Стилистические ошибки виды стилистических ошибок: СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ: ПОНЯТИЕ, ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

Стилистические ошибки и их типы в русском языке.

Стилистические ошибки – это употребление неуместных в данном стиле языковых средств. Так же это нарушение требований точности, ясности, краткости, выразительности  и богатства.

Среди ошибок, связанных со слабым овладением ресурсами русского языка, наиболее распространены следующие:

Тип ошибки:
Немотивированное повторение в узком контексте одного и того же слова или однокоренных слов.    
Пример:
Сантехники работали в квартире в течение недели.
Иванов получил поверхностное домашнее образование.
Иванов умел только говорить по-немецки и танцевать польку.

Тип ошибки:
Плеоназмы, то есть словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент.    
Пример:
Дорога каждая секунда времени (секунда связана с понятием времени).
Соревнования намечены на май месяц (в слове май уже заключено понятие месяца).

Тип ошибки:
Тавтология, то есть тождесловие: повторение сказанного иными словами.     
Пример:
Удар был внезапным и неожиданным.
Авторские слова – это слова автора.

Тип ошибки:
Тавтология, то есть тождесловие: повторение однокоренных слов.    
Пример:
приближаться всё ближе; соединить воедино; удаляться всё дальше.

Тип ошибки:
Многословие, вызванное использованием универсальных слов, то есть слов, которые употребляются в самых общих и неопределённых значениях (дело, вопрос, факт, задача и другое).    
Пример:
Дело повышения производительности обсуждено на заседании правления фирмы.

Тип ошибки:
Употребление штампов, то есть избитых выражений с потускневшим лексическим значением и стёртой экспрессивностью.    
Пример:
Через весь роман красной нитью проходит тема одиночества человека в этом мире. Они отдали свою жизнь за светлое будущее человечества.

Тип ошибки:
Употребление слов-паразитов.    
Пример:
Она, понимаешь, если честно, опять не пришла. Это, значит, так было.

Тип ошибки:
Немотивированное употребление нелитературной лексики.     
Пример:
Онегин, короче, очень скоро разочаровался в светской жизни.

Тип ошибки:
Отсутствие образных средств там, где они естественны и необходимы.    
Пример:
Весной всегда красиво. Мне нравятся зеленые листья на деревьях.

Среди ошибок, связанных с недостаточно развитым языковым стилистическим чутьём, наиболее распространены следующие: Стилистически немотивированное использование экспрессивных средств: сравнений, эпитетов; Смешение разностильной лексики, в частности, немотивированное использование разговорной или книжной лексики; Неблагозвучие, которое создается скоплением гласных, шипящих и т.д.; Нарушение общей функционально-стилевой целостности произведения.

Дата публикации: 11.03.2012 17:37 UTC

Теги:

стилистические ошибки :: правила русского языка

Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:

Следующие учебники и книги:

Предыдущие статьи:

Стилистические ошибки

Лексико-стилистические ошибки

Определение стилистической ошибки

Часто нарушение стилистических норм ведет к, так называемым,
стилистическим ошибкам. Ошибки обычно возникают в результате нарушения
стилистической однородности текста, например, если автор использует
стилистически окрашенные языковые средства там, где они недопустимы.
Например, в собственно научных жанрах недопустимо использование
многозначности. Это приведет к стилистической ошибке. В жанрах
официально-делового стиля неуместна разговорная и эмоционально окрашенная
лексика. Ее использование является стилистической ошибкой.

Виды
стилистических ошибок

Стилистические ошибки могут проявляться на лексическом,
морфологическом и синтаксическом
уровнях. Они подразделяются на лексико-стилистические,
морфолого-стилистические и стилистико-синтаксические ошибки. Приведем
примеры.

Лексико-стилистические 

·        У Чайльд-Гарольда было много собутыльников (из выступления ученика на уроке
литературы). В этом примере вместо разговорного слова
«собутыльник» нужно использовать слова
«друг» или «приятель».

·        Демократам не следует действовать врастопырку
(В. Черномырдин,
политик) – неоправданное использование стилистически сниженной
лексики в учебном контексте или в публичном выступлении. Можно
заменить на слово «вразнобой».

·       Черта с два когда-нибудь
лисица получила бы сыр, притворись ворона глухой
(из школьного сочинения) – использование бранной лексики в
письменной литературной речи. Правильно было бы сказать: «Лисица

никогда не получила бы сыр».

·        Это было бы подарком всей стране, если бы Президент сдал Чубайса (из речи политика Жириновского) – использование уголовного
жаргонизма
в публичном выступлении. Можно заменить на «Президент
продал Чубайса».

·        Эрудиция
учительницы пленила учеников. Ребята получили
удовлетворение от урока (из отзыва об уроке) – смешение в одном
контексте
выражений, принадлежащих разным стилям (поэтизма «пленить» и канцеляризма
«получить удовлетворение»). Правильнее
было бы сказать: «Ребят заинтересовала эрудиция учительницы. Урок им
очень понравился».

·        Белыми
мухами кружились в воздухе снежинки, сплетаясь затем в
кружево
– неудачное построение образа (несовместимость образов –

кружащихся мух и кружева).

·        Во
время урока возникло что-то типа дискуссии
(из отзыва об уроке). Это не основание чтобы
женщину как бы в Парламент не допускать
(М. Арбатова, писатель) – использование
слов-паразитов, которые нужно убрать: «Во время урока возникла
дискуссия. Это не основание чтобы женщину в Парламент не допускать».

·        Водитель
задержанной автомарки гос. номер ХХХХ хх от объяснений
на месте задержания отстранён по причине отсутствия членораздельного
звуковоспроизведения
(из милицейского
протокола) – нагромождение канцеляризмов и речевых штампов. Можно сказать:
Водитель не смог дать членораздельных объяснений на месте задержания.

Морфолого-стилистические

·      

«Она очень завистлива»
— использование формы краткого прилагательного, больше свойственного
книжной речи в разговорном стиле.
В разговорной речи естественнее звучит «Она очень завистливая».

·     

 Гагарин
был первым проходимцем в космосе – использование неверной


словообразовательной модели.
Образованные от одного и того же глагола слова проходимец (мошенник,
негодяй) и первопроходец (первооткрыватель) отличаются противоположным
оценочным значением. Правильный вариант: «Гагарин был первопроходцем
в космосе».

Стилистико-синтаксические 

·       

Проезжая мимо
университета, я увидела свою
давнюю подругу Ленку –
использование причастного или деепричастного оборота, свойственного
книжно-письменному стилю, в разговорной устной речи. В разговорной

речи правильнее было бы сказать: « Когда я
проезжала мимо университета, я увидела свою давнюю подругу Ленку».

·       

“Моцарт и Сальер”
– это одно из сочинений Пушкина. Здесь

описывается. Как жили два музыканта и они же писатели (из школьного
сочинения) –
использование неполных предложений в письменной речи, логические
связи между предложениями ослаблены. Можно исправить
на: « “Моцарт и Сальери” – это
одно из сочинений Пушкина, в котором описывается жизнь двух
музыкантов».

Стилистические ошибки копирайтера в тексте. Примеры

Что такое стилистические ошибки в тексте? Это неуместные употребления слов, нарушения ясности, точности, выразительности изложения.

Многие неопытные копирайтеры грешат ими наряду с оплошностями в орфографии или пунктуации. Это портит тексты, снижая их убедительность и ясность. Поэтому установка такая:  при каждой работе над материалом стараемся найти стилистические ошибки в тексте, чтобы не прослыть халтурщиками .

Распространенные стилистические ошибки с примерами

# Неуместность речи

Пример: «Майор приказал сушить весла».

Оборот «сушить весла» не подходит контексту. Правильно: «Майор приказал отступать».

# Плеоназм – излишнее дублирование смысла

Пример: «Дополнительные опции».

Опция – это и есть дополнительная функция. Правильно: «Опции».

# Тавтология – повторение понятий, часто встречается при употреблении однокоренных слов

Пример: «Спросить вопрос», «Вновь возобновили работу».

Правильно: «Задать вопрос», «Возобновили работу».

Ролик на YouTube

# Штампы – избитые выражения, перегружающие речь

Пример штампа: «Динамично развивающаяся компания», «Красной нитью».

# Слова-паразиты, перекочевавшие из разговорной речи в печать

Стараемся вычищать текст от разных «Так сказать», «Как бы», «Типа», Скажем так» и пр.

# Необоснованное использование нелитературной лексики

Заголовок «На кой хрен нам это правительство?» в публицистической статье смотрелся бы нелепо. Также не стоит употреблять жаргонизмы, просторечия, диалектизмы, неуместные в контексте.

# Немотивированное употребление ненормативной лексики

«В интернете до***я возможностей заработать»

Матерные слова способны уничтожить положительно впечатление от любого самого полезного текста. Если вы не умеете орудовать матом так же искусно, как Сергей Довлатов, не рискуйте.

М. Лермонтов

# Канцелярит

Яркие примеры канцелярита, когда вместо простых и понятных «Решили» и «Устали» автор сооружает избыточные конструкции с пассивным залогом: «Нами было принято решение», «Находились в состоянии усталости».

Другая частая стилистическая ошибка в тексте из разряда канцелярита – копирайтер ставит подряд несколько существительных: «При наличии отсутствия пропитанных шпал…».

# Ненужная экспрессия

Излишние экспрессивные средства создают ощущение, что автор искусственно хочет придать значимости описываемому. Кроме того, это смотрится смешно.

«Студенты пересекли экватор недели», «Титанические усилия педагога привели к росту успеваемости в 5 «А».

# Употребление слов в несвойственном им значении

«Опытные копирайтеры обладают широким жаргоном, потому что много пишут и читают».

Употребленное слово «Жаргон» здесь – явный пример стилистической ошибки. Правильно – «Словарный запас».

# Неверная лексическая сочетаемость

«Выполнять роль» вместо «Играть роль».

 «Дешевые цены» вместо «Низких цен».

Вывеска в РнД

# Паронимы

Авторы путают слова, звучащие похоже, но с разным значением. Классическая стилистическая ошибка с паронимами – «Одеть – надеть». Или: «Абонентский – абонентный», «Представиться – преставиться».

# Немотивированное повторение одного слова или однокоренных слов в предложении

«На стройке работали опытные строители», «Газонокосилка работает на 1 батарее 6 часов. Газонокосилка управляется одной рукой».

# Неблагозвучие, вызванное скопление шипящих или согласных

«Организация демонстрации».

Стилистические ошибки распространены как в официальных, так и в неофициальных текстах. Многие из них, например – канцелярит и штампы, тяжело вычислить, потому что они стали привычными. Поэтому рекомендую каждый текст проверять на наличие стилистических ошибок, даже если вы полностью уверены в их отсутствии.

Согласен с политикой конфиденциальности

Типы стилистических ошибок | Презентация к уроку по русскому языку (10 класс) по теме:

Слайд 1

Типы стилистических ошибок. 1 часть. П роизносительные, лексические ошибки . Элективный курс «Практическая стилистика»

Слайд 2

Ошибка – это нарушение нормы. Норма –это устойчивый способ выражения, исторически принятый в языковом обществе. Виды норм: Произносительные (орфоэпические) Лексические Морфологические Синтаксические собственно- стилистические

Слайд 3

Орфоэпические а рАхис апострОф к оклЮш б аловАть ф Орзац щ авЕль шин’Ель п Асквиль некролОг каталОг г Е незис украИнский ходАтайство досУг квартАл к А мбала намЕрения договОр добЫча

Слайд 4

Лексические 1. Непонимание значения слова, употребление слова в несвойственном ему значении Найди ошибку, исправь . 1 . И обратно он начал командовать. 2. В течение февраля продолжительность суток возрастает на 2 часа. 3. Пришла весна, и у куниц скоро появится наследство.

