателей выбирают POV от первого или третьего лица. От первого лица читатели получают прямой доступ к мыслям главного героя. Третье лицо, хотя и менее интимное, дает вам возможность исследовать более широкий спектр событий и перспектив в истории.

Золотая середина между видом от первого и третьего лица — это книга с несколькими точками зрения, часто используемая для историй с ансамблевым составом персонажей. Используйте эту разбивку преимуществ каждой точки зрения, чтобы определить, какая из них лучше всего подходит для вашего романа. (Для ясности, мы не рекомендуем писать целую книгу от второго лица, если у вас нет исключительно веских причин для этого.)

Обратите внимание, что каждый POV также имеет свой собственный голос . В режиме от первого лица голос рассказчика — это голос главного героя.Используя POV от третьего лица, вы можете не только исследовать голоса ваших персонажей, но и задать тон истории. Жутковатая ли история или юмористическая, циничная или беззаботная — точка зрения от третьего лица может сыграть большую роль в их определении.

Хронология

Большинство историй будут следовать линейной временной шкале, хотя некоторые могут и не быть. Книга Джиллиан Флинн Gone Girl , домашняя тайна об исчезновении Эми Данн, является хорошим примером нелинейной истории.Главы не просто переключаются между точками зрения Эми и ее мужа Ника — они также прыгают вперед и назад во времени. Повествование Ника рассказывает историю, которая происходит с по настоящее время с , в то время как повествование Эми, по крайней мере, в первой части романа, дает предысторию их брака. Это добавляет интриги, хотя может быть слишком сложной структурой для других жанров.

Профессиональный совет: если вы действительно хотите следовать нескольким временным шкалам, лучше сначала отобразить все в одной большой хронологии, чтобы не терять счет при написании.

Настоящее и прошедшее время

И снова здесь наблюдается тенденция: прошедшее время обычно используется в большинстве жанров, особенно в фэнтези и научной фантастике. Но это не значит, что у вас нет выбора.

Настоящее время придает вашей истории интимность и непосредственность, а также упрощает постановку ретроспективных кадров. Если вы хотите сосредоточиться на «сейчас», вы, вероятно, склоняетесь к использованию настоящего времени. Просто будьте абсолютно уверены, прежде чем начать писать, потому что редактировать время нескольких глав (или всей рукописи) будет непросто.

7. Знайте, когда начинать писать

Некоторые люди предпочитают иметь подробный план, которым они будут руководствоваться при написании, в то время как другие хотят открывать для себя историю по мере написания. Решение о том, когда прекратить планирование и начать писать , полностью зависит от того, как вы лучше всего работаете как автор.

Однако, прежде чем двигаться дальше, вы должны убедиться, что у вас есть как минимум:

✅ Повествовательная дуга с началом, серединой и концом
✅ Профили персонажей для ваших главных героев
clear Четкая настройка

Эти элементы будут появляться снова и снова по мере того, как вы пишете, поэтому твердое понимание их должно вам очень помочь, избавляя вас от чрезмерного переписывания строки.

Профессиональный совет: если вы думаете, что выполнили все необходимое планирование, оставьте его на неделю, прежде чем начинать писать. Эта неделя отведена для того, чтобы обдумать все и посмотреть, не хотите ли вы что-нибудь изменить.

Как только вы закрепите все эти элементы — другими словами, как только вы создали хорошую основу — вы готовы начать писать этот роман!

12 творческих писательских шаблонов | Evernote

Обновление (24 сентября 2018 г.):

В Evernote появился новый способ поиска, управления и использования шаблонов заметок.Посетите нашу галерею шаблонов, чтобы просмотреть готовые шаблоны, которые вы можете добавить в свою учетную запись Evernote.

Подробнее »


Это время года, когда тысячи писателей по всему миру готовятся печатать быстрее, чем летящая пуля, пьют кофе мощнее локомотива и одним прыжком преодолевают сроки. Мы говорим о Национальном месяце написания романов (также известном как NaNoWriMo), и задача, если вы решите принять его, состоит в том, чтобы создать рассказ из 50 000 слов с нуля всего за 30 дней, с 1 по 30 ноября.Как вам производительность?

