Программирование на Python и Objective-C в Mac OS

Программирование на Python и Objective-C под Mac OS и для iPhone / iPod Touch

План текста как написать: Как составить план к тексту? Принципы рубрикации текста

Содержание

1. составить план текста.
2. Озаглавить текст.
2. Определить тему текста.
4. Определить

составить предл 6 с причастным оборотом со словом являться, негодовать, нести , преображать , учится,иметь​

5. объясните общее название данного текста. Соответует ли оно его содержанию?Помогать. ​

2.Прочитайте текст
Анды
Анды — самые высокие горы Американского континента, рассекающие его с севера на юг. Они поражают меняющимися пейзажами. Зд

есь увидишь непокорённые вершины, покрытые вечными снегами пики, дымящиеся вулканы. На западе сверкает бирюзой Тихий океан, на востоке восхищают бесконечные джунгли, изрезанные паутиной серебряных рек.
После однодневного пребывания в столице Перу вылетаем в направлении пропавшего города инков. Доезжаем поездом до небольшого городка и пешком через эвкалиптовый лес добираемся до деревеньки. Глиняные домики и соломенные шалаши напоминают о древней цивилизации. Стараемся не потерять местами исчезающую тропинку, вьющуюся вверх.
Вдали появляется загадочный город расположившийся на скалистой вершине. Через пять часов подъёма проходим тяжёлые ворота и входим в крепость находящуюся на горе. На многочисленных террасах соединенных бесчисленными лестницами располагается каменный мир с улицами, площадями. Древний город зачаровывает нас. (По Я. Палкевичу.)
(121 слово.)
2.Выполните задания:
1.Выпишите ключевые слова, важные для понимания того вопроса, который затрагивается автором в тексте.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сформулируйте один «толстый» вопрос на оценку содержания текста
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Перепишите предложения 3 – го абзаца и расставьте в них знаки препинания
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

транскрипции слов: рябь, счетчик, падать, параллель, память, вскрикивать, переезжать

1.Прочитайте текст и выполните задание.
(1) Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь — это более половины территории Российской Федерации

, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2) Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3) Именно (…) в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.
Задание: В КАКИХ из приведенных ниже предложениях верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.
2) Сибирь удивляет нас не только своими размерами и уникальностью, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница полезных ископаемых.
3) В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание, поскольку в этом регионе сосредоточены огромные природные богатства.
4) В развитии мировой экономики Сибирь занимает особое место, так как этот регион занимает одну пятнадцатую всей суши Земли и здесь сосредоточены огромные природные богатства.
5) Сибири, обладающей огромными природными богатствами, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.

10.Отметь предложение с сочинительными союзами.    1.Почти в то же время подле окна, где сидела приживалка, послышался протяжный вой собаки. (Д. В. Гр

игорович) 2.Матвеева и Крюковская также были в театре. (А. А. Шкляревский) 3.Дай бог, чтоб им когда-нибудь так же сладко было, как мне теперь. (А. Н. Островский) 4.Вы простите меня за то, что я слишком много говорю о самом себе… (Д. Н. Мамин-Сибиряк) ​

каких успехов ждал от своего ученика Андрей Петрович ​

прочитай Опредили стиль и тип речи текста выпиши слова офограмами данными в скобках и обесните их написание​

ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НАДО!!! ПОМОГИТЕ ​

выберите номера предложений в которых выделенные слова являются производными предлогами ​

Метод создания плана текста Текст научной статьи по специальности «СМИ (медиа) и массовые коммуникации»

2. Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить работать с книгой. — М.,1995, 2006.

3. Граник Г.Г., Соболева О.В. Путешествие в Страну Книги: В 4-х кн. — М., 1998; СПб., 2003.

4. http://school2100.com/upload/iblock/994/994fd00796202a54192fc321693f8bfa.pdf

УДК 37

МЕТОД СОЗДАНИЯ ПЛАНА ТЕКСТА

Чибитько А.С., 2017

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №93 Пушкинского района

г. Санкт-Петербурга

Аннотация: статья посвящена инновационному методу создания плана текста. В ФГОС НОО сказано о том, что основная задача, которая стоит теперь перед учителем заключается в формировании у младших школьников учебной мотивации, а также развитие у них универсальных учебных действий. Формирование у младших школьников системы универсальных учебных действий и мотивации к учению предполагает организацию учебно-познавательной деятельности. В статье уделяется особое внимание познавательным УУД, которые включают в себя работу с информацией. Ребенок, выпускаясь с начальной школы, должен уметь работать и правильно использовать информацию. Вы наверняка замечали, что работая с текстом, дети не читают, не понимают о чем текст. Работая над изложением текста, ребята неточно передают суть текста, не могут передать основную идею текста. В данной статье я вам предлагаю универсальным метод-помощник, который поможет нашим ребятам выбирать из текста важную для них информацию.

Ключевые слова: информация, метод, план, текст.

Многие ученики школ не умеют логично структурировать текст, правильно передавать информацию, прочитанную из источников.

Цель использования метода — построение плана при работе с текстом, с информацией.

Условия использования — Распечатки текста, пенал с принадлежностями, документ-камера.

Описание метода

Ребята получили текст, в котором должны выделить маркером, основные слова (существительные) которыми они будут оперировать.

Выделив все существительные, дети должны выписать их в строчку.

Ребята берут карандаш и выделяют (цифрами над словами 1-2-3) что для нас самое главное в тексте (1), что будет дополнением (2), что будет завершением (3).

Подписав цифры, ребятам будет легче излагать свою мысль по этому плану, так как они сами выделили, с чего они начнут, чем продолжат и чем закончат.

При помощи этого плана можно и устно рассказать самое основное из текста и написать сам

текст.

Данный вид плана очень помогает на уроках окружающего мира, где ребятам предложено много текста для чтения. Выбрав фрагмент, ребята сами для себя, при помощи плана, выделяют, что для них интересно и чем они будут готовы поделиться. На уроках русского языка, ведь на этом уроке работа с текстом это один из основных элементов. На уроках математики при работе с задачами. Выделять где тут условие, где вопрос. Про что говориться в задаче, что известно, как найти.

Данный вид плана универсален.

Урок: Окружающий мир

Применение метода на уроке

Тема: Органы чувств Класс: 3 класс

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Берем в руки текст, который я выдал каждой команде. (Учитель выводит, при помощи документ-камеры, текст на доску)

Анализируем текст.

Прочитайте его про себя

Знакомимся с текстом.

Что вы можете сказать о тексте? Труден он для нашего восприятия, всё ли понятно?

Текст большой, много информации, труден для восприятия.

Давайте подумаем, вспоминаем русский язык. Что помогает нам лучше запомнить текст, заинтересовать нас, придумать-написать текст понятный нам?

План (план текста)

Сегодня мы с вами попробуем вместе создать новый план, который поможет нам выделить в этом тексте только самое основное.

Подготовьте: Ручку, карандаш, маркер (фломастер)

Подготавливают рабочее место к работе.

В русском языке, какая у нас основная и главная часть речи? Как вы думаете, как это часть речи поможет нам построить план текста?

Существительное — это основа текста, которая поможет нам построить свой текст, он будет понятен нам.

Давайте сейчас возьмем в руки фломастер и выделим все существительные. На какие вопросы отвечает существительное?

Кто? Что?

Находят и выписывают существительные.

свои

Прочитает существительные ученик А.

Проверим себя. (учитель в это время выделает все в своем текст)

Демонстрирует свои успехи

Давайте выпишем их на следующую строчку, пропустив одну строчку от текста.

Выписывают существительные

Давайте подумаем, все ли существительные, которые мы выписали нам понадобится для плана? Все ли существительные раскрывают основную тему текста?

Нет, какие-то не раскрывают тему нашего текста.

Сейчас мы возьмем в руки карандаш и напишем над словами цифры:

1 — важное для меня (Я буду рассказывать первым)

2- Дополнение (Я дополню свой текст, этими словами)

3- Заключение (Я закончу этими слова свой текст или не буду их брать)

Классифицируют слова

Прочитает свои слова под №1 и объяснить почему он их выбрал Ученик А Демонстрирует свои успехи

Прочитает свои слова под №2 и объяснить почему он их выбрал Ученик Б Демонстрирует свои успехи

Прочитает свои слова под №3 и объяснить почему он их выбрал Ученик В Демонстрирует свои успехи

Отлично! Легче ли стало работать с текстом, использую такой план? Почему? Обсуждение пройденного материала

1 команда попытается составить текст письменный, используя свой план с существительным. 2 команда попытается создать текст устный, используя свой план с существительным. Составляют текст

Послушаем текст 1 команды. Послушаем текст 2 команды. Слушаем и анализируем.

Ребята, одинаковые темы у обоих текстов? Да, темы одинаковые.

Легче работать с таким планом? Что нам помогло? Помогли наши существительные.

Список литературы:

1. Шадриков В.Д. Развитие младших школьников в различных образовательных системах [Текст]/В. Д. Шадриков, Н. А. Зиновьева, М. Д. Кузнецова. — Логос, 2011.

2. Ясюкова Л. А. Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах [Текст]: методическое руководство / Л. А. Ясюкова. — СПб: ИМАТОН, 2001.

3. Яшнова О.А. Успешность младшего школьника [Текст]/О. А. Яшнова. — Академический Проект, 2013.

УДК 37

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЛАВНОЙ МЫСЛИ ТЕКСТА ПО ПРЕДМЕТУ РЕЧИ

Седова В.В., 2017

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №93 Пушкинского района

г. Санкт-Петербурга

Аннотация:. наши дети не умеют читать, не умеют работать с информацией, не умеют выделить из текста главное. Необходимо улучшать качество чтения, повышать читательскую (информационную) компетентность обучающихся. Качество усвоения и скорость понимания информации напрямую зависят от умения определять основную мысль любого текста. Быстрое выделение основной мысли позволит снизить затраты времени на чтение, увеличить объем обрабатываемых текстов и облегчить работу. Как же быстро и правильно научить младшего школьника определять главную мысль в любом тексте? Как быстро и правильно определить тему текста? Для этого можно воспользоваться методом определения главной мысли по предмету речи.

План написания текста «О компании» с примерами этапов

Большая и умная книга по Insta-постам

То, что нужно компаниям, личным брендам и копирайтерам

Не так давно мы писали статью о самых популярных видах текстов “О компании“. Мы коснулись разных форматов и рассмотрели разные примеры. И все же больше статья касалась именно структуры, а не самого плана написания. Сегодня мы этот пробел восполним. 