Слайд 5

2.Нарушение лексической сочетаемости Юмористический приём Она вывела табунчик девушек в сарафанах (И.Ильф и Е.Петров) Закоренелые патриоты; Преклонить голову; Склонить колени; Одержал поражение. Лексические

Слайд 6

3 .Ошибки в употреблении паронимов Главная и заглавная роль. Надеть –одеть Экономный – экономичный Целый — цельный Лексические

Слайд 7

4 .Употребление лишнего слова (плеоназм, избыточность, речевое многословие) Он был мёртв и не скрывал этого… Пожилые ветераны Главная суть Ландшафт местности Первое боевое крещение Памятный сувенир Впервые дебютировал Свободная вакансия …вдвоём вместе пели… Говорил, жестикулируя руками… Писал молча, без слов Лексические

Слайд 8

Тавтология (речевая избыточность, многословие) Силы объединились воедино… Например, такой пример… Она заранее предчувствовала свою гибель… Лексические

Слайд 9

5. Речевая недостаточность (алогизм) — На дверях рентгенокабинета : «Делаем только срочные переломы». — Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов. Лексические

Слайд 10

6.Неправильное употребление местоимений, вызывающих двусмысленность в предложении Марья Ивановна поехала в Петербург к императрице просить за Гринева. Она помиловала Гринева . Лексические

Речевые ошибки: виды и типы, классификация

В латыни есть слово lapsus. Оно обозначает ошибку в речи человека. От этого слова появилось всем известное сокращение ляп. Только если ляп считают грубым нарушением норм речи, то lapsus имеет не настолько строгое значение. К сожалению, аналога этого слова, которое обозначает речевые ошибки, в современном русском языке нет. Но lapsus встречаются повсеместно.

Типы речевых ошибок

Речевые ошибки подразделяются на нормативные ошибки и опечатки. Опечатками называют механические ошибки. В тексте слово может быть написано неверно, что усложнит восприятие информации. Или же вместо одного слова случайно используют другое. Опечатки встречаются и в устной речи. Это оговорки, которые можно услышать от людей каждый день.

Механические ошибки происходят неосознанно, но от них многое зависит. Ошибки в написании цифр создают искажение фактической информации. А неправильное написание слов может полностью изменить смысл сказанного. Хорошо демонстрирует проблему опечаток одна сцена из фильма «Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день» режиссера Мигеля Артета. В типографии перепутали буквы «п» и «с» и в детской книжке написали вместо «Можно прыгнуть на кровать» фразу «Можно срыгнуть на кровать». И по сюжету кинокартины эта ситуация вылилась в скандал.

Особое внимание уделяли опечаткам во времена сталинских репрессий, когда неверно написанное слово стоило человеку жизни. Искоренить проблему опечаток, невозможно, так как человек делает их неосознанно. Единственный способ, при помощи которого вы избежите этого типа речевых ошибок, быть внимательным при написании текста, тщательно подбирать слова, которые вы произнесете.

Виды нормативных ошибок

Речевые ошибки связаны с нарушением норм русского языка. Виды речевых ошибок:

• орфоэпические;
• морфологические;
• орфографические;
• синтаксически-пунктуационные;
• стилистические;
• лексические.

Орфоэпическая ошибка

Произносительная ошибка связана с нарушением норм орфоэпии. Она проявляется только в устной речи. Это ошибочное произношение звуков, слов или же словосочетаний. Также к ошибкам в произношении относят неправильное ударение.

Искажение слов происходит в сторону сокращения количества букв. К примеру, когда вместо «тысяча» произносится слово «тыща». Если вы хотите говорить грамотно и красиво, стоит избавить речь от подобных слов. Распространено также ошибочное произношение слова «конечно» — «конешно».

Произносить правильное ударение не только правильно, но и модно. Наверняка вы слышали, как люди поправляют неправильное ударение в словах «Алкоголь», «звОнит», «дОговор» на верные – «алкогОль», «звонИт» и «договОр». Неправильная постановка ударения в последнее время заметнее, чем раньше. И мнение о вашей эрудиции зависит от соблюдения норм произношения.

Морфологическая ошибка

Морфологией называют раздел лингвистики, в котором объектом изучения являются слова и их части. Морфологические ошибки получаются из-за неправильного образования форм слов различных частей речи. Причинами являются неправильное склонение, ошибки в употреблении рода и числа.

К примеру, «докторы» вместо «доктора». Это морфологическая ошибка в употреблении множественного числа.

Часто употребляют неверную форму слова при изменении падежа. Родительный падеж слова яблоки – яблок. Иногда вместо этого слова употребляют неверную форму «яблоков».

Распространенные морфологические ошибки – неверное написание числительных:

«Компания владела пятьюстами пятьдесят тремя филиалами». В этом примере слово «пятьдесят» не склонили. Верное написание: «Компания владела пятьюстами пятьюдесятью тремя филиалами».

В употреблении прилагательных распространена ошибка неверного употребления сравнительной степени. К примеру, такое использование: «более красивее» вместо «более красивый». Или же «самый высочайший» вместо «самого высокого» или «высочайшего».

Орфографическая ошибка

Орфографические ошибки – это неправильное написание слов. Они возникают тогда, когда человек не знает правильного написания слова. Вы получали когда-либо сообщение, где находили грамматические ошибки. Распространенный пример: написание слова «извини» через «е». Чтобы с вами не случалось подобных орфографических ошибок, как можно больше читайте. Чтение стимулирует восприятие правильного написания слов. И если вы привыкли читать правильно написанный текст, то и писать вы будете, не делая грамматические ошибки.

Орфографические ошибки, в принципе, случаются из-за незнания правильности слов. Поэтому если вы не уверены в написанном слове, стоит обратиться к словарю. На работе узнавайте тот перечень специфических для вашей области слов, который нужно запомнить и в котором ни в коем случае нельзя совершать грамматические ошибки.

Синтаксически-пунктуационные ошибки

Эти виды речевых ошибок возникают при неправильной постановке знаков препинания и неверном соединении слов в словосочетаниях и предложениях.

Пропуск тире, лишние запятые – это относится к ошибкам пунктуации. Не поленитесь открыть учебник, если вы не уверены в постановке запятой. Опять же, это та проблема, с которой можно справиться, читая много книг. Вы привыкаете к правильной постановке знаков препинания и уже на интуитивном уровне вам сложно совершить ошибку.

Нарушение правил синтаксиса встречается часто. Распространены ошибки в согласовании. «Человеку для счастья нужно любимое место для отдыха, работа, счастливая семья». Слово «нужно» в этом предложении не подходит при перечислении. Необходимо употребить «нужны».

Профессиональные редакторы считают, что часто встречается ошибка в управлении. Когда слово заменяется на синоним или же похожее слово, но управление с новым словом не согласуется.

Пример ошибки в управлении: «Они хвалили и приносили поздравления Алине за победу».

Они хвалили Алину. Они приносили поздравления Алине. Части предложения не согласуются из-за неправильного управления. После «хвалили» необходимо добавить слово «ее», чтобы исправить ошибку.

Стилистические ошибки

В отличие от других видов ошибок, стилистические основываются на искажении смысла текста. Классификация основных стилистических речевых ошибок:

• Плеоназм. Явление встречается часто. Плеоназм — это избыточное выражение. Автор выражает мысль, дополняя ее и так всем понятными сведениями. К примеру, «прошла минута времени», «он сказал истинную правду», «за пассажиром следил секретный шпион». Минута – это единица времени. Правда – это истина. А шпион в любом случае является секретным агентом.
• Клише. Это устоявшиеся словосочетания, которые очень часто используются. Клише нельзя полностью отнести к речевым ошибкам. Иногда их употребление уместно. Но если они часто встречаются в тексте или же клише разговорного стиля используется в деловом – это серьезная речевая ошибка.  К клише относят выражения «одержать победу», «золотая осень», «подавляющее большинство».
• Тавтология. Ошибка, в которой часто повторяются одни и те же либо однокоренные слова. В одном предложении одно и тоже слово не должно повторяться. Желательно исключить повторения в смежных предложениях.

Предложения, в которых допущена эта ошибка: «Он улыбнулся, его улыбка наполнила помещение светом», «Катя покраснела от красного вина», «Петя любил ходить на рыбалку и ловить рыбу».

• Нарушение порядка слов. В английском языке порядок слов намного строже, чем в русском. Он отличается четким построением частей предложения в определенной последовательности. В русском языке можно менять местами словосочетания так, как вам бы хотелось. Но при этом важно не потерять смысл высказывания.

Для того, чтобы этого не случилось, руководствуйтесь двумя правилами:

1. Порядок слов в предложении может быть прямым и обратным в зависимости от подлежащего и сказуемого.
2. Второстепенные члены предложения должны согласоваться с теми словами, от которых они зависят.

Лексические речевые ошибки

Лексика – это словарный запас языка. Ошибки возникают тогда, когда вы пишите либо говорите о том, в чем не разбираетесь. Чаще ошибки в значениях слов происходят по нескольким причинам:

• Слово устарело и редко используется в современном русском языке.
• Слово относится к узкоспециализированной лексике.
• Слово является неологизмом и его значение не распространено.

Классификация лексических речевых ошибок:

• Ложная синонимия. Человек считает синонимами несколько слов, которые ими не являются. Например, авторитет не есть популярность, а особенности не являются различиями. Примеры, где допущена ошибка: «Певица была авторитетом среди молодежи» вместо «Певица была популярной среди молодежи». «У брата и сестры было много особенностей в характерах» вместо «У брата и сестры было много различий в характерах».
• Употребление похожих по звучанию слов. Например, употребление слова «одинарный», когда необходимо сказать «ординарный». Вместо слова «индианка» могут написать ошибочное «индейка».
• Путаница в близких по значению словах. «Интервьюер» и «Интервьюируемый», «Абонент» и «Абонемент», «Адресат» и «Адресант».
• Непреднамеренное образование новых слов.

Допустить речевую ошибку просто. Иногда это получается в случае оговорки, а иной раз проблема заключается в незнании какой-либо нормы русского языка либо из-за путаницы значений слов. Читайте много книг, правильно говорить и не стесняйтесь лишний раз обратиться к словарю или учебнику. Постоянно работайте над устной и письменной речью, чтобы количество ошибок было приближено к нулю.

10 самых распространенных стилистических ошибок

Если вы имеете дело с текстом, значит регулярно сталкиваетесь со стилистическими ошибками. Мы не всегда можем их распознать, но они есть. И тогда их может распознать кто-то другой. Какой-нибудь редактор или филолог)

Чтобы мы не попали в неловкую ситуацию и всегда оставались профессионалами, мы должны научиться различать и узнавать стилистические ошибки.

Разберемся в понятиях.

Стилистика текста — это способы организации языковых единиц в единое смысловое и композиционное целое. То есть то, как слова должны правильно взаимодействовать и употребляться в тексте.

Стилистическая ошибка — употребление слова, словосочетания или словесной конструкции в несвойственном ему или ей значении.