Мы встретили много писателей, которые используют Evernote для планирования, мозгового штурма (а иногда и черновика) своих романов, поэтому мы гордимся тем, что являемся корпоративным спонсором NaNoWriMo четвертый год подряд. Но, как знает любой писатель-фантаст, самое сложное в любой новой работе — это понять, о чем в первую очередь писать: Что будет дальше? Что движет этими персонажами? О чем вообще эта история?

Только вы можете ответить на эти вопросы, но это помогает понять их как можно раньше.Если вы собираетесь написать роман в ноябре года, то время планировать сейчас . Имея это в виду, мы создали десяток шаблонов заметок, которые помогут вам собирать и структурировать свои мысли в Evernote. Многие из них содержат вопросы или подсказки для начала, но вы можете смело заменять их своими собственными изобретениями. Начните заполнять их сегодня, и они будут держать вас на якоре, пока вы пишете свой 30-дневный шедевр.

СОВЕТ: Чтобы использовать любой из шаблонов заметок, упомянутых в этой статье, нажмите ссылку «Получить», а затем нажмите «Сохранить в Evernote».”Шаблон будет добавлен в вашу учетную запись Evernote в записной книжке по вашему выбору (мы рекомендуем создать новую записную книжку только для шаблонов). Затем вы можете копировать, перемещать, переименовывать и редактировать заметку в соответствии со своими потребностями. Подробнее »

Игра идет: Составление и наброски

Вы из тех писателей, которые хотят иметь твердый план, прежде чем печатать «Главу 1?» Вам понадобится дорожная карта, которая начинается с предпосылки и заканчивается планом. Есть много разных способов добраться до этого, поэтому мы создали шаблоны, которые проведут вас по нескольким из самых популярных методов построения графиков.Выберите тот, который подходит вашему личному стилю:

1. Рабочий лист сюжетной предпосылки
Ваша предпосылка — это фундамент, на котором построен весь роман. С помощью этого пошагового руководства вы подумаете о том, кто ваш главный герой, чего он или она хочет, а также о проблемах или конфликтах, которые им необходимо преодолеть. Конечный продукт — это краткое, состоящее из двух предложений объяснение того, о чем ваша история.
Получить »

2. Шаблон трехактного сюжета
Помните, как в школе учили, что у всех историй должны быть начало, середина и конец? Этот классический, логический метод повествования берет вас от первоначальной установки вашей истории и побуждает к инциденту за счет повышения активности, поворотных моментов и развязки.
Получить »

3. Story beats template
Заимствованный из мира сценаристов, этот популярный метод заменяет концепцию действий набором вех, которые обычно встречаются во многих видах историй. Использование этих «битов» придает вашей истории ритм, оставляя детали открытыми для вашего воображения.
Получить »

4. Контрольный список метода снежинки
Может быть, вы предпочтете работать сверху вниз, чем с нуля.Вдохновленный фрактальной геометрией (правда!), «Метод снежинки» Рэнди Ингермансона вырастает из одного предложения целый роман. Каждый шаг процесса методично дополняет предыдущий, заполняя детали до тех пор, пока у вас не будет полного черновика.
Получить »

5. Счетчик временной шкалы рассказов
Независимо от того, какой метод построения графика вы используете, важно отслеживать время в вашем романе. Ваш герой получил письмо с угрозами во вторник или воскресенье? Следующая сцена происходит солнечным утром или глубокой ночью? Этот шаблон обеспечит плавное тиканье часов вашего романа.
Получить »

6. Схема главы
Как только вы окажетесь в канавке письма, возможно, вам не захочется пролистывать все свои заметки, чтобы вспомнить, что будет дальше. Этот контрольный список дает вам подробное представление о вашем сюжете, главу за главой и сцену за сценой, позволяя легко увидеть, что вы сделали и сколько впереди.
Получить »