Эта статья целиком посвящена очень конкретной теме: как написать текст “О компании” по четкому плану. Просто берите и используйте эту заметку для любого формата текста “О нас”. 

Почему каждому тексту «О компании» нужен четкий пошаговый план написания?

Потому что, не имея стратегии написания, текст «О нас» можно превратить в жуткую буквенную кашу. Для этого достаточно говорить, говорить и говорить. Без цели, особого смысла и жалости к читателю.

Уверен, вы вряд ли мечтаете о подобном. Именно поэтому я решил создать что-то вроде небольшого путеводителя.

Если вы не совсем представляете себе, как и что писать о вашей компании, воспользуйтесь этими подсказками. Вреда не будет точно, а вот пользы может быть много.

Перед тем как писать о компании. Очень важный момент

Позвольте напомнить вам один очень важный момент, касающийся формата текста. 

Когда вы пишете текст «О компании», всегда напоминайте себе, что это не рекламный текст в чистом виде. Если вы мечтаете сходу начать что-то продавать, то лучше не нужно.

Вы должны познакомить читателя с брендом, а не заниматься продажами. 

Ваш козырь – рассказ о компании, которого от вас и ждут. С фактами, конкретикой и простой структурой. Человек не ожидает от вас подвоха. ОН пришел «просто почитать». Так дайте ему то, ради чего он пришел. А продавать можно (и нужно) на других страницах. 

План написания текста «О компании»

Первый этап написания. Знакомство с компанией

Всякое знакомство начинается с рассказа о себе. Задача первого этапа  – указать название компании, сферу деятельности и немного рассказать о своих сильных сторонах. Например, можно начать так:

О компании

Компания N была основана в 1999 году. Первое отделение открылось в Москве, в течение следующих 10 лет было создано 15 отделений в 12 городах России.

Основной вид деятельности компании N – строительство комфортных и недорогих садовых домиков, бань и гаражей.

Благодаря разработке собственной методики «Быстрый монтаж», компания сумела в среднем на 20% снизить стоимость дачного домика высокой комфортности. Система “быстрый монтаж” завоевала 12 высших наград на профильных выставках России, СНГ и Европы.  

Как вы заметили, прямой рекламы здесь нет. Вы лишь упоминаете факты. Даже если вы немного приукрасили, читатель не будет против этого: текст подан ровно, без рекламных выкриков. Вы написали спокойный и ровный текст “О компании”. 

Итоги первого этапа:

  1. Познакомился человек с вами? Да.
  2. Узнал, чем занимаетесь? Да.
  3. Немного похвалили себя? Да.
  4. Читатель спокоен? Пока да, ему не к чему придраться.
  5. Чудно, идем дальше!

Второй этап. Пишем факты о компании

 Если на первом этапе мы только знакомились, то на втором можно уже более подробно раскрыть то, что лишь пунктиром упомянули раньше.

Обратите внимание, что при написании текста «О нас» многие делают одну и ту же ошибку: сразу дают список из 100 пунктов, в который набивают все мыслимые и немыслимые преимущества.

Так делать не нужно. Знаете, почему? Потому что это пустая болтовня. Человек пришел узнать о вас Правду. Ему нужна конкретика и факты. Ему не нужно бахвальство.

Пустой болтовней Сеть уже набита до отказа. Когда чего-то становится слишком много, это перестает работать. И в текстах «О компании» тоже. Наш пошаговый план будет другим. Например, можно сделать так:

Основные сферы деятельности:

Строительство дачных домиков ведется круглый год. Древесина, блоки и оконные рамы производятся на собственной линии компании N, расположенной в Волгограде. Средний срок сборки одного домика составляет 27 рабочих дней.

Строительство бань – еще одно направление работы компании, начатое в 2006 году. По состоянию на 2019 год по чертежам инженеров компании N построено более 900 бань в 12 регионах России. Все работы проводятся только силами сотрудников компании.

Строительство гаражей – третье профильное направление. В качестве отдельной услуги строительство гаражей было обозначено в 2008 году. Все материалы для строительства (кроме металлических деталей и крепежа) изготавливаются на собственных линиях компании.

Итоги второго этапа. Мы написали о компании достаточно, чтобы читателю были понятны основные моменты. Читатель уже помнит наше название (повторять название лучше чаще, чтобы помнили), знает, что мы не сидим без дела и понимает, что компания серьезная.

Обратите внимание, всего это мы добились только одними фактами. Без глупых рекламных выкриков и битья в грудь.

Если же, например, вы не можете набрать информации для видов деятельности, можно подробно написать об истории компании. Или о сотрудниках. Если же совсем нечего сказать, то лучше и не говорите.

* уже работали, знаем уровень и цены

* отличия проекта, этика, сроки и цены

Третий этап написания. Миссия компании. Ценности. Видение

У нас есть большая отдельная статья, о том, как писать Миссию, Ценности и Видение компании. Если хотите максимально изучить вопрос, переходите по ссылке, если же нужно “так, вкратце”, хватит и этого этапа. 

Существует 2 подхода к написанию текста “о компании”:  1) с отдельной страницей Миссии компании; 2) с упоминанием Миссии, Ценностей и Видения в основном тексте “О нас”. Я пользуюсь обычно вторым вариантом.

И вот почему: информация имеет прямое отношение к компании, а потому выносить ее куда-то к черту на кулички – не совсем верно.

Мы уже написали о компании. Поделились своим видением рынка и заглянули в будущее. Все вместе выглядит очень органично.

Не ищите в Миссии, Ценностях и Видении каких-то особых канонов. Их нет. Просто расскажите не избитым языком, что вы считаете важным, к чему стремитесь и чего придерживаетесь.

Например, так:

Наша миссия. Мы стремимся, чтобы каждый клиент компании всего за 1 месяц мог стать обладателем полноценного дачного жилья. В компании N стремятся возродить культуру дачного отдыха, популяризировать отдых на природе и сделать его доступным для всех видов населения.

Наши ценности. Стараемся работать так, чтобы высокая репутация фирмы выстраивалась не отделом PR-менеджеров, а органично формировалась на основе мнения обычного клиента.

Наше видение. Главное видение компании: к 2025 году стать крупнейшим застройщиком дачных участков в России и ввести новые стандарты подобной работы. Устранить хаос на рынке дачной недвижимости, существенно снизить стоимость дачных домиков и прочих построек.

Итоги третьего этапа. Нам понадобилось всего 1600 знаков, чтобы прекрасно рассказать о себе читателю. Теперь он знает о нас достаточно, чтобы составить собственное мнение. Еще раз заострю ваше внимание – мы добились этого без какой-то похвальбы.

Если бы мы начали себя огульно хвалить с самого начала, до конца текста не дошло бы и трети читателей. А так – не потеряли почти никого.

Итак, мы написали о компании. Поделились своим видением рынка и заглянули в будущее. Рассказали о Миссии и прочих моментах. Все вместе выглядит очень органично.

Четвертый этап.  Побуждение к сотрудничеству с компанией

Сотрудничество и призыв к действию. Это самый простой этап написания текста “О компании” в нашем пошаговом плане. Здесь уже можно не бояться потерять читателя, поскольку этап и так последний. Не нужно стараться сказать много, это лишнее.

Оставьте о себе впечатление сдержанной компании, которая говорит четко и по существу, не прибегая к агрессивной рекламе. 

Именно такие компании привлекают к себе внимание, поскольку в них чувствуется сила и уверенность. В принципе, с людьми все так же: нас привлекают не, пардон, говорливые балаболы, а люди-факты, умеющие сказать коротко и конкретно. 

Что можно написать в последнем этапе текста “О компании”? Можно призвать с сотрудничеству. Можно предложить задать вопрос или обратиться за помощью. Можно предложить какие-то бонусы или дополнительные возможности. 

Словом, дайте понять, что вы очень цените сотрудничество и партнерство, но ради этого не станете пользоваться дешевыми рекламными приемами. 

Один из возможных примеров:

Сотрудничество

Мы будем рады найти в вашем лице делового партнера или клиента, который ищет стабильно крепкую компанию с достойной репутацией. Наша компания всегда открыта для любых вопросов, пожеланий и предложений.

Текст “О компании”. Последние штрихи

Не превращайте текст в дикое ассорти из “всего на свете”. Когда вы располагаете фактами (а без них текста просто не будет), вам достаточно корректно выстроить их в ряд. Это идеальный план, на который и стоит равняться. 

Избегайте пустословия, слишком громких похвал, а также штампов и канцеляризмов. Не превращайте текст «О компании» в еще одну страницу с рекламой.

Просто расскажите о себе с конкретикой и цифрами в руках. И тогда все пойдет на лад.

Давайте еще раз вспомним, как это делается:

  1. Представились и немного рассказали о себе;
  2. Раскрыть главную информацию более подробно;
  3. Миссия. Видение. Ценности;
  4. Призыв к сотрудничеству. 

Это вполне рабочий план написания текста “О компании”, который будет работать в любой нише. 

Добра вам! 

P.S. Также вы можете скачать пример готового шаблона текста “О компании”, который мы написали специально для этой статьи. Достаточно просто подставлять в образец свои данные, и на выходе получится вполне достойный текст “О нас”. 

 

 

А еще у нас есть отдельный шаблон чек-листа для текста “О компании”. Если хотите написать достойный текст о бренде, не поленитесь зайти. Там и вправду очень много полезной информации. 

Добра вам! 

* уже работали, знаем уровень и цены

* отличия проекта, этика, сроки и цены

Опечатка? Пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо!

 
 

Руководитель проекта “Панда-копирайтинг” и Университета копирайтинга. Создатель убедительно-позитивного стиля. Автор нескольких книг о копирайтинге

* ГОТОВЫЕ ТЕМЫ. РАЗНЫЕ ПРОФЕССИИ

* РУЧНОЙ ПОДБОР. РАЗНЫЕ НИШИ

Как составить план курсовой работы: пример и образец оформления

Формально план курсовой работы представляет собой приблизительный образец ее будущего содержания, которое после завершения написания всех разделов по общепринятым правилам оформления размещается сразу за титульным листом. Несмотря на явное внешнее сходство, сущностная разница между ними довольно значительна. План намечает программу исследования, а оглавление резюмирует его и помогает читателю сориентироваться в письменном представлении итогов труда.