Вроде разобрались. А теперь к практике!

Поехали.

Самые распространенные стилистические ошибки:

	Неправильно	Правильно
Нарушение сочетаемости слов	Дешевые цены	Низкие цены
	Предпринять меры	Принять меры
	Играет значение	Играет роль
	Неправильно	Правильно
Плеоназм (лишние слова)	Свободная вакансия	Вакансия
	Опытный эксперт	Эксперт
	Информационное сообщение	Сообщение
	Неправильно	Правильно
Недостаток слов	Объединить всех работников	Объединить усилия всех работников
	Совещание состоится в 15-00	Совещание состоится в 15–00 25. 01.2018
	Мы направили вам два дня назад	Мы направили вам письмо два дня назад
	Неправильно	Правильно
Тавтология (повторение однокоренных или близких по смыслу слов)	Спросить вопрос	Задать вопрос
	На сегодняшний день	На сегодня
	Закончить до конца	Закончить
	Неправильно	Правильно
Употребление слова в другом стиле	Безнал	Безналичный расчет
	Управленец	Менеджер, руководитель
	Отксерить	Сделать копию
	Неправильно	Правильно
Употребление паронимов (слова разные по смыслу, но близкие по звучанию)	Предоставить доказательства	Представить доказательства
	Эффектные меры	Эффективные меры
	Техничный прогресс	Технический прогресс
	Отксерить	Сделать копию
	Неправильно	Правильно
Клише или речевой штамп (устойчивое выражение, которое слишком часто употребляется без учета контекста)	Мы окажем квалифицированную помощь	Мы сможем вам помочь в
	Команда профессионалов	Мы занимаемся ремонтом 8 лет
	Сделаем работу в кратчайшие сроки	Сделаем работу в течение 10 дней с момента заказа
	Неправильно	Правильно
Повторы в тексте	Директор принял решение об увольнении сотрудника. Сотрудник будет работать до 18.01	Директор принял решение об увольнении сотрудника. Последний день работы Иванова И.И. — 17.01.2018
	Просим написать заявление на отпуск сегодня. Заявление на отпуск пишется от руки.	Просим написать заявление на отпуск собственноручно до конца рабочего дня
	Курьер делает доставку по городу и области. Доставка также осуществляется Почтой России	Курьер делает доставку по городу и области. В другие регионы мы можем отправить товар Почтой России.
	Неправильно	Правильно
Нарушение согласования	Мы делаем полы из разных материалов: ламинат, паркетная доска, линолеум	Мы делаем полы из разных материалов: ламината, паркетной доски, линолеума
	Отчет нужно сдать до 15. 01. начальнику отдела. Он (кто?) поставит визу	Отчет нужно направить начальнику отдела до 15.01. на согласование.
	Большинство сотрудников проголосовали «за»	Большинство сотрудников проголосовало «за»
	Неправильно	Правильно
Нарушение порядка слов в предложении	В совещании участие примет руководитель	В совещании примет участие руководитель
	Ваше внимание мы акцентируем на следующем	Мы акцентируем ваше внимание на следующем
	Просим второй экземпляр документа вернуть до 20.01.2018	Просим вернуть второй экземпляр документа до 20.01.2018

Классификация грамматических ошибок — Материалы для подготовки к вступительным экзаменам в СГГА

Классификация грамматических ошибок Ошибки, отражающие нарушения норм образования и употребления форм слова, а также грамматическую сочетаемость с другими словами    Вид ошибки  Пример а) В употреблении рода и числа существительных.   Он ударился о край бордюры. Начались подготовки к выпускным экзаменам.  б) В образовании форм прилагательных.  Ещё более интереснее обратиться к примерам из истории.  в) В употреблении формы местоимения.  В автобиографических воспоминаниях Горький писал о его тяжёлом детстве.  г) В употреблении форм числительных.  На обоих сторонах листа был напечатан текст.  д) В употреблении форм глаголов.  Девочка игралась с плюшевым с плюшевым медведем. Он залазит на крышу дома.  е) В употреблении причастий и отглагольных прилагательных.  С детства будущий учёный отличался выдающими способностями. Закатившее солнце оставило на небе алый след.  ж) В употреблении деепричастий.  На деревьях сидели птички, весело поя песни.   Ошибки в употреблении предлогов    Вид ошибки  Пример а) Смешение предлогов из и с (со) в и на от и с через и из-за  Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился. Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки. Солдаты, принимавшие участие на войне, вернулись к мирной жизни. Настоящий героизм проявился при боях за Москву. От утра до вечера он трудился в своей редакции. Он чуть не погиб через предательство друга.  б) Отсутствие предлога.  Нельзя не приклоняться его героизмом.  в) Наличие ненужного предлога.  Автор описывает о событиях послевоенного времени.     Вид ошибки  Пример а) Падежная форма управляемого существительного.   Ветераны выступали перед нами с воспоминаниями событий Великой Отечественной войны.  б) Общее зависимое слово при однородных сказуемых.  Как коренной москвич он любил и гордился столицей.  в) При одном главном в роли управляемых слова разных частей речи.  Автор призывает к гуманности и не мириться с равнодушием и чёрствостью.  Ошибки, связанные с нарушением порядка слов в простом предложении    Вид ошибки  Пример а) Подлежащее занимает место, не соответствующее закреплённому общепринятому порядку.  О проблемах гуманизма и милосердия в своей статье рассуждает автор.  б) Дополнение находится в отрыве от слова, которое им управляет.  Мы не можем согласиться в его отношении к проблеме с автором.  в) Определение находится в отрыве от определяемого слова.   Величественное и красивое его поразило здание театра, расположенного справа.  г) Обстоятельство занимает место, не соответствующее общепринятому порядку.  В Ленинград он возвратился позже, после войны, из госпиталя.  д) Ошибочное местоположение предлога.  Через часа два спор закончился (часа через два)  е) Ошибочное местоположение составного союза.  Так как вчера и сегодня эта проблема остаётся важной.  ж) Ошибочное местоположение частицы бы.  Он хотел полететь бы в космос или бы стать путешественником.  Ошибки в построении предложений с однородными членами    Вид ошибки  Пример а)  Однородные именные части составного сказуемого употребляются в разных падежных формах.  Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.   б)  Сочетание полной и краткой форм прилагательных в именной части составного сказуемого.  Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.  в)  Сочетание различных видовременных форм однородных глаголов – сказуемых.  Статья вскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей.  г)  Употребление при одном подлежащем двух типов сказуемых – глагольного и именного.  Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.  д)  Установление отношений однородности между членами простого предложения и частями сложного.  Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли.  е)  Наличие нескольких рядов однородных членов в одном предложении.  Мужчины, женщины и дети сидели и лежали на лавках и на полу, разговаривали, ссорились, плакали, смеялись, ели, спали и ожидали прибытия эшелона.   ж)  Смешение родовидовых понятий в ряду однородных членов.  В красивой упаковке ему принесли в подарок шоколад, конфеты, бананы, фрукты, ананасы!  Ошибки в построении предложений с причастными оборотами    Вид ошибки  Пример а)  Смешение действительных и страдательных причастий.  Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.Возвратившиеся экспонаты выставлены в музеи.  б)  Употребление причастного оборота вместо придаточного определительного.  Из книг и фильмов мы узнаём о тем ужасах, пережитых нашим народом в годы войны и сталинских репрессий.  в)  Причастный оборот находится в отрыве от определяемого слова.  Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавши жизнь во имя свободы.  г)  Нагромождение причастных конструкций.   Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.  Ошибка в построении предложений с деепричастными оборотами    Вид ошибки  Пример а)  Основное и добавочное действия относятся к разным действующим лицам.  Прочитав очерк, его герои стали для меня примером.  б)  Деепричастный оборот употребляется при безличном предложении. Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.  в)  Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, совершившееся раньше основного.  Проявляя хорошие знания и острый ум, мальчик стал победителем игры «Самый умный».  г)  Соединение глагола-сказуемого и деепричастия в однородный ряд.  Он, оставшись один, отказавшись от личного счастья и всего себя посвятил науке.   д)  Нагромождение деепричастных конструкций.  Став взрослыми, вырастив собственных детей, они всё поймут, осознав ошибочность своего прежнего поведения.  Ошибки в построении сложносочинённых предложений    Вид ошибки  Пример а)  Смысловая несочетаемость простых предложений в составе сложносочиненного.  Мы поднялись на вершину горы, а внизу было жарко.  б)  Употребление противительного союза вместо соединительного.  Автор выражает своё отношение к проблеме, но он даёт возможность читателю согласиться или не согласиться с ним.  в)  Тавтология, (повторение) при употреблении союзов.  Родители и дети часто не могут найти общего языка, и они обижаются друг на друга, и в этом состоит главная проблема.  Ошибки в построении сложноподчинённых предложений    Вид ошибки  Пример а)  Одновременное употребление сочинительного и подчинительного союзов в сложноподчиненном предложении.   Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.  б)  Неоправданное соседство двух подчинительных союзов.  Они мечтали, чтобы когда наступит весна, вновь расцвела старая черёмуха.  в)  Употребление лишнего указательного слова в главном предложении.  Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.  г)  Отсутствие в главном предложении указательного слова.  Мы благодарны им, что живём под мирным небом.  д)  Пропуск части составного союза.  Он опаздывал на лекции, потому транспорт из-за гололёда почти не ходил.  е)  Неоправданное повторение союза или союзного слова (тавтология).  Он увидел черёмуху, которая росла во дворе дома, который не уцелел во время войны.  ж)  Употребление разных видовременных форм глагола в главном и придаточном предложениях.   Когда их сын очень изменился, родители страдают.  з)  Соединение в одном предложении придаточного определительного и причастного оборота.  Галилей показан как человек, который жертвует честью и продолжающий заниматься наукой.  и)  Придаточное предложение оформляется как самостоятельное.  Автор показал разных людей. Которые каждый по своему проявляли красоту и богатство внутреннего мира.  Стилистические ошибки    Вид ошибки  Пример  а)  Смешение в одном тексте языковых средств с разной стилевой окрашенностью.  Автор рисует Григория Мелехова, смелого казака, но со своими тараканами в голове.  б)  Употребление речевых штампов.  Образ главного героя оказал большое влияние на читателей.  в)  Употребление канцеляризмов (слов официально-делового стиля).   Исходя из вышесказанного, можем сделать вывод, что эта проблема является вечной и всегда актуальной.  г)  Неуместное использование фразеологизмов.  Он работал засучив рукава на благо родины и семьи.      В качестве практических заданий предлагаем вам фрагменты из работ учащихся.      Найдите ошибки и постарайтесь исправить их. Упражнение № 1     Найдите ошибки, связанные с нарушением порядка слов. Постарайтесь объяснить их и исправить. В предложенном очерке для анализа автор обратился к теме, важной всегда. Я считаю, что каждый родитель обязан воспитать добрым и честным своего ребёнка. В подобной в очерке описанной В. Тендряковым ситуации оказываются многие семьи. Через дня четыре он добрался до своей деревни,  Вечером вчера часов около десяти его видели на улице. Упражнение № 2     Определите вид ошибки. Исправьте предложение. Можно восхищаться перед его мужеством и героизмом. Вернувшись с отпуска, он узнал о последствиях новостях. Через подобные ситуации порой гибнут люди. Каждому человеку необходимо внимание и понимать его проблемы. Они перестают понимать и доверять друг другу. Упражнение № 3     Определите вид ошибки. Постарайтесь перестроить предложение так, чтобы избежать нарушения речевой нормы. Он не стеснялся своего внешнего вида, и что над ним насмеются односельчане. С досадой вздохнув и совершенно расстроенный, очередной посетитель вышел из кабинета. Необходимо не только помогать старикам, но и молодым семьям. Граждане, вошедшие в автобус, просят рассчитаться за проезд. Прочитав очерк, мне показалось, что автору близка его проблема. Упражнение № 4     В предложенном отрывке из сочинения учащегося найдите все случаи нарушения норм речи. Отредактируйте текст.     Проблема патриотизма и национализма волнуют автора. Одно понятие довольно часто видоизменятся другим. Если патриотизм отражает силу нации, то национализм другое. Аж волосы порой дыбом встают, когда читаешь газетные материалы на тему межнациональных конфликтов.     В добавление к вышесказанному хочу добавить, что все люди на земле – братья и должны с уважением относиться к друг другу. Упражнение № 5     Распределите предложения со стилистическими ошибками в три группы: 1) смешение лексики разных стилей; 2) употребление канцеляризмов; 3) речевые штампы. Постарайтесь перестроить конструкции в соответствии с нормой.     1. В деревенском очаге культуры был настоящий дубак. 2. Иногда бывает так: человек сам много читает и знает, но не проводит среди населения разъяснительную работу. 3. Автор доводит до сведения читателей свои мысли по этому поводу. 4. Наташа Ростова любила одного парня, а руку и сердце хотела отдать другому. 5. Любой человек может попасть в трудную жизненную ситуацию, и нечего корчить из себя неуязвимого. 6. В водной среде водились щуки, караси, а также мелкие пескари. 7. Образ Андрея Болконского – типичный пример для подражания. 8. Беззаветный патриотизм и сила духа характеризуют героя этого очерка.