Кто, где, когда и почему: персонажи и настройки

Даже если вы не любитель сюжетов и набросков, чем больше вы знаете о своих персонажах и мире, в котором они живут, тем лучше будет ваше письмо.Следующие шаблоны помогут вам провести мозговой штурм и запомнить мелкие детали, которые оживляют историю, или просто дадут вам краткий обзор для удобства:

7. Главный список персонажей
У вас много персонажей? Этот «быстрый и грязный» список поможет вам с первого взгляда вспомнить, кто есть кто. Добавьте имена, возраст и комментарии. Добавьте фото или рисунок каждого персонажа, чтобы визуализировать свою историю.
Получить »

8. Рабочий лист профиля персонажа
Если вы хотите углубиться в своих персонажей, вам понадобится полное досье с описанием их внешнего вида, манеры говорить, поведенческих черт и фона. Эта анкета охватывает все, от цвета волос до их самого большого секрета.
Получить »

9. Биография персонажа
Теперь, когда вы знаете, кто есть кто, вот шаблон для выяснения того, как они попали в ситуацию в вашем романе. Когда придет время написать воспоминание или сослаться на прошлое событие, вы вздохнете легче (и сохраните некоторые изменения), зная, что вы можете найти даты на этой простой временной шкале.
Получить »

10. Анкета построения мира
До сих пор мы говорили о том, что и кто в вашем романе, но где и когда не менее важно. Независимо от того, пишете ли вы о фантастическом мире или о городе, в котором вы выросли, эта анкета поможет вам глубже задуматься об обстановке. Тогда вы сможете писать более насыщенные и реалистичные сцены, которые вовлекают читателя в ваш мир.
Получить »

Собираем все вместе: трекеры проектов

В романе много движущихся частей.Если учесть исследования, статьи, сохраненные с помощью Web Clipper, и случайные записи о том, кто что и кому сделал, вы, вероятно, обнаружите, что у вас есть лот заметок для вашего писательского проекта. Подумайте о том, чтобы добавить еще пару, чтобы все было прямо: панель управления, на которой вы можете управлять всем, и контрольный список, чтобы донести свой завершенный опус до мира.

11. Примечание панели мониторинга истории
Для быстрого обзора вашего проекта используйте эту «панель мониторинга», чтобы отслеживать его статус.Добавьте его в свои ярлыки для быстрого доступа и вставьте ссылки на связанные заметки, чтобы сэкономить время на поиске. Если вы пишете в Microsoft Word или Google Docs, вы можете вставить файл или ссылку в текст этой заметки и одним щелчком мыши перейти в рукопись.
Получить »

12. Контрольный список для самостоятельной публикации
Планируете опубликовать этот роман, когда он будет готов? Вот список всех важных шагов, от написания аннотации до редактирования, дизайна и проверки. СОВЕТ: если вы скопируете этот контрольный список в заметку на панели инструментов, вы сможете легко отслеживать свой роман от первого мозгового штурма до окончательной публикации.
Получить »

Готово, ставим, пишем!

Evernote гордится тем, что является спонсором Национального месяца написания романов. Если вы готовы принять вызов, зарегистрируйтесь бесплатно на сайте nanowrimo.org, затем посетите Evernote на форуме NaNoWriMo и сообщите нам, как продвигается ваш роман! В октябре и ноябре мы будем публиковать больше советов и стратегий в нашем блоге.

Пошаговый план обучения повествовательному письму


Слушайте этот пост как подкаст:

При поддержке Peergrade и Microsoft Class Notebook


Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, Cult of Pedagogy получает небольшой процент от продажи без каких-либо дополнительных затрат для вас.


«Те, кто рассказывают истории, правят миром». Эту пословицу, приписываемую индейцам хопи, я хотел бы знать давным-давно, потому что я бы использовал ее, обучая своих учеников искусству рассказывания историй. С помощью хорошо рассказанной истории мы можем помочь человеку взглянуть на вещи совершенно по-новому. Мы можем наладить новые отношения и укрепить те, которые у нас уже есть.Мы можем изменить закон, вдохновить движение, заставить людей сильно заботиться о вещах, о которых они никогда не задумывались.