Зачем нужен план для курсовой

Разработка структурной схемы проекта и тактики действий для ее реализации — следующий шаг после выбора темы, обоснования ее актуальности и подбора источников. Фактически план курсовой работы — это научное прогнозирование хода и результатов мероприятий, предпринятых студентом для достижения заявленной цели изыскания, которое оформляется в виде краткого описания логической последовательности этапов его проведения.

План курсовой:

  • способствует точному определению размеров работы;
  • помогает писать по существу и не выходить за рамки обозначенной темы;
  • сокращает период сбора необходимых исходных данных.

Чтобы лучше представить проблемы рассматриваемой темы, упростить анализ подобранной литературы, избежать диспропорции составляющих частей и пробелов или повторов в изложении, составляется развернутый план с выделением параграфов и детализацией их смысловой наполненности.

Как написать план курсовой работы

Стандартная структура курсовой по любой дисциплине предусматривает наличие обязательных элементов: введения, основной части, заключения. Соответственно, планирование проводится с учетом этой системы.

Универсальный шаблон плана для курсовой работы:

  • введение — здесь следует раскрыть актуальность темы (аргументированно обосновать ее выбор), сформулировать цели и задачи, написать об использованных методах исследования;
  • основные разделы (минимум два):
    • I глава — содержит пояснение терминов курсовой, обзор источников, анализ теоретических сторон темы;
    • II глава — подробный разбор объекта и предмета;
  • заключение — подводятся итоги.

Это упрощенный алгоритм, который адаптируется под конкретный вид курсовой работы и масштабность изыскания. Изменения касаются основной части. Количество глав в ней может увеличиваться, а их содержимое — существенно варьироваться. Если проект имеет практическую направленность, вторая и последующие главы будут включать описание прикладных разработок. Когда курсовая исключительно теоретического характера, они посвящаются углубленному академическому рассмотрению темы или презентации принципиально нового подхода к ее изучению.

Примеры, как оформить план курсовой работы

Реферативной

Практической

Общие требования

ГОСТ не регламентирует нормы оформления плана написания курсовой работы. Главное при его составлении — продемонстрировать, что тема исследования будет раскрыта полностью и без дублирования информации. Для этого надо следить за тем, чтобы разделы логически связывались, но не повторяли друг друга.

Три простых совета помогут сделать все правильно:

  • Заголовки глав, подпунктов — это одно лаконичное предложение.
  • Содержание разделов и параграфов должно строго соответствовать их названию.
  • Похожие названия пунктов — сигнал о том, что есть тенденция к ненужному повтору.

Продуманная стратегия исследования — основа эффективной научной деятельности, поэтому качественная разработка плана для курсовой — это три четверти отличной оценки за работу.

План текста / Открытый урок

Авторы:
Лесных Татьяна Васильевна, Ромакер Светлана Анатольевна

1.  Приветствие. Организационный момент.

— Сегодня у нас открытый урок. Поприветствуйте наших гостей.

— Подарите улыбку друг другу, поделитесь своим хорошим настроением.

— Я желаю вам приятного общения, успехов в совместной работе.

2. Постановка темы и целей урока. Планирование деятельности.

— Начнем урок развития речи. Послушайте стихотворение и постарайтесь определить, с каким словом связана тема урока.

Ни строительство дома, ни путь капитана –

Не получатся, если их делать без плана.
Будь как строитель и как капитан:
Готовишься к делу – обдумывай план! 

(Тема урока, связана со словом план) 

— Так как на уроках развития речи мы чаще всего работаем с текстом, уточните тему. 

(Тема урока: план текста) 

— Где можем проверить точность формулировки темы?

— Откройте учебник №2 на стр. 24. Прочитайте.




— Обсудите в парах,  на какие вопросы вы бы

 

хотели получить ответы в течение урока. Задайте свои вопросы, используя вопросительные слова: что? зачем? как?


  1. Что такое план?
  2. Зачем нужно составлять план?
  3. Как правильно составить план? 

3. Реализация плана.

1) Определение слова.

— Попробуем дать определение слова план.

Подберите слова, сходные по смыслу со словом план.

План – это … 

(шаги, инструкция, алгоритм, список основных событий, последовательность событий и т.д.) 

— Дать четкое определение нам поможет энциклопедия «Википедия». Готовясь к уроку, я выписала несколько значений слова план. Прочитайте и подчеркните то определение, которое относится к теме урока.

СЛАЙД №1

План — топографическая карта местности.

План — ряд обдуманных действий, мероприятий.

План — проект чего-либо.

План — короткая форма переработки текста, при которой выделяются смысловые части текста и озаглавливаются.

Отметить отработанный пункт «+»

2) Назначение плана.

— Переходим ко второму пункту плана. Понять, зачем нужно уметь составлять план, нам поможет определение. Как вы думаете, зачем нужна короткая форма переработки текста?

Дополнительно

Очень часто пересказ

Вы твердите много раз,

Это трудно – много раз,

Это нудно – много раз.

И поэтому у нас –

Есть другой совет для вас.

Вы обдумайте рассказ,

Не заучивая фраз.

И задумайтесь о нём:

Что рассказано? О чём?

Что зачем произошло?

И к чему всё привело?

Прочитайте ещё раз –

И запомните рассказ.

— Сделайте вывод, зачем нужно уметь составлять план текста?

(Помогает сделать пересказ текста,  понять основную мысль, отражает содержание текста и т.д.)

Отметить отработанный пункт «+»

3) Работа с текстом. Релаксация.

— Переходим к последнему пункту: как правильно составить план текста?

— Текст, с которым мы будем сегодня работать, связан с очень красивым временем года. Я прочитаю вам опорные слова из этого произведения, а вы подумайте, о чем этот текст.

Золотая, яркие краски кленов  и осин, медленно кружатся в воздухе, красноголовые подосиновики, скользкие грузди, краснеют гроздья рябины.

— Многие поэты воспевали красоту осени: Есенин, Бунин, Тютчев, Пушкин. Художники Левитан, Поленов, Герасимов изображали осеннюю природу на своих полотнах. Композиторы посвящали ей свои музыкальные произведения. 

— Чтобы вы могли отдохнуть, я предлагаю послушать отрывок из музыкального произведения «Времена года», посвященный осени.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

— Писатели тоже не могут остаться равнодушными, наблюдая красоту и  прелесть осенней поры.

— В учебнике на странице 24 прочитайте фамилию автора, с рассказом которого мы будем работать.

— Это отрывок из произведения «Лес осенью», поэтому он не имеет заголовка.

— Итак, цель данного этапа урока: составить план текста. Чтобы быстро и правильно это сделать, определите последовательность шагов.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ







     
   

 
 
 


ДЕЛЕНИЕ НА ЧАСТИ

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          

 


ЧТЕНИЕ. ТЕМА. ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ.

— Я хочу познакомить вас с текстом, т. е. отработать первый шаг. Ваша задача внимательно выслушать и попробовать определить тему текста и его основную мысль, т. е. отработать второй шаг.

Ознакомительное чтение.

— Чтобы лучше выразить основную мысль, воспользуйтесь «Словарем настроения». 

— Какой заголовок вы можете предложить к этому отрывку?

— Запишите в тетрадь понравившийся заголовок. 

— Чтобы правильно определить части текста, поработаем с его содержанием.

-У вас на партах лежат листы с вопросами.  Работаем по рядам.

1 РЯД- описание листьев.

Какие приемы использует автор при описании листьев?

2 РЯД- описание грибов.

Какие приемы использует автор при описании грибов?

3 РЯД- описание ягод

Какие приемы использует автор при описании ягод?

— Найдите и прочитайте предложения, в которых выражена основная мысль всего текста.
ДЕЛЕНИЕ НА ЧАСТИ. ОЗАГЛАВЛИВАНИЕ.

— Чтобы разбить текст на части и озаглавить их, я предлагаю поработать в парах.



— На сколько частей разбили текст?

— Прочитайте первую часть.

— Какая основная мысль?

— Какие заголовки можете предложить?

— Какое название более удачное?

— Отнеситесь к заголовку.

— Какую картину вы бы нарисовали к этой части?

— В какой части выражена основная мысль текста?  Прочитайте.

— Как автор относится к лесу? 

— Поработайте в тетради и запишите тот план текста, который кажется вам наиболее удачным.

— Итак, подумайте зачем мы с вами составили план текста? 

ПЕРЕСКАЗ.

— С пересказом поработаете дома, используя составленный план. Кроме того, я предлагаю вам по желанию нарисовать иллюстрацию к тексту, чтобы использовать ее при пересказе.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

— Чтобы лучше подготовиться к пересказу, прочитайте еще раз текст и перескажите его в парах.

— Кто готов пересказать 1 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать 2 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать 3 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать 4 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать весь текст?

— Чей пересказ вам особенно понравился? Чем?
АППЛОДИСМЕНТЫ 

Отметить отработанный пункт «+»

4. Итог урока. 

— Все ли вопросы, которые мы определили для себя в начале урока, получили ответы?

— Кто попробует ответить на 1 вопрос?

— Кто попробует ответить на 2 вопрос?

— Кто попробует ответить на 3 вопрос? 

5. Рефлексия.

СЛАЙД №2

6. Домашнее задание.

1) Пересказать текст с опорой на план.

2) Нарисовать иллюстрацию к тексту (по желанию).

План написания книги и как его правильно создать. Метод снежинки.Авторский стиль. Как умение писать помогает в жизни

Навык 7. План написания книги и как его правильно создать. Метод снежинки.

Сегодняшний навык — для тех, кто хочет создавать художественную прозу. В копирайтинге он менее востребован.

Этот навык — создание подробного плана книги. Без него никак. Но с ним — вы король ситуации. Статья будет полезна и тем, кто уже пишет и тем, кто только учится.

Сегодня в меню (нашими учителями будут): Габриэль Гарсия Маркес, Эдгар По, Джоан Роулинг, Лев Толстой и Рэнди Ингемарссон.

Подготовку к написанию книги, как, к примеру, в столярной мастерской, нужно проводить очень тщательно.

 

Написать рассказ, повесть или роман легко. Сложно написать хороший рассказ, повесть или роман. Но с этим навыком вы приблизитесь к тому, чтобы написать хорошее произведение.

Не буду долго убеждать. Пусть за меня это сделают признанные.

Габриэль Гарсия Маркес.