Стилистические ошибки и лингвистические ошибки — как руководство по стилю может помочь

При переводе стилистические ошибки не следует путать с лингвистическими ошибками, которые включают орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки.

Лингвистические ошибки отклоняются от принятых языковых правил в отличие от стилистических правил компании.

Стилистические правила изложены в руководстве по стилям перевода. Это показывает, как ваша компания представляет себя не только в текстовом, но и в визуальном виде.Он будет содержать правила, касающиеся голоса, стиля письма, форматирования, элементов брендинга и конечного использования для компании. Каждое руководство по стилю будет уникальным, поскольку у каждой компании свой конечный клиент, аудитория и цель.

Определение качества

Когда лингвисты выполняют проверку качества (QA) задачи, они в основном обращают внимание на лингвистические ошибки. Они делятся на категории от предпочтительных до критических; у каждого своя система оценок, которая влияет на окончательный результат.

При наличии руководств по стилю лингвист по обеспечению качества также принимает во внимание удобочитаемость документа, имея в виду руководство по стилю.

Лингвистические ошибки

Лингвистическая ошибка может быть идентифицирована как:

Лингвистически правильная версия:

Стилистические ошибки

Принимая во внимание стилистическую ошибку, вы можете понять смысл текста, хотя он звучит странно или, возможно, не подходит для конечного использования документа. Например, эта фраза предназначалась для использования в письме с отказом после собеседования — обычно это официальный документ:

• Вы можете отслеживать доступные вакансии ежедневно на нашей домашней странице.

Как видите, общий смысл все еще встречается, но формулировка звучит не совсем правильно. Его можно улучшить в соответствии с предложенным ниже переводом:

• Вы можете ежедневно отслеживать актуальные вакансии на нашей домашней странице.

В этом переводе были учтены стиль, голос и конечный пользователь.

Создание руководства по стилю

Руководства по стилю

не должны быть утомительными.

У большинства маркетинговых команд будет основной контент для руководства по стилю, который нужно будет просто настроить для перевода.

Там, где это возможно, должны быть справочные материалы, информация об аудитории, чтобы лингвисты могли правильно понять тон, любой конкретный язык, который использует компания; это может включать определенное написание, использование заглавных букв или слоганов, а также любую информацию о визуальных эффектах и ​​форматировании.

Некоторые компании постоянно строят свои руководства по стилю, поскольку они не уверены в потенциальных проблемах, с которыми они могут столкнуться при использовании разных языков, и предпочитают добавлять в свое руководство, когда сталкиваются с новыми стилистическими запросами.

В конце концов, наличие руководства по стилю сэкономит время и деньги для всех вечеринок. Более того, потребуется меньше исправлений, а это значит, что вы получите переведенный контент быстрее.

Стилистических ошибок при написании эссе

Хорошее стилистическое письмо жизненно важно для создания эффективного эссе, но это не всегда удобно, поскольку ученики испытывают множество трудностей, связанных с шрифтом.

Наиболее часто встречающиеся стилистические беспокойства заключаются в следующем:

• Проблема повторения терминов в большинстве случаев приводит к тому, что ученый должен выделить конкретную мысль.Но правда в том, что использование тех же самых лексических наборов может сделать ваше эссе скучным и детским. Хороший выход в данном конкретном случае — всегда использовать синонимы. Другая полезная система, как правило, заключается в использовании таких заменителей слов, как особое, предыдущее, последнее и т. Д. прекратить повторение от точных существительных.
• Неприемлемые термины и фразы, возможно, очень формальные или слишком случайные.
• Сложность создания стилистически несоответствующего письменного текста особенно объясняется тем простым фактом, что студенты имеют тенденцию пренебрегать тем, что учебное эссе требует полностью разнообразного словарного запаса по сравнению с тем человеком, который мы используем в нашей повседневной жизни.Чтобы сделать ваше эссе действительно хорошим звуком, избегайте жаргонных выражений и нестандартных глаголов, таких как gotta, wanna и т. Д. Тем не менее, не менее важно не использовать конструкции и лексику, характерные для других, гораздо более формальных стилей (например, лексика дизайна и стиля юридического письма или датированные инвертикальные конструкции). Так что всегда сохраняйте гармонию и говорите с очень хорошим словарем всякий раз, когда вы обычно не делаете этого.
• Слишком много пассивных структур.
• Многие ученики начинают видеть пассивный голос как непременное условие, присущее стилю обучения. В некоторой степени это будет очевидно законным, так как это помогает сделать ваши предложения более безличными и целеустремленными. Тем не менее, пассивные предложения часто немного длиннее, их сложнее сканировать и, таким образом, они могут мешать справочной службе эссе по тексту. Напротив, активные предложения яснее и даже прямее. Таким образом, в попытке сделать эффективную письменную часть используйте каждую форму, но убедитесь, что вы используете не более 20% пассивных конструкций, и только в сценариях, когда акцент делается на движение, приемник или результат, вы не знать, кто выполнил действие, или оно на самом деле несущественно и на случай, если вам нужно показаться объективным.
• Слишком обширные или слишком ограниченные предложения.
• Проблема использования длинных или слишком ограниченных предложений требует многого от того, как вы выражаете свои советы читателю. Если предложение слишком громоздкое, оно может легко подхватить ваш подход и сделать его сложным для понимания. Напротив, если предложения слишком ограничены, они сводят на нет рациональное продвижение в плане и заставляют ваше творчество казаться прерывистым и неполным.Итак, постарайтесь найти подходящую среду и используйте широкий спектр длинных и маленьких предложений.
• Предложения, начинающиеся с согласованных союзов.
• Еще одна нормальная проблема для многих студентов колледжей — неправильное использование координационных союзов (например, и, но, как, или, тем не менее, для и т. Д.). Их можно в основном использовать для координации, быть частью рекомендаций в одном и том же предложении. Обычно их также можно приучить начинать с предложения. При этом, если текст содержит очень много координирующих союзов вначале внутри предложения, то между предложениями не хватает гладких связей и связей.Итак, стремитесь использовать их только тогда, когда это обычно оправдано подчеркнутым использованием.

Поначалу эти правила могут показаться жесткими. Но когда вы попытаетесь использовать их в своем уникальном дизайне и стиле, вы, возможно, вскоре узнаете, что ваша продукция значительно улучшилась, и что читать ваши эссе становится настоящим удовольствием.

Хит-парад ошибок в грамматике, пунктуации и стиле

Маркеры рассматривают четыре основные области при выборе оценки за письменное задание:

• насколько хорошо вы разобрались с темой и выполнили задание
• качество вашей идеи
• , как вы организовали свой документ
• качество вашего стиля письма и грамматики.

Это означает, что грамматика — лишь один из многих факторов, определяющих вашу оценку. Тем не менее, слишком большое количество ошибок в грамматике, пунктуации и стиле приведет к потере оценок. В этом руководстве описаны способы избежать наиболее распространенных ошибок.

1. Ошибочное соглашение

а. Подлежащие и глаголы должны совпадать в номере:

• Недавние открытий о погоде показывают , что задействовано несколько циклов.
• Недавние открытий погоды показывают , что задействовано несколько циклов.

• СМИ предвзято освещали это событие.
• СМИ предвзято освещали это событие.

г. Существительные и местоимения должны совпадать в числе:

• Студент может свободно выражать свое мнение.
• Студент может свободно выражать свое мнение.
• Студенты могут свободно выражать свое мнение.

г. Местоимения должны соответствовать друг другу:

• После того, как кто-то решил пройти курс, вы должны помнить об определенных правилах.
• После того, как вы решили пройти курс, вы должны помнить об определенных правилах.

2. Фрагменты предложения

Фрагмент предложения — это группа слов с пунктуацией, которая выглядит как предложение (т.д., начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой), но не соответствует требованиям, предъявляемым к полному предложению.

Полное предложение должно содержать как подлежащее, так и сказуемое (глагол). Подлежащее — это то, о чем (или о ком) предложение, а глагол что-то говорит о подлежащем или выражает действие. В этом примере нет темы. Мы не знаем, кому нужно знать о правилах:

• Следует знать обо всех этих правилах.
• Спортсмены должны быть осведомлены обо всех этих правилах.

Кроме того, полное предложение должно содержать по крайней мере одно «независимое предложение», то есть группу слов, которая сама по себе является законченной мыслью. В предложении также могут быть «придаточные предложения», то есть группа слов, которая нуждается в другом для завершения своего значения. В этом примере первое предложение формирует законченную мысль. Однако второй фрагмент, потому что он зависит от глагола «вылился» — он отвечает на вопрос , почему была налита жидкость, но сам по себе не выражает никакого действия:

• Кислоту налили в стеклянный стакан. Единственный материал, непроницаемый для этих жидкостей.
• Мы налили кислоту в стеклянный стакан — единственный материал, непроницаемый для этих жидкостей.
• Поскольку это единственный материал, непроницаемый для этих жидкостей, мы налили кислоту в стеклянный стакан.

Примечание. Многим людям говорили, что неправильно начинать предложение со слова «потому что». Однако это совершенно правильно, когда вводится еще и придаточное предложение.

3. Последующие [слитые] предложения

Предложение должно выражать только одну центральную идею:

• Уход на дому значительно расширился за последнее десятилетие, отчасти благодаря технологическим достижениям, которые позволяют проводить лечение в домашних условиях, которое в свое время можно было проводить только в условиях больницы.
• Уход на дому значительно расширился за последнее десятилетие. Это увеличение отчасти связано с техническими достижениями, которые теперь делают возможным лечение в домашних условиях, а не в больницах.