Но когда мы изучаем рассказывание историй с нашими учениками, мы забываем обо всем этом. По крайней мере, я. Когда мои студенты спросили, почему мы читаем романы и рассказы и почему мы пишем личные повествования и беллетристику, моя защита была довольно неубедительной: я, вероятно, сказал что-то о важности общих знаний или об удовольствии потерять себя в книгу или о преимуществах навыков письма в целом.

Забыл рассказать про мощность рассказа. Я не стал говорить им, что способность рассказывать увлекательные истории — одна из тех вещей, которые делают людей выдающимися. Так мы связаны друг с другом. Это то, что нужно праздновать, учиться, совершенствоваться. Если мы собираемся поговорить о том, как научить студентов писать рассказы, мы должны начать с размышлений о , почему мы вообще рассказываем истории . Если мы сможем передать это нашим ученикам, тогда мы выйдем за рамки школьного задания; мы будем делать что-то грандиозное.

Сейчас. Как заставить их писать эти истории? Я собираюсь поделиться процессом, который я использовал для обучения написанию повествований. Я использовал этот процесс с учениками средней школы, но он работает с большинством возрастных групп.

Примечание о форме: личное повествование или рассказ?

При обучении написанию повествований многие учителя отделяют личные рассказы от рассказов. В моем собственном классе я старался избегать того, чтобы мои ученики писали короткие рассказы, потому что личные рассказы были более доступными.Обычно я мог заставить студентов написать о том, что действительно произошло, в то время как было сложнее заставить их придумать что-то с нуля.

В «реальном» мире писателей, однако, главное, что отделяет мемуары от художественной литературы, — это навешивание ярлыков: писатель может основывать роман в значительной степени на личном опыте, но писать все это от третьего лица и менять имена персонажей, чтобы защитить себя. личности людей в реальной жизни. Другой писатель может создать рассказ от первого лица, который читается как личное повествование, но является полностью вымышленным.Буквально на прошлых выходных мы с мужем смотрели фильм «Лев» и все время были прикованы к экрану, зная, что он основан на реальных событиях. Книга Джеймса Фрея «Миллион маленьких кусочков» разошлась тиражом в миллионах экземпляров как мемуары, но позже выяснилось, что в ней содержится больше, чем немного художественной литературы. Кроме того, есть уникальные книги, такие как блестящий роман Кертиса Ситтенфельда «Американская жена», в значительной степени основанный на ранних годах жизни Лоры Буш, но написанный от первого лица с вымышленными именами и сеттингом и названный художественным произведением.Грань между фактом и вымыслом всегда была действительно очень размытой, но общая нить, проходящая через все это, — хорошее повествование.

Имея это в виду, процесс обучения написанию повествования может быть точно таким же, как и для написания личных повествований или коротких рассказов; это тот же набор навыков. Поэтому, если вы думаете, что ваши ученики могут справиться со свободой, вы можете разрешить им выбрать личное повествование или вымысел для задания по написанию повествования или просто сказать им, что правдивость истории не имеет значения, если они рассказывают хорошая история, и они не пытаются выдать вымышленную историю за факт.

Вот несколько примеров того, что может позволить такая гибкость:

  • Ученик может рассказать правдивую историю на собственном опыте, но записать ее, как если бы это была художественная пьеса с вымышленными персонажами, от третьего лица.
  • Ученик может создать полностью выдуманный рассказ, но рассказать его от первого лица, что придаст ему ощущение личного повествования.
  • Студент может рассказать правдивую историю, которая произошла с кем-то другим, но написать ее от первого лица, как если бы они были этим человеком.Например, я мог бы написать о том, как бабушка заблудилась в детстве, но я могу написать это ее голосом.

Если мы не будем слишком ограничивать то, что мы называем этими частями, и будем говорить с нашими учениками о различных возможностях, мы можем получить множество интересных результатов. Тем временем мы все еще учим студентов писать рассказы.

Примечание о процессе: пишите вместе со своими учениками

Одна из самых мощных техник, которые я использовал как учитель письма, заключалась в том, чтобы выполнять письменные задания моих учеников вместе с ними.Я начинал свой собственный набросок одновременно с ними, сочиняя «вживую» на проекторе в классе и много размышляя вслух, чтобы они могли видеть все решения, которые должен принять писатель.