Габриэль Гарсия Маркес

«Когда я писал первые рассказы, у меня была общая идея по поводу настроения книги, но я позволял себе положиться на случай. Лучший в жизни совет, который я получил был такой. В молодости, когда на тебя снисходят потоки вдохновения, работать подобным образом вполне возможно. Но мне сказали, что если я не научусь писательской технике, потом у меня возникнут проблемы: вдохновение уйдет, а техники, чтобы компенсировать это, будет недоставать. Если бы я не понял этого вовремя, сейчас я не смог бы составлять композиционные планы своих книг. Композиция — это чисто техническая проблема, и если не научиться ей вовремя, то ею уже не овладеешь никогда»

Эдгар По еще более строг в вопросе планирования:

Эдгар По

«Совершенно ясно, что всякий сюжет, достойный так называться, должно тщательно разработать до развязки, прежде нежели браться за перо. Только ни на миг не упуская из виду развязку, мы сможем придать сюжету необходимую последовательность или причинность и заставить события и особенно интонации в любом пункте повествования способствовать развитию замысла»

 

Билл Уосик

«Отшлифуйте ваш план, а затем вцепитесь в него как в спасательный трос. Подгоняйте его по мере работы, но не пытайтесь просто писать как бог на душу положит: думайте о правильной структуре и пишите по ней. Ваш план проведет вас через те моменты, когда вы даже представить себе не можете, что когда-нибудь закончите этот проклятый текст. План позволит вам увидеть текст как последовательность управляемых наборов по 1000 слов каждый».

Это реально навык. Сидеть и кропотливо создавать не саму книгу, а подготовительную часть к ней. Но в этом есть принцип айсберга. Чем более высокой должна быть видимая часть — тем более глубоко должен погрузиться айсберг в воду.

И сегодня я расскажу о примерах и о теории, которая помогла мне.

  1. Джоан Роулинг и ее «Гарри Поттер».

В случае с Джоан Роулинг, она создавала не просто одну книгу. Она создала целую серию книг.

Ей нужно отслеживать все выдуманные события. Героев.

Что сказать, Джоан Роулинг решала эти вопросы довольно просто. Она создала крупноформатную таблицу на листе обычной бумаги.

Джоан Роулинг создавала первую книгу про «Гарри Поттера» в кафе

 

Автор, который выложил эту таблицу написал

Сюжетная таблица, написанная Дж. К. Роулинг. Ее подход состоит в том, чтобы разделить столбцы на количество глав, временную шкалу рассказа, название глав, основной сюжет и сюжетные линии.

Таблица Джоан Роулинг

 

Интересно, что эта таблица — это только маленькая часть, несколько эпизодов пятой части «Гарри Поттер и Орден Феникса».

Несколько интересных пометок вам должны особенно понравиться. Например

«gory here» (между главами 22 и 23)— кровопролитие здесь. Словно автор задумал эту сцену и обдумывал лучшее место для неё.

Или «Xmas» (в главе 19) —  где автор просто указал, что это «Рождество». Что конкретно будет описано, Джоан еще не придумала, или не записала, так как в этой главе много полей пустых. Но Рождество сюда она уже внесла.

Главное, чтобы было понятно автору.

  1. Лев Толстой. Анна Каренина

Лев Толстой

Интересно, как Лев Толстой создавал Анну Каренину (рецензия на книгу и то, чему вы можете научиться из неё — тут). Все началось с того, что он читал Пушкина. Пусть Лев Николаевич сам расскажет.

«Я как-то после работы взял этот том Пушкина и, как всегда (кажется седьмой раз), перечел всего, не в силах оторваться, и как будто вновь читал. Но мало того, он как будто разрешил все мои сомнения. Не только Пушкиным прежде, но ничем я, кажется, никогда так не восхищался: „Выстрел“, „Египетские ночи“, „Капитанская дочка“!!! И там есть отрывок „Гости собирались на дачу…“. Я невольно, нечаянно, сам не зная зачем и что будет, задумал лица и события, стал продолжать, потом, разумеется, изменил, и вдруг завязалось так красиво и круто, что вышел роман, который я нынче кончил начерно, роман очень живой, горячий и законченный, которым я очень доволен и который будет готов, если бог даст здоровья, через две недели»

Но на создание романа потребовалось не две недели, а пять лет.

В первом наброске романа создана только одна сюжетная линия — линия Анны Карениной и Вронского. Более того, роман начинается с кульминации. Отношения Карениной и Вронского (в первом варианте Ставрович и Балашов).

Титульный лист романа «Анна Каренина» с дарственной надписью Л. Н. Толстого

 

Позже Толстой не любил роман «пуще горькой редьки», по его словам. Но недовольство нарастало. Не хватало причинно-следственной связи, Толстого не устраивал только дворянский мир, он хотел охватить все слои России, отразить события и влияние реформ в России.

Так появилась вторая линия персонажей — Константин Левин (в первых набросках — Нерадов).

В третьем и четвертом варианте автор написал «роман», указывая на широту задумки, назвал его «Анна Каренина» и ввел эпиграф «Мне отмщение». Кроме того, роман начинается с предыстории, и появляется другой зачин — с первых строк мы знакомимся со второстепенным героем, боковой темой, которая легко объединяет две основные сюжетные линии, и при этом имеющей свое самостоятельное значение.

Каждую сюжетную линию Лев Николаевич дополнял. Имеются по 5 начал на некоторые второстепенные главы.

 

Рисунки Толстого при подготовке Анны Карениной

Обозначился стройный путь развития нового произведения, приведший к первой полной редакции: первый вариант начинается наброском, наметившим схематично ход событий, разыгравшихся в Петербурге. Во втором, начавшемся с той же позиции, условно взят из первого варианта день скачек, и рассказ доведен до отъезда Каренина в Москву перед родами Анны. Третий и четвертый переносят события в предысторию, в Москву. Наконец, пятый, в котором использованы все предыдущие, заканчивается смертью Анны. Такова схема первого периода работы Толстого над романом.

После того, как Толстой закончил первоначальную редакцию текста, он работал над каждой частью романа.

Чтобы показать огромный труд писателя, дополню, что трудясь над первой частью, Толстой создал 10 редакций, не считая корректор. Вторая и пятая часть имеют по пять редакция каждая. Вообще же рукописный фонд романа составляет 2560 листов.

Лев Толстой за работой

 

 

Это были примеры работы над романами.

Но статья будет неполной, если я не дам тот метод работы над книгой, который сам использую.

Если вы устали, отдохните, заварите вкусный напиток, возьмите круассан. Я никуда не убегу

Кофе-брейк 🙂

 

Метод снежинки. План как написать книгу.

Я наткнулся на очень полезную статью Рэнди Ингермансона. Ссылку на неё вы найдете — внизу статьи

Перед тем, как писать эту статью, я решил внедрить этот навык на практике. Написал несколько произведений, попробовал так и эдак. Начал лучше понимать суть данного материала. Теперь понимаю, что материал реально полезный. Что ж, начнём.

Она уже переведена в русскоязычном интернете, но в оригинале информации чуть больше.

Хорошее произведение — это не случайность, оно конструируется. Можно конструировать уже после создания произведения, но лучше делать это до.

Метод снежинки

Суть метода снежинки — в проектировании.

Посмотрите на это изображение — здесь снежинка. Но как создать её такой?

Для начала появляется грубый треугольник, затем начинается работа с каждой её частью, пока не происходит превращение в снежинку.

Точно также можно спроектировать художественное произведение.

Вам необходимо просто разбить на этапы работу по подготовке.

 

 

 

 

 

Рэнди Ингемарссон предлагает 10 этапов.

На примере Толстого, Джоан Роулинг я показал, что хорошие книги — проектируются. В любом случае, перед созданием вы много думаете о книге. Основная идея метода снежинки — перенести  все эти размышления на бумагу последовательно, записывая каждый этап.

Здесь вы укладываете у себя в голове основную информацию, а потому я не рекомендую пренебрегать этими этапами.

 

Этап 1. План написания книги. Аннотация

Вам нужно последовательно ответить на следующие вопросы.

  • Основная тема. Это и будет аннотация к книге.
  • Основной конфликт
  • Дополнительный конфликт

Основная тема должна состоять из одного предложения.

Когда вы в будущем будете отправлять книгу в издательство, это предложение должно быстро объяснить издателю, что за книга. Это крючок, который должен зацепить сначала издателя, а затем владельцев книжных магазинов, и, главное — читателей. Потому сделайте максимум на который вы способны.

Аннотаця — это крючок

 

Несколько рекомендаций к нему

  • Чем короче, тем лучше. Постарайтесь вложиться в 15 слов.
  • Никаких имен. Лучше «инвалид-акробат», чем Петр Сергеевич.
  • Свяжите культурно-исторический контекст и личную жизнь героя. Если дело происходит во времена Первой Мировой или Октябрьской Революции, это стоит указать

 

 

Хороший пример — это аннотации в списке бестселлеров «Нью-Йорк Таймс»

  • THE GIRL ON THE TRAIN, by Paula Hawkins. A psychological thriller set in London is full of complications and betrayals. (Психологический триллер в Лондоне полный осложнений и предательств.)
  • ALL THE LIGHT WE CANNOT SEE, by Anthony Doerr.The lives of a blind French girl and a gadget-obsessed German boy before and during World War II. Жизнь слепой французской девушки и инвалида немецкого мальчика до и во время Второй мировой войны.
  • FIRST FROST,by Sarah Addison Allen. (St. Martin’s.) When a stranger shows up in Bascom, N.C., the Waverley women must make choices they have never confronted before. (Когда незнакомец появляется в Bascom, штат Северная Каролина, женщины Уэверли должны сделать выбор, с которым они никогда не сталкивались прежде.)

Этап 2. План написания книги. Завязка, конфликт и развязка

Потратьте еще час времени и расширьте это одно предложение до трех абзацев.

  1. Завязка — опишите коротко завязку произведения
  2. Конфликт. Конфликт — это всё для книги. Если нет его или он вялый — произведение получится таким же и никто не захочет читать его. Потому о конфликте нужно подумать особо. Опишите его одним абзацем
  3. Развязка — развязка также важна, как и завязка. Её нужно описать. В процессе описания обязательно родятся новые идеи, как сделать её лучше.

Качественная работа над текстом подобна мастерской плотника. Вы отшлифовываете всё

Этап 3. План как написать книгу. Герои

Описанное выше даст вам общее видение вашего произведения. А дальше всё зависит только от вас.

Искусство — в деталях.