4. Чрезмерное использование пассивной голосовой связи

Предпочитать активные глаголы пассивным. Они более прямые и менее многословные:

• Именно в этой статье будут рассмотрены предлагаемые преимущества активных упражнений при хронической боли в пояснице (CLBP) .
• Эта статья исследует предлагаемые преимущества активных упражнений при хронической боли в пояснице (ХБН).

Также будьте осторожны, чтобы не переключать голос без надобности:

• Я дал пациенту 10 см3 перорально и еще 5 дали внутривенно.
• I дал пациенту 10 см3 перорально и 5 см3 внутривенно.

5. Нарушение параллельности

Объединение параллельных элементов в предложение добавляет ясности и элегантности.Убедитесь, что разные элементы грамматически одинаковы (т. Е. «Параллельны»):

• Еда обильных порций, перекусов между приемами пищи и слишком мало упражнений может привести к ожирению.
• Употребление в пищу больших порций пищи, перекусов между приемами пищи и слишком частых упражнений может привести к ожирению.

• Нашему тренеру платят слишком много, он страдает ожирением, ему за сорок, и он бывший чемпион-рестлер.
• Наш тренер — бывший борец-чемпион, но теперь ему переплачивают, у него избыточный вес, и ему за сорок.

6. Нечеткие местоимения

Убедитесь, что такие местоимения, как «это» и «это», относятся к чему-то конкретному. Начало «Это» и «Есть» не только добавляет бессмысленные слова, но и может создать путаницу. Что означает «это» в этом примере? Ишемическая болезнь сердца или гипертония? Это может означать одно:

• Гипертония — установленный фактор риска развития ишемической болезни сердца.Он также присутствует у многих пациентов, у которых развивается инсульт.
• Гипертония — установленный фактор риска развития ишемической болезни сердца. Гипертония также присутствует у многих пациентов, у которых развивается инсульт.

• В отчете они предполагают, что умеренные упражнения лучше, чем их полное отсутствие.
• Авторы отчета предполагают, что умеренные упражнения лучше, чем их полное отсутствие.

7. Висячие модификаторы

Убедитесь, что модифицирующая фраза или предложение не «болтается» без предмета, который они предназначены для изменения. Здесь первый пример подразумевает, что манипулирование выполняла боль. Второй подразумевает, что хобби идут в школу:

• При манипуляциях с поясницей боль значительно уменьшилась.
• Манипулируя поясницей, физиотерапевт значительно облегчил боль.

• Когда не хожу в школу, мои увлечения варьируются от легкой атлетики до автомобилей.
• Когда Я не хожу в школу, мои увлечения варьируются от легкой атлетики до автомобилей.

8. Прищурившись или неправильно расположенные модификаторы

Модифицирующая фраза или предложение называется «косоглазием», если оно в равной степени относится к двум различным частям предложения. Убедитесь, что модификатор четко относится к желаемому элементу. В следующем примере советует регулярно давать советы или врачам следует назначать лекарство через определенные промежутки времени?

• Совет рекомендует врачам через равные промежутки времени вводить лекарство.
• Совет рекомендует врачам вводить препарат через равные промежутки времени .
• Регулярно совет рекомендует врачам вводить лекарство.

«Неуместный» модификатор (обычно наречие) позиционируется так, что меняет значение предложения. В этом примере показано изображение пожилого джентльмена, пролезающего через окно:

• Я видел, как дедушка выходит в окно.
• В окно я видел, как идет дедушка.

9. Смешанные или мертвые метафоры

Признайте буквальное значение ваших метафор. В следующем примере предлагается нелепый образ молнии, которая схватила кого-то и затем превратилась в деревянную игрушку:

• Как болт из синего идея схватила его , и быстро заняла свое место в качестве одной из его лошадок-хобби .
• Идея захватила его, как только он услышал о ней, и быстро превратился в навязчивую идею.

Также избегайте клише. Вместо этого дайте точное описание. Клише в этом примере предполагает, что в какой-то момент своей жизни канадцы могут начать стареть на 48 часов на каждые 24 прошедших дня:

• Мы изучили методы обезболивания Canada быстро стареющего населения .
• Мы изучали методы обезболивания пожилых людей в учреждениях длительного ухода в городских условиях.

10.Неверный выбор слова [Неверная дикция]

Не используйте «причудливые» слова сами по себе; используйте словарь, чтобы проверить слова, в значении которых вы не уверены:

• Объяснение причины лечения может помочь избавиться от страхов пациентов.
• Объяснение причины лечения может помочь развеять страхи пациентов .

11. Многословие

Не пишите пустые слова; вместо этого используйте минимальное количество слов, чтобы выразить свою идею.В первом примере идею можно изложить гораздо проще. Второй пример настолько многословен, а его идея настолько расплывчата, что его следует просто опустить.

• Определение, которое можно использовать с пользой, согласно LaPlante et al. (1993), утверждает, что «вспомогательные технологии».
• LaPlante et al. (1993) утверждают, что «вспомогательные технологии».

• Очевидно, что этот термин связан с большой двусмысленностью. Многие концепции и идеи приходят на ум, когда впервые слышат эту фразу; однако истинное понимание его значения установить довольно сложно.

12. Запятая сращивание

Соединение через запятую — это соединение («соединение») двух независимых предложений с помощью только запятой. Вот правила, как их избегать:

а. Используйте точку или точку с запятой, чтобы разделить два независимых предложения , или соедините их подчинительным союзом:

• Начали распаковывать оборудование, довольно скоро мы были готовы к тесту.
• Начали распаковывать оборудование; довольно скоро мы были готовы к тесту.
• Мы начали распаковывать наше оборудование и довольно скоро были готовы к испытаниям.

г. Используйте точку с запятой, а также конъюнктивное наречие, чтобы соединить два независимых предложения:

• Большая часть литературы пропагандирует растяжку перед тренировкой, однако механизмы не совсем понятны.
• Большая часть литературы пропагандирует растяжку перед тренировкой; однако механизмы еще недостаточно изучены.

Это самые распространенные соединительные наречия:

13.Неправильное использование запятой, точки с запятой и двоеточия

а. Используйте запятую после каждого элемента в серии из трех или более:

• Многие исследования показывают благоприятные результаты в отношении функций, уменьшения боли и диапазона движений.
• Многие исследования показывают благоприятные результаты в отношении функций, уменьшения боли и диапазона движений.

Примечание. Последняя запятая обычно опускается, если серия состоит из элементов, состоящих из одного слова, например «красный, желтый и синий».

г. Используйте запятую, когда вы соединяете независимые предложения с одним из семи координирующих союзов (и, или, ни, но, так, пока для):

• Власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно.
• Власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно.

г. Используйте точку с запятой при объединении независимых предложений без координирующего союза:

• Власть развращает, абсолютная власть развращает абсолютно.
• Власть развращает; абсолютная власть развращает абсолютно.

г. Не используйте запятую для разделения подлежащего и глагола:

• Его энтузиазм по поводу проекта и желание помочь привели его к волонтерству.
• Его энтузиазм по поводу проекта и желание помочь побудили его стать волонтером.

e. Используйте двоеточие, чтобы ввести список или длинную или формальную цитату после полного предложения. В противном случае сделайте цитату частью грамматики вашего предложения:

• Странк (1995) утверждает, что: «Слишком много программ уже недофинансируются» (стр. 87).
• Strunk (1995) утверждает: «Слишком много программ уже недофинансируются» (стр. 87).
• Strunk (1995) утверждает, что «слишком много программ уже недофинансируются» (стр. 87).

14. Неверное сравнение

«По сравнению с» часто используется неправильно.Его не следует использовать, если предложение содержит сравнительный термин, такой как «выше», «больше», «меньше» или «ниже». Например,

• Уровни сыворотки крови в контрольной группе были на выше по сравнению с в экспериментальной группе.
• Уровни сыворотки крови в контрольной группе были на выше, чем в группе лечения.

Еще одна ошибка, которая закрадывается в предложения для сравнения, — это сравнение элементов, которые не похожи друг на друга:

• Наши результаты аналогичны нашим предыдущим исследованиям .
• Наши результаты аналогичны результатам наших предыдущих исследований.

15. Двойные конструкции

Это форма грамматического излишка, при которой часть речи без надобности дублируется:

• С момента принятия закона , , следовательно, у нас будет больше практикующих медсестер.
• После принятия закона у нас будет больше практикующих медсестер.
• Закон принят; , следовательно, , у нас будет больше практикующих медсестер.

• Новая процедура была популярна среди и врачей , а также медсестер.
• Новая процедура была популярна среди и врачей, и медсестер.
• Новая процедура была популярна среди врачей , а также медсестер.

• Причина для законодательства была из-за длинных очередей.
• Причиной для законодательства были длинные очереди.

Как избежать стилистических ошибок при написании

Сегодня каждый пользователь Интернета сталкивается с бесконечным потоком информации. Научные статьи, очерки, рассказы, письма переведены в цифровой формат.Это влечет за собой сокращение среднего времени, затрачиваемого на подготовку такого письменного материала. Часто мы наблюдаем ситуацию, когда писатель больше сосредоточен на содержании и вообще не обращает внимания на форму. Если грамматические ошибки можно легко отследить с помощью проверки орфографии на веб-сайте , то плохой стилистически оформленный документ может свести на нет все усилия. Чтобы текст выглядел идеально с точки зрения стилистики, ознакомьтесь с типичными ошибками и способами их избежать и исправить.

Распространенные стилистические ошибки, которых следует избегать

Stylistic отвечает за качество текста и устанавливает высокие стандарты языка письма.Анализ текстов в Интернете позволяет выявить следующие типичные случаи стилистических нарушений:

• Не обращая внимания на формат бумаги. Существует стандартизация таких форматов, как APA, MLA для определенных типов статей, однако некоторые издатели или платформы могут выдвигать свои требования. Лучше внимательно прочитать требования к формату и точно им следовать. Если таковых нет, просто соблюдайте общие правила грамматики, такие как одинарный интервал между предложениями и словами, правильно используйте заглавные буквы в заголовках, делайте цитаты или предоставляйте список ссылок.
• Сложность языка. Это самая частая ошибка, из-за которой текст практически не читается. Избегайте перегрузки определенной терминологией или местными корпоративными словами.
• Следуйте первоначальному стилю. Если вы пишете для нишевого медицинского журнала или журнала, то, вероятно, вам подойдет убедительный стиль, а описательный стиль больше подойдет для записи в личном блоге. Тщательно смешивайте стили или избегайте смешивания вообще, если вы не являетесь профессионалом в области письма. Когда у вас будет достаточно практики в письме, вы сможете изобрести свой личный стиль, за который вас будут узнавать, но пока соблюдайте правила, чтобы выглядеть профессионально.
• Имейте в виду лексическую плотность. Постройте свой текст логично и не преувеличивайте абзацы. Лучше строить короткие предложения, чтобы весь текст получился плавным и убедительным.
• Использование сокращений может быть непростым. Опять же, если это статья не для очень узкой и конкретной аудитории, расширьте аббревиатуры и акронимы.
• Убедитесь, что вставленные таблицы или списки указаны в нужном месте и соответствуют описаниям.
• Избегайте конструкций с пассивным голосом.Это делает язык более живым и интересным.
• Если есть какие-то особые требования к шрифту, его стилю, размеру и полям страницы, соблюдайте их точно, иначе ваша статья может быть отклонена, несмотря на ее качество.