Наиболее полезными частями для них были ранний этап черновика, когда я просто вычеркивал все, что приходило мне в беспорядочные, беглые предложения, и этап доработки, где я вычеркивал, переставлял и делал тонны пометок. о моем письме. Я снова и снова видел, как наблюдение за этим процессом действительно может помочь учащимся понять, как на самом деле создается письмо.

План блока повествовательного письма

Прежде чем я перейду к этим шагам, я должен отметить, что не существует единственного правильного способа научить писать повествования, и многие опытные учителя делают это по-другому и получают отличные результаты. Это просто процесс, который сработал для меня.

Шаг 1. Покажите учащимся, что истории повсюду

Заставить наших студентов рассказывать истории должно быть легко. Они все время слышат и рассказывают истории. Но когда им на самом деле приходится писать слова на бумаге, они забывают о своих способностях рассказывать истории: они не могут придумать тему.Они опускают важные детали, но продолжают повторять нерелевантные. Их диалог мягкий. Они не могут понять, с чего начать. Они не могут понять, как закончить.

Итак, первый шаг в получении хорошего повествования от учеников — помочь им понять, что они уже рассказывают истории каждый день . Они собираются у шкафчиков, чтобы поговорить о том, что произошло на выходных. Они сидят за обедом и описывают ссору с братом или сестрой. Даже не задумываясь об этом, они начинают предложения со слов «Это один раз…» и рассказывают истории о своем более раннем детском опыте.Студенты — прирожденные рассказчики; научиться делать это хорошо на бумаге — это просто вопрос изучения хороших моделей, а затем имитации того, что делают эти авторы.

Итак, начните с урока с того, чтобы учащиеся рассказывали свои истории. В журналах быстрые записи, обмен мнениями или игра в концентрические круги побудите их рассказать некоторые из их собственных коротких историй: Время, когда они были смущены. Однажды они что-то потеряли. Время, когда им не удавалось делать то, чем они действительно хотели заниматься. Рассказывая свои короткие анекдоты, они станут более уверенными в своих способностях рассказывать истории.Они также будут составлять список идей по темам. И, слушая рассказы своих одноклассников, они будут добавлять в этот список и вспоминать больше своих собственных историй.

И не забудьте рассказать немного о себе. Помимо того, что это хороший способ наладить связь со студентами, обмен своими историями поможет им увидеть больше возможностей для тех, которые они могут рассказать.

Шаг 2: Изучите структуру рассказа

Теперь, когда у учащихся есть хорошая библиотека их личных историй, запечатленных в кратковременной памяти, переключите свое внимание на более формальное изучение того, как выглядит рассказ.

Используйте схему, чтобы показать учащимся типичную сюжетную арку, подобную приведенной ниже. Затем, используя простую историю — например, этот рекламный ролик Coca Cola, — заполните сюжетную арку элементами из этой истории. После того, как учащиеся увидят план этой истории, предложите им попробовать ее с другой, например с рассказом, который вы прочитали в классе, целым романом или другим коротким видео.

Шаг 3. Представьте задание

До этого момента студенты были погружены в рассказывание историй. Теперь дайте им конкретные инструкции о том, что они собираются делать.Поделитесь своей рубрикой задания, чтобы они понимали критерии, которые будут использоваться для их оценки; он должен быть готов и прозрачен с самого начала устройства. Как всегда, я рекомендую использовать для этого одноточечную рубрику.

Шаг 4. Считайте модели

После того, как параметры задания будут объяснены, предложите учащимся прочитать хотя бы один образцовый рассказ, текст наставника, демонстрирующий качества, которые вы ищете. Это должен быть рассказ на тему, к которой ваши ученики могут относиться, что-то, что они могли бы написать сами.Для своего блока написания повествования (см. Конец этого поста) я написал рассказ под названием «Лягушка» о 13-летней девочке, которая, наконец, остается дома одна, затем находит лягушку в своем доме и полностью испугана , что в основном разрушает то веселье, которое она планировала на ночь.