Теперь вам нужно потрудиться над каждым героем и создать для него что-то подобное. Время, потраченное на каждого героя сторицей воздастся, когда вы начнете писать. Если вы продумаете характер, прошлое, мотивы, цели героя — он будет живым, а не плоским. И это будет ощущаться через всю книгу.

Ответьте как минимум на 7 вопросов:

  • Имя
  • История жизни в одном предложении
  • Мотив героя (Что им движет, движущая сила)
  • Цель героя. Что он хочет конкретно получить
  • Конфликт. Что мешает ему добиться цели.
  • Откровение. Что узнает герой во время развития сюжета.
  • Короткий сюжет жизни героя.

На каждого героя потратьте не менее часа и опишите ответы хотя бы на один абзац

Вам нужен глубокий портрет героя

 

Этап 4. План как написать книгу. Расширение аннотации

На этапе 2 вы написали уже по одному предложению для завязки, конфликта и развязка.

Теперь самое время создать больше.

В будущем вы сможете создать из этого материала синопсис.

Здесь вы получите много удовольствия, но главное – все идеи на одной странице.

Этап 5. План как написать книгу. Больше о героях

На этом этапе вы уже хорошо знаете, как и что будет развиваться.

Теперь уделите больше времени героям. Опишите историю на одну страницу с точки зрения каждого героя.

В англоязычном мире это называется «character synopsys» или синопсис героев.

Второстепенные персонажи описываются на пол-страницы.

 

Этап 6. Метод снежинки. Расширение синопсиса

Теперь уже есть одна страница синопсиса. И характеры, глубоко продуманные и описанные на одну страницу.

Нужно создать из одного абзаца из этапа 4 — текст на страницу. Таким образом, будет уже 3-4 страничный синопсис. Безусловно, вы будете возвращаться к предыдущим наработкам снова и снова.

Когда совсем тяжело — представляйте, что вы в столярной мастерской

 

Этап 7. Метод снежинки. Развернутый рассказ о персонаже

Снежинка становится всё более похожей на себя.

Короткое описание каждого героя нужно превратить в развернутый рассказ о каждом. С учетом всех важных деталей:

  • Дата рождения
  • Рост
  • Цвет волос и глаз
  • Привычки
  • Мотивация
  • История жизни

И самое главное — как герой из начала произведения превратится в того, кем он будет в конце произведения.

Таким образом персонажи превратятся в реальных людей.

Этап 8. Метод снежинки. Расписать по главам/эпизодам

Теперь ваша задача — расписать по сценам или по главам книгу

Здесь уже должна быть видна причинно-следственная связь и каждый эпизод должен органично вытекать из другого.

Кроме того, каждая сцена должна развивать конфликт и нести в себе проблему. Если в сцене нет развития или проблемы, которую нужно решить — её нужно либо переделать, либо удалить.

По каким-то причинам, многие не любят эту работу. Победите этого Голиафа, и ваше произведение станет  еще более понятным и разложенным по полочкам для вас.

Вы всё еще в столярной мастерской. Осталось чуть-чуть

 

Этап 9. План написания романа. Подробное расписывание каждой сцены

Теперь каждую сцену нужно расписать на несколько абзацев.

Это уже необязательно. Я, например, не делаю этот этап. Так остается больше места для творчества

 

Этап 10. План как правильно написать книгу

Только на этом этапе можно садиться и начинать создавать черновик.

Он будет сырой, шероховатый. Но зато он ваш ). Кто пишет, тот поймет.

И главное — в нем не будет грубых ляпов, пустых мест. Всё будет закономерно и последовательно.

Рэнди, автор метода снежинки, говорит, что знает писателей, который следуя этому методу создавали с первого раза черновик лучший, чем был их третий черновик «в прошлой жизни».

Первая страница черновика романа «Тихий дон» Шолохова. За который, в целом, он и получил Нобелевскую премию.

 

Этап 11. Редактирование книги

На этом этапе вы уже редактируете готовый черновик. Только на этом этапе уже создается то, что считается готовой книгой, которую можно отправлять в издательство.

И не думайте, что всё творчество пропадет к этому моменту. Если вы тщательно подошли к подготовке — то творческих идей у вас будет хоть отбавляй.

Именно об этом этапе так красочно и много говорят маститые. Например Чехов:

Искусство писать – это искусство сокращать. 

 

Вывод. Метод снежинки кропотлив — но плодотворен

Я использую метод снежинки и для произведений малой формы. И рекомендую использовать и для небольших рассказов, и для среднего объема повестей и, конечно, для романов. (Пока роман только один, но и мне не семьдесят лет:).

Помните. Подготовка не должна быть идеальной, вы всегда сможете вернуться и дополнить любой из указанных этапов. Но важно, чтобы подготовка была!

И пусть ваши произведения будут сильными.

Не пренебрегайте подготовкой. Представляйте, что это ваша столярная мастерская.

 

В статье использованы материалы Рэнди Ингемарссона  (http://www.advancedfictionwriting.com/articles/snowflake-method/ )

Другие навыки письма:

27. марта 2015 by Admin
Categories: Навыки письма |
4 комментария

План написания текста «О компании»

Почему каждому тексту «О компании» нужен минимальный план написания? Потому что, не имея плана, текст «О компании» проще простого превратить в жуткую буквенную кашу.

Для этого достаточно говорить, говорить и говорить. Без цели, особого смысла и жалости к читателю.

Уверены, вы вряд ли мечтаете о подобном. Именно поэтому мы решили создать что-то вроде небольшого путеводителя. Если вы не совсем представляете себе, как и что писать о вашей компании, воспользуйтесь этими подсказками.

Вреда не будет точно, а вот пользы может быть много.

Три важных абзаца

Позвольте сказать еще одну важную вещь до того, как мы начнем. Текст «О компании» ни в коем случае не является прямой рекламой, SEO-статьей или продающим текстом в чистом виде. Если вы мечтаете сходу начать что-то продавать или восторженно рассказывать о том, какие вы классные, то лучше не нужно.

Умение продать без намека на то, что ты продаешь – очень тонкое искусство, которым владеют далеко не все. Если вы не чувствуете «нерв» текста, лучше сразу откажитесь от попыток продавать или рекламировать.

Ваш козырь – рассказ. Обычный рассказ о компании, которого от вас и ждут. С фактами, конкретикой и простой структурой. Человек не ожидает от вас подвоха. ОН пришел «просто почитать». Так дайте ему то, ради чего он пришел. А продавать можно и на других страницах.

План написания текста «О компании»

Первый этап. Знакомство. Всякое знакомство начинается с рассказа о себе. На первом этапе ваша задача – указать название компании, сферу деятельности и немного рассказать о своих сильных сторонах.

Не так много, согласитесь?! И все же почему-то этим пунктом часто пренебрегают или же делают его как попало.

Например, можно начать так:

Компания N была основана в 1999 году. Первое отделение компании открылось в

Москве, в течение следующих 10 лет было создано 15 новых отделений в 12 городах России.

Основной вид деятельности компании N – строительство комфортных и недорогих садовых домиков, бань и гаражей.

Благодаря разработке собственной методики «Быстрый монтаж», компания сумела в среднем на 20% снизить стоимость дачного домика высокой комфортности. Это один из наиболее эффективных методов в нише дачного строительства на территории РФ.

Как вы заметили, прямой рекламы здесь нет. Вы лишь упоминаете факты. Даже если вы немного приукрасили, читатель не будет против этого: текст подан ровно, без рекламных выкриков. Материал не напрягает.

Итоги первого этапа. Познакомился человек с вами? Да. Узнал, чем занимаетесь? Да. Немного похвалили себя? Да. Читатель спокоен? Пока да, ему не к чему придраться. Чудно, идем дальше.

Второй этап. Подробное раскрытие темы. Если на первом этапе мы только знакомились, то на втором можно уже более подробно раскрыть то, что лишь пунктиром упомянули раньше.

Обратите внимание, что в очень многих текстах «О компании» после непродолжительного знакомства сразу идет список из 100 пунктов, в который набивают все мыслимые и немыслимые преимущества.

Мы тоже так делали раньше. Теперь – нет. Знаете, почему? Потому что это пустая болтовня. Человек пришел узнать о вас. Правду. Ему нужна конкретика и факты. Ему не нужно бахвальство.

Пустой болтовней Сеть уже набита до отказа. Когда чего-то становится слишком много, это перестает работать. И в текстах «О компании» тоже. Наш план будет другим.

Например, можно сделать так:

Основные сферы деятельности

Строительство дачных домиков ведется круглогодично. Древесина, блоки и оконные рамы производятся на собственной линии компании N, расположенной в Волгограде. Средний срок сборки одного домика составляет 27 рабочих дней.

Строительство бань – еще одно направление работы компании, начатое в 2006 году. По состоянию на 2016 год по чертежам инженеров компании N построено более 900 бань в 12 регионах России. Все работы проводятся только силами сотрудников компании.

Строительство гаражей – третье профильное направление. В качестве отдельной услуги строительство гаражей было обозначено в 2008 году. Все материалы для строительства (кроме металлических деталей и крепежа) изготавливаются на собственных линиях компании.

Итоги второго этапа. Читатель узнал о нас если и не все, то уже многое. Он уже помнит наше название (повторять название лучше чаще, чтобы помнили), знает, что мы не сидим без дела и понимает, что компания серьезная.

 Обратите внимание, всего это мы добились только одними фактами. Без глупых рекламных выкриков и битья в грудь.

Если же, например, вы не можете набрать информации для видов деятельности, можно подробно написать об истории компании. Или о сотрудниках. Если же совсем нечего сказать, то лучше и не говорите.

Третий этап. Миссия. Ценности. Видение. Вообще-то сегодня модно эти пункты ставить отдельно. Дескать, не лыком шиты, всё у нас есть. И все же мы обычно включаем их в план текста «О компании».

Делаем это по следующей причине: информация имеет прямое отношение к компании, а потому выносить ее куда-то к черту на кулички – не совсем верно. Рассказали о компании. Поделились своим видением рынка и заглянули в будущее. Все вместе выглядит очень органично.

О том, как писать миссию компании, у нас есть отдельная статья. Не ищите в Миссии, Ценностях и Видении каких-то особых канонов. Их нет. Просто расскажите не избитым языком, что вы считаете важным, к чему стремитесь и чего придерживаетесь.