Советы по исправлению стилистических ошибок

Перед исправлением необходимо выявить ошибки. Для этого проведите вычитку, желательно несколько раз. Перечисленные выше распространенные ошибки помогут вам обратить внимание на части, которые могут быть проблемными.Приведенные ниже советы помогут опубликовать вашу работу, не возвращая ее на доработку.

При первой корректуре обратите внимание на грамматику и пунктуацию. На этом этапе вы также можете заметить некоторые несоответствия контекста, когда одна часть предложения логически не соответствует другой.

Во время второй корректуры обращайте внимание на язык. Убедитесь, что все слова понятны и используются правильно. Относитесь критически к своему письму и сокращайте слова, не несущие логического смысла.

Исправьте цитату и проверьте все ссылки. Это особенно важно для научных работ, в которых неправильный стиль письма может привести к обнаружению плагиата. Не помешает прогнать весь текст через службы проверки орфографии. Вы будете удивлены, сколько слов с ошибками или опечаток он может обнаружить в предположительно идеальном тексте. Помимо этого, некоторые программы проверки орфографии проверяют четкость текста, пунктуацию и предлагают предложения по улучшению.

Оставьте последнюю вычитку на потом.Пусть ваш мозг на время сконцентрируется на чем-то другом, или просто на следующее утро снова проверьте бумагу, имея ясную голову и свежие мысли.

Забудьте, что упаковка менее важна, чем содержимое. Следуйте маркетинговому подходу, когда хороший и правильный дизайн упаковки дает хорошие продажи даже для плохого продукта. Оберните свой шедевр, чтобы произвести на читателя положительное впечатление.

Распространенных ошибок в грамматике стиля и пунктуации

Распространенные ошибки в стиле, грамматике и пунктуации Ошибки в стиле, грамматике или пунктуации могут затруднить чтение сочинения и привести к тому, что автор будет выглядеть непрофессионально.Чем дольше писатель посещает уроки английского в средней школе, тем легче забыть некоторые важные правила, применимые к грамматике. Некоторые ошибки встречаются чаще, чем другие, но после небольшой практики их легко исправить.

Несогласованность
• Эта ошибка возникает, когда в предложении не совпадают множественность подлежащего и глагола.
• Пример: парамедики спасают жизни, когда их вызывают в экстренную помощь.
• Когда подлежащее стоит во множественном числе, существительное также должно быть во множественном числе.
• Пример: парамедики спасают жизни, когда их вызывают в экстренную помощь.

Фрагменты предложения
• Это происходит, когда в предложении нет подлежащего и глагола.
• Пример: операционная была занята. Туда пошла медсестра.
• Перечитайте предложение, чтобы определить, объясняет ли оно, что такое подлежащее и глагол.
• Пример: медсестра вошла в операционную, когда там стало что-то делать.

Слишком длинные предложения
• Эти предложения, которые иногда называют продолжением, имеют тенденцию быть бессвязными.
• Пример: сегодня мы идем на ярмарку, а затем к бабушке, где будем есть пирог и играть с другими детьми, которые тоже там.
• При необходимости добавьте точку, чтобы разбить предложение на несколько более мелких.
• Пример: сегодня мы идем на ярмарку.После этого мы пойдем к бабушке на пирог и поиграем с другими детьми.

Чрезмерное использование пассивного голоса
• Это предложение, в котором используется пассивный глагол, когда активный глагол делает предложение более сильным.
• Пример: Подарки преподавателям были вручены участвовавшими девушками.
• Использование пассивного залога не всегда неправильно, но его не следует использовать слишком часто в абзаце.
• Пример: вовлеченные девушки подарили факультету подарки.

Нарушение параллельности
• Это происходит, когда фраза, объясняющая компонент темы, неуместна и звучит неправильно.
• Пример: его никогда не бывает дома, и он очень предан своей работе.
• Переставьте части предложения так, чтобы фраза дополняла предмет, который она описывает.
• Пример: хотя он очень предан своей работе, он никогда не бывает дома.

Нечеткие местоимения
• Расплывчатые местоимения не описывают конкретно предмет.
• Пример: они говорят, что в вашем рационе не должно быть слишком много натрия.
• Определите подлежащее и при необходимости замените местоимение существительным.
• Пример: врачи в моем офисе говорят, что в вашем рационе не должно быть слишком много натрия.

Висячие модификаторы
• Модификаторы — это слова, которые дают объяснение и делают предмет более интересным. При неправильном использовании может быть трудно определить, о чем идет речь.
• Пример: после прочтения этой книги будет подана еда.
• Добавьте тему в первую часть предложения, чтобы определить, кто дочитывает книгу, а кто подает еду.
• Пример: после того, как я закончу читать эту книгу, мне подадут еду.

Модификаторы прищуривания
• Это происходит, когда неясно, какой предмет описывает модификатор.
• Пример: частые походы по магазинам могут привести к долгам.
• Определите, что должен описывать модификатор, и измените предложение, чтобы пояснить.
• Пример: поход по магазинам часто приводит к возникновению долгов.

Смешанные или мертвые метафоры
• Метафора — это фигура речи или фраза, используемые для противопоставления вещей.
• Пример: сияя блестящей улыбкой, она была разорвана новостями о своем новом повышении.
• Проверьте структуру предложения и удалите лишние метафоры.
• Пример: было очевидно, что она счастлива, потому что ее разрывали новости о своем повышении.

Неверный выбор слова или дикция
• Это происходит, когда слово, используемое для описания предмета, является неправильным выбором слова.
• Пример: врачи установили, что у Самуэля вторичный рак.
• При использовании слова, не имеющего четкого определения, используйте словарь для уточнения.
• Пример: врачи обнаружили у Самуэля неизлечимый рак.

Многословие
• Это использование множества дополнительных слов для объяснения одной темы.
• Пример: он вышел из своего здания на яркий солнечный свет, падающий в чистые окна огромных построек, окружающих его со всех сторон.
• Удалите лишние слова и сократите длину предложения.
• Пример: он вышел из своего здания на солнечный свет, который падал на окна зданий вокруг него.

Соединители запятыми
• Чрезмерное использование запятых делает предложение слишком длинным и трудным для чтения.
• Пример: после посещения шоу мы поужинаем, а затем решим, хотим ли мы пойти в боулинг, в парк или домой.
• Добавьте точку и разделите предложение, чтобы избежать чрезмерного использования запятых.
• Пример: после посещения спектакля мы поужинаем. Затем мы можем решить, хотим ли мы пойти в боулинг, в парк или домой.

Неправильное использование запятой, точки с запятой и двоеточия
• Запятыми можно злоупотреблять, если вместо них следует использовать двоеточие или точку с запятой.
• Используйте запятые для описания серии событий.
• Пример: вы хотите мороженое, торт или пиццу?
• Точка с запятой может быть вставлена, если две фразы могут стоять отдельно.
• Пример: он починил раковину и ванну; два долгих и сложных проекта.
• Используйте двоеточие перед списком.
• Пример. Об этом доме нужно помнить три вещи: не выключайте свет, включите огонь и вытирайте ноги у двери.

30 самых распространенных грамматических ошибок, которые нам всем нужно перестать делать

Даже после многих лет обучения есть некоторые вещи, которые некоторые люди все еще портят. Для меня это алгебра. Для других это законы физики.А для многих это грамматика.

Это непросто. Слова и фразы, которые хорошо звучат в вашей голове, могут выглядеть чушью при написании — то есть, если вы вообще осознаете, что сделали ошибку. Небольшие грамматические ошибки легко упустить, особенно когда вы редактируете сами.

Но как предотвратить грамматические ошибки, если вы даже не подозреваете, что делаете их?

Что ж, вы можете начать с прочтения этого поста, чтобы увидеть, какие распространенные грамматические ошибки больше всего вам нравятся.(Ничего страшного — мы все виновны хотя бы в одной.) Сделайте мысленную заметку, чтобы избежать этой ошибки в будущем, или, черт возьми, просто добавьте эту страницу в закладки, чтобы напоминать себе о них снова и снова (и снова) снова.

Распространенные грамматические ошибки

1. Они против их против там
2. Ваш против вас
3. Его против
4. Неполные сравнения
5. Пассивный голос
6. Висячие модификаторы
7. Обращение к бренду или организации как к «Они»
8. Притяжательные существительные
9. Affect vs.Эффект
10. Me против I
11. К против Слишком
12. Что можно и чего нельзя делать
13. т.е. vs., например,
14. Peek vs. Peak vs. Pique
15. Кто против этого
16. Кто против кого против кого против кого
17. Alot vs. Alot vs. Allot
18. Into по сравнению с In до
19. Проигрыш против проигрыша
20. Тогда против
21. Of vs. Have
22. Использование запятых
23. Гарантия, страховка и гарантия
24. Меньше — Меньше
25. точка с запятой
26. Комплимент vs.Дополнение
27. Дальше против Дальше
28. En Dash против Em Dash
29. Заглавные буквы в заголовке
30. Между против

1. Они против их против там

Один — сокращение от «они есть» (они), один относится к чему-то, что принадлежит группе (их), а третий относится к месту (там). Вы знаете разницу между тремя — просто убедитесь, что вы трижды проверили, используете ли вы нужные в нужных местах в нужное время.

Я считаю полезным поискать в моих сообщениях (попробуйте Ctrl + F на ПК или command + F на Mac) эти слова и убедитесь, что они используются в правильном контексте.Вот правильное употребление слов «они», «там» и «их»:

Им понравится туда — я слышал, что у них лучшая еда!

2. Ваш против вас

Разница между этими двумя вещами заключается в том, чтобы владеть чем-то, а не быть чем-то на самом деле:

Ты обогнал трассу менее чем за минуту — ты быстр!

Как ваш быстрый ? Вы проголодались?

Видите разницу? «Ваш» притяжательный, а «вы» — сокращение от «вы есть».«

Опять же, если у вас возникли проблемы с их правильностью, попробуйте еще раз проверить грамматику, прежде чем нажимать кнопку «Опубликовать».

3. Его против

Это сбивает с толку даже лучших писателей. «Это» — притяжательное, а «это» — сокращение от «это есть». Многие люди сбиты с толку, потому что после слова «это» стоит , что обычно означает, что что-то притяжательное. Но в данном случае это сокращение.

Нажмите Ctrl + F, чтобы найти эту ошибку в вашем письме.Это действительно сложно поймать самостоятельно, но это ошибка, которую может совершить каждый.

4. Неполные сравнения

Это заставляет меня взбираться на стену, когда я вижу его в дикой природе. Вы видите, что не так в этом предложении?

Наша модель автомобиля быстрее, лучше, мощнее.

Быстрее, лучше, сильнее … чем что? С чем вы сравниваете свою машину? Лошадь? Автомобиль конкурента? Старая модель?

Когда вы утверждаете, что что-то следует сравнивать с чем-то другим, убедитесь, что вы всегда разъясняете, что это за что-то еще.В противном случае ваши читатели не смогут понять, что на самом деле означает это сравнение.

5. Пассивный голос

Если у вас есть предложение с объектом — в основном существительное, которое получает действие — с вами может случиться пассивный залог. Пассивность возникает, когда объект предложения ставится в начале предложения, а не в конце. С пассивным голосом ваше письмо выглядит слабым и нечетким.