Они будут читать эту модель как писатели, глядя на то, как автор сформировал текст с определенной целью, чтобы они могли использовать те же стратегии в своем собственном письме. Попросите их взглянуть на вашу рубрику и найти в модели места, которые иллюстрируют качества, перечисленные в рубрике.Затем попросите их составить сюжетную арку для модели, чтобы они могли увидеть основную структуру.

В идеале, ваши ученики уже прочитали много разных историй, чтобы использовать их в качестве моделей. Если это не так, то этот список повествовательных текстов, рекомендованный последователями Культа педагогики в Твиттере, был бы хорошим местом для поиска названий, которые могут подойти вашим ученикам. Имейте в виду, что мы не читали большинство из этих историй, поэтому обязательно прочтите их, прежде чем применять в классе.

Щелкните изображение выше, чтобы просмотреть полный список повествовательных текстов, рекомендованных последователями Культа педагогики в Twitter. Если у вас есть предложения по списку, напишите нам через нашу страницу контактов.

Шаг 5: Картографирование историй

На этом этапе ученики должны решить, о чем они собираются писать. Если они зациклились на теме, пусть они просто выберут то, о чем они могут написать , даже если это не самая увлекательная история в мире. Опытный писатель мог бы рассказать отличную историю о том, как решить, что пообедать.Если они используют навыки написания повествования, тема не так важна, как исполнение.

Попросите учащихся завершить базовую сюжетную арку для выбранной ими темы, используя схему, подобную приведенной ниже. Это поможет им убедиться, что у них действительно есть история, которую можно рассказать, с идентифицируемой проблемой, последовательностью событий, которые достигают кульминации, и каким-то разрешением, когда к концу что-то меняется. Опять же, если вы пишете вместе со своими учениками, это будет важным шагом для них на примере вашей собственной незавершенной истории.

Шаг 6: Быстрые наброски

Теперь предложите учащимся как можно быстрее записать выбранный ими рассказ на бумаге: это может быть длинный абзац, который читается почти как резюме, но он будет содержать все основные части истории. Смоделируйте этот шаг своей собственной историей, чтобы они увидели, что вы никоим образом не стремитесь к совершенству. Вам нужен рабочий черновик, отправная точка, что-то, на чем можно будет развиваться позже, а не пустая страница (или экран), на которую можно смотреть.

Шаг 7. Спланируйте ритм

Теперь, когда история родилась в необработанном виде, учащиеся могут приступить к ее формированию. Это было бы хорошее время для урока о ритме, где ученики увидят, как сценаристы расширяют одни моменты, чтобы создать драму, и сокращают другие моменты, чтобы история не затягивалась. Создание диаграммы, подобной приведенной ниже, заставляет писателя решить, сколько места выделить всем событиям в истории.

Прежде чем ученики напишут полный черновик, попросите их спланировать события в своей истории с помощью диаграммы темпа, визуального представления того, сколько «места» займет каждая часть рассказа.

Шаг 8: длинные проекты

Имея в руках хороший план, ученики теперь могут замедлиться и написать правильный черновик, расширяя разделы своей истории, которые они планируют действительно вытянуть, и добавляя больше деталей, которые они упустили в быстром черновике.

Шаг 9: Мастерская

Как только учащиеся получат приличный черновик — что-то, что имеет базовое начало, середину и конец, с заметным восходящим действием, своего рода кульминацией и разрешением, вы готовы перейти к полноценному режиму семинара. Я бы делал это как минимум неделю: Начни урок с короткого мини-урока по некоторым аспектам ремесла написания повествований, а затем предоставил студентам остальное время писать, общаться с вами и сотрудничать со своими сверстниками. В течение этого времени они должны сосредоточить свое внимание на применении навыков, полученных на мини-уроке, в своих черновиках, чтобы они немного улучшались каждый день.