Например, так:

Цели и Ценности

Наша миссия. Мы стремимся, чтобы каждый клиент компании всего за 1 месяц мог стать обладателем полноценного дачного жилья. В компании N стремятся возродить культуру дачного отдыха, популяризировать отдых на природе и сделать его доступным для всех видов населения.

Наши ценности. Мы стараемся работать так, чтобы высокая репутация фирмы выстраивалась не отделом PR-менеджеров, а органично формировалась на основе мнения обычного клиента.

Наше видение. Мы хотим стать крупнейшим застройщиком дачных участков в России и ввести совершенно новые стандарты подобной работы. Устранить хаос на рынке дачной недвижимости, существенно снизить стоимость дачных домиков и прочих построек.

Итоги третьего этапа. Нам понадобилось всего 1700 знаков, чтобы прекрасно рассказать о себе читателю. Теперь он знает о нас достаточно, чтобы составить собственное мнение. Еще раз заострим ваше внимание – мы добились этого без какой-то похвальбы.

Если бы мы начали себя огульно хвалить с самого начала, до конца текста не дошло бы и трети читателей. А так – не потеряли почти никого.

Четвертый этап. Сотрудничество и призыв к действию. Это самый простой этап. Здесь уже можно не бояться потерять читателя, поскольку этап и так последний. Вот как будет выглядеть материал вместе в последним этапом:

Компания N была основана в 1999 году. Первое отделение компании открылось в Москве, в течение следующих 10 лет было создано 15 новых отделений в 12 городах России.

Основной вид деятельности компании N – строительство комфортных и недорогих садовых домиков, бань и гаражей.

Благодаря разработке собственной методики «Быстрый монтаж», компания сумела в среднем на 20% снизить стоимость дачного домика высокой комфортности. Это один из наиболее эффективных методов в нише дачного строительства на территории РФ.

Основные сферы деятельности

Строительство дачных домиков ведется круглогодично. Древесина, блоки и оконные рамы производятся на собственной линии компании N, расположенной в Волгограде. Средний срок сборки одного домика составляет 27 рабочих дней.

Строительство бань – еще одно направление работы компании, начатое в 2006 году. По состоянию на 2016 год по чертежам инженеров компании N построено более 900 бань в 12 регионах России. Все работы проводятся только силами сотрудников компании.

Строительство гаражей – третье профильное направление. В качестве отдельной услуги строительство гаражей было обозначено в 2008 году. Все материалы для строительства (кроме металлических деталей и крепежа) изготавливаются на собственных линиях компании.

Цели и Ценности

Наша миссия. Мы стремимся, чтобы каждый клиент компании всего за 1 месяц мог стать обладателем полноценного дачного жилья. В компании N стремятся возродить культуру дачного отдыха, популяризировать отдых на природе и сделать его доступным для всех видов населения.

Наши ценности. Мы стараемся работать так, чтобы высокая репутация фирмы выстраивалась не отделом PR-менеджеров, а органично формировалась на основе мнения обычного клиента.

Наше видение. Мы хотим стать крупнейшим застройщиком дачных участков в России и ввести совершенно новые стандарты подобной работы. Устранить хаос на рынке дачной недвижимости, существенно снизить стоимость дачных домиков и прочих построек.

Сотрудничество

Мы будем рады найти в вашем лице делового партнера или клиента, который ищет стабильно крепкую компанию с достойной репутацией. Наша компания всегда открыта для любых вопросов, пожеланий и предложений.

Как вам? Нам нравится, вышло неплохо даже без всякой рекламы. Рассказали то, что и хотел читатель. Задача решена, текст «О компании» написан точно по плану.

Эпилог

Важно понять, что план написания текста «О компании» не должен превращаться в дикое ассорти из всего на свете. Когда вы располагаете фактами (а без них текста просто не будет), вам достаточно корректно выстроить их в ряд.

Избегайте пустословия, похвал, канцеляризмов. Не превращайте текст «О компании» в еще одну страницу с рекламой. Просто расскажите. И тогда все пойдет на лад. Давайте еще раз вспомним, как это делается:

Представились и немного рассказали о себе

Раскрыли главную информацию более подробно

Рассказали о миссии, видении, ценностях

Призвали к сотрудничеству

Этого простого плана будет достаточно, чтобы написать вполне достойный и работающий текст «О нас».

Добра вам!

 

 

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Отправить

Оценить статью

Загрузка…

от разработки текстового плана, написания черновика до создания заголовка перед редактированием — Ghana Bamboo Bikes

Составление рецензии: от разработки плана текста, написания черновика до создания заголовка перед редактированием

Этап: составление текстового плана

Just Что у нас есть в этот период? Некоторые факты, идеи, наброски и другие отрывки, из которых необходимо будет соткать полный текст. И все же — мы уже полностью знаем, по какому шаблону будет написан наш текст.Остается собрать всю эту работу и отремонтировать записано.

На втором этапе мы печатаем реальность в соответствии с нашими местами, чтобы нам было легче ориентироваться в них. Желательно, чтобы вы составили хороший план изделия, как только, а не спешите с материалом, шить его в спешке.

В качестве примера вам понадобится заметка о прошлой репутации для письма. Будет хорошо, если вы сделаете такую ​​заготовку:

  1. 1.Доля написания вашего роста человечества (1-2 абзаца).
  2. 2. Первыми говорится о том, что появилась самая первая письменность (3-4 абзаца с подзаголовком).
  3. 3. Абзац, связывающий переход в средневековье.
  4. 4. Письмо в средние века (подзаголовок + 3-5 абзацев).
  5. 5. День привести к тому, что письменность помогла развитию науки и перейти к сегодняшнему дню.
  6. 6. Пишем сегодня: дилеммы, интересные факты, прогнозы (абзацы по желанию).
  7. 7. Заключение (1-2 абзаца).

Не рекомендуется увеличивать мастер-план на 100 пунктов при составлении рецензии. Можно запутаться. Запланируйте вехи, в которых вы просто будете работать. Возникнет желание легко погрузиться глубже, расширить одну из точек изнутри. Легче, чем вдали от дома что-то придумать и переделать всю схему написания статьи.

По окончании какой-то точки, связанной с планом, он может быть удален, только с учетом этих фактов и некоторых идей, связанных с ним.Так вам будет проще.

Совет. Никогда не тратьте время на доработку материалов до начала написания этой статьи. Просто напишите так, как написано на самом деле. Редактируйте, придумывайте имена, которые будут умными субтитрами и заголовками позже. При основном содержании пока необходимо лишь очертить контуры статьи и заполнить ее. Будем просеивать позже.

Этап: разработка хорошего проекта

У нас есть письменный план и мы знаем, как мы его составим.Самое простое в хранении — всегда сесть и вылить все на бумагу. Мы просто сочиняем и сочиняем.

Совет. Если какие-либо рекомендации или параграфы, которые вам кажутся целыми, могут оказаться не слишком удачными, найдите метод помощников по указателям самостоятельно. Мы объясним. Например, если предложение что-то не понравится, после него можно поставить «?». Можно поставить что-то вроде скобки с обозначениями (говорить о N) или (несоответствие фактов, перепроверить), если вам нужно добавить абзац, но до тех пор, пока после абзаца не уйдет голова.

Этап: название и подзаголовки

В некоторых инструкциях по написанию и отправке статей в Интернете настоятельно рекомендуется сделать заголовок в начале. Мы бы не сказали, что это правильный метод. В том случае, если вы заранее сделаете заголовок, он, вероятно, как-то скорректирует рост продукта. Вы начнете оглядываться и выяснять, находится ли ваша история в заголовке, а может и нет. Это перебор. Обеспечьте свободное движение продукта.Как ведет, поэтому и пишите.

И только вы можете думать о заголовках и субтитрах после того, как у вас будет готовый черновик. В процессе сочинения не нужно терять пыл из-за этой работы.

Совет. Предложите несколько вариантов заголовков, а затем оставьте их на некоторое время «в покое». Закончив вычитку и редактирование, вернитесь к заголовкам. Возможно, вы уже просто немного отвлеклись, так как можете взглянуть на варианты свежим взглядом.

Этап: редактирование и корректура

И сегодня, когда у нас есть статьи, остается внести окончательные правки, которые нам более или менее нравятся, когда были заголовки и субтитры.Безжалостно перемещаемся по всему материалу, удаляем лишнее и второстепенное. Мы понимаем, это больно. В том случае, если заработок рассчитывается исходя из истинного количества показаний, дополнительно это невыгодно.

И все же вы захотите научиться снимать вторичный. Это как с морковью: если не отсеять, вырастет целое поле бедных и маленьких морковок. Мы не жалеем слабых букв в пользу более сильных.

Этап корректуры может быть последним, самым важным штрихом.

Совет. Каждый раз, когда вы редактируете, убедитесь, что ни одна из проблем не осталась открытой. Сосредоточьтесь на содержании и размере абзацев. Убедитесь, что абзацы не слишком большие (а значит, неудобные для вашей аудитории) и были логически законченными.

Об этом количестве советов по написанию рецензии закрыто. Поймите, что вы просто не всегда будете работать с бумагой: в конечном итоге ваш разум меняет структуру работы, и через какое-то время программа, скорее всего, будет самодостаточной в вашем уме.Вы просто хотите начать тренировку, и очень быстро результаты должны быть очевидны.

Подготовка к написанию текста — половина успеха

Написание текста иногда может показаться сложной и очень долгой задачей. Действительно, чтобы написать хороший текст, нужно выполнить несколько шагов. Однако, когда кто-то хорошо подготовлен, и особенно когда он использует правильный метод, написание текста может показаться проще.

Разберитесь в составляющих коммуникационной ситуации.

Прежде чем вы начнете планировать писать текст, не забывайте, что письмо — это форма общения.Поэтому важно думать обо всех компонентах ситуации общения, чтобы уважать их в тексте, который мы пишем.

Следующие вопросы задаются, чтобы четко обозначить ситуацию общения:

  1. Кому адресован текст?
  2. Какова цель написания этого текста?
  3. В каком контексте должен быть написан этот текст?

План написания текста.

Прежде чем вы начнете писать текст, вы должны понять, что вы имеете в виду. Это означает, что, прежде чем составлять план нашего текста, мы должны поразмышлять над нашим предметом. При выполнении этого шага важно помнить об инструкциях и обо всех компонентах коммуникативной ситуации, которые необходимо соблюдать.

Мозговой штурм

Во время стадии мозгового штурма все, что приходит в голову, неизбирательно.