Подожди. Перечитайте последний абзац, который я только что написал:

«… Пассивный эффект возникает, когда объект предложения ставится в начале предложения, а не в конце … »

Там способ слишком много пассивного голоса. Видите, как в предложении нет подлежащего, действующего на объект? Объект таинственным образом «помещается в начало», из-за чего предложение звучит расплывчато и неуклюже.

Пассивный залог возникает, когда у вас есть объект (существительное, которому передается действие) в качестве подлежащего предложения. Обычно объект предложения появляется в конце после глагола.Пассивное письмо не так ясно, как активное письмо — ваши читатели поблагодарят вас за внимание к деталям позже.

Давайте попробуем еще раз, используя активный голос:

Пассивный эффект возникает, когда писатель помещает объект предложения в начало, а не в конец.

В этом примере в предложении правильно используется подлежащее, «писатель», для активного описания объекта.

Имеет смысл? Это сложно описать, но активный голос делает ваше письмо более живым и ясным.Хотите разобраться в мельчайших деталях, связанных с отказом от пассивного голоса? Ознакомьтесь с этим советом от Grammar Girl.

6. Висячие модификаторы

Мне нравится название этой ошибки — оно заставляет меня думать о драматической ситуации со смертельным исходом, например, о опасном свешивании со скалы. (Конечно, грамматические ошибки никогда не бывают такими серьезными, но это помогает мне не забывать о том, чтобы они не попадали в мои записи.)

Эта ошибка возникает, когда описательная фраза не применима к существительному, следующему за ней.Это легче увидеть на примере, взятом у моего коллеги из блога продаж HubSpot:

После нескольких месяцев спада, Джин попробовала новую тактику увеличения рентабельности инвестиций.

Что именно снижается по месяцам? Жан? На самом деле в предложении говорилось, что рентабельность инвестиций снижается, а не Джин. Чтобы решить эту проблему, попробуйте перевернуть структуру предложения (но остерегайтесь пассивного залога):

Жан попробовал новую тактику увеличения ROI после того, как она снижалась в течение нескольких месяцев.

Лучше, правда?

7. Упоминание бренда или организации как «они»

Профессор деловой этики сообщил мне об этой ошибке. «Бизнес — это не множественное число», — сказал он нашему классу. «Следовательно, дело не в них». Это «оно».

Итак, в чем проблема с этим предложением?

Чтобы не отставать от меняющейся аудитории, в 2014 году Southwest Airlines провела ребрендинг.

Путаница понятна. В английском языке мы не идентифицируем бренд или объект как «он» или «она» — поэтому «они», кажется, имеют больше смысла.Но, как заметил профессор, это не совсем так. Бренд или объект — это «оно».

Чтобы не отставать от меняющейся аудитории, Southwest Airlines провела ребрендинг в 2014 году.

Поначалу это может показаться немного странным, но как только вы начнете правильно называть бренд или организацию как «оно», фраза будет звучать намного естественнее, чем «они».

8. Притяжательные существительные

У большинства притяжательных существительных будет апостроф, но то, где вы поместите этот апостроф, может сбить с толку.Вот пример неправильного употребления притяжательных существительных:

Все хвосты ящерицы отросли.

В этом предложении «все» подразумевает, что существует более одной ящерицы, но расположение апострофа предполагает, что на самом деле существует только одна ящерица.

Вот несколько общих правил, которым нужно следовать:

• Если существительное стоит во множественном числе, добавьте апостроф после s . Например: собачьи кости.
• Если существительное в единственном числе и оканчивается на s , вы также должны поставить апостроф после s .Например: платье синего цвета.
• С другой стороны, если существительное в единственном числе и не оканчивается на s , вы добавите апостроф перед s . Например: хвост ящерицы.

Просто, правда? Если вы хотите глубже погрузиться в правила использования притяжательных существительных, посетите этот сайт.

9. Эффект против эффекта

Это еще одна из моих любимых мозолей. Большинство людей путают их, когда говорят о том, что что-то меняет другое.

Этот фильм меня очень впечатлил.

Эффект с буквой «е» не используется как глагол, как «аффект», поэтому приведенное выше предложение неверно. Когда вы говорите о самом изменении — существительном — вы будете использовать «эффект».

Этот фильм произвел на меня огромное впечатление.

Когда вы говорите об акте изменения — глаголе — вы будете использовать «аффект».

Этот фильм сильно на меня повлиял .

10. Я против меня

Большинство людей понимают разницу между этими двумя словами, пока не приходит время использовать одно в предложении.

Когда вы закончите с этим лабораторным отчетом, можете ли вы отправить его Биллу и мне?

Приведенное выше предложение на самом деле неверно, как бы правильно оно ни звучало.

Попробуйте убрать Билла из этого предложения — это звучит странно, правда? Вы бы никогда не попросили кого-то послать что-то «Я», когда он или она закончили. Причина, по которой это звучит странно, заключается в том, что «я» является объектом этого предложения, а «я» не должно использоваться в объектах. В этой ситуации вы бы использовали «я».

Когда вы закончите с этим лабораторным отчетом, вы можете отправить его Биллу и мне?

Намного лучше.

11. Кому против Слишком

Мы все случайно оставили вторую букву «o» выключенной в строке «too», когда спешили писать текстовые сообщения. Но если ошибка выходит за рамки этого, давайте рассмотрим некоторые правила использования.

«Кому» обычно используется перед существительным или глаголом и описывает место назначения, получателя или действие. Возьмем эти примеры:

Мой друг отвез меня на прием к врачу. (пункт назначения)

Я отправил файлы своему боссу. (Получатель)

Я собираюсь выпить чашку кофе. (Действие)

«Слишком», с другой стороны, слово, которое используется как альтернатива «также» или «также». Он также используется для описания прилагательного в крайностях. Посмотрите:

Моя коллега София Бернаццани тоже пишет для маркетингового блога HubSpot.

Она тоже веган.

Мы оба думаем, что на улице слишком холодно.

Возможно, вы заметили, что есть интересное использование запятой, где используется слово «тоже».Мы рассмотрим запятые немного позже, но когда вы используете слово «тоже» для замены «также» или «также», общее правило — использовать запятую как до, так и после. Единственное исключение возникает, когда «слишком» является последним словом в предложении, после чего ставьте после него точку.

12. Что можно и чего нельзя делать

Я не говорю здесь о том, что можно и чего нельзя делать в грамматике — я говорю о настоящих словах: «можно» и «нельзя». Они выглядят странно, правда? Это из-за двух вещей:

1. В одном есть апостроф, чтобы сделать его множественным числом… что обычно не делается, и
2. Апострофы не ставятся в одном и том же месте в обоих словах.

К сожалению, это стиль AP, так что нам просто нужно с этим смириться. Это горячая тема для форматов контента, поэтому я бы не стал уклоняться от ее использования. Но когда вы проверяете свое письмо на наличие грамматических ошибок, просто помните, что апострофы должны быть в разных местах.

Примечание. Существуют разные точки зрения на то, как расставить акценты в этом, в зависимости от того, какое руководство по стилю / книгу по использованию вы используете.Например, Чикагское руководство по стилю рекомендует «что можно» и «чего нельзя». Важно быть последовательным и придерживаться одного руководства по стилю, будь то AP Style, Chicago или ваше собственное руководство по стилю дома.

13. т.е. vs. напр.

Признание: я никогда не запоминаю это правило, поэтому мне приходится гуглить его каждый раз, когда я хочу использовать его в своих статьях. Надеюсь, что, написав об этом здесь, тренд остановится.

Многие люди используют эти термины как синонимы, пытаясь уточнить какую-либо мысль, но каждый из них означает что-то свое: «i.д. «примерно» означает «то есть» или «другими словами», в то время как «например» означает «приведенный пример» или «например». Первое используется, чтобы прояснить то, что вы сказали, а второе добавляет цвет к Рассказ на примере.

14. Peek vs. Peak vs. Pique

Эта ошибка — еще одна ошибка, которую я часто вижу, как люди, даже если они знают, что имеют в виду.

• Peek делает быстрый взгляд на что-то — например, быстрый взгляд на новый фильм.
• Пик — острая точка, похожая на вершину горы.
• И pique означает провоцировать или подстрекать — ну знаете, как ваш интерес.

Если вы собираетесь использовать один в своем письме, остановитесь и подумайте на секунду — это правильный «взгляд», который вам следует использовать?

15. Кто против того

Это непросто. Эти два слова можно использовать, когда вы описываете кого-то или что-то с помощью фразы вроде «Линдси — блогер, который любит мороженое». Когда вы описываете человека, обязательно используйте «кто».

Когда вы описываете объект, используйте «то».«Например, вы должны сказать:« Ее компьютер постоянно перегревается ». Это довольно просто, но определенно то, на что часто не обращают внимания.

16. Кто против кого против кого против кого

Ух ты. Это выглядит немного странно. Давайте разберемся, ладно?

«Кто» используется для обозначения живого местоимения. Если вы спросите: «Кто съел все печенье?» ответом может быть человек, похожий на меня («я сделал»), или другое живое существо («собака»).

Эй, оба реалистичных сценария в моем мире.

«Кого» посложнее. Обычно он используется для описания того, кто что-то получает, например, письмо — «Кому это будет адресовано?» Но его также можно использовать для описания того, кто получает действие, как в этом предложении:

Кого мы наняли, чтобы присоединиться к команде подкастов?

«Чей» используется для присвоения кому-либо права собственности. Посмотрите, сможете ли вы найти ошибку в этом вопросе:

Кто это за свитер?

Поскольку свитер кому-то принадлежит, на самом деле это должно быть написано так:

Чей это свитер?

«Кто есть», с другой стороны, используется для обозначения живого существа.Это сокращение от «кто есть» — вот пример того, как мы можем использовать его в предложении здесь, в Бостоне:

Кто подает на Red Sox сегодня вечером?

Видите разницу? «Чей» используется для определения того, кому что-то принадлежит, в то время как «кто» используется для определения того, кто что-то делает.

17. «Alot» vs. Alot vs. Allot

Ненавижу говорить это всем вам, «много» фанатов, но «много» — это не слово. Если вы пытаетесь сказать, что у кого-то есть огромное количество вещей, вы бы сказали, что у него «много» вещей.И если вы пытаетесь сказать, что хотите выделить определенную сумму денег, чтобы что-то купить, вы бы сказали, что «выделите» 20 долларов на бензин.

Если вы пытаетесь не забыть держаться подальше от «многого», посмотрите этот потрясающий мультфильм от Hyperbole and a Half, в котором много всего. Это лицо будет преследовать вас до конца ваших дней контент-маркетинга.

18. Into vs.In для

Давайте проясним дебаты «в» и «в».

Их часто путают, но «в» указывает на движение (Линдси прошла в кабинет ), в то время как «в до» используется во многих ситуациях, потому что отдельные слова «в» и «в» часто используются в других частях. предложения.Например, «to» часто используется с инфинитивными глаголами (например, «водить»). Или «in» может использоваться как часть глагола (например, «позвонить на встречу»).

Итак, если вы пытаетесь решить, что использовать, сначала выясните, действительно ли слова «in» или «to» изменяют другие слова в предложении. Если нет, спросите себя, указывает ли это на какое-то движение — если это так, вы можете использовать слово «в».

19. Проигрыш против проигрыша

Когда люди путают «проиграть» и «проиграть», это обычно просто потому, что они пишутся так одинаково.Они знают, что их определения совершенно разные.