Темы для мини-уроков могут включать:

  • Как включить экспозицию в свою историю, чтобы вы не давали читателям «информационную свалку»
  • Как тщательно выбирать диалоги для создания хороших сцен вместо того, чтобы цитировать все в разговоре
  • Как расставлять акценты и форматировать диалог так, чтобы он имитировал естественный ход разговора
  • Как описывать вещи с помощью сенсорных деталей и образного языка; также, , что описать … студенты слишком часто дают много нерелевантных деталей
  • Как выбирать точные существительные и яркие глаголы, использовать предложения различной длины и структуры, а также добавлять переходные слова, фразы и функции, чтобы помочь читателю следовать по тексту
  • Как начать, закончить и назвать историю

Шаг 10: Окончательные исправления и правки

По мере того, как модуль приближается к концу, учащиеся должны переходить от ревизии , в которой они изменяют содержание части, к редактированию , где они вносят меньшие изменения в механику письма.Убедитесь, что учащиеся понимают разницу между ними: им не следует исправлять орфографию и пунктуацию друг друга на ранних этапах этого процесса, когда основное внимание следует уделять созданию более удачного рассказа.

Одна из наиболее эффективных стратегий пересмотра и редактирования — заставить учащихся прочитать свои рассказы вслух. На ранних этапах это выявит места, где отсутствует информация или где что-то сбивается с толку. Позже более продолжительное чтение вслух поможет им немедленно найти пропущенные слова, непреднамеренные повторы и предложения, которые просто «звучат странно».«Так что попросите своих учеников почаще читать свои работы вслух. Это также помогает печатать истории на бумаге: по какой-то причине видение слов в печати помогает нам замечать то, чего мы не видели на экране.

Чтобы получить максимальную отдачу от экспертной оценки, когда учащиеся читают и комментируют работы друг друга, необходимо больше моделирования с вашей стороны: возьмите образец текста и покажите учащимся, как дать конкретную обратную связь, которая помогает, а не просто писать «хорошо» подробно »или« нуждается в подробностях »- два комментария, которыми я чаще всего обменивался в рецензируемых студентами статьях.

Шаг 11: Окончательные копии и публикация

После проверки и рецензирования учащиеся передадут свои окончательные копии. Если вы не хотите останавливаться на 100 с лишним работ для оценки, рассмотрите возможность использования модели ротации станций Кэтлина Такера, которая сохраняет все оценки в классе. А когда вы возвращаете истории с собственными отзывами, попробуйте использовать стратегию отложенной оценки Кристи Лауден, при которой учащиеся не видят свою итоговую оценку, пока не прочитают ваш письменный отзыв.

Помимо стандартной подготовки к оценке, подумайте о других способах заставить учащихся публиковать свои рассказы.Вот несколько вариантов:

  • Истории можно публиковать как отдельные страницы на совместном веб-сайте или в блоге.
  • Студенты могут создавать иллюстрированные электронные книги из своих рассказов.
  • Студенты могут создавать слайд-шоу для сопровождения своих рассказов и записывать их в виде цифровых видеороликов. Это можно сделать с помощью таких инструментов, как Screencastify или Screencast-O-Matic.

Так вот, что у меня сработало. Если вы изо всех сил пытались получить хорошие истории от своих учеников, попробуйте в следующий раз попробовать некоторые или все эти методы.Думаю, вы обнаружите, что всем вашим ученикам есть что рассказать. Помогать им хорошо рассказывать свои истории — это подарок, который будет служить им долгие годы после того, как они покинут ваш класс. ♦


Хотите, чтобы это устройство было готово?

Если вы учитель письма в 7–12 классах и хотите подготовить учебный модуль, подобный описанному выше, включая мини-уроки слайд-шоу по 14 областям повествовательного ремесла, образец повествования, редактируемые рубрики и другие дополнительные материалы, которые помогут студентам пройти каждый этап процесса, взгляните на мой блок повествовательного письма .Просто нажмите на изображение ниже, и вы попадете на страницу, где сможете узнать больше и увидеть подробный предварительный просмотр того, что включено.


Вернись, чтобы узнать больше.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение, которые сделают ваше обучение более эффективным и увлекательным. Вы получите доступ к моей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе 20 способов сократить время успеваемости вдвое, — электронный буклет, который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок.Более 50 000 учителей уже присоединились — заходите!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.