  1. Мы используем лист, чтобы записывать все идеи, которые возникают у нас в голове и которые связаны с поставленной задачей.Мы можем разделить элементы по аспектам, но на этом этапе их официального структурирования мы не беспокоимся.
  2. Мы создаем лексическое поле в связи с предметом — это будет очень полезный инструмент для обеспечения богатого и разнообразного словарного запаса в тексте.

Подборка идей

Среди идей, которые были изложены на бумаге во время мозгового штурма, мы выбираем те, которые кажутся наиболее интересными, наиболее важными или наиболее подходящими в зависимости от типа текста, который нужно написать: описательный, повествовательный, информативный, объяснительный, аргументированный и т. д.

С помощью маркера мы выделяем идеи, которые были записаны на бумаге на этапе мозгового штурма и которые считаются более интересными для включения в текст.

Составьте план.

Даже в случае плана, навязанного учителем, большинство текстов должно включать введение, развитие и заключение.

План должен гарантировать определенную последовательность создаваемого текста. В плане там не только определить в нескольких словах, что будет обсуждаться в каждом абзаце.Его также можно использовать для включения более подробных идей, примеров, цитат и т. Д. Можно сказать, что план — это рамка текста: чем точнее и связнее он будет, тем сильнее будет текст.

Напишите текст.

Этот этап состоит в основном из написания черновика, его исправления и настройки.

Черновик

Черновик должен быть написан с плана. Мы не забываем уважать идеи и их порядок. Также включены примеры. Мы разрабатываем цель, чтобы она была максимально понятной.

  1. Если возможно, рекомендуется прочитать этот черновик, чтобы получить как можно больше комментариев по качеству языка и четкости речи.
  2. Читаем несколько раз, каждый раз с другой миссией. Таким образом, мы фокусируемся на разнообразии лексики при первом чтении; при втором чтении мы вместо этого сосредотачиваемся на формулировании предложений и так далее.
  3. В самом конце нас беспокоит доработка написания слов и их согласование.Для этого мы используем все доступные нам инструменты.
  4. Код цветокоррекции используется для выделения слов, которые необходимо сопоставить вместе.

The Clean

При написании финальной версии вы должны быть очень осторожны, чтобы не допустить дополнительных ошибок.

Перед тем, как передать свою работу, прочтите текст в последний раз, начиная с последнего предложения, чтобы определить последние ошибки, которые все еще присутствуют в тексте. Если начать с конца и вернуться к началу, это поможет автору больше сосредоточиться на орфографических и грамматических ошибках, чем на значении текста.

Об авторе : Карен Бернс — бизнес-тренер и писатель в службе написания эссе с опытом работы более 5 лет. Она специализировалась на творческом письме. Ее работа — это ее страсть. Ее главная цель — помочь людям найти баланс в своей жизни. Она хочет поделиться своим опытом и вдохновить людей рискнуть и изменить свою жизнь к лучшему.

Как составить план нехудожественного текста | автор: Auriane Alx

Возьмите белый лист бумаги и напишите тему вверху.Вы также можете использовать свой ноутбук, но я часто нахожу себя более творческим, когда использую ручку и бумагу. Затем, , запишите все свои идеи, , то, о чем вы хотите поговорить, и то, что вы узнали, проводя свои исследования, связанные с этой темой. Это может — и должно быть — полный беспорядок.

Когда у вас закончатся идеи, посидите еще несколько минут. Вероятно, придут и другие. Не останавливайтесь, пока не почувствуете, что выложились на полную. Записывание всего освободит ваш разум, так как вы ничего не забудете.

Теперь вам нужно построить начало конструкции. Прочтите свой список идей несколько раз, и определите три основных пункта. Затем возьмите три разных маркера и классифицируйте идеи по трем цветовым категориям.

Как только вы это сделаете, попробуйте найти заголовок для каждой из этих категорий. Эти названия, скорее всего, будут временными, поэтому не пытайтесь сейчас найти идеальное. Цель здесь — просто выделить три основные идеи.

Запишите эти три заголовка на обратной стороне листа и перечислите под каждым из них свои идеи, которые теперь вы можете начать переформулировать.У вас должно получиться от трех до пяти пунктов под каждым заголовком. Если у вас их больше, это может быть признаком того, что вам следует перегруппировать идеи вместе или создать совершенно новую категорию.

Вы сделали самое сложное! Теперь расположите свои три категории в порядке приоритета, используя 1., 2. и 3. Затем организуйте свои идеи в логическом порядке.

Под каждым маркером напишите несколько предложений или цитат , которые вы хотите включить или поясняют вашу идею. Вы также можете включить изображения, если они подходят для вашей работы.Идея здесь в том, чтобы сделать то, что вы хотите сказать, полностью ясным и сохранить элементы, которые вы хотите включить, чтобы вы ничего не забыли. Вы также можете включить диаграммы или что-нибудь еще, что вам нужно.

forkin4th: WAIT (ПЛАН текстового ввода)

Помогите своим ученикам разработать план подготовки к написанию по требованию! Если вы находитесь в такой же лодке, до окончания учебного года осталось всего 4 учебных дня. Я знал, что мне нужно разработать план игры, чтобы лучше подготовить своих учеников к письменному экзамену в этом году.

К счастью, план игры с использованием мнемоники ПОДОЖДИТЕ пришел ко мне во время написания инструкции на прошлой неделе, который затрагивает все основные элементы, на которых студентам нужно сосредоточиться, чтобы написать содержательное эссе. Кроме того, я могу пошутить со своим классом — ПОДОЖДИТЕ секундочку?!? Что мне нужно сделать перед написанием? Конечно, составьте мой план предварительной записи ПОДОЖДИТЕ!

Что означает WAIT?
W = тип письма (например, информативное или авторское эссе)
A = о… (попросите учащихся скопировать написание подсказки / ака «о чем они пишут»)
I = Информация, которую я должен включить (если есть 3 статьи, тогда должно быть 3 маркера, перечисляющих 3 или 4 слова название того, как студент лично запоминает каждую статью)
T = Текстовые доказательства / примеры (ключевые детали из текста, которые помогают поддерживать тему и / или личные убеждения и примеры из реальной жизни, которые помогают развить ваше мнение)

Поскольку я преподаю в школе Thinking Maps, я изменил круговую карту, чтобы она была разделена на четверти, чтобы она служила нашим планом WAIT.Названия отрывков могут выходить за пределы круга как часть «Системы отсчета». Если вы еще не пользуетесь картами мышления, это простой способ систематизировать идеи!

** БЕСПЛАТНО НИЖЕ **

Пару месяцев назад Scholastic NEWS опубликовала ДЕБАТУЮ статью о собаках, которых пускают в рестораны. Я подумал, что это вызовет интересное задание НАПИСАТЬ МНЕНИЕ. Получите бесплатную подсказку по написанию с образцом плана написания ПОДОЖДИТЕ и образцом эссе для использования в вашем классе!

ПОДОЖДИТЕ !! Если вам нравится то, что вы видите, возьмите мой набор НАПИСАТЬ НА ТЕКСТ, чтобы помочь подготовить учащихся 4/5 классов к информативным заданиям и написанию сочинений по запросу!

Планирование вашей научной статьи: 7 простых шагов

В предыдущей статье я дал вам восемь шагов к хорошо написанной научной рукописи.Но давайте сделаем шаг назад. Вам нужно подумать о планировании своей научной статьи, прежде чем вы решите, где вы хотите ее опубликовать, или даже до того, как вы начнете первый эксперимент.

Перспектива написать всю статью или грант может быть устрашающей. Вы не начали бы эксперимент в лаборатории, не спланировав его, и то же самое происходит, когда вы приходите писать об этом эксперименте.

Планируя свою научную статью до начала, вы можете разбить основной проект на управляемые шаги.

Но действительно ли мне нужен план для написания статьи или научного гранта?

Короткий ответ — «Да».

Но давайте подумаем об этом так: если бы я сидел в комнате и разговаривал с вами, а вы чего-то не понимали, то вы могли бы попросить у меня разъяснений. С этой статьей, как с бумагами и грантами, этого не сделать. Итак, я должен быть предельно ясным в своем письме.

Это основная причина, по которой мы планируем перед тем, как писать: писать ясно и связно.

Если вы не планируете свою научную статью или грант, ваш текст не будет следовать логической прогрессии до вашего заключения — и вы потеряете своего читателя. Научные открытия и достижения мало что значат, если они не передаются и не распространяются эффективно.

Кроме того, вы должны предвидеть любые возражения или аргументы вашей аудитории. Что, если вы прочитаете здесь что-то, с чем не согласны? Я должен предвидеть ваши возможные разногласия и адекватно их решать (но не вдаваться в подробности), когда я даже не могу с вами поговорить.

Вы можете прочитать эти слова через 9 лет после того, как они были написаны, за полмира.

Письмо требует беглости, ясности, точности и экономии слов. В вашу пользу, вы можете редактировать самостоятельно столько раз, сколько захотите. Вы можете потратить недели (или месяцы) на бумагу.

Но вы должны планировать.

Давайте сделаем это сейчас.

О чем вы пишете?

Самый важный вопрос, на который вам нужно ответить: «О чем ваша газета?» Если я спрошу вас об этом, и вы сможете ответить мне одним-тремя предложениями, то вы на правильном пути.Если нет, тебе нужно еще подумать.

Эффективное планирование гарантирует, что вы придерживаетесь ключевой идеи и увлечете читателя.

Есть и другие вопросы, на которые вы должны ответить о своей статье, прежде чем начать писать. Итак, приступим к планированию.

Процесс планирования «Что, как, почему, кто»

  1. О чем ваша статья? Вы можете сказать мне одним предложением? Опять же, ваш поиск литературы может несколько уточнить это.
  2. Как этот отчет дополняет научную литературу? Сообщалось ли о подобных результатах? Нужен ли еще один отчет? Если возможно, были ли обнаружены в вашем поиске литературы похожие случаи или обзоры?
  3. Почему ваша статья окажет влияние на сферу деятельности? Изменит ли ваша статья концепцию или практику?
  4. Кому какое дело до ? То есть, кто будет читать вашу газету?

Первый шаг к единственному предложению (см. Мою статью «Восемь шагов к хорошо написанной рукописи») напоминает мне то, что якобы сказал Эйнштейн: «Если вы не можете объяснить это шестилетнему ребенку, вы не должны» Я не понимаю этого.«Мне нужно повесить это на мемориальную доску.