Согласно Merriam-Webster, «проиграть» — это глагол, который означает «неспособность найти (что-то или кого-то), неспособность выиграть (игра, соревнование и т. Д.) Или неспособность сохранить или удержать (что-то хотел или ценил) «. Это как потерять ключи или проиграть футбольный матч.

«Свободный» — прилагательное, означающее «не пристегнутый, не прикрепленный или не удерживаемый плотно», как свободная одежда или незакрепленный зуб.

Уловка для того, чтобы запомнить разницу, — это подумать о термине «бездельник» — оба этих слова пишутся с двумя 90–106 o.

20. Тогда против

Что не так в этом предложении?

Мой обед был лучше твоего.

* дрожь. * В предложении выше «затем» должно быть «чем». Почему? Потому что «than» — это союз, используемый в основном для сравнений — например, когда говорится, что одно «лучше», чем другое. «Тогда» — это в основном наречие, используемое для определения действия во времени:

Мы приготовили обед и съели его.

21. Против против иметь

У меня есть дурная привычка злоупотреблять фразой, которая звучит примерно так: «Shoulda, coulda, woulda.«По сути, это означает, что я сожалею о том, что что-то не сделал, но сейчас слишком поздно останавливаться на этом. Например,« Я должен был постирать в воскресенье ».

Но «shoulda», «coulda» и «woulda» — это сокращение от чего-то еще. Что не так в этом заявлении?

Я должна постирать в воскресенье.

Поскольку мы так часто используем фальшивые миры, такие как «shoulda», вышеуказанную ошибку легко сделать — «shoulda» звучит как сокращенная версия «should of».«Но на самом деле,« shoulda »- это сокращение от« should have ». Посмотрите, как это работает в следующих предложениях:

Я должен был постирать белье в воскресенье.

Я мог бы выбрать более короткий путь.

Я бы пошел за продуктами в пятницу, если бы у меня было время .

Так что в следующий раз, вместо того, чтобы говорить: «Должно было, было бы, могло бы», я, вероятно, должен был бы сказать «должен был, мог бы, мог бы».

22. Использование запятых

Есть целые курсы по правильному использованию запятых, но давайте рассмотрим некоторые из наиболее распространенных случаев использования запятых.

Для разделения элементов в серии

Каждый элемент в серии следует разделять запятой. Например: «Я принес в парк куртку, одеяло и зонт». Последняя запятая не обязательна. Она называется «оксфордской запятой», и то, будете ли вы ее использовать, зависит от внутреннего руководства по стилю вашей компании.

К отдельным независимым статьям

Вы можете использовать запятые для разделения независимых предложений, которые соединены «и», «но», «for», «или», «ни», «так» или «пока».«Например, правильно написано это предложение:« Мой брат очень умен, и я многому у него научился ».

Независимое предложение — это предложение, которое может стоять само по себе. Вот как это проверить: сможет ли вторая часть предложения (следующая за одним из этих координирующих союзов) составить само по себе полное предложение? Если да, добавьте запятую. Если нет, оставьте это.

Чтобы отделить вводное слово или фразу.

В начале предложения мы часто добавляем вводное слово или фразу, требующие последующей запятой.Например:

Вначале я понятия не имел, как использовать запятую.

или:

Однако, прочитав потрясающий пост в блоге, я понял разницу.

Другие общие вводные слова и фразы включают «после», «хотя», «когда» и «пока».

Чтобы узнать о других случаях использования запятой, ознакомьтесь с этим сообщением в блоге на сайте Daily Writing Tips.

23. Гарантия vs. страховка vs. Гарантия

Все эти слова имеют отношение к «уверенному результату», поэтому их так часто путают.Однако они не взаимозаменяемы.

• «Уверять» означает обещать или говорить с уверенностью. Например: «Уверяю вас, что он хорошо справляется со своей работой».
• «Обеспечить» означает удостовериться. Например, «Убедитесь, что вы свободны, когда я приеду в следующие выходные».
• Наконец, «страховать» означает защищаться от риска путем регулярных выплат страховой компании. Например: «Я страхую свою машину, потому что этого требует закон».

24. Меньше — меньше

Вы знаете кассу в продуктовом магазине, где написано «10 товаров или меньше»? На самом деле это неверно.Это должно быть «10 или меньше».

Почему? Поскольку «предметы» поддаются количественной оценке — вы можете отсчитать 10 предметов. Используйте «меньше» для вещей, которые поддаются количественной оценке, например «меньше M&M» или «меньше поездок на автомобиле». Используйте «меньше» для вещей, которые не поддаются количественной оценке, например «меньше конфет» и «меньше путешествий».

25. Точка с запятой

Точка с запятой используется для соединения двух независимых предложений, которые, хотя могут стоять сами по себе, тесно связаны между собой. Например, вы можете использовать точку с запятой в предложении: «Позвони мне завтра; к тому времени я тебе отвечу.«

Обратите внимание, что каждое предложение может быть отдельным предложением, но стилистически их объединение имеет больше смысла. (Если между двумя предложениями существует согласованное соединение — например, «и», «но» или «или» — используйте вместо этого запятую.)

Вы также можете использовать точку с запятой для разделения элементов в списке, если эти элементы сами содержат запятые:

Есть два варианта завтрака: яйца и бекон с высоким содержанием белка и низким содержанием углеводов; или овсяные хлопья и фрукты, в которых много углеводов, но больше клетчатки.

26. Комплимент или комплимент

Эти два слова произносятся одинаково, поэтому их легко перепутать. Но на самом деле они совсем другие.

Если что-то «дополняет» что-то еще, это означает, что оно дополняет, улучшает или делает совершенным. Например, выбор вин может дополнять блюдо, а два цвета могут дополнять друг друга.

Слово «комплимент» относится к выражению похвалы (как существительное) или к похвале или выражению восхищения кем-либо (как глагол).Вы можете сделать комплимент новой стрижке друга или сделать кому-то комплимент его или ее стрижке.

27. Дальше против Дальше

Люди часто используют слова «дальше» и «дальше» как синонимы, означающие «на большем расстоянии».

Однако в большинстве стран на самом деле между ними есть тонкие различия в значении. «Дальше» больше используется для обозначения физических расстояний, в то время как «дальше» больше используется для обозначения образных и нефизических расстояний. Таким образом, в то время как Париж «дальше», чем Мадрид, маркетинговая команда отходит «дальше» от своей цели по привлечению потенциальных клиентов.( Примечание: Слово «дальше» является предпочтительным для всех значений этого слова в Великобритании, Австралии, Канаде и других странах Содружества Наций.)

Слово «далее» также может использоваться как прилагательное или как наречие для обозначения «дополнительно». Например, «У меня больше нет вопросов».

28. En Dash против Em Dash

И «-», и «-» являются версиями тире: «-» — это тире и , а «-» или «-» — обе версии тире em .Вы можете использовать короткое или длинное тире, чтобы обозначить разрыв в предложении или выделить утверждения в скобках.

Короткое тире также может использоваться для обозначения временных интервалов или различий, например, «Это займет 5–10 минут».

Длинное тире, с другой стороны, может использоваться для обозначения источников цитат, например: «Быть ​​или не быть, вот в чем вопрос». -Шекспир ».

29. Использование заглавных букв в заголовке

Это непросто, так как очень много разных торговых точек применяют разные правила к заглавным буквам в названиях.К счастью, у меня есть секретное оружие — TitleCap.

На сайте изложены следующие правила использования заглавных букв:

1. Используйте первое и последнее слово с заглавной буквы.
2. Существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, наречия и подчиненные союзы использовать с большой буквы.
3. Строчные артикли («а», «ан», «the»), координирующие союзы и предлоги.
4. Строчная буква «до» в инфинитиве («Я хочу играть на гитаре»).

Давайте воспользуемся заголовком этого поста в качестве примера: «Грамматическая полиция: 30 самых распространенных грамматических ошибок, которые нам всем нужно перестать делать.«Если бы я был предоставлен самому себе — и помните, я пишу, чтобы заработать себе на жизнь — я бы оставил строчные буквы« Мы ». Мне всегда приходится перепроверять, вот почему такие руководства так ценны.

30. Между противником

Давайте проясним это: слово «между» используется для обозначения двух (или иногда более) вещей, которые четко разделены, а слово «среди» используется для обозначения вещей, которые четко не разделены, потому что они ‘ относиться к группе или массе предметов.

Итак, вы выбираете между красной рубашкой и черной рубашкой, но вы выбираете среди всех ваших рубашек.Вы идете по между Center Street и Broad Street, но вы идете по среди ваших друзей.

Английский, как и многие другие языки, имеет свой набор хитрых правил и тонкостей. Но с небольшой практикой и помощью таких гидов, вы можете стать мастером грамматики.

Хотите узнать больше о грамматике? Ознакомьтесь с 23 остроумными грамматическими шутками и шутками, которые понравятся вашему внутреннему грамматическому ботанику.

Проверка стиля письма | Ведущие в мире языковые решения от WhiteSmoke

Научитесь писать… стильно!

«Стиль» — одна из самых сложных вещей для определения при обсуждении того, как правильно писать.Да, это как-то связано с грамматикой. Да, пунктуация — ключевой элемент стиля. И да, способ построения предложений важен для правильного стиля письма.

Тем не менее, стиль письма — это намного больше, чем все эти вещи. Короче говоря, «стиль» применительно к письму означает создание потока текста и хорошего звучания. Если вы читаете документ вслух и что-то звучит неправильно, даже если грамматика и орфография на 100 процентов правильны, то, скорее всего, у вас стилистическая ошибка.

Вот два примера типичных стилистических ошибок:

• Монотонность — Если все ваши предложения имеют одинаковую длину, они, скорее всего, будут иметь одинаковый темп, что сделает ваше письмо скучным и мягким. Чтобы этого избежать, вам следует варьировать длину предложений и структуру предложений, чтобы ваш текст был более мелодичным.
• Смена времен — То, что было в прошлом, должно остаться в прошлом. Если вы начинаете предложение в прошедшем времени, оно должно оставаться таким, пока вы не наберете последнюю точку.Переключение в середине предложения с прошедшего времени на настоящее или будущее только запутает вашего читателя.

Программа проверки стиля письма WhiteSmoke предназначена для выявления стилистических ошибок в вашем письме. Используя компьютерные алгоритмы, которые сопоставляют ваше письмо с сотнями тысяч других образцов письменного текста, программное обеспечение быстро и без усилий найдет ваши ошибки, предоставив вам варианты того, как вы хотели бы их исправить.

Мы обнаружили, что наша программа проверки стиля особенно популярна среди людей, изучающих английский как второй язык (ESL), или среди людей, которые переводят свои документы со своего родного языка на английский.Эти люди могут стремиться к тому, чтобы говорить по-английски, но научиться писать по-английски — это совершенно другой навык, которому многие классы ESL не могут научить. Студенты ESL могут усвоить мельчайшие правила грамматики, но по-прежнему испытывать трудности с тем, чтобы слушать, как они пишут, и определять, что работает, а что нет. Вот тогда-то и вмешается онлайн-проверка стиля WhiteSmoke. Наша программа позволит таким ученикам, изучающим английский язык, убедиться, что их работа не только технически точна, но и хорошо работает и не содержит стилистических ошибок.

Конечно, наша программа проверки стиля письма не предназначена для использования исключительно носителями английского языка. Фактически, это популярный инструмент в университетах, юридических фирмах и других офисах.