Помните, что цель вашей статьи — передать информацию; не ходите вокруг да около, переходя к делу.

Планирование вашей научной статьи: пошаговое руководство

Со временем я обнаружил, что мне нужно получить более подробную информацию о моем процессе написания. Ниже приводится общий рецепт для любого письменного проекта.

Найдите время, чтобы выполнить эти шаги, и вам будет намного проще перейти к написанию рукописи или гранта.

  1. Подумайте немного, прежде чем приступить к написанию черновика.
  2. Составьте список своих идей, пока вы думаете.
  3. Поместите список в удобном для вас порядке (от наиболее важного до наименее важного, последовательно / в хронологическом порядке и т. Д.).
  4. Переместите список. Не торопитесь. Вы еще не написали, так что это когда что-то изменить легко. Сделай это.
  5. После списка напишите черновик.
  6. Напишите окончательный черновик, который показывает некоторые изменения по сравнению с первоначальным черновиком.
  7. Прочтите свой текст вслух, и вы услышите ошибки и найдете способы их исправить.

Каковы ваши практические советы при планировании вашей научной статьи / рукописи / диссертации / диссертации? Сообщите нам, выполнили ли вы следующие действия…

Первоначально опубликовано 20 апреля 2011 г. Проверено и обновлено 23 декабря 2020 г.

Вам это помогло? Тогда поделитесь, пожалуйста, со своей сетью.

(PDF) Понимание планирования в производстве текстов

25

Бернингер (Ред.), Прошлый, настоящий и будущий вклад исследований когнитивного письма в когнитивную психологию

(стр. 389–402). Нью-Йорк: Психология Пресс.

Бикертон Д. (1992). Единая когнитивная теория: отсюда невозможно добраться. Поведенческие и мозговые

наук, 15, 437–438.

Бонин П., Малардье Н., Меот А. и Файоль М. (2006). Объем заблаговременного планирования в письменной форме

, именование

изображений. Язык и когнитивные процессы, 21 (1-3), 205–237.

Бродни Б., Ривз К. и Казельскис Р. (1999). Избранные предписание: эффекты на пояснительные

сочинений, написанных учениками пятого класса. Журнал экспериментального образования, 68 (1).

Ченовет, Н. А., Хейс, Дж. Р. (2001). Свободное владение письмом: создание текста на уровнях L1 и L2. Письменный

Связь, 18, 80–98.

Коннелли В., Докрелл Дж. Э., Уолтер К. и Криттен С. (2012). Прогнозирование качества композиции

и письменных языковых всплесков на основе навыков устной речи, орфографии и письма у детей

с особыми языковыми нарушениями и без них.Письменное сообщение, 29, 278–302.

Дейл Р. (1999). Определение содержания при генерации естественного языка. В M. Torrance & D.

Galbraith (Eds.), Зная, что писать: концептуальные процессы в производстве текста (стр. 51–64).

Амстердам: Издательство Амстердамского университета.

Дэвис С. П. (2003). Первоначальное и параллельное планирование решений хорошо структурированных задач.

Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии Секция экспериментальной психологии человека, 56 (7), 1147–

1164.

Эллис Р. и Юань Ф. Ю. (2004). Влияние планирования на беглость, сложность и точность написания повествования на втором языке. Исследования по изучению второго языка, 26 (1), 59–84.

Файоль М., Аламаргот Д. и Бернингер В. (2012). От пещерных писателей до элитных писцов,

профессиональных писателей,

писателей и универсальных писателей — перевод является фундаментальным. В В. Файоль, Д. Аламаргот и В.

Планирование вашего открытого учебника — Руководство по созданию открытого учебника Королевы

При написании учебника помните «о некоторых возможных педагогических примерах использования.Как автор, вы можете иметь представление о том, как вы хотели бы использовать учебник, но другие преподаватели будут «определять задания по чтению (учебники в целом или его части) в соответствии с их педагогических целей. Они могут быть несовместимы с вашими первоначальными намерениями как автора «.

Как сделать так, чтобы ваш учебник был полезен другим преподавателям? От того, как вы выберете и организуете свой контент, будет зависеть, насколько полезной будет книга в качестве учебного пособия.

Установка целей обучения

Прежде чем начать писать, подумайте о планировании глав в вашей книге с точки зрения желаемых учебных целей. Что должны уметь делать студенты к концу главы? Установка целей обучения поможет вам определить уровень материала, содержание, которое вы включаете, и поможет разработать любые оценки, которые могут быть включены в конце каждой главы или раздела. «Обычно в учебниках цели используются не только для планирования текста, но и четко [для читателей].Цели могут быть записаны в начале глав и / или разделов или вставлены там, где это необходимо ».

Цели обучения для вашего учебника могут быть записаны с использованием Таксономии учебных целей Блума. Таксономия состоит из шести уровней: от наименее сложного типа обучения «Помни» к наиболее сложному «Создавай». Эффективная цель обучения будет использовать соответствующий глагол действия для определения уровня обучения. Например, «К концу этого раздела учащиеся смогут организовать содержания своих учебников в соответствии с Таксономией образовательных целей Блума.При использовании глагола «организовать» уровень обучения устанавливается на уровне «Анализировать» Таксономии Блума.

Bloom’s Taxonomy, Центр обучения, Университет Вандербильта. Creative Commons Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0).

Использование Таксономии Блума для написания учебных целей для каждой главы может помочь вам поддерживать постоянный уровень вашего учебника (например, вводный учебник, предназначенный для студентов первого или второго курса, может никогда не пройти дальше уровня «подать заявку») или помочь вам структурировать ваши главы так, чтобы они дополняли друг друга, переходя от низкого уровня к высокому уровню обучения.

Выбор и организация вашего контента

Большинство учебников построены по определенной схеме. Например, главы обычно соответствуют основным темам, а разделы в каждой главе соответствуют «основным подтемам, то есть независимой единице обучения. Подразделы обычно охватывают концепцию или процедуру, которую необходимо изучить ». Размер вашего учебника, количество тем и способ их разделения зависят от того, как вы собираетесь использовать книгу. Так, например, вы можете думать о главе в учебнике как о соответствующей «недельной работе», т.е.грамм. два урока и домашнее задание ».

Каждая глава и раздел должны следовать единой схеме. Один из способов подумать о разработке каждой главы — это «Девять событий обучения» Роберта Гагне, описанных в книге Ганье и Бриггса, Принципы учебного дизайна (1988). «Девять событий наставления» заключаются в следующем:

  • Привлечь внимание
  • Информировать учащегося о целях
  • Стимулировать вспоминание о предыдущем обучении
  • Представить содержание
  • Обеспечить руководство
  • Выявить исполнение (практика)
  • Оставить отзыв
  • Оценить производительность
  • Улучшение удержания и передачи знаний

В своем учебнике по письму Учебник Дэниел Шнайдер разбивает типичные элементы глав учебника на четыре категории — открывающие, интегрированные педагогические устройства, элементы интерьера и доводчики.Каждую из этих категорий можно сопоставить «Девять событий наставления» Ганье. Вступительные элементы привлекают внимание учащегося, информируют учащегося о целях и стимулируют вспоминание предыдущего обучения. Интегрированные педагогические устройства и элементы интерьера помогают представить содержание и обеспечивают руководство. Доводчики повышают производительность, обеспечивают обратную связь, позволяют проводить самооценку и улучшают удержание и передачу знаний.

Согласно Шнайдеру, типичные элементы для каждой из этих категорий следующие:

Элементы открывания

  • Обзоры (или превью)
  • Представления
  • Контуры (могут быть в виде текста, маркеров или графики)
  • Фокусные вопросы (вопросы на знание и понимание)
  • Цели / задачи / результаты обучения / компетенции / навыки
  • Кейс-проблема или соответствующий пример из реальной жизни
  • Кроме того, внутри глав можно использовать «особенности», например.грамм. виньетки, фото, цитаты,…

Интегрированные педагогические устройства

  • Выделение (жирный шрифт) слов
  • Marginalia, резюмирующая пункты
  • Списки, подчеркивающие основные моменты
  • Сводные таблицы и графики
  • Перекрестные ссылки, дающие обратную (или иногда прямую) ссылку на важные концепции
  • Маркеры для идентификации встроенных предметов (например, использованный «внешний» термин, требующий объяснения)
  • Вопросы для изучения и повторения
  • Педагогические иллюстрации (графические представления)
  • Советы (чтобы убедиться, что учащийся не пойман на неправильных представлениях или процедурных ошибках)
  • Напоминания (обеспечение запоминания того, что было ранее введено)

Элементы интерьера

  • Примеры из практики
  • Профили
  • Описание проблем
  • Дебаты и размышления
  • Первичные источники и данные
  • Модели

Доводчики

  • Выводы и резюме (могут включать диаграммы)
  • Список определений
  • Справочные коробки
  • Контрольные вопросы
  • Самооценка (обычно простые тесты)
  • Малые упражнения
  • Основные упражнения и проблемные случаи
  • Таблицы для заполнения (например,грамм. для книг «Обучение в действии»), чтобы подготовиться к реальной задаче
  • Идеи для проектов (академических или реальных)
  • Библиографии или аннотированные ссылки

Pressbooks предоставляет набор из готовых коробок , которые вы можете использовать для структурирования своих глав:

Использование прототипов глав

Издатели традиционных учебников часто планируют, как учебник будет работать, разрабатывая прототип главы . Прототипы глав могут помочь вам спланировать и внедрить стратегии обучения и оценки, определить идеальную типичную длину главы и проработать другие особенности дизайна.У вас будет возможность подумать, например, о том, как вы будете разделять тематические исследования, или если вы хотите, чтобы в конце каждой главы были заданы оценочные вопросы.

Создав полноценную примерную главу, вы можете разработать дорожную карту того, как вы закончите оставшуюся часть книги, что может быть очень полезно, если над проектом работают несколько авторов. Это также дает вам возможность показать другим, как продвигать ваш проект, даже когда остальная часть учебника все еще в работе. Получение помощи в графическом дизайне для планирования макета вашего учебника также может быть полезным на этом этапе, поскольку это также может дать вам руководство для единообразного внешнего вида книги.

На следующем изображении «5 правил разработки учебников» представлен простой набор правил, которые могут помочь вам просмотреть прототип главы:

«5 правил разработки учебников» основаны на рекомендациях по учебникам из Wikibooks и используются по лицензии CC-BY-SA.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *